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V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL ESTANDARES DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y TIEMPO (Nivel esperado de la competencia
CAPACIDADES DESEMPEÑOS IB IIB IIIB IVB al final del ciclo)
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
5-S 5-S 5-S 5-S 4-S 4-S 5-S 5-S
Resuelve problemas de Estableces relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, Resuelve problemas referidos a las
cantidad comparar e igualar cantidades, o una combinación de acciones. Las relaciones entre cantidades o magnitudes,
Traduce cantidades a transforma a expresiones numéricas (modelos) que incluyen traduciéndolas a expresiones numéricas y
expresiones numéricas operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división con operativas con números naturales, enteros
Comunica su compresión números enteros, expresiones fraccionarias o decimales, y potencias y racionales, y descuentos porcentuales
sobre los números y las con exponente entero, notación exponencial, así como aumentos sucesivos., verificando si estas expresiones
operaciones sucesivos y descuentos porcentuales sucesivos. En este grado, el cumplen con las condiciones iniciales del
Usa estrategias y estudiante expresa los datos en unidades de masa, de tiempo, de problema. Expresa su comprensión de la
procedimientos de estimación temperatura o monetaria. relación entre los órdenes del sistema de
y cálculo Comprueba si la expresión numérica (modelo) planteada representó numeración decimal con las potencias de
Argumenta afirmaciones sobre las condiciones del problema: datos, acciones y condiciones. base diez, y entre las operaciones con
las relaciones numéricas y las Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su números enteros y racionales; y las usa
operaciones. comprensión del valor posicional de las cifras de un número hasta los para interpretar enunciados o textos
millones al ordenar, comparar, componer y descomponer números diversos de contenido matemático.
enteros y números racionales en su forma fraccionaria y decimal, así Representa relaciones de equivalencia
como la utilidad o sentido de expresar números naturales en su entre expresiones decimales, fraccionarias
notación exponencial, para interpretar un problema según su contexto
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Mgt. Sócrates Almanza Castañeda Pro. Efraín Hurtado Vargas
COORDINACIÓN DOCENTE: