Professional Documents
Culture Documents
ESCUELA: EORM JM. “TECÚN UMÁN”_________________________________________LUGAR: Aldea Nueva Candelaria, San Cristóbal Totonicapán
GRADO: Tercero___________________________________________________________DOCENTE: Macaria Virginia Cán Tonoc._______________
FECHA DE EJECUCION: marzo a mayo de 2019._________________________________UNIDAD: 2da. _____________________________________________
CONTENIDOS HERAMIENTA
ESTANDAR INDICADORES S Y TIPOS DE
AREA EDUCATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Procedimental Declarativo Actitudinal DE LOGRO EVALUACION RECURSOS
-Presentación del tema. - Combinación de vocales con las consonantes 2.1.Utiliza los recursos -Cartulina.
2.Expresa oralmente sus -Explicación del tema. glotalizadas adecuados en la expresión
opiniones y pensamientos - Lectura y escritura de - Palabras con las vocales glotalizadas. de sus mensajes orales, -Participación. -Libros.
utilizando las estrategias vocales y consonantes - Palabras, frases, oraciones cortas, con las vocales dependiendo de la -Papel Bond.
adecuadas. en k’ich’e.. glotalizadas, b’, k’, q’, t’. intencionalidad de cada -Revisión de trabajo. -Tijeras.
Comunicación y lenguaje L-1
CONTENIDOS HERAMIENTAS
ESTANDAR INDICADORES Y TIPOS DE
AREA EDUCATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Procedimental Declarativo Actitudinal DE LOGRO EVALUACION RECURSOS
-El verbo. 5.1.Atiende las -Participación. Papel china.
-Presentación del -Gerundio y participio. variaciones de las
5-Expresa sus ideas -La coma. -Preguntas orales: -Papel iris.
tema. palabras (género,
por escrito -Explicación del -Sinónimos y antónimos. número, tiempo
Colectivas. -Pizarrón.
utilizando la -Pronombres personales. Individuales. -Marcadores.
tema. persona) al redactar
Comunicación y lenguaje L-2
-Uso de los (: ).
estructura de las -Organización de -El ritmo y rima en la poesía. oraciones y párrafos. Directas. -Cartulinas.
palabras y las alumnos por grupos. -Clases de adjetivos. -Hoja de trabajo. -Cuadernos.
modificaciones que -Lectura y escritura -La sílaba tónica. 5.2.Atiende las -seguridad en -Regla.
de palabras y frases . -La tilde. variaciones de las
sufren en su -Lectura diaria. -Sustantivos comunes y propios. palabras en cuanto, a
responder las -Hojas de
relación con las -Formación de -Palabras con” s,c y z”. la pronunciación preguntas. papel bond.
demás. palabras. -Gentilicios. indicada por medio de -asistencia. -Lapiceros.
II Unidad
CONTENIDOS HERAMIENTAS
ESTANDAR INDICADORES Y TIPOS DE
AREA EDUCATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Procedimental Declarativo Actitudinal DE LOGRO EVALUACION RECURSOS
Explicación de -Participación. -Pizarrón
contenidos. 2.1.Diferencia Lista de cotejo. -Marcadores.
-Los días de la semana.
-Lectura y escritura de
entre los fonemas -Preguntas orales: -Almohadilla.
-Los meses del año. básicos de su Colectivas. Carteles.
Comunicación y lenguaje L-3
palabras en Inglés.
-Pronunciación -El cuerpo humano.
idioma materno y Individuales. Folletos.
correcta de palabras en los del idioma en -Directas. -Cuadernos.
-2 Identifica Ingles. -La escuela. estudio. -Hoja de trabajo -Lapiceros.
-Escritura y lectura de
fonemas diferentes palabras en inglés
2.2.Asocia ordenes Revisión de -Lápiz.
2.2.2.”Put de book con the chair, please”., “put the book in the
a los de su idioma -Identificar figuras e box, please”. con palabras que trabajo. -Crayones.
en su relación con ilustrar el cuaderno contienen fonemas -Seguridad en -Resistol.
II Unidad
otros. Escribiendo en inglés. 2.1.2. Identifies key sounds to make inferenses about similar similares. responder las -Tijeras.
-Traducción de words: the, that, this, these, hat, hot.
2.3.Formula y preguntas. -Cartulinas.
palabras en español a
Inglés. 2.2.1.bring two books, plase”. “bring thee sheets of paper, responde a -asistencia. -Periódicos.
-Elaboración de please”. , bring an eraser, please”. preguntas con -Participación. -Papel
carteles en grupo. respuestas cortas -Revisión de construcción.
2.2.2.”put de book con the chair, plase”. Put the book in the box,
-Recortes de palabras y utilizando palabras cuaderno. -Papel china.
please”.
números en inglés con con sonidos -recortes de
imágenes. 2.3.1.Responds with short ansuwers:”Is that a chair? Yes, it is” is similares. imágenes.
this a pencil? Yes, it is.
PLAN BIMESTRAL
ESCUELA: EORM JM. “TECÚN UMÁN”______________________________________________LUGAR: Aldea Nueva Candelaria, San Cristóbal Totonicapán
GRADO: Tercero______________________________________________________________________DOCENTE: Macaria Virginia Cán Tonoc.____________
FECHA DE EJECUCION: marzo a mayo de 2019._________________________________UNIDAD: 2da. ______________________________________________
CONTENIDOS HERAMIENTAS
ESTANDAR INDICADORES Y TIPOS DE
AREA EDUCATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Procedimental Declarativo Actitudinal DE LOGRO EVALUACION RECURSOS
4.Aplica -Presentación del -Sumas sin llevar y llevando. 4.1.Utiliza los números -Pizarrón
tema. -Resolución de problemas con sumas. naturales en sistema
conocimientos y -Restas sin prestar. decimal del 0 al 999,999,
-Lista de cotejo. -Marcadores.
-Explicación del tema
experiencias de -Ejercicios en el -Restas prestando. en sistema vigesimal maya -Cartulinas.
aritmética básica en cuaderno con las
-Resolución de problemas con restas. hasta 7999 y en números -Participación. -Pliegos de
-Multiplicación sin llevar. romanos hasta 100 para
la interacción con sumas, -Multiplicación llevando. representar cantidades. papel bond.
su entorno familiar, multiplicaciones, -Multiplicación de números con tres dígitos. 4.2.Efectua sumas y restas
-Asistencia. -Almohadilla.
escolar y restas y divisiones. -Lectura de números mayas del 21 a 50. con cantidades hasta de 4 -Cuadernos.
-Dinámicas. -División con múltiplo de 10. dígitos. -Hoja de trabajo.
comunitaria. -trabajo grupal- -Resolución de problemas con la división. 4.3.Efectua -Texto.
-elaboración de -4.1.1.Lectura y escritura de números ordinales de 1 al 50 y en multiplicaciones y -Revisión de trabajo. -Juegos de
numeración maya. divisiones de números geometría.
Matemáticas
CONTENIDOS HERAMIENTAS
ESTANDAR INDICADORES Y TIPOS DE
AREA EDUCATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Procedimental Declarativo Actitudinal DE LOGRO EVALUACION RECURSOS
-Presentación de tema. -Sistema respiratorio 2.1.Identifica las -Participación. -Pizarrón.
2.Describan las formas en -Explicación del tema. -sistema circulatorio. funciones de los -Marcadores.
que se relacionan los -Lluvias de ideas- -Aparato digestivo. factores bióticos y -Lista de cotejo. -Almohadilla.
factores bióticos y -Trabajo grupal. -Características de los seres vivos. abióticos en un -Cuaderno.
abióticos en un -Ilustración en el -Seres vivos. ecosistema. -Hoja de trabajo. -Papel iris.
ecosistema. cuaderno. -Ubicación de Guatemala. 2.2.Describe las Lapiceros.
-Elaboración de -Volcanes de Guatemala. relaciones que se -Preguntas Orales: Lápiz.
imágenes sobre los -Ríos, lagos y lagunas de Guatemala. establece entre los Colectiva. Regla.
Medio social y Natural
-Elaboración de los -Reproducción de los animales. problemas de salud -Revisión de trabajo. -periódicos.
diferentes sistemas en el -Reproducción de las plantas. humana, sanidad -Recortes.
cuaderno y en hojas de -Clasificación de los animales. animal, así como -Resúmenes. -Hojas de papel
papel bond. -Conservación de flora y fauna. ambientales para bond.
-Exposición en grupo 2.1.1.Descripción de la fauna de los factores bióticos en los mantener el equilibrio -Asistencia. -Tijeras.
sobre los diferentes ecosistemas(ser humano, animales y plantas). ecológico. -Barritas de
temas. 2.1.3.Incidencia de los animales, y plantas en el medio 2.5.Identifica los Participación. silicón.
-Identificación de las ambiente: productores, consumidores y descomponedores. efectos de los procesos -Lana.
partes de nuestro 2.2.4.Identificación de los procesos naturales relacionados naturales en los -Revisión de cuadernos. -Papel china.
cuerpo. con: el ciclo de la vida, animal, vegetal y humana, ciclo de procesos sociales
-Recortes de diferentes agua entre otros. referidos a la vida, al
clases de animales y 2.4.4.Identificación de los procesos sociales relacionados aumento y a la
plantas en hojas y en el con: natalidad, mortalidad y morbilidad en el país. discriminación
cuaderno. poblacional.
PLAN BIMESTRAL
ESCUELA: EORM JM. “TECÚN UMÁN”______________________________________________LUGAR: Aldea Nueva Candelaria, San Cristóbal Totonicapán
GRADO: Tercero______________________________________________________________________DOCENTE: Macaria Virginia Cán Tonoc.____________
FECHA DE EJECUCION: marzo a mayo de 2019._________________________________UNIDAD: 2da. ______________________________________________
CONTENIDOS HERAMIENTAS
ESTANDAR INDICADORES Y TIPOS DE
AREA EDUCATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Procedimental Declarativo Actitudinal DE LOGRO EVALUACION RECURSOS
-Presentación del tema. -Participación. 2.1.Demuestra buen trato -Preguntas orales: -Cuadernos.
-Explicación del tema. en sus relaciones sociales. Colectivas. -Pizarrón.
2-Convive de manera -Tipos de participación. Individuales. -Marcadores
solidaria, respetuosa y -Lluvias de idea. Directas. .Lapiceros.
tolerante en espacios -Formas de participar. 2.2.Participa en la -Cartulina.
donde comparte la -ilustración sobre normas promoción de los -hoja de trabajo. -Papel
diversidad de género, de sociales, centro educativo. 2.1.1.Identificación de derechos y responsabilidades propias y derechos humanos y construcción.
etnias y de géneros -Trabajo grupal. ajenas. derechos colectivos. -Participación. -Papel china.
Formación ciudadana.
CONTENIDOS HERAMIENTAS
ESTANDAR INDICADORES Y TIPOS DE
AREA EDUCATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Procedimental Declarativo Actitudinal DE LOGRO EVALUACION RECURSOS
-Presentación del -Estímulos musicales. 2.1.Aplica conceptos -Participación. -Pizarrón.
2-Expresa tema. -Clasificación de la voz. precisos de índole -Preguntas orales: -Marcadores.
-Explicación del -Elementos de las artes plásticas. rítmica, melódica o
sentimientos y tema. combinada con la
Colectivas. -Almohadilla.
-2.1.1.Interpretación instrumental de música
emociones por -Ejercicios en el apropiada a su nivel. interpretación -Individuales. -Cuadernos.
medio de cuaderno. -2.1.2Vinculación de la afinación y la tesitura al instrumental y vocal. -Directas. -Lapiceros.
desempeños -Recortar imágenes y cantar. -Hojas de trabajo. Lápiz.
pegar en el cuaderno. -2.1.3.Exploración con los recursos de la voz( voz 2.2.Utiliza las artes
Expresión Artísticas
CONTENIDOS HERAMIENTAS
ESTANDAR INDICADORES Y TIPOS DE
AREA EDUCATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Procedimental Declarativo Actitudinal DE LOGRO EVALUACION RECURSOS
- Utiliza la lectura -Participación -Pizarrón.
de palabras, -Trabajo en grupo. -Lectura oral. -Demuestra -Seguridad en -Marcadores.
-Recortes de palabras -Clases de lectura.
oraciones, párrafos en periódicos.
comprensión de responder las -Almohadilla.
e historias para -Como leer en silencio. los mensajes que preguntas. -Cuadernos.
-Lectura en forma
obtener y organizar -Fluidez. escucha. -Preguntas directas. -Lapiceros.
individual.
Lectura grupal. -Cuentos.
información. Colectivas. -Lápiz.
-Lluvias de ideas. -Leyendas.
-Organiza la Individuales. Reglas.
Plan anual de
-Formación de -Adivinanzas.
oraciones en carteles y -Subraya palabras nuevas. información Directas. -Cartulinas.
Lectura.
-Aplica diferentes en el cuaderno. 4.1.1.Identificación de tipos de lectura: Selectiva, pertinente para -Hoja de trabajo. -Hojas de
estrategias de -Toma de tiempo en la personal, individual, coral, en voz alta, silenciosa y responder a los -Lectura. papel bond.
lectura para obtener lectura. reflexiva. mensajes -Dictados. -Hojas de
información y -Ilustrar o dibujar 4.1.3.análisis del vocabulario propio del tema bajo recibidos. -Resúmenes. papel china.
imágenes en el estudio y su significado.
como creación. cuaderno.
-Comentarios. -Pliegos de
4.1.6.Incremento de la velocidad en la comprensión -Interpreta, por -Revisión de papel bond.
-Buscar significado de
palabras en el de lectura silenciosa. medio de la trabajo. -Tijeras.
diccionario. 4.1.8. Utilización de recursos variados para predecir lectura oral y -Resistol.
-Dinámicas. el tema de la lectura.
silenciosa, el -Periódicos.
-Corrección de
palabras.
significado de -Figuras.
-Comprensión de textos literarios e
lectura. informativos.
F._________________________________________ F.____________________________________________
Profa. Macaria Virginia Cán Tonoc. Profa. Alma Marlene Tiguilá Sosa.
Directora
PLAN BIMESTRAL
ESCUELA: EORM JM. “TECÚN UMÁN”______________________________________________LUGAR: Aldea Nueva Candelaria, San Cristóbal Totonicapán
GRADO: 5to. Grado_______________________________________________________________________DOCENTE: Macaria Virginia Cán Tonoc.____________
FECHA DE EJECUCION: enero a marzo de 2014._________________________________UNIDAD: 1ra. _______________________________________________
CONTENIDOS HERAMIENTAS
ESTANDAR INDICADORES Y TIPOS DE
AREA EDUCATIVO COMPETENCIA ACTIVIDADES Procedimental Declarativo Actitudinal DE LOGRO EVALUACION RECURSOS
1-utiliza -Presentación del -Utilización de diversas fuentes de la información 1.1.Ejecuta -Participación. -Pizarrón.
información de tema. externas de la comunidad y del país. diferentes formas -Preguntas orales: -Marcadores.
-Explicación del -Identificación de las clases de trabajos oficios
diferentes fuentes, tema.
de recopilar Colectivas. -Almohadilla.
que le facilita profesionales que la mayoritariamente se información, a Individuales. -Cuaderno.
-Investigación de la
encontrar desempeña en la comunidad. partir de las Directas. -Periódico.
Productividad y desarrollo
historia de la
comunidad. -Análisis de las condiciones de trabajo que rodea
respuestas a su fuentes que tiene -Hoja de trabajo. -Carteles.
-Listado de trabajo y la producción de los diferentes oficios y
curiosidad natural y profesiones. a su alcance. -Seguridad en -Crayones.
oficios de la
a la comprensión comunidad. 1.1.1.Identificación de diferentes fuentes de 1.2.Registra responder las -Papel china.
de su entorno. -Dramatización información. aspectos en forma preguntas. -Pliegos de
sobre la historia de la 1.1.2.Descripción de diferentes formas de obtener oral y escrita, -Lista de cotejo. papel
I Unidad