Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

Puan Thian Ping Ping Puan Christine Anak Putet

Ketua Panitia Sains Ketua Bidang Sains dan Matematik Penolong Kanan Pentadbiran

1
TEMA: PENGENALAN KEPADA SAINS

BAB 1: PENYIASATAN SAINTIFIK

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI MODUL HEBAT/
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN/
CATATAN
M1 Orientasi Tingkatan 4
01/01/2019 -
04/01/2019 1.1 Menjalankan penyiasatan saintifik, Murid dapat : MODUL 2: INKUIRI
1/1 – TAHUN Menganalisa contoh: menyiasat bagaimana luas menerangkan langkahlangkah
BARU kaedah penyiasatan permukaan memberi kesan Dalam penyiasatan saintifik,
saintifik.
terhadap kadar penyejukan. menjalankan penyiasatan saintifik,
Pelajar akan : menulis laporan penyiasatan saintifik,
(a) mengenal pasti masaalah menerangkan kepentingan
(b) mengenal pasti pembolehubah penyiasatan saintifik.
(c) membuat hipotesis
(d) merancang penyiasatan untuk:
i. menentukan peralatan dan bahan
yang diperlukan
ii. menentukan kaedah penyiasatan,
kaedah mengumpul dan
menganalisis data.
(e) menjalankan penyiasatan
(f) mengumpul data
(g) menganalisa dan mentafsir data
(h) membuat kesimpulan
(i) menulis laporan

2
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M2 1.2 Menonton tayangan video atau Murid dapat:
07/01/2019 - Menyedari kepentingan simulasi komputer bagi mengenalpasti sikap saintifik dan nilai
11/01/2019 mengamalkan sikap mengumpul dan mentafsir data murni yang diamalkan oleh saintis,
saintifik dan nilai murni
terhadap sikap saintifik dan nilai menerangkan kepentingan
murni yang diamalkan oleh saintis. mengamalkan sikap saintifik dan nilai
semasa menjalankan Membincangkan kepentingan murni semasa menjalankan
kaedah penyiasatan mengamalkan sikap saintifik dan penyiasatan saintifik,
saintifik nilai murni semasa menjalankan mengamalkan sikap saintifik dan nilai
penyiasatan saintifik. murni semasa menjalankan
penyiasatan saintifik.

TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BAB 2 : KOORDINASI BADAN

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI MODUL HEBAT/

HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M2 1.1 Menjalankan aktiviti untuk Murid dapat: MODUL 9: KITAR
8/1/2018 – Memahami melihat dan membincangkan memerihalkan maksud koordinasi HIDUP
12/1/2018 koordinasi badan koordinasi badan. badan,
Memeriksa model, menayangkan mengenal pasti sistem dalam badan
rajah atau video untuk mengenal yang mengawal dan menyelaras
pasti sistem tubuh yang mengawal koordinasi badan,
koordinasi seperti system saraf dan menyatakan kepentingan koordinasi
sistem endokrin. badan.
Membincangkan kepentingan
koordinasi badan dalam aktiviti
harian.

3
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M3 1.2 Memerhati model, melihat carta Murid dapat :
14/01/2019 - Memahami atau tayangan video dan mengenal mengenal pasti bahagian dalam
18/01/2019 sistem saraf pasti system saraf manusia yang sistem saraf manusia,
manusia terdiri daripada berikut: menyatakan fungsi setiap bahagian
(a) sistem saraf pusat iaitu otak dan dalam sistem saraf,
saraf tunjang menyatakan maksud neuron,
(b) sistem saraf periferi iaitu saraf mengenal pasti bahagian neuron
kranium dan saraf spina yang menyatakan fungsi bahagian dalam
Menghubungkan reseptor dan neuron,
efektor dengan sistem saraf pusat. mengenal pasti perbezaan jenis
Membincangkan fungsi setiap neuron,
komponen dalam system saraf.
menyatakan fungsi setiap jenis
Menonton tayangan video,
neuron,
carta atau model dan
membandingkan dan membezakan
membincangkan perkaraperkara
jenis-jenis neuron.
berikut :
(a) neuron sebagai unit asas sistem
saraf,
(b) bahagian yang membina neuron
iaitu badan sel, akson, dendrit dan
salut mielin,
(c) fungsi bahagian yang membina
neuron,
(d) jenis neuron iaitu neuron deria,
neuron motor dan neuron
perantaraan,
(e) fungsi setiap jenis neuron.
Melukis rajah berlabel neuron deria,
neuron motor dan neuron
perantaraan.
Menjalankan aktiviti untuk
membanding dan membezakan
jenis neuron dan
membentangkannya dalam bentuk
paparan grafik.

4
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M4 1.3 Membincangkan perkaraperkara Murid dapat :
21/01/2019 - Menganalisa berikut: menyatakan maksud reseptor dan
25/01/2019 koordinasi saraf (a) maksud reseptor dan efektor efektor,
(b) fungsi reseptor dan efektor menyatakan fungsi reseptor dan
Menjalankan aktiviti melalui tunjuk efektor,
cara tindak balas organ deria menerangkan dengan contoh
terhadap rangsangan. tindakan refleks,
Menjalankan aktiviti dan memerihalkan tindakan refleks,
membincangkan tindakan refleks mengilustrasikan pengaliran impuls
seperti sentakan lutut dan tindakan dalam arka refleks.
menyentuh objek panas dan tajam.
Menonton simulasi computer atau
carta yang menunjukkan pengaliran
impuls dalam arka refleks.
Melukis rajah untuk menunjukkan
pengaliran impuls dalam arka
refleks.
M4 1.4 Menjalankan aktiviti-aktiviti Murid dapat:
21/01/2019 - Memahami peranan berikut untuk menunjukkan menerangkan maksud
25/01/2019 proprioreseptor kepentingan reseptor regang: proprioreseptor,
dalam mengekalkan (a) menyusun objek dengan menerangkan kepentingan
keseimbangan dan kedua-dua mata tertutup proprioreseptor
koordinasi (b) mengekalkan keseimbangan
badan
Melihat carta, tayangan video
atau simulasi komputer dan
membincangkan perkaraperkara
berikut :
(a) proprioreseptor dan fungsinya
(b) kepentingan proprioreseptor
dalam mengekalkan keseimbangan
dan koordinasi

5
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M5 1.5 Memeriksa model, melihat tayangan
28/01/2019 - Memahami otak video atau simulasi komputer untuk
01/02/2019 manusia dan mengenal pasti struktur otak
kerencamannya. manusia iaitu serebrum, serebelum
dan medula oblongata.
Membincangkan fungsi bahagian
otak manusia.
Melukis dan melabel bahagian
utama otak manusia.
Menjalankan aktiviti-aktiviti dan
membincangkan perkara-perkara
berikut:
(a) tindakan terkawal seperti
menulis dan menari
(b) tindakan luar kawal seperti
pembesaran dan penguncupan
anak mata dan degupan jantung.
Membincangkan kesan kecederaan
pada bahagian tertentu dalam otak
manusia.
HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
CATATAN
Murid dapat:
mengenal pasti bahagian utama
dalam otak manusia,
menyatakan fungsi setiap bahagian
dalam otak
manusia,
menerangkan maksud tindakan
terkawal,
memberi contoh tindakan terkawal,
menerangkan maksud tindakan luar
kawal,
menerangkan tindakan luar kawal,
menerangkan kesan kecederaan
pada bahagian tertentu dalam otak
manusia.

6
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M5 1.6 Menjalankan aktiviti seperti padan Murid dapat:
28/01/2019 - Memahami dan menang atau teka teki untuk memerihalkan maksud hormon,
01/02/2019 koordinasi kimia mengenal pasti perkara-perkara memerihalkan maksud kelenjar
dalam badan berikut : endokrin,
(a) hormon dan kelenjar endokrin mengenal pasti kelenjar endokrin
utama iaitu kelenjar pituitari, utama dan kedudukan masing-masing
kelenjar tiroid, kelenjar adrenal, dalam tubuh,
pankreas, ovari dan testis. menyatakan fungsi hormone yang
(b) hormon yang dirembeskan oleh dirembeskan oleh kelenjar endokrin,
kelenjar endokrin utama, memerihalkan kesan ketidak
(c) fungsi hormon yang seimbangan hormon ke atas
dirembeskan oleh kelenjar endokrin kesihatan.
utama.
Melukis rajah berlabel untuk
menunjukkan kedudukan kelenjar
endokrin utama dalam sistem
endokrin manusia.
Membincangkan kesan
ketidakseimbangan hormone ke
atas kesihatan dan membentangkan
hasil perbincangan dalam bentuk
paparan grafik.

7
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M6 1.7 Menjalankan aktiviti untuk Murid dapat:
04/02/2019 - Menganalisa membanding dan membeza membandingkan dan
08/02/2019 koordinasi antara koordinasi saraf dengan koordinasi membezakan koordinasi saraf
sistem saraf kimia dan membentangkan dengan koordinasi kimia,
5 – 6/2
Tahun Baharu dengan sistem persamaan dan perbezaan dalam menerangkan dengan contoh
Cina endokrin bentuk paparan grafik. koordinasi di antara sistem
Menjalankan aktiviti simulasi saraf dan sistem endokrin
situasi yang mencemaskan dalam gerak balas terhadap
untuk menghubungkan sesuatu rangsangan.
kejadian bagi menerangkan kepentingan
membincangkan perkara koordinasi antara sistem saraf
berikut: dengan sistem endokrin
(a) koordinasi di antara dalam penyelarasan gerak
sistem saraf dan sistem balas terhadap sesuatu
endokrin dalam rangsangan.
menghasilkan gerak balas
terhadap sesuatu
rangsangan.
(b) kepentingan koordinasi
antara sistem saraf
dengan sistem endokrin
dalam penyelarasan
gerak balas terhadap
sesuatu rangsangan.

8
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M6 1.8 Menjemput wakil dari Agensi Dadah Murid dapat:
04/02/2019 - Menilai kesan Kebangsaan (ADK), Polis Di Raja
mentakrifkan maksud dadah,
08/02/2019 penyalahgunaan Malaysia (PDRM), Persatuan
menyenaraikan contoh- contoh
5 – 6/2/2019 dadah terhadap Mencegah Dadah Malaysia dadah,
Tahun Baharu koordinasi badan dan (PEMADAM) atau dari institusi-institusi menerangkan maksud
Cina yang berkaitan untuk memberi ceramah
kesihatan. penyalahgunaan dadah,
atau mengadakan pameran berkenaan memerihalkan kesan
dadah, penyalahgunaan dadah dan penyalahgunaan dadah terhadap
kesan penyalahgunaan dadah ke atas koordinasi badan,
koordinasi badan dan kesihatan. memerihalkan kesan
penyalahgunaan dadah terhadap
Pelajar membentangkan kesihatan.
penyalahgunaan dadah melalui
pengucapan awam, folio atau
persembahan ‘power point’.
M7 1.9 Mengumpul maklumat dari buku, Murid dapat:
11/02/2019 - Menganalisa kesan suratkhabar, majalah atau internet dan
menyenaraikan contoh- contoh
15/02/2019 pengambilan membincangkan perkara- perkara
minuman beralkohol.
alkohol berlebihan berikut : memerihalkan kesan pengambilan
terhadap koordinasi (a) contoh-contoh minuman beralkohol alkohol secara berlebihan terhadap
badan dan kesihatan. (b) kesan pengambilan alkohol koordinasi badan,
berlebihan terhadap koordinasi badan memerihalkan kesan pengambilan
(masa tindak balas) dan kesihatan, alkohol secara berlebihan terhadap
(c) kepentingan mengelakkan diri kesihatan,
daripada pengambilan alkohol secara mewajarkan kepentingan
berlebihan. mengelakkan diri daripada
pengambilan alkohol secara
Membentangkan dan mempamerkan berlebihan.
maklumat- maklumat yang dikumpul.

9
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M8 1.10 Mengumpul maklumat dari Murid dapat:
18/02/2019 - Menyedari buku, suratkhabar, majalah menyatakan maksud minda,
22/02/2019 kepentingan minda atau internet dan membincangkan mengenalpasti faktor-faktor
yang sihat dan baik perkara-perkara berikut : yang memberi kesan terhadap minda,
(a) maksud minda menerangkan bagaimana
(b) faktor-faktor yang memberi kesan penyalahgunaan bahan boleh
terhadap minda, termasuk memberi kesan terhadap minda,
Ketidakseimbangan hormon, mewajarkan kepentingan minda yang
pengambilan alkohol secara berlebihan, sihat dan baik.
penyalahgunaan dadah,
tekanan mental dan kecederaan otak,
(c) bagaimana ketidakseimbangan
hormon, pengambilan alkohol secara
berlebihan dan penyalahgunaan dadah
boleh memberi kesan terhadap minda,
(d) kepentingan minda yang
sihat dan baik.

10
TEMA : PENYELENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN: 2. KETURUNAN DAN VARIASI
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M9 2.1 Menonton tayangan video,
25/02/2019 - Memahami proses simulasi komputer atau
01/03/2019 pembahagian sel carta untuk mempelajari
perkara berikut:
(a) gen, DNA dan kromosom,
(b) mitosis dan meiosis.
Menjalankan simulasi proses
mitosis dan meiosis.
Menjalankan aktiviti untuk
membandingkan dan membezakan
antara mitosis dan meiosis dan
menunjukkan persamaan dan
perbezaan dalam bentuk paparan
grafik.
Membincangkan kepentingan
mitosis dan meiosis.
11
MODUL HEBAT/
HASIL PEMBELAJARAN
CATATAN
Murid dapat: MODUL 9: KITAR
menyatakan maksud gen, HIDUP
asid deoksiribonukleik
(DNA) dan kromosom,
memerihalkan hubungkait
antara gen, DNA dan
kromosom,
menyatakan maksud mitosis,
memerihalkan proses mitosis,
menyatakan maksud meiosis,
memerihalkan proses meiosis,
membanding dan membezakan
antara mitosis dan meiosis,
menerangkan kepentingan
mitosis dan meiosis.
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI MODUL HEBAT/
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M9 2.2 Memerhati dan mengenalpasti sifat Murid dapat:
25/02/2019 - Memahami prinsip dominan dan resesif di kalangan menerangkan maksud gen
01/03/2019 dan mekanisme murid dan ahli keluarga mereka. dominan dan gen resesif,
pewarisan Membincangkan perkara berikut: mengenal pasti sifat-sifat
(a) gen dominan dan sifat dominan, dominan dan resesif pada
(b) gen resesif dan sifat resesif. manusia,
Menonton tayangan video atau mengilustrasi mekanisme
simulasi computer mengenai pewarisan sifat menggunakan
eksperimen genetik Gregor Mendel rajah skema,
dalam mengkaji mekanisme meramalkan nisbah genotip dan
pewarisan sifat. fenotip bagi kacukan monohibrid.
Melakarkan gambarajah skema
untuk menerangkan kacukan
monohibrid dan menggunakan
Hukum Mendel untuk meramalkan
perkara berikut:
(a) nisbah genotip bagi generasi F1
atau ’first filial’ dan generasi F2
atau ’second filial’,
(b) nisbah fenotip bagi generasi F1
atau ’first filial’ dan generasi F2
atau ’second filial’.

12
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M10
04/03/2019 - 2.3 Menonton simulasi komputer,
08/03/2019 Memahami penentuan tayangan video atau carta dan
seks anak dan kejadian membincangkan perkara
kembar pada manusia. berikut:
(a) kromosom seks,
(b) mekanisme penentuan seks
anak,
(c) kejadian kembar seiras dan
kembar tak seiras,
(d) kejadian kembar siam.
Melakarkan gambarajah skema
untuk menunjukkan perkara
berikut:
(a) mekanisme penentuan seks,
(b) kejadian kembar seiras dan
kembar tak seiras.
MODUL HEBAT/
HASIL PEMBELAJARAN
CATATAN
Murid dapat:
menerangkan maksud
kromosom seks,
menerangkan mekanisme
penentuan seks anak,
menerangkan kejadian kembar
seiras dan kembar tak seiras,
membanding dan membezakan
kembar seiras dengan kembar
tak seiras,
menerangkan mengenai
kembar siam.

Menjalankan aktiviti untuk

membanding dan membezakan
kembar seiras dengan kembar tak
seiras serta mengilustrasi
persamaan dan perbezaan dalam
bentuk paparan grafik.

Membaca dan menginterpretasi

data dari buku, artikel, majalah
atau internet mengenai kembar
siam.

13
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
M10
04/03/2019 - 2.4 Menonton tayangan video, simulasi
08/03/2019 Memahami mutasi komputer atau carta dan
membincangkan perkara berikut:
(a) mutasi dan jenis mutasi iaitu
mutasi kromosom dan mutasi gen,
(b) kesan mutasi kromosom
terhadap manusia seperti sindrom
Down, sindrom Klinefelter dan
sindrom Turner,
(c) kesan mutasi gen terhadap
manusia seperti buta warna,
albinism dan thalasemia.
MODUL HEBAT/
HASIL PEMBELAJARAN
CATATAN
Murid dapat:
menyatakan maksud mutasi,
menyatakan jenis mutasi,
menyenaraikan contoh mutasi,
mengenalpasti faktor yang
menyebabkan mutasi,
menyatakan kebaikan dan
keburukan mutasi.

Menjalankan aktiviti untuk menguji

buta warna di kalangan pelajar.

Membincangkan kebaikan dan

keburukan mutasi.

14
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI MODUL HEBAT/
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M10 2.5 Melayari internet, membaca buku, majalah dan
04/03/2019 - Menilai kesan akbar untuk mendapatkan maklumat mengenai Murid dapat:
08/03/2019 penyelidikan penyelidikan genetik dan membincangkan
genetik terhadap perkara berikut: menyenaraikan sumbangan
kehidupan (a) penyelidikan genetik dalam bidang penyelidikan genetik dalam
manusia perubatan, seperti penemuan pelbagai jenis pelbagai bidang,
penyakit baka dan teknik terkini untuk menerangkan pembiakbakaan
mengubati penyakit tertentu, ke atas tanaman dan ternakan,
(b) penyelidikan genetik dalam bidang menyatakan kepentingan
pertanian seperti makanan terubahsuai pembiakbakaan dalam tanaman
dan ternakan,
genetik (GMF), Projek Genom Manusia
memerihalkan teknologi
dan pengklonan, pembiakbakaan dalam
digunakan dalam
tanaman seperti padi, kelapa sawit, betik, pembiakbakaan,
durian, cili dan ternakan seperti lembu
mengemukakan hujah
tenusu dan ayam. mengenai kebaikan dan
Membincangkan perkara berikut: keburukan penyelidikan
(a) pembiakbakaan dalam tanaman dan genetik.
ternakan,
(b) kepentingan pembiakbakaan dalam
tanaman dan ternakan,
Menonton tayangan video atau simulasi
komputer mengenai teknologi digunakan
untuk pembiakbakaan.
Membahaskan tentang kesan penyelidikan
genetik.
Mengabungkan bahan penyelidikan genetik
dalam buku skrap.

15
 M11 - M12
11/03/2019 - Pentaksiran Formatif 1
22/03/2019
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
23/03/2019 - 31/03/2019
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI MODUL
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN HEBAT/
CATATAN
M13 PEKA 1
01/04/2019 - 2.6 Menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti dan Murid dapat:
05/04/2019 Menganalisa mengklasifikasikan variasi di kalangan
variasi dalam pelajar dalam kelas. menyatakan maksud variasi,
hidupan. menyenaraikan variasi
Membincangkan perkara berikut: dalam manusia,
(a) variasi selanjar dan variasi tak selanjar, mengelaskan variasi kepada
(b) contoh variasi selanjar dan variasi tak variasi selanjar
selanjar, dan variasi tak selanjar,
(c) faktor yang menyebabkan variasi membanding dan
(d) kepentingan variasi. membezakan variasi
Menjalankan aktiviti untuk membanding dan selanjar dan variasi tak
selanjar,
membezakan variasi selanjar dan variasi tak
mengenalpasti faktor- faktor
selanjar dan mengilustrasi persamaan dan yang menyebabkan variasi,
perbezaan dalam bentuk paparan grafik. menerangkan kepentingan
Membina salasilah keluarga variasi.
berdasarkan variasi di kalangan ahli keluarga
seperti mempunyai rambut lurus atau
kerinting, kanan atau kidal, mempunyai cuping
telinga lekap atau tidak lekap dan kebolehan
menggulung lidah.

16
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI MODUL HEBAT/
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
M14
08/04/2019 - 2.7 Membaca buku, artikel, majalah atau melayari Murid dapat:
12/04/2019 Menyedari internet dan membincangkan penyalahgunaan
kepentingan ilmu pengetahuan dalam bidang genetik yang menerangkan
mematuhi etika boleh mengancam kehidupan. penyalahgunaan ilmu
dalam pengetahuan dalam bidang
penyelidikan Membincangkan kepentingan mewujudkan genetik boleh mengancam
genetik dan mematuhi etika dalam penyelidikan kehidupan
saintifik untuk kebaikan manusia sejagat. memerihalkan kepentingan
mewujudkan dan mematuhi
etika dalam penyelidikan
saintifik untuk kebaikan
manusia sejagat.

17
 TEMA : JIRIM DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. JIRIM DAN BAHAN

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL

PEMBELAJARAN HEBAT/
CATATAN

1.1 Menjalankan aktiviti untuk melihat perubahan Murid dapat: MODUL 18:
Menganalisa keaadaan jirim apabila haba diserap atau PERUBAHAN
perubahan dibebaskan. JIRIM
M15 menerangkan teori kinetik jirim,
15/04/2019 keadaan jirim menghubungkaitkan perubahan
- Melihat tayangan video atau simulasi komputer haba dengan perubahan tenaga
19/04/2019 dan membincangkan perkara berikut: kinetik zarah dalam jirim,
(a) teori kinetik jirim, menerangkan perubahan bagi
19/4 – Good (b) perubahan tenaga kinetik zarah-zarah dalam ketiga-tiga keadaan jirim
Friday jirim semasa perubahan haba, berdasarkan teori kinetik jirim.
(c) perubahan keadaan jirim yang melibatkan
penyerapan dan pembebasan haba,
(d) perubahan keadaan jirim semasa peleburan,
pendidihan, kondensasi, pembekuan dan
pemejalwapan berdasarkan teori kinetik jirim.

1.2 Memerhati model, melihat simulasi komputer dan Murid dapat:

Memahami struktur membincangkan perkara berikut:
M15 atom (a) struktur atom, memerihalkan struktur atom,
15/04/2019 (b) zarah-zarah subatom iaitu proton, elektron dan mengenalpasti zarah- zarah
- neutron. subatom,
19/04/2019 membanding dan membezakan
Melukis rajah berlabel satu model atom. zarah-zarah subatom.
19/4 – Good
Menjalankan aktiviti untuk membandingkan dan
Friday
membezakan zarah-zarah subatom dari segi lokasi,
jisim relatif dan cas.

Mengilustrasi persamaan dan perbezaan zarah-zarah

subatom dalam bentuk paparan grafik.
18
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
1.3 Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara Murid dapat:
Mengaplikasi idea berikut:
tentang nombor (a) nombor proton, (b) nombor nukleon, (c) isotop. menyatakan tentang nombor
proton dan nombor proton,
nukleon dalam Membina jadual untuk menunjukkan perkaitan antara menyatakan tentang nombor
unsur bilangan proton, neutron dan elektron bagi satu atom nukleon,
dengan nombor proton dan nombor nukleon. menghubungkait bilangan
proton, neutron dan elektron bagi
M16 Membincangkan dan mengitlakkan atom bagi unsur satu atom dengan nombor proton
22/04/2019 - yang berlainan mempunyai bilangan proton dan dan nombor nukleon,
26/04/2019 elektron yang berbeza. membuat kesimpulan tentang
bilangan proton, elektron dan
Membincangkan perkara berikut: neutron dalam atom bagi unsur-
unsur yang berlainan,
(a) isotop mengitlakkan bilangan proton
(b) contoh-contoh isotop misalnya isotop hidrogen dan dan elektron dalam atom bagi
karbon unsur- unsur yang berlainan,
menyatakan tentang isotop,
memberikan contoh- contoh
isotop

19
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
1.4 Melihat simulasi komputer atau carta dan Murid dapat:
Memahami membincangkan aspek-aspek berikut dalam Jadual
pengelasan Berkala: memerihalkan tentang
unsur dalam (a) penyusunan unsur berdasarkan nombor proton penyusunan unsur-unsur dalam
Jadual Berkala menaik, Jadual Berkala
(b) kumpulan sebagai turus menegak terdiri dari unsur- memerihalkan kumpulan dan
unsur yang mempunyai sifat-sifat kimia yang sama, kala dalam Jadual Berkala
(c) kala sebagai baris mendatar yang terdiri dari unsur- mengenal pasti kedudukan
unsur dengan sifat kimia dan fizikal yang berubah unsur-unsur logam, bukan logam
secara beransur- ansur daripada logam kepada dan
bukan logam, separa logam dalam Jadual Berkala
M16 (d) kedudukan logam, bukan logam dan separa logam. menyatakan kepentingan
22/04/2019 - Jadual Berkala
26/04/2019 Menjalankan satu permainan kad untuk mengisi ruang
bagi unsur-unsur yang ditiadakan dalam Jadual
Berkala. Kad- kad itu mengandungi maklumat
berikut:
(a) nombor proton
(b) nombor nukleon
(c) logam, bukan logam dan separa logam.
Membincangkan kepentingan Jadual Berkala dari
aspek:
(a) membantu dalam membuat kajian tentang unsur
secara teratur dan sistematik,
(b) mengetahui sifat-sifat unsur,
(c) meramal sifat dan kegunaan sesuatu unsur.

20
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
M17 1.5 Melihat simulasi komputer atau carta untuk Murid dapat:
29/04/2019 - Memahami sifat menkaji perkara berikut:
03/05/2019 bahan (a) atom, molekul dan ion memerihalkan atom, molekul dan
berdasarkan zarah (b) bahan yang terdiri daripada atom, molekul dan ion
1/5 – HARI ion, mengenalpasti zarah- zarah
PEKERJA yang terdapat (c) sifat fizikal bahan yang terdiri daripada atom, dalam bahan
di dalamnya molekul dan ion seperti berikut: seperti atom, molekul dan ion,
i. keadaan fizikal pada suhu bilik menyatakan contoh bahan yang
ii. takat lebur, terdiri daripada atom, molekul
iii. takat didih, dan ion,
iv. kekonduksian elektrik. membanding dan membezakan
(d) susunan zarah dan daya tarikan antara zarah bahan- bahan yang terdiri daripada
dalam bahan yang terdiri daripada atom, molekul atom, molekul
dan ion. dan ion berdasarkan sifat fizikal
bahan,
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji takat lebur dan menghubungkait sifat fizikal
kekonduksian elektrik bahan yang terdiri dari: bahan yang terdiri daripada atom,
(a) atom seperti plumbum molekul dan ion dengan susunan
(b) molekul seperti sulfur zarah dan daya tarikan di
(c) ion seperti plumbum bromida. antaranya.
Menjalankan aktiviti untuk membandingkan dan
membezakan bahan-bahan yang terdiri dari atom,
molekul dan ion berdasarkan pada sifat fizikal bahan.
Mengilustrasi persamaan dan perbezaan dalam bentuk
paparan grafik.
Membincangkan susunan zarah dan daya tarikan antara
zarah berhubung dengan sifat fizikal bahan yang terdiri
daripada atom, molekul dan ion.

21
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
M17 1.6 Menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti objek Murid dapat:
29/04/2019 - Memahami sifat- dalam bilik darjah yang diperbuat daripada logam menyenaraikan contoh logam dan
03/05/2019 sifat dan dan bukan logam. bukan logam,
kegunaan bahan menyenaraikan sifat-sifat logam
1/5 – HARI Mengumpul dan mentafsir data tentang sifat-sifat dan bukan logam,
PEKERJA logam dan dan kegunaan logam seperti ferum, aliminium, menyenaraikan kegunaan logam
bukan logam zink, kuprum, plumbum, timah, emas dan bukan dan
logam seperti karbon, sulfur dan klorin. bukan logam dalam kehidupan
Menjalankan aktiviti untuk harian,
membanding dan membezakan sifat-sifat bahan yang membanding dan membezakan
diperbuat daripada logam dan bukan logam dan logam dan bukan logam
mengilustrasikan persamaan dan perbezaan dalam berdasarkan sifat- sifat fizikal,
bentuk paparan grafik. menghubungkaitkan sifat fizikal
logam dan bukan logam dengan
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat-sifat kegunaannya dalam kehidupan
fizikal logam dan bukan logam seperti: harian.
(a) kekilauan
(b) kemuluran
(c) kebolehtempaan
(d) kekuatan regangan
(e) kekonduksian elektrik dan haba

Membincangkan sifat-sifat fizikal bagi logam dan

bukan logam berhubungkait dengan kegunaannya
dalam kehidupan harian.

22
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
M17 1.7 Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut: Murid dapat: PEKA 2
29/04/2019 - Menganalisa (a) ciri bahan tulen,
03/05/2019 kaedah (b) pelbagai kaedah penulenan bahan. menyatakan sifat-sifat bahan
penulenan bahan tulen,
1/5 – HARI Menjalankan aktiviti untuk mengkaji perkara berikut: memerihalkan pelbagai kaedah
PEKERJA (a) kesan bendasing seperti garam terhadap takat didih penulenan bahan,
air,
menghubung kait sifat- sifat
(b) penulenan bahan melalui kaedah berikut:
bahan dengan kaedah penulenan
i. penyulingan,seperti menulenkan alkohol dari
yang digunakan,
campuran alkohol dan air
menerangkan menggunakan
ii. penghabluran, seperti menulenkan garam dari larutan
contoh kaedah penulenan yang
tepu garam biasa.
digunakan untuk menghasilkan
Mengumpul maklumat dan membincangkan perkara
berikut: bahan kegunaan harian.
(a) faktor yang diambilkira apabila menentukan kaedah
penulenan.
Sebagai contoh berikut:
i. mengasingkan cecair dari larutan terdiri daripada
pepejal dan cecair, seperti menghasilkan air tulen dari air
laut.
ii. mengasingkan cecair dari campuran larutan bahan
larut campur seperti mengasingkan etanol dari campuran
etanol dan air,
iii. mengasingkan bendasing tidak larut dari bahan larut
seperti mengasingkan pasir dan bendasing lain dari
garam.

(b) kaedah penulenan yang digunakan untuk

menghasilkan bahan- bahan harian seperti garam, gula,
pecahan petroleum dan air suling

23
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
1.8 Membincangkan tentang perkara berikut: Murid dapat:
M17 Menghargai (a) kegunaan dan manfaat kepelbagaian bahan dan
memerihalkan kegunaan
29/04/2019 - kepelbagaian sifat bahan kepada manusia,
kepelbagaian sifat dan keadaan
03/05/2019 sifat dan (b) kepentingan kewujudan pelbagai bahan dan sifatnya.
bahan dalam kehidupan manusia,
keadaan bahan mewajarkan kepentingan
1/5 – HARI memberi manfaat kepelbagaian sifat dan keadaan
PEKERJA kepada manusia bahan dalam kehidupan manusia.

M18 – M20
07/05/2019 -
23/05/2019 Pentaksiran Sumatif 1
19/5 – Hari
Wesak
CUTI PENGGAL 1
25/05/2019 - 09/06/2019

24
 TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. TENAGA DAN PERUBAHAN KIMIA

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/

PEMBELAJARAN CATATAN

1.1 Membincangkan perubahan fizik dan perubahan kimia Murid dapat:

Memahami bagi yang berikut:
perubahan fizik a) pembakaran kertas b) peleburan ais menerangkan maksud
dan kimia c) perubahan warna terhadap sehiris epal perubahan fizik,
d) penyejatan air menerangkan maksud
perubahan kimia
Menjalankan aktiviti berikut untuk mengkaji perubahan memberi contoh perubahan fizik
kimia dan perubahan fizik: dalam kehidupan harian,
a) tindak balas ferum dengan sulfur, memberi contoh perubahan
kimia dalam kehidupan
b) pembakaran pita magnesium dalam udara,
harian,
M21 c) tindakbalas zink dengan larutan kuprum sulfat, membanding dan membezakan MODUL 6:
10/06/2019 - d) merendam paku besi bersih di dalam air sehingga perubahan fizik dan perubahan PERUBAHAN
14/06/2019 berkarat, kimia KIMIA
e) pemanasan garam kuprum karbonat,
f) tindakbalas kalium iodide dengan plumbum nitrat,
g) pelarutan gula dalam air,
h) penghabluran natrium klorida daripada larutan tepu,
i) pemanasan hablur iodin dalam bekas bertutup,
j) pemanasan lilin secara perlahan-lahan.

Menjalankan aktiviti membanding dan membezakan

perubahan fizik dengan perubahan kimia dan tunjukkan
persamaan dan perbezaannya dalam bentuk paparan
grafik.

25
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
MINGGU PEMBELAJARAN CATATAN

M21 MODUL 22:

10/06/2019 - 1.2 Menjalankan aktiviti berikut untuk mengkaji perubahan Murid dapat: TENAGA
14/06/2019 Menganalisa haba dalam tindak balas kimia: menyatakan tindak balas kimia
perubahan haba a) melarutkan ammonium klorida dalam air, melibatkan perubahan haba, PEKA 3
dalam tindak b) melarutkan natrium hidroksida dalam air. mengenal pasti tindak balas
balas kimia yang melibatkan pembebasan haba
Membincangkan yang berikut: mengenal pasti tindak balas
a) menghubungkaitkan antara pembebasan haba atau yang melibatkan penyerapan haba
penyerapan haba dengan perubahan suhu, menghubungkaitkan perubahan
b) menghubungkaitkan perubahan suhu sekeliling suhu bahan tindak balas dengan
bahan tindak balas dengan tindak balas eksotermik dan tindak balas eksotermik
endotermik. menghubungkaitkan perubahan
suhu bahan tindak balas dengan
Mengumpul dan mentafsir data melalui tayangan tindak balas endotermik
simulasi komputer tentang perubahan haba yang terhasil menerangkan melalui contoh
semasa tindak balas kimia dalam industri, seperti: perubahan haba yang berlaku
semasa tindak balas kimia dalam
a) penghasilan ammonia daripada bahan ammonium industri.
b) penghasilan asid sulfurik

26
 OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
MINGGU PEMBELAJARAN CATATAN

Menjalankan aktiviti untuk Murid dapat:

1.3 mengkaji tindak balas berikut:
Mensintesiskan memerihalkan kecergasan
a) natrium, kalsium, magnesium, aluminium, zink dan
tindak balas logam dengan air,
siri kereaktifan kuprum dengan air,
memerihalkan kecergasan
logam b) magnesium, aluminium, zink dan kuprum dengan
asid cair, tindak balas logam dengan asid,
c) magnesium, aluminium, zink dan kuprum dengan memerihalkan kecergasan
oksigen. tindak balas logam dengan oksigen,
membanding dan membezakan
kecergasan tindak balas logam
M22 Menjalankan aktiviti membandingkan dan membezakan
dengan air, asid dan oksigen,
17/06/2019 - kecergasan tindak balas logam dengan air, asid dan membuat urutan kecergasan
21/06/2019 oksigen. Mengilustrasi persamaan dan perbezaan dalam tindak balas logam,
bentuk paparan grafik. membina siri kereaktifan logam
berdasarkan kecergasan tindak
Membincangkan dan membuat urutan kecergasan tindak balas logam terhadap oksigen,
balas logam. mengenal pasti kedudukan
Mengumpul dan mentafsirkan data tentang kecergasan karbon dalam siri kereaktifan
tindak balas logam dengan oksigen untuk membina siri logam.
kereaktifan logam.

Menjalankan eksperimen untuk menentukan kedudukan

karbon dalam siri kereaktifan.

27
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
1.4 Menonton tayangan simulasi Murid dapat:
Mengaplikasikan siri komputer video tentang kaedah mengekstrak logam menghubungkaitkan kedudukan
kereaktifan logam daripada bijihnya dan menjalankan aktiviti berikut: logam dalam siri kereaktifan logam
M23 a) Menghubungkaitkan kedudukan logam dalam siri dengan kaedah pengekstrakan
24/06/2019 - kereaktifan logam dengan kaedah pengekstrakan logam daripada bijihnya.
28/06/2019 logam daripada bijihnya seperti menggunakan menerangkan dengan contoh
karbon dan proses elektrolisis. proses pengekstrakan logam
b) Membincangkan proses pengekstrakan timah daripada bijihnya dengan
daripada bijihnya. menggunakan karbon
Membincangkan kepentingan siri kereaktifan logam. menyatakan kepentingan siri
kereaktifan logam
1.5 Menjalankan aktiviti tentang Murid dapat:
Memahami elektrolisis dan membincangkan yang berikut:
menyatakan maksud elektrolisis
elektrolisis a) definisi elektrolisis, menyatakan maksud anod,
b) maksud anod, katod, anion, kation dan elektrolit, katod, anion, kation dan elektrolit
c) proses elektrolisis suatu elektrolit menggunakan memerihalkan proses
elektrod karbon, elektrolisis suatu elektrolit
d) proses penyaduran logam secara elektrolisis. menggunakan elektrod karbon
M23
menerangkan penggunaan
24/06/2019 - Menonton tayangan simulasi komputer dan mengkaji elektrolisis dalam industri
28/06/2019 proses berikut:
a) elektrolisis plumbum bromide lebur dengan
menggunakan elektrod karbon,
b) penyaduran objek yang diperbuat daripada ferum
dengan kuprum.
Menonton tayangan video atau simulasi computer dan
membincangkan penggunaan elektrolisis dalam industri
termasuk pengekstrakan logam, penulenan logam dan
penyaduran logam.

28
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
1.6 Menjalankan aktiviti untuk mengkaji penghasilan tenaga Murid dapat: Persamaan
Memahami elektrik oleh sel ringkas. tindak balas di
M24 penghasilan memerihalkan cara sel ringkas terminal positif
Meneliti pelbagai jenis sel dan kegunaannya, termasuk
01/07/2019 - tenaga elektrik beroperasi, dan di terminal
sel kering, akumulator asid-plumbum, bateri alkali, bateri
05/07/2019 daripada tindak menyenaraikan pelbagai jenis negatif sel
argentum oksida- merkuri dan bateri nikel-kadmium dan
balas kimia sel dan kegunaannya, ringkas tidak
membincangkan:
menyatakan kelebihan dan diperlukan
a) kegunaannya
b) kelebihan dan kekurangan pelbagai jenis sel. kekurangan pelbagai jenis sel.
1.7 Membincangkan tentang perkara berikut: Murid dapat: Hanya
Memahami tindak a) tindak balas kimia yang memerlukan tenaga cahaya penjelasan
balas kimia yang contohnya proses fotosintesis oleh tumbuhan hijau, memberi contoh tindak balas ringkas
berlaku dengan b) kesan cahaya bagi menghasilkan tindak balas kimia yang memerlukan tenaga mengenai
adanya cahaya kimia. cahaya, penguraian
menerangkan kesan cahaya molekul air oleh
M24
Menjalankan eksperimen mengkaji kesan cahaya terhadap bahan kimia yang peka tenaga
01/07/2019 -
terhadap kertas fotografi dan argentums klorida cahaya, matahari
05/07/2019 melalui
menerangkan mengapa bahan
Membincangkan bagaimana bahan kimia peka cahaya kimia tertentu fotosintesis
disimpan di dalam botol gelap. diperlukan.
disimpan dengan menghubungkaitkan kesan cahaya
Persamaan
ke atas bahan kimia tersebut. tindak balas
kimia
tidak diperlukan.

29
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
1.8 Menyediakan folio dan buku skrap tentang tajuk berikut: Murid dapat:
Menghargai a) bagaimana tenaga yang diperolehi daripada tindak
sumbangan balas kimia digunakan secara cekap bagi mengelakkan memerihalkan bagaimana
inovatif pembaziran, penggunaan tenaga daripada tindak
kebijaksanaan b) bagaimana menggunakan tindak balas kimia balas kimia secara berkesan untuk
manusia sebagai sumber tenaga untuk mengurangkan mengelakkan pembaziran,
memanfaatkan pencemaran alam sekitar. menerangkan bagaimana
tindak balas melupuskan alat yang
M25 kimia sebagai Menjalankan sesi sumbangsaran tentang cara baru menggunakan tindak balas kimia
08/07/2019 - sumber tenaga penggunaan tindak balas kimia dalam peralatan sebagai sebagai sumber tenaga untuk
mengurangkan pencemaran alam
12/07/2019 sumber tenaga.
sekitar,
memberi cadangan tentang
Menjalankan aktiviti untuk mengilustrasi tabiat baik cara baharu penggunaan tindak
dalam penggunaan dan pelupusan alat yang balas kimia dalam peralatan
menggunakan tindak balas kimia sebagai sumber sebagai sumber tenaga,
tenaga. mempraktikkan tabiat baik
dalam penggunaan dan pelupusan
alat yang
menggunakan tindak balas kimia
sebagai sumber tenaga.

30
 TAJUK : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. TENAGA NUKLEAR

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/

PEMBELAJARAN CATATAN
2.1 Menonton tayangan video atau carta dan kaji: Murid dapat:
Memahami a) bahan radioaktif, b) sinaran radioaktif,
bahan c) radioisotop. menyatakan maksud radioaktif,
radioaktif Membincangkan perkara berikut: memberi contoh bahan
a) bahan radioaktif, radioaktif,
b) radioisotope karbon,kobalt dan iodin, memerihalkan proses pereputan
c) proses pereputan radioaktif, sinaran alfa,sinaran radioaktif,
beta sinaran gama dan daya penembusannya. menamakan tiga jenis sinaran
radioaktif,
Menjalankan aktiviti perbincangan membandingkan memerihalkan sifat setiap
M26 dan membezakan tiga jenis sinaran radioaktif iaitu sinaran radioaktif,
15/07/2019 alfa, beta dan gama tentang perkara berikut; membanding dan membezakan
- a) jenis zarah, b) cas, c) kuasa penembusan. sinaran radioaktif,
19/07/2019 menerangkan maksud
Mengilustrasikan persamaan dan perbezaan dalam radioisotop,
bentuk paparan grafik. memberi contoh radioisotop,
menerangkan kegunaan bahan
Melihat tayangan video atau carta dan bincangkan radioaktif.
kegunaan radioaktif dalam bidang berikut:
a) pertanian b) perubatan c) arkeologi
d) industry e) pengawetan makanan
Mendapatkan maklumat tentang sinaran radioaktif dan
tenaga nuklear dalam laman Web atau membuat
lawatan ke Institut Teknologi Nuklear (MINT)

31
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN

2.2 Menonton tayangan video dan carta serta Murid dapat:

Memahami membincangkan penghasilan tenaga nuklear melalui:
penggunaan a) pembelahan b) pelakuran memerihalkan penghasilan
M26 tenaga nuklear tenaga nuklear melalui
15/07/2019 dan kegunaanya pembelahan nuklear
Membincangkan proses penjanaan tenaga elektrik
- memerihalkan penghasilan
daripada tenaga nuklear.
19/07/2019 tenaga nuklear melalui pelakuran
Membaca artikel dan mempersembahkan dalam menyatakan kegunaan tenaga
kumpulan tentang perkara berikut: nuklear,
a) kegunaan tenaga nuklear memerihalkan penjanaan
b) kesan penggunaan tenaga nuklear tenaga elektrik daripada tenaga
nuklear.

2.3 Membaca artikel, menonton tayangan video dan Murid dapat:

Menyedari membincangkan perkara berikut:
keperluan a) bencana nuklear di Chernobyl dan lain-lain menyatakan kesan radioaktif
M27
mengendalikan bencana nuklear, terhadap hidupan,
22/07/2019
bahan radioaktif b) mengendalikan bahan radioaktif dan sisa bahan memerihalkan langkah yang
- radioaktif. betul dalam pengendalian bahan
26/07/2019 dengan cara yang
betul radioaktif dan sisa bahan
Membincangkan perkara berikut: radioaktif.
22/7 – Hari (i) kesan jangka pendek dan kesan jangka panjang menerangkan keperluan
Kemerdeka bahan radioaktif terhadap benda hidup, mengendalikan bahan radioaktif
an (ii) kepentingan mengendalikan bahan radioaktif dan dan sisa radioaktif dengan cara
Sarawak sisa radioaktif dengan betul. yang betul.

Membahaskan kepentingan mengadakan stesyen

tenaga nuklear.

32
 TAJUK : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 3. CAHAYA, WARNA DAN PENGLIHATAN

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/

PEMBELAJARAN CATATAN
3.1 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji tentang .Murid dapat:
Mensintesiskan perkara berikut:
pembentukan imej menyatakan ciri imej yang
a) Imej yang dibentuk oleh cermin satah,
oleh cermin satah dibentuk oleh cermin satah,
b) Imej yang dibentuk oleh kanta cembung dan kanta menyatakan ciri imej yang
dan kanta cekung. dibentuk oleh kanta cembung,
menyatakan ciri imej yang
Menjalankan aktiviti perbincangan membanding dan dibentuk oleh kanta cekung,
membezakan imej yang dibentuk oleh kanta cembung membanding dan
dengan imej yang dibentuk oleh kanta cekung. membezakan imej yang dibentuk MODUL 25:
M27
Huraikan dalam bentuk paparan grafik. oleh kanta cembung dengan imej CAHAYA
22/07/2019 yang dibentuk oleh kanta cekung
- Melihatkan tayangan video atau carta mengenai rajah bagi objek jauh,
26/07/2019 sinar. melukis dan melabel
gambarajah sinar bagi sinar
22/7 – Hari Melukis gambarajah sinar bagi sinar cahaya yang cahaya yang melalui kanta
Kemerdeka cembung,
melalui:
an melukis dan melabel
a) kanta cembung bagi jarak objek yang berbeza, gambarajah sinar untuk
Sarawak b) kanta cekung. menerangkan ciri-ciri imej yang
Melabel perkara berikut: PEKA 4
terbentuk oleh kanta cembung,
a) paksi utama b) pusat optik c) titik fokus melukis gambarajah sinar
d) panjang fokus e) jarak objek f) jarak imej untuk menerangkan ciri-ciri imej
yang terbentuk oleh kanta
Membincangkan ciri-ciri imej yang terbentuk oleh cembung dipengaruhi oleh jarak
kanta cembung dipengaruhi jarak objek. objek,
menentukan jarak fokus kanta
Menjalankan aktiviti untuk menentukan jarak fokus cembung
kanta cembung.

33
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
3.2 Menjalankan penyiasatan terhadap imej yang Murid dapat:
Mensintesiskan terbentuk oleh kamera lubang jarum menggunakan
pembentukan kanta dan tanpa kanta. mengenal pasti bahagian alatan
imej oleh alatan Mengenalpasti periskop dan teleskop ringkas. optik yang terlibat dalam
optik Membincangkan pembentukan imej alatan optik pembentukan imej,
tersebut. melukis gambarajah sinar bagi
sinar cahaya yang melalui alatan
Menggunakan simulasi komputer menjelaskan optik,
pembentukan rajah sinar yang melalui mata dan alatan membanding dan membezakan
M28 optik.
29/07/2019 mekanisme memfokus dan
- Berdasarkan simulasi, lukis rajah sinar berlabel mengawal jumlah cahaya yang
02/08/2019 menunjukkan imej yang terbentuk dari alatan optik masuk ke
berikut: dalam mata manusia dan kamera,
menerangkan struktur dan
a) kamera b) periskop c) teleskop d) mata
fungsi bahagian mata
Membincangkan persamaan dan perbezaan antara menggunakan kamera sebagai
mata dengan kamera dalam pemfokusan dan pembandingan.
pengawalan jumlah cahaya yang memasuki mata dan
kamera.

Mengkaji model kamera dan mengaitkan struktur dan

fungsinya dengan mata.

34
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN

3.3 Menjalankan aktiviti untuk menyiasat perkara berikut: Murid dapat:

Menganalisa a) penyebaran cahaya menggunakan prisma
b) pembentukan pelangi menyatakan maksud
penyebaran penyebaran cahaya,
M28 cahaya menerangkan melalui contoh
Membincangkan apakah penyebaran cahaya.
29/07/2019 penyebaran cahaya dalam
- Menggunakan simulasi komputer untuk mentafsir data fenomena alam
02/08/2019 tentang penyebaran cahaya.

Melukis rajah berlabel menunjukkan penyebaran

cahaya.
Membincangkan penyebaran cahaya dalam fenomena,
seperti pembentukan pelangi.
M28
29/07/2019 3.4 Menjalankan aktiviti untuk mengkaji kesan penyerakan Murid dapat :
- Menganalisia cahaya.
02/08/2019 menyatakan maksud
penyerakan penyerakan cahaya,
Menggunakan simulasi computer untuk menjelaskan
cahaya proses penyerakan cahaya. memberi contoh fenomena alam
yang berkaitan penyerakan
Membincangkan penyerakan cahaya dalam fenomena cahaya,
alam seperti kebiruan langit dan kemerahan matahari menerangkan melalui contoh
terbenam. penyerakan cahaya dalam
fenomena alam.

35
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
3.5 Menjalankan aktiviti untuk mengenalpasti warna primer Murid dapat:
Menganalisa dan warna sekunder.
penambahan dan mengenalpasti warna primer
penolakan cahaya Menjalankan aktiviti untuk: dan warna sekunder,
berwarna a) mengkaji penambahan warna primer dalam menerangkan percampuran
menghasilkan warna sekunder, warna primer menghasilkan warna
M29 b) mengkaji tindakan penapis warna primer dan sekunder,
05/08/2019 sekunder terhadap cahaya putih dan cahaya menerangkan penolakan
- berwarna. cahaya berwarna oleh penapis
09/08/2019 warna.
Menggunakan simulasi computer untuk mengkaji
penambahan dan penolakan cahaya berwarna.
Membincangkan perkara berikut:
a) penghasilan warna sekunder daripada penambahan
warna primer,
b) penolakan cahaya berwarna oleh penapis warna.

36
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN

M29 3.6 Menjalankan aktiviti untuk mengkaji penglihatan objek Murid dapat:
05/08/2019 berwarna dalam cahaya putih dan cahaya berwarna.
Mengaplikasikan
- prinsip penolakan menerangkan penolakan cahaya
09/08/2019 cahaya berwarna Menonton tayangan simulasi komputer dan berwarna oleh objek berwarna
untuk membincangkan penolakan cahaya berwarna oleh menerangkan penglihatan objek
menerangkan objek berwarna. berwarna dibawah cahaya putih,
kehadiran objek menerangkan penglihatan objek
berwarna. Membincangkan perkara berikut: berwarna dibawah cahaya
a) sel rod dan sel kon serta fungsinya berwarna,
b) kehadiran objek berwarna dibawah cahaya putih dan menyatakan fungsi sel rod dan
cahaya berwarna sel kon pada mata.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
10/08/2019 - 18/08/2019

3.7 Menjalankan aktiviti untuk mengkaji pigmen dan kesan Murid dapat;
Menganalisa kesan pencampuran pigmen.
menyatakan maksud pigmen
Pencampuran
Menonton simulasi komputer dan membincangkan menyenaraikan penggunaan
M30 pigmen pencampuran pigmen dan kesan pigmen terhadap pigmen
19/08/2019 cahaya. membanding dan
- membezakan
23/08/2019 Menjalankan aktiviti untuk membanding dan pencampuran pigmen dengan
membezakan pencampuran pigmen dengan pencampuran cahaya berwarna.
pencampuran cahaya berwarna. menerangkan melalui contoh
kesan pigmen terhadap cahaya.
Membuat kesimpulan tentang pencampuran pigmen membuat kesimpulan tentang
dan membincangkan kegunaan pigmen berdasarkan pencampuran pigmen.
aktiviti tersebut.

37
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN

3.8 Menonton simulasi komputer atau video untuk Murid dapat :

Menilai mengumpul maklumat dan membincangkan perkara
M30 berikut: menyenaraikan kepentingan
19/08/2019 kepentingan
a) penggunaan warna dalam kehidupan harian warna dalam kehidupan,
- warna dalam termasuk dalam percetakan, pendawaian elektrik, menyatakan dengan contoh
23/08/2019 kehidupan harian lampu isyarat, simbol dan isyarat. kepentingan warna dalam
b) kepentingan warna kepada manusia, haiwan dan kehidupan,
tumbuhan. mewajarkan kepentingan
warna dalam kehidupan.
Membincangkan bagaimana kehidupan tanpa warna.

3.9 Membincangkan kepentingan mempunyai pelbagai Murid dapat:

M30
Menghargai alatan optik dalam memberi manfaat kepada
19/08/2019 menghubungkait penciptaan
penciptaan manusia seperti :
- a) mengatasi had deria penglihatan pelbagai alatan optik yang dapat
23/08/2019 pelbagai alatan
optik dalam b) meningkatkan keupayaan deria penglihatan meningkatkan keupayaan deria
memberi manfaat c) menambah pengetahuan serta pemahaman penglihatan.
kepada manusia manusia tentang alam ini.

38
 TEMA : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI DAN INDUSTRI DALAM MASYARAKAT
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. BAHAN KIMIA DALAM PERINDUSTRIAN

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/

PEMBELAJARAN CATATAN

1.1 Mengenalpasti bahan-bahan yang diperbuat daripada Murid dapat:

Memahami sifat aloi dan membincangkan tentang kandungan, sifat- menyatakan maksud aloi,
sifat aloi dan sifat dan kegunaannya. memberikan contoh aloi,
kegunaannya
menerangkan bagaimana
dalam industri
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentang pengaloian boleh mengubah sifat
perkara berikut: logam,
M31
a) apa itu aloi, b) contoh-contoh aloi, menghubungkaitkan
26/08/2019 perubahan sifat logam yang
c) kandungan, sifat dan kegunaan pelbagai jenis aloi
- dijadikan aloi dengan susunan PEKA 5
termasuk keluli, piuter, gangsa, loyang dan duralumin.
30/08/2019 zarahnya,
Menonton tayangan video atau simulasi komputer menghubungkaitkan sifat aloi
dan bincangkan: dengan kegunaannya dalam
a) bagaimana pengaloian mengubah sifat logam kehidupan harian,
memerihalkan kepentingan
untuk tujuan menambahkan kekerasan, mencegah
aloi dalam industri,
kakisan dan membaikkan rupa.
menyatakan maksud aloi
b) menerangkan aloi superkonduktor. superkonduktor.

Membincanglkan kepentingan aloi dalam industri.

39
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/
PEMBELAJARAN CATATAN
1.2 Mengumpul dan mengkaji label produk untuk Murid dapat:
Menganalisa mengenalpasti kehadiran sebatian ammonia.
penghasilan dan Membincangkan kegunaan ammonia dan sebatiannya menyenaraikan kegunaan
penggunaan dalam menghasilkan kepelbagaian bahan seperti baja, ammonia dan sebatiannya dalam
ammonia dalam asid nitrik, kehidupan harian,
industri memerihalkan penghasilan
pewarna, agen pencuci dan bahan letupan.
ammonia secara industri,
Menonton tayangan video atau simulasi komputer menyatakan faktor yang
untuk mengumpul dan mentafsirkan data tentang memberi kesan terhadap
M32 perkara berikut: penghasilan ammonia,
02/09/2019 a) proses penyediaan ammonia secara industri, mengenalpasti kegunaan
- b) faktor yang memberi kesan kepada penghasilan ammonia dalam industri,
06/09/2019 ammonia seperti suhu, tekanan dan mangkin. memerihalkan bagaimana
ammonia digunakan dalam
Melukis carta alir untuk menunjukkan penghasilan penghasilan baja garam
ammonia. ammonium dan urea.
Mengumpulkan dan mentafsirkan data tentang
penggunaan ammonia dalam industri seperti
penghasilan baja dan asid nitrik.
Menjalankan eksperimen penyediaan baja ammonia
seperti ammonium sulfat, ammonium nitrat dan
ammonium fosfat.

40
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN MODUL
PEMBELAJARAN HEBAT/
CATATAN
1.3 Menonton tayangan video atau komputer simulasi untuk Murid dapat:
Menganalisa mengumpul dan mentafsir data tentang peningkatan
kesan pencemaran alam sekitar berpunca daripada: mengenal pasti aktiviti
pembuangan a) pembakaran bahan api fosil, perkilangan yang menjadi punca
bahan sisa pencemaran,
b) pembuangan bahan sisa
industri terhadap menerangkan kesan
M33 – M34 alam sekitar. industri termasuk bahan toksik daripada industri kimia, pembuangan bahan sisa industri,
09/09/2019 - sisa daripada bahan radioaktif, sisa kelapa sawit dan menghubungkaitkan kesan
20/09/2019 getah daripada industri pertanian, pembuangan bahan sisa industri
c) kesan pembuangan bahan sisa industri terhadap dengan kemandirian hidupan,
9/9 – HARI kemandirian hidupan dalam alam sekitar, menyatakan dengan contoh
KEPUTERA kaedah pengawalan pembuangan
AN d) kaedah pengawalan pembuangan bahan sisa industri
sisa industri untuk menghindar
DYMMSPBY untuk menghindar pencemaran alam sekitar.
pencemaran.
DA
Membincang dan menghubungkaitkan kesan
pembuangan bahan sisa industri dengan kemandirian
hidupan.

Memilih satu industri dan jalankan pembentangan

tentang bagaimana sisa industri diuruskan.
1.4 Melihat tayangan video atau simulasi komputer tentang Murid dapat:
Menyedari pencemaran sisa buangan industri dan kesannya
M33 – M34 kepentingan terhadap alam sekitar. memerihalkan kesan pelupusan
09/09/2019 - pemeliharaan dan sisa buangan industri yang tidak
20/09/2019 pemuliharaan alam Membincangkan: terkawal dan tidak teratur,
sekitar dari a) kesan pelupusan sisa buangan industri yang tidak menerangkan kepentingan
9/9 – HARI pencemaran terkawal dan tidak teratur, mengamalkan sikap
KEPUTERA sisa buangan b) keperluan menguruskan pencemaran secara serius bertanggungjawab dalam
AN industri untuk untuk memelihara dan memulihara alam sekitar, melupuskan sisa buangan industri.
DYMMSPBY c) kepentingan mengamalkan sikap bertanggungjawab
DA
kepentingan
manusia sejagat dalam melupuskan sisa buangan industri

41
 MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN MODUL
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN HEBAT/
CATATAN
M35
23/09/2019 -
Ulangkaji
27/09/2019

M36 – M37
30/09/2019 -
PENTAKSIRAN SUMATIF 2
11/10/2019

M38 – M40
14/10/2019 -
Pembetulan & Ulangkaji Berfokus
01/11/2019

M41-M43
04/11/2019 -
PENTAKSIRAN FORMATIF 2
12/11/2019
09/11 – Maulidur Rasul
CUTI PENGGAL 2
23/11/2019 - 31/12/2019

42