PELAN STRATEGIK TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (2016)

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR

PENCAPAIAN

Murid kurang 1. Murid tidak dapat 1. Murid dapat 1. Penggunaan pelbagai Ingin
pengetahuan sedia ada memahami tentang menguasai BBM untuk mencapai
untuk dikaitkan dengan komponen komputer setiap topik meningkatkan sasaran lulus
pelajaran dan dan fungsinya dengan baik. pengetahuan murid-(5 80%.
pengetahuan yang minit sebelum P&P)
baru. 2. Memupuk minat 2. Mendedahkan murid
murid terhadap dengan soalan format
mata pelajaran sebenar semasa
ini. latihan dalam P&P-(5
minit dalam P&P)

Tumpuan murid di 1. Murid tidak membuat 1. Murid dapat 1. Pendedahan Penglibatan

dalam kelas kurang semakan selepas menguasai pengetahuan secara murid 100%.
memberangsangkan menjawab soalan. sepenuhnya teori dan praktikal
kerana subjek ini masih kehendak -(pemantauan setiap
baru. 2. Murid lebih berminat soalan. minggu)
kepada praktikal 2. Penghasilan peta
daripada teori. 2. Memupuk minat minda secara topikal-
murid terhadap (pemantauan guru
mata pelajaran RBT mengikut aliran)
ini

Sukar 1. Murid lemah dalam 1. Murid dapat 1. Penggunaan bahasa 80% murid
mengterjemahkan menggunakan menghafal yang mudah difahami mampu
maksud daripada Bahasa Cina apabila kedua-dua 2. Murid mencatat nota memahami
Bahasa Inggeris ke bahasa komputer bahasa dan menampal bahasa
Bahasa Cina diterjemakan gambar komputer
 PELAN TAKTIKAL
ISU PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TARIKH &TEMPOH KOS/ TOV ETR INDIKATOR
SUMBER PENCAPAIAN

Murid lemah dalam Imbasan - Murid dapat Guru TMK - (5 minit - Ingin
mengingatkan apa Semula meneruskan mengikut kelas sebelum P& P mencapai
yang dipelajari pembelajaran masing-masing ) sasaran
sebelum ini
yang lulus 80%.
seterusnya

Murid lemah dalam Kenali - Membuka Guru TMK - 15 Februari – - Ingin

mengetahui Komputer dan mengikut kelas 27 Mei 2016 mencapai
komponen komputer memasang masing-masing sasaran
semula setiap lulus 95%.
komponen
komputer

Murid lemah dalam Kreatif - Murid mampu Guru TMK - 4 Julai – 29 100%
mencari maklumat Multimedia membina mengikut kelas Ogos 2016 penglibatan
dan memuatkan ke bahan masing-masing murid.
dalam bahan -
pembelajaran
melalui
multimedia

I-THINK Penguasaan PanitiaTMK -Sepanjang Pdp 100%

secara topikal penglibatan
murid.
 SWOT

ISU KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

 Penggunaan BBM  Terlalu mengharapkan  Murid  Tidak mendapat

Murid kurang bantuan guru. mempunyai galakan
pengetahuan  Inisiatif guru untuk minat dalam daripada ibu
sedia ada membantu walaupun di  Murid tidak mata pelajaran bapa kerana
luar waktu P&P. mengendahkan ini mata pelajaran
arahan/pengajaran guru ini tidak diambil
kira dalam
UPSR.

Tumpuan murid di  BBM yang pelbagai  Terlalu mengharapkan  Murid mempunyai  Tidak mendapat
dalam kelas bantuan guru. minat dalam mata galakan daripada
kurang  Inisiatif guru untuk pelajaran ini ibu bapa kerana
memberangsangk membantu walaupun di  Murid tidak mata pelajaran ini
an kerana luar waktu P&P. mengendahkan tidak diambil kira
menganggap arahan/pengajaran guru dalam UPSR.
subjek ini kurang
penting.

Lemah  Mencatat nota kecil  Tidak menghafal input  Menggunakan  Murid melakukan
menggunakan yang diberikan internet sebagai aktiviti lain semasa
bahasa komputer kelebihan melayari internet.