Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Nombre:________________________________ Fecha: /09/2018 Ptaje: _____/16 ptos

1. La crisis de 1929 trajo consigo una crítica mundial a los modelos de desarrollo económico que emanaban del liberalismo.
En Chile, el cambio más perdurable que provocó esta crisis fue:
a) El desarrollo de un Estado subsidiario en la industria salitrera
b) La adopción de una lógica de no intervención económica del Estado
c) La adopción del Socialismo Soviético como modelo económico
d) La nacionalización del sistema productivo

2.- La siguiente imagen refleja una de las características sociales que presentó la depresión económica de 1929, la cual es:
a) La no injerencia del Estado en políticas económicas
b) El cierre de empresas y fábricas
c) Desempleo y marginación
d) El no pago de los países deudores

3.- Las ideologías del fascismo y el nazismo, surgidas después de la Primera Guerra Mundial, tuvieron varios aspectos en
común, entre los que se destaca(n):
a) La abierta oposición a la democracia liberal
b) El desacuerdo con los principios de tipo nacionalista
c) El rechazo a las organizaciones inspiradas en el ideario comunista
d) Todas las anteriores

4.- Luego de asumir José Stalin el poder en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) se implantó, desde el año 1928,
un régimen económico de planificación central, en el cual:
a) Se resolvía la producción y distribución de bienes mediante el control estatal
b) Se favorecía la producción agrícola de pequeños y medianos propietarios
c) Se regulaban los mercados a través de la libre competencia
d) Se imponía un régimen mixto de propiedad industrial y agraria

5.- La Segunda Guerra Mundial enfrentó nuevamente a las potencias europeas, siendo Alemania quien despertó los más
grandes temores para los países del continente. Sin embargo, pese a vislumbrarse como un conflicto fundamentalmente
europeo, con el avanzar de la guerra, países como Japón y Estados Unidos pasarían a formar parte de los bloques beligerantes.
Entre las razones por las cuales Estados Unidos entra en la guerra, se cuenta:
a) El interés de los gobiernos norteamericanos por conquistar a Europa debilitada por la guerra
b) El ataque de la escuadra japonesa a la base naval estadounidense en Pearl Harbor
c) La invasión de Alemania a los territorios estadounidenses en el Atlántico
d) El Ataque con la Bomba Atómica a Hiroshima

6.- Durante el Régimen Parlamentario, las denominadas Leyes Periódicas, consagradas en la Constitución de 1833, fueron una
de las principales armas con la cual el Congreso lograba imponer su voluntad sobre el ejecutivo. Dichas leyes:
a) Regulaban la elección del gabinete por parte del presidente
b) Capacitaban al Poder Legislativo para vetar los derechos presidenciales
c) Prohibían al ejecutivo la elección electoral
d) Autorizaban el presupuesto anual, las contribuciones y algunos aspectos relativos a las FF.AA. (fuerzas aéreas)

7.- Marcó la sociedad chilena entra las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del XX. Engloba los problemas derivados de
las deplorables condiciones de habitación, higiene, educación y trabajo que surgieron en los entornos urbanos e industriales.
 Asimismo, designó un nuevo lenguaje para abordar tales problemas y darles solución. La descripción anterior
corresponde al concepto de:
a) Sociedad de resistencia
b) Parlamentarismo

c) Presidencialismo
d) Cuestión social

8.- El surgimiento de una clase obrera o proletariado minero a fines del siglo pasado y comienzos del presente, se explica
principalmente por:
a) La llegada a Chile de varios ideólogos socialistas europeos que comienzan a organizar a los trabajadores fabriles
b) El desarrollo alcanzado por las ideas socialcristianas que la Iglesia se encargó de divulgar
c) La concentración de obreros en las oficinas salitreras y la dependencia de estos de un patrón impersonal o compañía
d) La situación de permanente pobreza que vivió el país en esos años a causas de la crisis del salitre

9.- Durante el Régimen Parlamentario (1891 – 1925), la clase obrera comienza a tener conciencia de clase y manifiesta su
descontento justificado, naciendo distintos tipos de organizaciones. La más importante de ellas y que tiene mayor presencia en
la época fue:
a) La confederación Única de Trabajadores
b) La Federación Obrera de Chile
c) La Asamblea Obrera Nacional
d) Los Sindicatos de Resistencia

10.- La tensión que se generó durante La Guerra Fría se resume en tensión entre:
a) Liberalismo y Capitalismo
b) Socialismo y Comunismo
c) Socialismo y Capitalismo
d) Anarquismo y Capitalismo

11.- Las superpotencias siempre estuvieron dispuestas a ayudar a los países débiles; las superpotencias ayudaban a otros
países, porque en el fondo buscaban:
a) Terminar con la pobreza
b) Ampliar sus ámbitos de influencia
c) Favorecer la tarea de la ONU
d) Anexarlos a sus imperios

12.- La caída del Muro de Berlín (1989) significó la reunificación de Alemania, pero también:
a) El derrumbe del bloque socialista
b) El fortalecimiento de la política Fidel Castro
c) La reunificación de Vietnam y Corea
d) El inicio del Mercado Asiático

13.- El plebiscito de 1988 permite:

a) Bombardear la Moneda
b) Elegir un gobierno democrático
c) Comenzar el proceso de recuperación de la democracia
d) Que asuma Augusto Pinochet como presidente de Chile

14.- Cuando se dice que “En el Gobierno Militar se detuvo, torturó y asesinó personas”, estamos diciendo que en Chile hubo:
a) Democracia
b) Respeto a los Derechos Humanos
c) Violación a los Derechos Humanos
d) Golpe Militar
15.- ¿Por qué se dice que el gobierno militar fue autoritario y antidemocrático?
a) Porque quería que la ciudadanía tuviera mayor empleabilidad
b) Porque el pueblo decidió que fuera así
c) Porque tenían autoridad sobre 1 poder del estado
d) Por que el Gobierno tomo el control de los 3 poderes del estado y asumió el control total del país

16.- El período transcurrido entre 1973 y 1989 en Chile tuvo diversas particularidades. En este sentido, una característica del
período fue:
a) El desarrollo de un gobierno de carácter autoritario
b) El fortalecimiento del Estado de Bienestar
c) El monopolio estatal de la educación
d) La profundización del proceso de Reforma Agraria
Pauta de corrección

1.- a
2.- c
3.- d
4.- a
5.- b
6.- d
7.- d
8.- c
9.- b
10.- c
11.- a
12.- a
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16.- a