ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

FACULTAD DE ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA

Autores:

Fernando Cedeño

Evelyn Caiza

Asunto Ideas de apoyo (Solo referencia) Fuentes de consulta

Una educación basada  El campo laboral de la actualidad Estándares Básicos de
en ciencia y sin demanda personal capaz de Competencias en Ciencia
conocimiento realizar un determinado trabajo de Sociales y Naturales.
humanístico, produce manera eficiente y rápida
politíteres laborales.  La inclinación por materias Documento de posición
científicas y carencia de sobre la educación
conocimiento social produce poli
títeres laborales capaces de Visión EPN
cumplir con las exigencias de un
mundo globalizado en cuanto a lo
técnico se refiere.
 Las universidades se han
convertido en una especie de
empresas que generan mano de
obra en serie.

INTRODUCCION:

El campo laboral de la actualidad demanda personal capaz de realizar un determinado

trabajo de manera eficiente y rápida. La Escuela Politécnica Nacional(EPN)se inclina
hacia una educación basada en la ciencia que contempla en su perfil de salida
conocimientos humanísticos, es decir produce politíteres laborales capaces de cumplir
con las exigencias de un mundo globalizado en cuanto a lo técnico se refiere, pero con
altas deficiencias en temas sociales.” El fin de la educación, no es hacer al hombre rudo,
por el desdén o el acomodo imposible al país en el que ha de vivir, si no prepararlo para
vivir bueno y útil en él”(José Martí, oc. T.5, p, 261).Sin embargo, las universidades se
han convertido en una especie de empresas que generan mano de obra en serie…No se
desarrolla la capacidad crítica, analítica, pues eso no le conviene al sistema hegemónico;
genera entonces personas capaces de realizar trabajos determinados pero sin la capacidad
de emitir un criterio apropiado de su trabajo.
DESARROLLO:

La Escuela Politécnica Nacional(EPN), tiene como misión formar académicos y

profesionales en ingeniería y ciencias, con conciencia ética, solidarios, críticos, capaces
de contribuir al bienestar de la comunidad; así como generar, difundir y transmitir el
conocimiento científico y tecnológico(Misión EPN).Pero basada en una buena parte de
la comunidad politécnica (docentes y estudiantes), la aplicación del método actual de
enseñanza nos transforma en procesadores de información ya que tienen mayor prioridad
las asignaturas de ciencias exactas, dejando de lado aquellas asignaturas que también
aportarán en la formación de un futuro profesional.

Lo esperanzador es la existencia de un grupo, aunque mínimo, de estudiantes y docentes

consideran que el peso académico de estas asignaturas debería ser equilibrado con las
cátedras sociales ya que “la ciencia no es una persecución despiadada de información
objetiva”. Es una actividad humana creativa, sus genios actúan más como artistas que
como procesadores de información”(S.J.Gould,2002).Cabe recalcar que el conocimiento
por sí solo es acumulación de información y al igual que un artista que moldea la materia
y crea obras magníficas hay que saber moldear el conocimiento para crear ciencia.

El capitalismo tiene como objetivo la acumulación de bienes; por lo tanto, percances

como el juicio crítico de un empleado frente a un determinado trabajo es inaceptable. El
sistema hegemónico que influye sobre las universidades, en este caso la EPN, tiende a
producir mano de obra incompetente, más no personal capacitado. Hoy en día es necesario
que la institución educativa comprenda que en ella cohabita una serie de conocimientos
que no provienen solo del mundo académico-científico, sino también del seno social y
cultural de las comunidades en las que coexisten, es necesario aprovechar este
conocimiento para que los alumnos accedan a una formación holística y así formar
ciudadanos llenos de conocimiento y criterio para afrontar los problemas de la sociedad
(CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES, pag.97-98).

El objetivo de la educación es lograr que todos los jóvenes y adultos tengan una formación
técnica y profesional formal y no formal en el mundo laboral (UNESCO Notas técnicas
del Sector de educación, aprendizaje a lo largo de la vida, febrero de 2014, pag.2). Por
ello, la formación de jóvenes cultos poseedores de un conocimiento cultural y científico
les brindará libertad y autonomía en sus decisiones al terminar con la manipulación de
los grupos hegemónicos que les mantiene en constante monotonía laboral sin permitir un
cambio. Por ello al brindar ideas innovadoras al país se logrará grandes cambios que
aportan al desarrollo futuro del Ecuador.
REFERENCIAS:

SN.2006.Estándares Básicos de Competencias en Ciencia Sociales y Naturales.

Colombia.

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.(2015).

Documento de posición sobre la educación.UNESCO.
http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002273/227336s.pdf

Escuela Politécnica Nacional.Sf.EPN.http://www.epn.edu.ec/institucion/mision-y-

vision/