UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS

DIVISIÓN DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA

DEFINICIONES DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR

PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA
CUARTO SEMESTRE

2017
 DEFINICIONES DE PRESENTACIÓN DEL PROYECTO INTEGRADOR
FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA
CUARTO SEMESTRE
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS – SECCIONAL BUCARAMANGA

QUE ES EL PROYECTO INTEGRADOR

El proyecto integrador es una de las estrategias pedagógicas utilizadas para incentivar la coherencia en
la teoría y el conocimiento, y motivar el espíritu investigativo de los estudiantes. Esta estrategia
pedagógica favorece el aprendizaje constructivo, la búsqueda de solución a problemas, el desarrollo de
competencias de análisis, de presentación de resultados y de trabajo colectivo.

La elaboración de proyectos integradores con base en un núcleo problémico, como estrategia

pedagógica es una de las tipificaciones del aprendizaje basado en problemas, y se fundamenta en la
integración de diferentes áreas del conocimiento alrededor de una pregunta o un problema propuesto
para hallar su solución.
Permite la participación activa del estudiante en su proceso de aprendizaje, cambia el rol tradicional del
docente por el de un formulador de preguntas intencionalmente construidas desde la identificación de
los núcleos problémicos de la asignatura que encuentra respuesta dentro de los ejes temáticos de la
misma.

CUAL ES SU OBJETIVO

El fin es evaluar la capacidad de integración sinérgica de las áreas que conforman el proyecto integrador
de semestre.

El proyecto integrador motivado en la Facultad de Contaduría Pública, propicia en los estudiantes la

construcción de nuevos conocimientos basados en la experiencia de clase, evidenciables en el fomento
deconfrontación con la realidad empresarial, contacto con el empresariado regional, indagación de las
actividades administrativas y contables actuales en las empresas y sus efectos, necesidad de búsqueda
de nuevos conocimientos a partir de inquietudes empresariales y construcción de alternativas de mejora
en la empresa avalados por los empresarios.

El desarrollo de los proyectos integradores se lleva a cabo a través de la integración de las asignaturas
en las respectivas áreas de conocimiento. Dentro del enfoque de las pedagogías para la educación
superior, el proyecto integrador media el aprender a aprender haciendo, pues contribuye a la
construcción integral del saber a través de fases del conocimiento avanzado.
METODOLOGÍA

El desarrollo del proyecto integrador se da en tres etapas o momentos, así:

1. -Identificación del negocio.Los docentes proponen a los estudiantes el núcleointegrador de la

asignatura sobre el cual va a girar el proyecto del semestre y el objetivogeneral del mismo en la primera
clase. Propone a los estudiantes la realización de búsqueda de una empresa que permita aplicar los
conocimientos de las asignaturas involucradas, demodo que, durante el primer corte los estudiantes
entreguen el documentobásico de identificación plena de la empresa objeto de estudio, escrito de
forma narrativa yque contenga objeto, información institucional, reseña y documentos con los cuales de
desarrolla el problema y fuentes de información.
Este análisis de la empresa será evaluado por los docentes de las asignaturas involucradas y será
evaluado también por loscompañeros del estudiante según la dinámica que considere oportuna el
docente y quefavorezca la coevaluación.
Típicamente existen dos métodos que se han usado para lacoevaluación. Uno es la exposición ante sus
pares donde de forma sintética se informa sobrela empresa y sus generalidades. El segundo método
consiste en una lectura colectiva,donde se distribuyen los informes entre los compañeros de curso, se
establecen unoscriterios de evaluación (pertinencia, coherencia, delimitación...) y se somete a lectura
crítica.Los pares lectores (estudiantes del curso) entregan junto con el documento un escrito
donderelacionan las anotaciones, sugerencias, apreciaciones, entre otras, debidamenteargumentadas.

2. Identificación de las acciones por mejorar en la empresa. La segunda etapa inicia cuando el docente
entrega las apreciacionesdel informe inicial y solicita a los estudiantes de cada grupo el documento
definitivoque da cuenta de la formulación del problema como acción de mejora para la empresa,
posibles alternativas de solución del problema, plan de gestión o acción, definición de losrecursos y
presupuesto a utilizar. La petición de este documento se efectúa la última semana del segundo corte de
notas semestrales. Al igual que la Identificación del negocio, es sometido a la lecturarealizada por sus
pares que darán un documento de análisis previo acuerdo de los criterios aobservar, dichas
observaciones se analizarán con los docentes si se implementan o no lassugerencias efectuadas; si
deciden no implementarlas hacen un escrito donde plasman losargumentos por los cuales no están de
acuerdo con las observaciones hechas y ratifican las acciones de mejora contempladas por el equipo de
trabajo para la empresa.Es importante identificar lasrecomendaciones de los pares y las acciones
tomadas por el grupo concertadas con losdocentes.

3. Presentación de alternativas de mejora. Esta etapa inicia cuando se crea el acta concertada de
acciones arealizar con los docentes encargados y finaliza con la entrega y sustentación del proyecto
final.El desarrollo del proyecto ya ha pasado por dos avances parciales del proyecto,entregadas y
sustentadas a los docentes encargados donde se les verificará los progresosobtenidos y se les hará
recomendaciones a implementar. La sustentación tendrá especialrelevancia dado que los estudiantes
mostrarán a sus pares los resultados y alcances obtenidosy sobre todo porque es una oportunidad para
desarrollar competencias comunicativas y argumentativas frente a un público, razones por las cuales la
presentación se hará con toda lasolemnidad de un simposio en un auditorio frente a toda la clase, los
profesores y los empresarios.

PRESENTACIÓN DE AVANCES

Primer avance: Identificación del negocio

En este documento se condensará la mayor cantidad de información que sea posible recopilar de la
empresa, con el fin de tener una identificación clara y plena del tipo de negocio y características
particulares que como profesionales de la contaduría pública debemos conocer.
Parámetros a tener en cuenta:
 Nombre de la empresa (si el empresario lo considera, puede anonimizarse la empresa, o darle otro
nombre.)
 Objeto social
 Actividad Económica que desarrolla
 Clasificación de la Empresa
 Reseña de la empresa: historia, trayectoria, expectativas, composición de la empresa, si posee
sucursales, número de empleados, tipo de clientes, productos y/o servicios que manejan que
manejan, etc.
 Consideraciones sobre el ambiente económico de la empresa y aspectos comerciales
(posicionamiento de la empresa frente a sus competidores, fidelización de los clientes, estrategias de
mercadeo diferenciadoras del negocio, ubicación de sus clientes: si son locales, regionales o
extranjeros)
 Principal legislación que afecta específicamente al cliente
 Documentación legal (si es posible)
 Misión – Visión
 Certificado de la cámara de comercio
 RUT
 Organigrama
 Flujogramas de operaciones
 Demás información que se pueda documentar
 Estados Financieros comparativos con los cuales se desarrollará la actividad
 Notas a los Estados Financieros
 Otros datos complementarios
 Avance diagnóstico de la empresa desde el punto de vista administrativo, contable y financiero.
Segundo avance: Identificación de las acciones por mejorar en la empresa

Una vez identificado el negocio, es necesario identificar posibles las acciones que se deben mejorar en la
organización desde las tres áreas de enfoque del proyecto integrador, enmarcadas en las tres
asignaturas: Teoría y Práctica Contable, Sistemas I y Matemáticas Financieras.

Para ello es importante realizar la revisión de la organización interna y externamente, encaminado a

identificar los sistemas que contienen la empresa, su clara jerarquización, sus procesos que permitan su
adecuado funcionamiento, la madurez de sus sistemas, los tipos de software que manejan y la agilidad
para adecuarse a los cambios. De igual forma la identificación de posibles mejoras a sus procesos y la
posible cuantía que ello implicara en su implementación.

Desde lo financiero, se revisará la adecuada aplicación de las normas contables, esto incluye la revisión
de las cuentas para la medición, reconocimiento y revelación de la información financiera. Para ello es
importante determinar si ya se tiene establecido el ESFA (Estado de la Situación Financiera de Apertura)
y los respectivos comparativos bajo norma actual.

Se presentará un análisis de las cuentas para evidenciar posibles oportunidades financieras de

adquisición de créditos, refinanciación de créditos, venta de cartera u otra opción que permita a la
empresa generar Capital de Trabajo y apalancamiento financiero;

Así mismo oportunidades de inversiones por exceso de efectivo u oportunidades especiales de inversión
no bancariascuya finalidad sea generación de ingresos financieros (ej. Compra de acciones,
arrendamiento de bienes subutilizados, etc.).

Se puede tener en cuenta que para el cumplimiento de la visión corporativa, la organización requiera
alguna inversión específica, por lo cual se podría proyectar la generación de los recursos para dicha
meta, como por ejemplo, compra de inmuebles, vehículos, apertura de nuevas sucursales, entre otros.

Con ello se plantean las mejoras proyectadas a las directivas de la organización y definidas desde las
áreas de enfoque objeto del proyecto integrador.
Tercer avance: Presentación de alternativas de mejora

En esta etapa final se realizar el perfeccionamiento y presentación final de las mejoras organizacionales,
contables y financieras propuestas para la empresa objeto de estudio.

En esta etapa es importante considerar los siguientes aspectos que podrían ser presentados como
justificación a las mejoras:

 Principal impacto y beneficios de la mejora presentada, describiendo el antes y el después

proyectado, si la propuesta es aceptada por las directivas y desean realiza la implementación.
 Cambios administrativos que la mejora conlleva al interior de la organización, de recursos, personal y
demás factores corporativos.
 Costo estimado de la implementación de la mejora y posible estimación de la consecución del
recurso financiero para la generación del proyecto.
 Posible duración de la implementación de la mejora.
 Presentación final de las mejoras planteadas y finalizadas.

Desde la parte netamente contable no olvidar las mejoras presentadas desde los aspectos de medición,
presentación y revelación de la información financiera.

Documento Final:

Se hará entrega mediante CD debidamente marcado y contendrá la totalidad de los archivos, esto
incluye documento general en Word listo para imprimir en versión digital, archivos en Excel de los
Estados Financieros y demás cuadros, tablas u operaciones necesarias para el desarrollo del proyecto,
presentación en Power Point final presentada el día de la sustentación y archivos adicionales que se
consideren importantes como apoyo al proyecto
Este CD se entregará a los docentes cuatro (4) días hábiles antes de la sustentación del proyecto.
Después de esta fecha no se aceptarán modificaciones al documento general ni a las diapositivas.
FASES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Primer avance
Identificación del negocio
10% DEL PRIMER CORTE
Entrega Última semana de Corte
Segundo avance
Acciones por mejorar
10% DEL SEGUNDO CORTE
Entrega Última semana de Corte
Tercer avance
Presentación de alternativas
10% DEL TERCER CORTE
Entrega peúltima semana de Corte
Socialización
Documento Final
60% DEL TERCER CORTE
Semana de sustentaciones

PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS

Para las diapositivas y medios digitales, se recomienda el uso de fondos claros que facilite la
visualización de la información a presentar. Recuerde que la presentación es una guía para manifestar la
experiencia, por lo cual debe ser agradable a la visualización de los espectadores y empresarios
invitados y no debe estar sobrecargada de texto; así mismo, como una adecuada presentación ejecutiva,
eliminar las animaciones salvo que sean necesarias.

Tengan presente el tiempo. La disposición para la presentación es de 20 minutos entre sustentación y

preguntas de evaluadores y público en general. Si se excede del tiempo, se suspenderá la participación,
lo cual influirá en la evaluación final, si quedan inquietudes sin resolver.

El manejo de la información es primordial, por lo cual los integrantes del equipo de trabajo deben estar
en condiciones de presentar cualquier parte de la experiencia y contestar cualquier inquietud.El uso de
ayudas adicionales a las presentaciones visuales que generen distractores en los expositores y público,
restará puntos de la presentación de experiencia.

El día de la sustentación tendrá el protocolo necesario del escenario académico, razón por la cual se
tendrá en cuenta la puntualidad de los asistentes de cada equipo de trabajo.
La sustentación frente evaluadores, empresarios, compañeros y público en general, amerita la altura y
distinción de la ocasión, por lo cual aplicará la presentación en traje formal, la asistenta a la totalidad del
evento, un auditorio adecuado para tal fin y el protocolo y orden del día correspondiente, organizado
por los mismos estudiantes participantes del proyecto integrador.

La fecha final se concertará con los docentes y empresarios, por lo cual la separación del auditorio debe
realizarse mínimo con 3 semanas de anticipación y realizar la entrega de la carta o tarjeta de invitación
al evento a empresarios, docentes y asistentes especiales.

ASPECTOS ADICIONALES A TENER EN CUENTA

Para el adecuado desarrollo del proyecto integrador durante el semestre y en la fecha de sustentación
se presentan las siguientes recomendaciones:

Integración de grupos: El trabajo en equipo como factor de éxito y la colaboración entre colegas, será
evidenciado en la creación y permanencia de los mismos durante todo el proyecto de
semestre. Este aspecto es un punto a valorar en cada entrega de avances; una vez iniciado el
proceso, los grupos no podrán desintegrarse por ningún motivo.

Búsqueda de la empresa: La búsqueda de empresa será un factor determinante en la consecución del

proyecto integrador. Por ello, se debe solicitar a la empresa la mayor información posible
administrativa y financiera para el desarrollo oportuno y eficiente. En caso de no lograr este
objetivo, se podrá realizar el cambio de empresa hasta la entrega del primer avance.
Posterior a esta fecha, no será posible el cambio.

Presentación de los estudiantes ante la empresa:Como un adecuado procedimiento, en la medida que

sea necesario, y si el empresario lo solicita, se podrán expedir las cartas de presentación de
los estudiantes para formalizar esta actividad académica – empresarial. Los datos se
suministrarán a la secretaria de decanatura para la realización del documento. Se debe
relacionar: Nombre de la empresa, Nombre del Representante Legal y Nombre de los
miembros que conforman el grupo.

Presentación de avances: En el momento de la presentación sea físico o digital, mantengan la totalidad

de los archivos a revisión, esto quiere decir, o impreso en una carpeta lista para las
correcciones o completamente descargada en USB para igual revisión.
Tutorías sobre el proyecto:Se realizarán revisiones permanentes sobre los avances del proyecto en los
horarios de clase de las asignaturas y en los espacios de tutorías asignados a los docentes de
las tres asignaturas:Teoría y Práctica Contable, Matemáticas Financieras y Sistemas I.

Estamos seguros del éxito en esta socialización con el fin de lograr el perfeccionamiento de esta
actividad pedagógica.

Yuli Samary ESPINOSA DIAZ Helber Miguel JAIMES SANDOVAL

Docente Teoría y práctica contable IV Docente Sistemas I

Helber Miguel JAIMES SANDOVAL

Docente Matemáticas Financieras