(CURZA) UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

Asignatura: Pedagogía 2018

Trabajo Práctico Nº 4

Objetivos:
- Comprender y manejar las temáticas, conceptos y nociones sustantivas
vinculadas con la pedagogía crítica radicalizada
- Analizar la incidencia de estos enfoques en la educación.

Actividades:
1. Ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=cWrTG4hvdB4, en el cual
se da a conocer una experiencia política pedagógica nacida desde las empresas
recuperadas, en este caso particular la cooperativa 19 de diciembre.
2. Grupalmente buscar información sobre el surgimiento de los Bachilleratos populares
(BP) y analizar contexto político y social en el cual se inscriben estas experiencias en
Argentina.
3. Compartir lo investigado con los compañeros y el profesor de la comisión.
4. La escuela desde la pedagogía crítica es un ámbito de relaciones y prácticas
antagónicas (reproducción sociocultural y de resistencia y lucha), e implica que los
educadores deben realizar elecciones para conformar o intentar transformar esas
relaciones. Desde la historia de los Bachilleratos populares ¿en cuál de los ámbitos de
relaciones se posiciona? Fundamenta tu respuesta.
5. Los autores a lo largo de los textos desarrollan tres categorías-. Oposición- resistencia
y contra hegemonía. En cuál de estas tres categorías ubicarías esta experiencia.
Fundamentar tu respuesta a la luz de los aportes teóricos desarrollados en la unidad.
6. Identifique en la experiencia de los bachilleratos populares las categorías teóricas de
la Pedagogía crítica radicalizada (Poder- Lucha- los docentes como intelectuales
transformadores, etc.)
Bibliografía y Flims:
- La correspondiente a la Unidad Nº 4 del programa de cátedra.
- https://www.youtube.com/watch?v=cWrTG4hvdB4
Fecha de presentación: A determinar por la profesora de comisión.