UNIDAD 1

ELEMENTOS COMPOSITIVOS, ANÁLISIS Y EXPRESIÓN.

Objetivo Identificar los recursos analíticos y creativos que tienen los estudiantes para identificar los elementos compositivos de una obra

Niveles de desempeño
Aspectos a evaluar Comentarios
1 2 3 4 5

Reconoce las intenciones

Reconocimiento Observa y encuentra
detalles, elementos,
de los elementos
técnicas y recursos en
compositivos
la obra.
del autor (a) relacionadas
Describe los detalles
con los elementos
según las sensaciones
compositivos: disposición,
que le provocan.
perspectiva, color, textura,
etc.
Propone formas diversas
Interactúa de forma
de contacto con la obra:
diversa y creativa con el
mirada, tacto, gusto,
objeto para jugar con los
aroma para identificar
elementos compositivos.
los elementos.

Identificación de Comprende las Relaciona las

los elementos de Reconoce el uso de los
Identifica texturas, Reconoce proporciones, características de las expresiones pasadas
elementos en relación
las corrientes y luces, sombras y las gestos y posturas en las corrientes al encontrar con las de su presente y
a la época, ideales e
manifestaciones manifestaciones artísticas. manifestaciones artísticas. similitudes en las expresa dudas
intenciones del autor (a).
artísticas expresiones artísticas. y comentarios.

Utiliza los elementos

Significación y Comprende las relaciones Da significado a los
Describe sus sentires compositivos aprendidos
Identifica emociones, entre los elementos elementos compositivos
apropiación de en relación a los para crear sus propias
sensaciones y vivencias compositivos, las a partir de las intenciones
los elementos elementos compositivos expresiones de acuerdo
frente a una obra. intenciones del autor y del autor y del contexto
compositivos que los provocan. a sus intenciones en
sus propios sentires. de la obra.
la obra.

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UNIDAD 1
ELEMENTOS COMPOSITIVOS, ANÁLISIS Y EXPRESIÓN.
ELABORACIÓN DE PROYECTO
Objetivo Evaluar las habilidades y aprendizajes que tienen los estudiantes para emplear las técnicas artísticas y elaborar una composición espacial

Niveles de desempeño
Aspectos a evaluar Comentarios
1 2 3 4 5

Describe los elementos, Expresa motivos e Justifica de acuerdo a sus

Elección de corriente Identifica los elementos, Propone formas distintas
intenciones y objetivos intereses en la corriente vivencias e intenciones
intenciones y objetivos e innovadoras a la
o manifestación para de la corriente con los elegida de acuerdo a expresivas los postulados
de una época y corriente corriente que eligió
su proyecto que se identifica según sus vivencias, dudas, y que utilizará en
particulares. para trabajar.
sus vivencias. habilidades artísticas. su proyecto.

Presenta sus intereses,

Identifica sus intereses, Concreta intenciones Describe su objetivo
Relaciona sus intereses, temas, sensaciones
Elección de tema demandas, dudas y artísticas: expresivas, preguntando ¿cuál será
demandas y propuestas y emociones propias
a expresar propuestas que lo estéticas de acuerdo al la relación de mi obra, el
y les da un tema. y comienza bocetos
motivan a crear. tema elegido. tema y lo que provocaré?.
creativos.

Elección de Realiza ensayos y

Describe la intención del Elige los elementos, Descarta los elementos
Identifica el tema de experimenta con las
elementos tema de su obra y elige materiales y espacios que no están acordes a
su obra y describe los formas, composiciones,
compositivos de los recursos materiales, que sirven a su tema su intención, motivación,
recursos que tiene. relaciones cuerpo tiempo
acuerdo a su tema simbólicos que tiene. y propósito. tema.
y espacio .

Crea composiciones e
Identifica los elementos Elige los elementos e Elimina aquellos Imagina formas diversas y
intervenciones creativas
Estilo y creatividad compositivos de otros intenciones de otros elementos, intenciones nuevas para conformar su
con los elementos que
de la obra autores y corrientes autores con los que se y formas con los que no obra que sea diferente de
eligió mostrando un
artísticas. identifica. se identifica. los autores vistos.
estilo propio.

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