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???????????? Irina ? ??, 05/03/2017 - 17:15 ???????: 47

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Hier sollen Sie mit Ihrem Partner gemeinsam etwas planen, z. B. eine Party. Sie
haben daf�r sechs Minuten Zeit.

Schritt 1: Lesen Sie die Aufgabe genau.

Sie m�ssen die Aufgabe zuerst gut verstehen, damit Sie wissen, f�r was Sie planen
sollen. Lesen Sie sie durch, oder achten Sie darauf, was der Pr�fer oder die
Pr�ferin dazu sagt. Beginnen Sie dann, mit Ihrem Gespr�chspartner oder Ihrer
Gespr�chspartnern zu sprechen.

Schritt 2: �Du� oder �Sie�?

Bevor Sie anfangen, mit Ihrer Pr�fungspartnerin oder Ihrem Pr�fungspartner zu


planen, kl�ren Sie, ob Sie �du" oder �Sie" sagen wollen. Fragen Sie z. B.: �Wollen
wir �du' sagen?" Wenn Sie in der Pr�fung zwischen �du" und �Sie" wechseln, ist das
ein Fehler.

Schritt 3: Versuchen Sie zu jedem Punkt einen Vorschlag zu machen.

Sprechen Sie ausf�hrlich zu jedem Vorschlag. Machen Sie zu jedem Punkt einen
Vorschlag und reagieren Sie auf die Vorschl�ge Ihres Partners oder Ihrer Partnerin.
Sagen Sie nicht nur �ja" oder �nein", sondern sprechen Sie in l�ngeren S�tzen.
Achten Sie darauf, dass Sie beide gleich viel reden. Helfen Sie Ihrer
Gespr�chspartnern/Ihrem Gespr�chspartner.

Schritt 4: Fragen Sie, wenn Sie sie/ihn nicht genau verstanden haben.

Es ist in der Pr�fung kein Problem, wenn Sie etwas nicht verstanden haben. Fragen
Sie einfach nach. Schauen Sie beim Sprechen Ihre Pr�fungspartnerin / Ihren
Pr�fungspartner an.

Die folgenden Redemittel k�nnen Ihnen bei diesem Pr�fungstermin helfen.

etwas vorschlagen

Ich habe eine Idee/einen Vorschlag: �

Ich schlage vor, dass ...

Mein Vorschlag ist...

Wollen wir...?

Wir k�nnten auch....

Was h�ltst du / Was halten Sie davon, wenn...?

Wie findest du/finden Sie ....?


Vielleicht w�re es besser, wenn�

Was meinst du / meinen Sie, dazu?

Was meinst du / meinen Sie, wenn...?

Zustimmen

Ja, das ist eine gute Idee / ein guter Vorschlag.

Wir k�nnten auch noch

Das gef�llt mir.

Wir d�rfen aber nicht vergessen, ...

Das finde ich gut/super/prima. Weiter finde ich wichtig�

Ich bin einverstanden.

Damit bin ich einverstanden.

Du hast/Sie haben Recht, so machen wir es.

Ablehnen

Das finde ich nicht gut. Ich habe eine andere Idee: ...

Ich bin (ganz) anderer Meinung. Wir sollten...

Das kommt nicht in Frage, so geht es nicht. Wir m�ssen auf jeden Fall zuerst�

Es tut mir leid, aber ich kann dir/ Ihnen nicht zustimmen.

Besser w�re es, wenn...

+/- weder - noch

Ich wei� nicht. Vielleicht sollten wir eher �?

Vielleicht k�nnen wir das so machen, aber ich habe andere Idee.

Das ist ein ganz guter / kein schlechter Vorschlag, aber...

Ich finde es besser, wenn...

Ich glaube, es ist besser, wenn �

Nachfragen

Tut mir leid, ich habe dich/Sie nicht versfanden.


Kannst du / K�nnen Sie / das bitte wiederholen / noch einmal sagen?

Ihnen f�llt ein Wort auf Deutsch nicht ein.

Sagen Sie offen, dass Ihnen das Wort nicht einf�llt. Vielleicht kann Ihnen Ihre
Pr�fungspartnerin / Ihr Pr�fungspartner oder die/der Pr�fende helfen:

Tut mir leid. Mir f�llt das richtige Wort nicht ein.

Wie hei�t das noch einmal auf Deutsch?

Wiederholen Sie, was Sie gerade gesagt haben. Dann haben Sie etwas Zeit, um zu
�berlegen und wieder ruhig zu werden:

Ich mochte noch einmal sagen, dass�

Vielleicht redet Ihre Pr�fungspartnerin / Ihr Pr�fungspartner sehr viel und l�sst
Sie nicht zu Wort kommen. Dann sagen Sie zum Beispiel:

Moment bitte, darf ich dazu auch etwas sagen?

Darf ich bitte ausreden?

Ihre Pr�fungspartnerin / Ihr Pr�fungspartner wei� nicht mehr weiter oder sagt
�berhaupt nichts.

Stellen Sie ihr/ihm eine Frage, um sie/ihn wieder ins Gespr�ch zu bringen:

Meinst du/Meinen Sie vielleicht, dass ...?

Was h�ltst du/halten Sie davon, wenn wir...?

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In der Pr�fung lesen Sie:

Ihre Klasse m�chte zum Abschluss Ihres Deutschkurses Ihrer Lehrerin/Ihrem Lehrer
ein Geschenk als Dankesch�n machen. Sie und Ihre Gespr�chspartnern/ Ihr
Gespr�chspartner sollen das Geschenk gemeinsam organisieren.

Planen Sie zusammen mit Ihrer Gespr�chspartnern/Ihrem Gespr�chspartner, was Sie tun
k�nnen. Entscheiden Sie gemeinsam �ber folgende Punkte:

Was f�r ein Geschenk?


Was gef�llt der Lehrerin/dem Lehrer?
Wann das Geschenk geben?
Wer bezahlt was?
Wer macht was?
So k�nnte es gehen, ein Beispiel:

Teilnehmer A: �Du, Albert, unser Kurs ist in 2 Wochen zu Ende. Sollen wir unserer
Lehrerin etwas schenken?"

Teilnehmer B: �Gute Idee, was denn? Vielleicht Blumen?"

Teilnehmer A: �Blumen finde ich nicht so gut. Wir k�nnten ihr ein Buch schenken.�

Teilnehmer ?: �Ein Buch? Wei� du, was sie gerne liest?"

Teilnehmer A: �Nein."

Teilnehmer B: �Dann ist das keine gute Idee. Wir k�nnten ja auch eine Pflanze
kaufen. Das ist vielleicht besser als Blumen."

Teilnehmer A: �Ja, eine Pflanze ist gut. Und wir brauchen auch eine Karte, die alle
unterschreiben."

Teilnehmer B: �Ja, genau eine Karte. Wollen wir das n�chste Woche zusammen kaufen?"

Teilnehmer A: �Ja, gerne. Hast du nach dem Kurs Zeit? Am Mittwoch?"

Teilnehmer B: �Mittwoch ist gut, wir sammeln aber vorher Geld im Kurs."

Teilnehmer A: �Wo kaufen wir denn die Sachen?"

Teilnehmer B: �Wir fahren in die Stadt, wir finden bestimmt etwas."

Teilnehmer A: �Okay. Wann geben wir ihr das Geschenk? Am letzten Tag?"

Teilnehmer B: �Ja, am letzten Tag, wenn wir unser Fest machen."

Teilnehmer A: �Ja, das ist am besten."

Noch ein paar Aufgaben. Versuchen Sie es nun selbst.

Sie sind in eine neue Wohnung gezogen und wollen eine Einweihungsparty feiern.
�berlegen Sie gemeinsam:

Wann?
Wie viele Leute?
Essen und Trinken?
Nachbarn?
Wer macht was?

Sie sollen in Ihrem Deutschkurs Ihr Heimatland vorstellen. Planen Sie gemeinsam die
Pr�sentation.

Entscheiden Sie gemeinsam �ber folgende Punkte:

Wo treffen Sie sich?


Wann treffen Sie sich?
Wo finden sie Informationen?
Wer besorgt welche Informationen?
Brauchen Sie Fotos, Musik, Essen?
Sie wollen am Wochenende mit Freunden grillen. Planen sie gemeinsam mit Ihrer
Gespr�chspartnern / Ihrem Gespr�chspartner, was Sie tun m�ssen. Entscheiden Sie
gemeinsam �ber folgende Punkte:

Wo?
Wann?
Was grillen?
Wie viele Leute?