Universidad Pedagógica Nacional

Facultad de Ciencia y Tecnología

Licenciatura en Matemáticas
Enseñanza y Aprendizaje de la Estadística
Juan Sebastian Sandoval León // 2018-II

Es la Estadística Estudia

Ciencia que tiene por objeto la recopilación, Los métodos que se utilizan para
organización, presentación, análisis e recolectar, organizar, resumir, presentar
interpretación de conjuntos de datos y analizar datos, así como para obtener
estadísticos con el fin de deducir, casi siempre, Aleatoriedad Variabilidad conclusiones validados y tomar
Se saben los resultados, Resultados NO únicos
una solución a una problemática social. más no el resultado. decisiones razonables con base en este
análisis.
Se divide en

Características de Los objetos que estudio se dividen en

Azar
Contexto los objetos de Causa de
Estadística Descriptiva Estadística Inferencial Datos en un contexto
establecido. estudio sucesos no
debidos a una
causa natural.
Conclusiones sobre la Conceptos Procesos Actitudes
Presentación y
población, más severa, a No Determinista Incertidumbre
organización de datos.
partir de muestras. Posibilidad de varios Aleatoriedad o error de
resultados a una misma varias fuentes
cuestión. estadísticas
Se refiere a Se refiere a Se refiere a

Todos estos inmersos en Conocimiento Saber Hacer Ser

Políticas que rigen la Enseñanza Como lo son Como lo son Como lo son
y Aprendizaje de la Estadística
Técnicas de muestreo, Representar datos,
Justificar, Razonar,
Las cuales son Medidas de tendencia Analizar Datos
Comunicar, Toma de
central, Tablas de Estadísticos,
decisiones con base
Frecuencia. Evento Comparara Conjuntos
en información,
Probabilístico, de Datos, Describir
(2) (3) (4) Reconocer la
D.B.A. (1) Mallas Lineamientos E.B.C.M Probabilidad Conjuntos de datos,
Estadística en la vida
condicional, Variable Predecir
cotidiana, etc.
Aleatoria, etc. comportamientos, etc.
Son Se apoya en Se apoya en
Se fundamenta en
Conceptos y procedimientos
Un conjunto de aprendizajes Un uso flexible de conocimientos La presencia del pensamiento
estructurados que han de aprender en “contextos socialmente aleatorio para la comprensión de
de la teoría de probabilidades y de Todos estos inmersos en
la estadística inferencial, e
los estudiantes en cada uno de los relevantes”. (Las competencias fenómenos de la vida cotidiana y
indirectamente en la estadística
grados de educación escolar. estadística) de las ciencias.
descriptiva y en la combinatoria.

Todas estas contribuyen a Puede Leer, interpretar

Probabilidad
Un elemento Los ciudadanos organizar, evaluar
La Alfabetización (5) primordial para necesitan una sólida
Una persona críticamente y apreciar
comprensión de Estadísta Estadísta
Estadística de los los individuos de Ya que estadistícamente información estadística Diferencial Inferencia
63%
estadística básica para
estudiantes, la sociedad culta relacionada con contextos
tomar decisiones
moderna. informados. sociales en los cuales se esta
inmerso. Temática estadística
La cual es