Professional Documents
Culture Documents
Estudio de Caso
Profesora: Integrante:
Un niño enfermo de cuatro años de edad que se llama Carlos, fue enviado
a un hospital psiquiátrico para recibir diagnóstico y tratamiento.
Carlos solo podía decir unas cuantas palabras. Era exageradamente activo. Carlos
sólo podía decir unas cuantas palabras. Era exageradamente activo, negativo y
destructor. Además tenía un marcado temor a la gente. El niño había oído muy poco
inglés, porque sus padres rara vez se comunicaban entre si y cuando lo hacían hablaban
una mezcla de alemán, hebreo e inglés, por si fuera poco a menudo le pegaban y lo
encerraban en su habitación, donde no oía ninguna voz por mucho tiempo.
Los psicólogos del hospital psiquiátrico hicieron amistad con el niño e iniciaron la
conformación de sus destrezas de lenguaje. Al principio uno de los especialistas llevó a
Carlos a un cuarto de juegos, donde ambos jugaron con juguetes, libros y otros objetos.
Cada vez que el niño pronunciaba cualquier palabra, el psicólogo mostraba mucho
interés y repetía esa palabra.
“Dome…” cada vez que el niño nombraba un objeto, el psicólogo reforzaba esta
conducta por medio de halagos, golosina y el objeto mismo. Al cabo de cierto tiempo de
continuar el juego, Carlos adquirió suficiente destreza para pedir objetos comunes. Ahora
de que el niño imitará determinadas palabras para recibir el reforzamiento.
Los psicólogos pasaron más de 100 horas de sesión enseñando a Carlos a hablar,
durante un periodo de más de 20 meses. Cuando Carlos fue confiado a un nuevo hogar
sustituto ya hablaba con frases completas y había aprendido a confiar en las personas.