UNIVERSIDAD PERUANA UNION

FACULTAD DE INGENIERIA
EAP INGENIERIA AMBIENTAL

INFÓRME

BARQUITO POP-POP

PROFESOR:

SAMUEL DE LA CRUZ NAPAN

ALUMNO: LIMA, 21 DE NOVIEMBRE DE 2017

CANO DELGADILLO XIOMARA YOLANDA.

RODRIGUEZ ESTRELLA HEIDY
RAMIREZ ANTONELLA

CURSO:

FISICO-QUIMICA Y TERMODINAMICA

CICLO IV
Contenido
1. INTRODUCCIÓN: .................................................................................................................... 3
2. OBJETIVOS: ............................................................................................................................ 3
3. MATERIAL Y RECURSOS NECESARIOS:................................................................................... 3
4. NORMAS DE SEGURIDAD: ..................................................................................................... 5
5. PROCEDIMIENTO: .................................................................................................................. 5
6. IMPORTANCIA ....................................................................................................................... 7
7. JUSTIFICACION....................................................................................................................... 7
8. CONCLUSION ......................................................................................................................... 8
9. REFERENCIAS ......................................................................................................................... 8
 1. INTRODUCCIÓN:

¿Cómo conseguir movimiento? ¿Cómo actúan las fuerzas que nos rodean? ¿Cómo

conseguir aprovechar las leyes físicas en nuestro beneficio?

El barquito pop-pop es un proyecto sencillo de realizar, así como el tornillo de

Arquímedes. De este modo esperamos acercar a los alumnos al estudio de las fuerzas,

ayudar a comprender mejor las leyes de Newton, así como buscar aplicaciones a los

planos inclinados. También podemos relacionar el barquito con el Principio de

Arquímedes.

2. OBJETIVOS:

Constituir y entender el funcionamiento del barco pop pop, sin batería utilizando

recursos como el calor sobre el agua para que comience el proceso de ebullición y de

evaporización, que impulse el barco como resultante el principio de acción y reacción

conservación de energía, partir de los conocimientos aprendidos en física y

termodinámica. Relacionar los movimientos con las causas que los producen.

3. MARCO TEORICO:

La termodinámica es la disciplina que dentro de la ciencia madre, la Física, se ocupa

del estudio de las relaciones que se establecen entre el calor y el resto de las formas de

energía. Entre las cuestiones la termodinámica se ocupa de analizar los efectos que

producen los cambios de magnitudes tales como: la temperatura, densidad, presión

masa, volumen, en los sistemas y a un nivel macroscópico. La base sobre la cual se

ciernen todos los estudios de la termodinámica es la circulación de la energía y como

ésta es capaz de infundir movimiento.

 La primera ley de la termodinámica establece que la energía no se crea, ni se

destruye, sino que se conserva. Entonces esta ley expresa que, cuando un sistema es

sometido a un ciclo termodinámico, el calor cedido por el sistema será igual al trabajo

recibido por el mismo, y viceversa. Es decir Q = W, en que Q es el calor suministrado

por el sistema al medio ambiente y W el trabajo realizado por el medio ambiente al

sistema durante el ciclo.

En otras palabras: el flujo espontaneo de calor siempre es unidireccional, desde los

cuerpos a temperatura más alta a aquellos de temperatura baja.

Sustento físico del funcionamiento de como la energía térmica se convierte en

movimiento mecánico aplicando las leyes de Newton. Demostrando que a toda acción le

sucede una fuerza de reacción en sentido contrario y de igual magnitud. Aquí

demostraremos la tercera ley de Newton “Ley de Acción y reacción” Si un cuerpo actúa

sobre otro con una fuerza (acción), éste reacciona contra aquél con otra fuerza de igual

valor y dirección, pero de sentido contrario (reacción).

El “barco pop pop” es un ejemplo a escala de lo que es propulsión a vapor, a partir de

dos elementos: fuego y agua, se produce movimiento mecánico. Todos los fluidos

(líquidos y gases) al someterse al calor se expanden, entonces, el agua al someterse al

calor extremo de la vela hace que se expanda convirtiéndose en vapor.

4. MATERIAL Y RECURSOS NECESARIOS:

 1 tetrabrik.
 1 lata de refresco
 Pistola de silicona
 1 vela
 Pegamento de dos componentes.
 3 pajitas
 Cútex
 Tijeras
 1 regla
 Tornillos
 2 recipientes
 1 tubo transparente
 1 manivela
 Destornillador
 Corcho

5. NORMAS DE SEGURIDAD:

 Despejar la zona de trabajo.

 No tener equipos electrónicos cerca de la zona de prueba del barquito.

 Máxima precaución al utilizar el cútex. Preferiblemente lo utiliza el profesor.

 No acercar nada inflamable a la pistola de silicona.

 Precaución con las quemaduras.

6. PROCEDIMIENTO:

 El primer paso es hacer el cuerpo de nuestro barco, para ello vamos a abrir el

cartón de leche, recortamos la parte superior e inferior para que quede abierto

completamente. Lo vamos a utilizar como lienzo para dibujar nuestro plano

recortable.

 Las líneas continúas marcadas son para recortar y las punteadas para doblar. Así

es como obtendremos la forma de nuestro barco, cerrando los bordes con

silicona o pegamento. Es importante que esta pieza la recortemos de una de las

esquinas del cartón para que el sobrante lo reservemos y hagamos piezas

complementarias para después.

 Una vez que tenemos todo bien pegado en los bordes, a 5 centímetros de la

punta de la proa hay que recortar un pequeño orificio centrado, de 1 x 2 cm, por

donde saldrán las dos pajitas que formarán parte del motor.

 Para el motor tomamos la lata de aluminio, marcamos una franja central de 5

centímetros de ancho, la recortamos y la lijamos bien en los bordes hasta que

quede lisa y agarre bien el pegamento. Luego, lo dobláis por la mitad, harás una

línea a 1 centímetro de cada borde y las utilizarás para doblar el pedazo de

aluminio.

 Abrimos un poco el aluminio doblado, introducimos las dos pajitas y volvemos a

cerrar las solapas que hemos hecho anteriormente. Quedaría abombado, pero no

hay problema con eso. Los dobleces sobrantes deben ser adheridos con

pegamento para crear un sobre sellado por los lados, pero libre por la parte

superior e inferior.

 Sacamos las pajitas e introducimos las dos que tengan codo con la parte más

pequeña primero, que se meta en solo dos centímetros, así obtendremos una

pieza que será como una especie de “L” inclinada a 45 grados, que debemos

introducir en el orificio que hemos abierto cerca de la proa. Pasaremos un

alambre de lado a lado en el cuerpo del bote, para que la posición de la pieza de

aluminio con las pajitas mantenga su posición.

 La última pieza a construir es el castillete, con los restos del cartón de leche.

Con el cartón más largo cortaremos una forma con la parte inferior del cuerpo

del bote, mientras que con lo que queda, cortamos dos rectángulos de 8 x 7, uno
 con los bordes redondeados solo de un lado y otro con sus cuatro esquinas

completas, pero con pestañas en los bordes del lado más largo.

 Una vez que ensamblemos todas las piezas, llenaremos con agua las pajitas que

salen de la parte inferior, pondremos la vela encima del barco para calentar la

pieza de aluminio y eso hará que arranque nuestra “lancha pop pop”.

7. IMPORTANCIA

Es importante observar que este principio de acción y reacción relaciona dos fuerzas

que no están aplicadas al mismo cuerpo, produciendo en ellos aceleraciones diferentes,

según sean sus masas. La tercera ley expone que por cada fuerza que actúa sobre un

cuerpo, este realiza una fuerza igual pero de sentido opuesto sobre el cuerpo que la

produjo. Dicho de otra forma, las fuerzas siempre se presentan en pares de igual

magnitud, sentido opuesto y están situadas sobre la misma recta. Este principio se aplica

a toda clase de fuerzas y presupone que la interacción entre dos partículas se propaga

instantáneamente en el espacio (con velocidad finita)

8. JUSTIFICACION

Este proyecto fue realizado para explicar la química inorgánica en la cotidianidad del

hombre aplicando la tercera Ley de Newton demostrando la funcionalidad de los barcos

de vapor como una máquina que a través del tiempo a solucionados problemas al

hombre facilitando su vida diaria. Escogimos esta máquina porque su aparición supuso

toda una revolución en la navegación marítima mundial ya que no dependían tanto de

los vientos y corrientes.

 9. CONCLUSION

 Se demuestra claramente que el agua se evapora así procede a la acción, la

reacción es cuando gracias al vapor crea el movimiento.

 Someter los elementos a calentamiento en muchas ocasiones es de vital

importancia para que estos presente algún cambio (movimiento). Y así mismo

se puede observar el cambio de estado de la materia, de líquido a sólido.

10. ANEXOS
 11. REFERENCIAS

 http://barcoavapor10.blogspot.pe/2010/05/conclusiones.html
 https://www.youtube.com/watch?v=nBLLAWKZ-6Q