ESPAÑOL

 Escuchar un fragmento de un cuento de terror relatado por la docente.

Responder a las siguientes cuestiones:
¿Qué tipo de texto se leyó?
 Conocer el propósito del proyecto de la página de su libro de texto.

DESARROLLO: (30 min.)

 Leer de manera guiada la lectura de la página 60 y 61 de su libro de texto.

 Socializar los elementos que contiene un cuento.
 Contestar la página 34 de su Guía MDA en donde plasmaran las ideas principales del texto relatado
respetando la estructura de un cuento de terror.

CIERRE: (10 min.)

 Socializar la Guía MDA y hacer una coevaluación de los elementos presentados.

Tarea: Contestar hoja de trabajo entregada por la docente sobre los elementos del cuento

MATE

 Mate 24 y 25 desafio
 103 y 104 guía
 Matepracticas 22

CIENCIAS

APERTURA: (30 min)

 Contestar de manera voluntaria la siguiente cuestión: ¿Qué entienden por componentes naturales?
 Jugar a la clasificación de los componentes naturales con sus contaminantes?
 Escribir los componentes naturales en su cuaderno y realizar un dibujo que los represente.
 Responder a la siguiente pregunta: ¿qué pasa si estos componentes son contaminados? ¿en que nos afecta
como seres humanos?

DESARROLLO: (50 min.)

 Contestar en parejas la página 175 de su Guía MDA en donde escribirán causas y consecuencias de la
contaminación.
 Escuchar la explicación de la docente acerca de la relación de la sustentabilidad y la contaminación.
 Observar el esquema de las tres erres y su funcionalidad.

CIERRE: (20 min.)

 Contestar la hoja de trabajo sobre sustentabilidad y las tres erres
 Escuchar dato curioso sobre México, la sustentabilidad y su biodiversidad.
 Socializar la hoja de trabajo de manera grupal.

Tarea: Contestar la página 176 de la guía MDA

 El monstruo del armario
3 Minutos de Lectura
Erika GC

Cada vez que se acercaba la hora de dormir, Lolito temblaba de miedo. Había en su habitación un
enorme armario de madera, cuyo interior era muy oscuro y en el cual no se atrevía a mirar por las
noches. Y es que él, estaba convencido, de que allí dentro habitaba un monstruo espeluznante, que
solo aguardaba la oportunidad de salir para comérselo.

A veces podía escucharlo rasguñando la puerta desde adentro, con garras que él se imaginaba tan
largas como las de un oso. Otras veces, le parecía oír un gruñido bastante tenebroso, que susurraba
su nombre o se quejaba por no poder salir.

Y Lolito se arrebujaba entonces debajo de las sábanas y temblaba hasta quedarse dormido, rogando
porque la puerta del armario nunca se abriera.

Lo peor era que cada vez que le contaba a su mamá, ella se echaba a reír.

—Tienes una imaginación demasiado activa, hijito —le decía y luego abría el armario—, aquí no
hay nada más que tu ropita, ¿lo ves? Los monstruos no existen.
Pero claro, eso decía ella porque siempre que le enseñaba el armario era de día. El monstruo solo
trataba de salir por las noches, cuando las sombras lo ocultaban de la vista de los demás. Si el sol
estaba en el cielo, la criatura nunca se atrevería a salir de su escondite.
Esa misma noche, Lolito se quedó escondido en medio de sus cobijas, con una linterna entre las
manos. Oyó dos, tres golpes en la puerta y asomó su cabeza, con miedo.
—¿Hola?

Nadie respondió.
Armándose de valor, se puso sus pantuflas y anduvo hasta el armario. Aferró una manija y abrió la
puerta. Se metió entre sus abrigos y pantaloncitos y anduvo por dentro, hasta que la ropa se
transformó en hojas de árboles y se dio cuenta de que estaba en un bosque. Allí tampoco había sol,
las estrellas iluminaban aquel lugar lleno de casas diminutas donde habitaban duendes, hadas y
otras personitas que iban de un lado a otro.
Por un momento, Lolito se quedó impresionado hasta que escuchó un rugido cercano. ¡Ay no! Era
el monstruo que finalmente, iba por él.

El niño lo vio acercarse, todo él cubierto de largo pelo verde, con unas manos y unos pies
gigantescos, grandes dientes que sobresalían de su boca y garras afiladas. Lolito gritó y se echó a
correr de nuevo hacia su habitación. Pero justo cuando estaba a punto de alcanzar la puerta, una
manaza enorme se poso sobre su hombro, deteniéndolo.

—Espera —le dijo el monstruo—, no quiero hacerte daño, lo único que quería era ser tu amigo.
Todas las noches tocaba y gruñía para que me dejaras salir y pudiéramos jugar.

—¿De verdad? —le preguntó Lolito.

—Sí, aquí me siento muy solo porque todos me tienen miedo, ya que soy demasiado grande para
ellos, que son tan chiquitos. Pero tal vez tú quieras acompañarme cuando llegue tu hora de dormir.

Lolito aceptó y él y el monstruo se hicieron grandes amigos. Nunca más volvió a tenerle miedo.
Los componentes naturales,

tal como lo dice su nombre, son los componentes que se hayan en la naturaleza y
que tienen cierta influencia en los organismos vivos, ya sea tanto en su estado, su
vida, su subsistencia, su desarrollo, etc.

En cualquier sistema natural existen una serie de factores que afectan la vida de
los seres que lo habitan, éstos pueden ser tanto abióticos, los componentes que
no tienen vida, como bióticos, los componentes vivos, y juntos forman el ambiente
de sus organismos.

Componentes naturales.

Clima.

Se podría considerar como el principal porque está presente en todo el planeta y

de distintas formas dependiendo de ciertos factores más como la altitud de la
región, las condiciones del suelo, la cercanía con cuerpos de agua, etc.

Los climas en todo el mundo varían por la forma en como se reciben los rayos del
sol, por la posición del lugar en relación al ecuador y muchas cosas más que
afectan el tipo de organismos que se desarrollan en la zona. Las especies de
animales que habitan en África son diferentes a las que habitan en Oceanía y con
lo misma lógica, las condiciones del clima que hay en países cercanos a los polos
son diferentes a países en zonas tropicales.

Regiones naturales.

Como se mencionó, hay zonas donde las condiciones de la vida para los seres
vivos son diferentes y que van desde las selvas con animales exóticos, hasta los
desiertos con formas de vida que se adaptaron al lugar. Muchos factores afectan
la forma en como se desarrolla la vida en estos lugares y el tipo de organismos
que surgen en ellos, por lo que la diversidad natural es muy grande.

Agua.

Los hábitat de los animales varían enormemente de las regiones acuáticas a las
regiones desérticas y esto se debe a los niveles de agua que existe en el lugar.
Además de servir como hogar para muchos organismos, es el liquido vital que
necesita la mayoría para sobrevivir. La influencia que tiene en los seres acuáticos
es evidente pero también está presente en los animales terrestres ya que en los
desiertos es común ver que algunos tienen cuerpos que limitan la perdida de
agua.

Atmósfera.

La atmósfera de nuestro planeta brinda las condiciones adecuadas para que la

vida en éste se pueda desarrollar adecuadamente. El oxigeno que posee la
atmósfera es consumido por millones de organismos para realizar muchas de sus
funciones esenciales, que su metabolismo trabaje en condiciones optimas y en
general, que puedan vivir. Otros gases presentes también tienen un rol importante
en la vida, ya que gases como el dióxido de carbono es necesario para que las
plantas puedan realizar la fotosíntesis.

Luz.

La luz es una fuente de energía para la mayoría de los organismos en la tierra,

desde la fabricación de comida propia en las plantas, hasta la iluminación que da
la intensidad de sus rayos. Factores como la latitud toman relevancia en este caso
ya que la inclinación del planeta afecta la fuerza con que se recibe la luz, además
de que en diferentes épocas del año, la posición del sol con respecto a la tierra
influye en las estaciones que pasan.

Relieve.

La forma del paisaje determinada por las elevaciones, las pendientes y otro tipo de
factores físicos que cambian las condiciones de la zona. También influye la
posición y la inclinación del lugar, ya que puede resultar más difícil que los rayos
del sol alcancen ciertos lugares de acuerdo a donde estén posicionados o puede
que el agua no llegue a las plantas que lo necesitan en el suelo debido a que ésta
no cae de las zonas más elevadas debido a la inclinación.