Kontrolní list Lekce 2, KC1 (19.3.

2019)
Během hodiny prosím nepřecházej nic, čemu nerozumíš. Pokud narazíš na nějaké slovo,
značku či cokoli jiného, čemu nerozumíš nebo si nejsi jistá/ý jeho významem, prosím,
zeptej se učitele. Ten ti pomůže danou věc vysvětlit. Můžeš také nahlédnout do slovníčku,
který se nachází za každým úkolem.

1. Opakování 1. a 4. pád

účel: Účelem tohoto cvičení je ujistit se, že rozumíš, jak v němčině funguje první a čtvrtý pád
a dokážeš oba samostatně a správně používat.

- Najdi si jednoho spolužáka, se kterým budeš provádět toto cvičení. Každý z vás vytvoří
ústně dva příklady na každé z následujících sloves: haben, suchen, warten auf, bestellen,
kochen, machen, trinken. Dej si pozor na správné tvary členů u podstatných jmen. Pokud si
nejsi jistý, nastuduj si znovu text v šedém rámečku na straně 22 a 23.

- Poté se nech přezkoušet u učitele, zda dané látce opravdu rozumíš. Za tento úkol můžeš
získat 5 bodů.

________________

slovníček:

člen = zvláštní slovní druh, který označuje podstatné jméno

člen určitý = der, die, das; používáme ho tehdy, pokud všichni v rozhovoru vědí, o čem se
mluví, nebo pokud mluvíme o jedinečných věcech (věci, které existují jen 1 – např. slunce)

člen neurčitý = ein, eine; používáme ho tehdy, pokud mluvíme o něčem co není nijak blíže
určeno, nevíme zatím, co konkrétně si máme představit

podstatné jméno = název osoby, zvířete, věci, vlastnosti, děje a vztahu

pád = kategorie slov, která vyjadřuje vztah (podstatného) jména ke slovesu

1.pád = označuje podmět = podstatné jméno, které vykonává činnost ve větě; můžeme se na
něj zeptat otázkami kdo?co? (např. Pes leží. Otec pracuje. My vaříme. Ta žena se učí.)

4. pád = označuje předmět, váže se na sloveso (následuje za ním), může také následovat po
některých předložkách; můžeme se na něj zeptat otázkami koho?co? (např. Já mám psa. Otec
vyrábí skříň. My vaříme polévku. Ta žena se učí nová slova.)

skloňování = změna slova nejčastěji pomocí koncovek; slouží k vyjádření vztahu mezi slovy
(umožňuje vyjádřit pády)

koncovka = písmeno nebo písmena na konci slova, které se mění, pokud změníme pád
2. Vynechání členu

účel: Účelem tohoto cvičení je naučit se rozlišovat situace, kdy se v němčině používají členy a
kdy ne.

- Podívej se na šedý rámeček v dolní části strany 23 a prostuduj si ho. Odvoď z daných
příkladů, kdy se v němčině nepoužívá člen. Nech si své zjištění zkontrolovat učitelem, zda je
správné.

________________

- Najdi si jednoho spolužáka, se kterým budeš provádět toto cvičení. Každý z vás vytvoří
ústně alespoň 5 příkladů vět, ve které se nepoužívá člen.

- Poté se nech přezkoušet u učitele, zda dané látce opravdu rozumíš. Za tento úkol můžeš
získat 3 body.

________________

3. Slovíčka

účel: Účelem tohoto cvičení je naučit se správnou výslovnost slovíček ve druhé lekci a vědět,
jak se každé z nich správně používá ve větě, dokázat daná slova samostatně a správně použít
ve vlastních větách.

- Projdi si slovní zásobu na straně 22 a ujisti se, že rozumíš, co všechna slova znamenají.
Najdi si spolužáka, se kterým budeš provádět toto cvičení. Společně si nahlas přečtěte
všechna slova německy a vzájemně se zkontrolujte, zda je vyslovujete správně. Pokud si
nebudete s výslovností vědět rady, zeptejte se učitele.

- Poté se nech přezkoušet u učitele, zda dokážeš daná slova správně vyslovovat. Za tento
úkol můžeš získat 2 body.

________________

- Najdi v seznamu slovíček všechna podstatná jména a tam, kde chybí uvedené množné
číslo, si ho dohledej ve slovníku. Poté si nech množná čísla zkontrolovat učitelem. Za tento
úkol můžeš získat 2 body.

________________

Jak najdu ve slovníku množné číslo?

Za každým podstatným jménem ve slovníku se nachází závorka se dvěma údaji. Například:
Jahr s (~(e)s, ~e) → písmenko před závorkou označuje člen (s = das), první údaj v závorce je
tvar druhého pádu, druhé písmeno v závorce je tvar množného čísla (Jahre = roky).
Množné číslo má v němčině vždy člen die.
- Najdi si jednoho spolužáka, se kterým budeš provádět toto cvičení. Každý z vás vytvoří
ústně jeden příklad na dané slovíčko ze seznamu na straně 22. Vzájemně si kontrolujte
správnost vět, pokud si nebudete jistí, zeptejte se učitele, ten vám pomůže.

- Poté se nech přezkoušet u učitele, zda dokážeš daná slova správně používat. Dostaneš od
učitele několik vět na překlad. Za tento úkol můžeš získat 5 bodů.

________________

4. Slovosled v němčině

účel: Účelem tohoto cvičení je naučit se správně sestavovat různé typy vět v němčině –
konkrétně jde o oznamovací věty, otázky a zdvořilé vybídnutí.

- Prostuduj si šedý rámeček nahoře na straně 24 (Slovosled ve větě oznamovací). Poté si

najdi jednoho spolužáka, se kterým budeš provádět toto cvičení. Každý z vás vytvoří ústně
alespoň 10 oznamovacích vět.

- Poté se nech přezkoušet u učitele, zda dokážeš správně sestavit oznamovací větu
v němčině. Za tento úkol můžeš získat 5 bodů.

________________

- Prostuduj si šedý rámeček dole na straně 24 (Otázka zjišťovací). Poté si najdi jednoho
spolužáka, se kterým budeš provádět toto cvičení. Každý z vás vytvoří ústně alespoň 10
zjišťovacích otázek.

- Poté se nech přezkoušet u učitele, zda dokážeš správně sestavit zjišťovací otázku
v němčině. Za tento úkol můžeš získat 5 bodů.

________________

- Prostuduj si šedý rámeček na straně 25 (Zdvořilé vybídnutí). Nech se přezkoušet u učitele,

že víš, jak se dané věty tvoří.

- Poté si najdi jednoho spolužáka, se kterým budeš provádět toto cvičení. Každý z vás
vytvoří ústně alespoň 5 vybídnutí, proseb či žádostí. Poté se nech přezkoušet u učitele, zda
dokážeš správně sestavit tento typ vět. Za tento úkol můžeš získat 5 bodů.

________________

slovníček:

slovosled = je pořadí slov ve větách

věta oznamovací = vyjadřuje sdělení, oznámení či informaci; je zakončena tečkou (např. Mám
psa. Chodím do školy. Zítra budeme psát test.)
otázka zjišťovací = je taková otázka, na kterou lze odpovědět ano, ne; začíná slovesem (např.
Jsi doma? Máš kočku? Umíš vařit omáčky?)

5. Sloveso möchten (chtěl by)

účel: Naučit se v němčině vyjádřit své přání, pomocí slovesa möchten. Používat toto sloveso
samostatně a správně ve vlastních příkladech.

- Prostuduj si šedý rámeček na straně 25 (Sloveso möchten). Urči, kde v takových větách stojí
druhé sloveso. Nech si své zjištění zkontrolovat učitelem. Poté si najdi jednoho spolužáka,
se kterým budeš provádět toto cvičení. Každý z vás vytvoří ústně jeden příklad na každou
osobu (ich, du atd.) s tímto slovesem.

- Poté se nech přezkoušet u učitele, zda dokážeš správně používat sloveso möchten a vyjádřit
tak přání. Za tento úkol můžeš získat 3 body.

________________

Za nasbírané body v hodině tě učitel může ohodnotit následovně:

100 – 90% - známka 1

90%-70% - známka 2

70% - 50% - známka 3

50% - 30% - známka 4

30% - 0% - známka 5