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ÁNGEL RAMIREZ
1045687920
GRUPO
403022
Modelo Biológico
El modelo biológico se basa en los factores de riesgo específicos, esto es la
posibilidad que la prevalencia de trastornos mentales. Destacar en primer lugar los
factores biológicos: el progresivo deterioro somático y la presencia de los trastornos
orgánicos tales como las demencias, los accidentes vasculares cerebrales o el párkinson,
serán uno de los elementos diferenciales en la psicopatología de la vejez en
comparación con otras etapas del ciclo vital; los déficits cognitivos, trastornos de
conducta o la depresión irán asociados a toda esta problemática somática. (Conde, 2015)
Modelo Biopsicosocial
Esta corriente teórica llevo a comprender la vejez con una perspectiva de
desarrollo que tiene en cuenta diversas variables del contexto social y psicológico del
anciano en interacción con factores genéticos y biológicos. Los mitos y estereotipos
negativos acerca del envejecimiento, predominantes en épocas muy recientes, están
siendo sustituidos en el actual milenio por una visión que convierte esta etapa de la vida
en un periodo de desarrollo, un envejecimiento con bienestar, productivo y saludable.
(Facultad de medicina UNAM, 2014)
Modelo Psicodinámico
El modelo psicodinámico se apoya principalmente en las obras de Freud de finales
del siglo XIX, pero a lo largo de los años se ha ido ampliando hasta incluir las ideas de los
pensadores que han revisado sus conceptos, e incluso las de aquellos que las han rechazado.
Modelo Humanista
Esta corriente ayuda a las personas desde una perspectiva global lo que ayuda a
entender desde una temática diferente, tomando en cuenta su contexto de la persona, sus
creencias, y define a los hombres son seres o personas autónomas, dentro de las
relaciones existenciales tienen la capacidad de tomar sus propias decisiones, decisiones
que dirigen su desarrollo favorable.
Junto con Carl Rogers, Abraham Maslow son los psicólogos más representativos
del humanismo, que a la vez coinciden con Erikson, debido a que Maslow habla de
necesidades, no de crisis, aunque mantienen la satisfacción o frustración de las mismas,
el desarrollo o estancamiento, la plenitud, o disminución humana.
Biofisiologicas
Seguridad
Afiliación
Estima
Autorrealización (Amador, L., Marco, M. & Monreal, M, 2001)
Modelo Conductual
Modelo Cognitivo
Perspectiva de Piaget
El estadio de las operaciones formales (pensamiento formal) es el estadio final
del desarrollo:
Perspectiva Neopiagetiana
Existencia de operaciones y estadios postformales y dialécticos del desarrollo
intelectual que caracterizan el pensamiento durante la edad adulta y la vejez.
Las investigaciones realizadas son escasas pero los resultados parecen indicar
que no existen estadios en sentido estricto de pensamientos de operaciones postformales
o dialécticas, pero que sí existe un pensamiento más allá́ del pensamiento formal que,
aunque no se da en todos los adultos o ancianos sí puede darse en algunos de ellos.
(Psicocode, 2018)
Amador, L., Marco, M. & Monreal, M. (2001). El adulto: etapas y consideraciones para
el aprendizaje. Sevilla: Revista Eúphoros No. 3. Págs. 97 – 112. Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1183063
Papalia, D. E. & Sterns, H.L. & Felman, R, D, & Camp C. J. (2009) Desarrollo del
Adulto y Vejez. McGraw-Hill/interamericana editores, S.A. Recuperado de
http://www.academia.edu/25114536/Desarrollo_de_la_Adultez_y_Vejez_3era_e
dición_-_Papalia