Nivel y dominio de logro

COMPETENCIA ÉTICA Y CIUDADANA Nivel de dominio

Describe etapas sucesivas en el desarrollo de las competencias fundamentales

Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial se relacionan con otros y otras desde una
actitud progresiva de respeto, armonía y sentido de igualdad.

• Se relaciona con otros y otras.

• Realiza tareas de forma compartida.

• Participa en la creación de normas de convivencia y respeta las reglas establecidas.

• Identifica elementos de la cultura dominicana y de otras culturas.

COMPETENCIA COMUNICATIVA Nivel de dominio

Los niños y las niñas que egresan del Nivel Inicial se expresan y comprenden ideas,
pensamientos y emociones de forma clara. Utilizan su cuerpo para comunicarse a través
de diversas formas de expresión: gestual, oral, gráfico-plástica, musical y escrita.

• Comprende y expresa.

• Utiliza su cuerpo para comunicarse de manera gestual, oral, gráfica y escrita.

• Codifica y decodifica frases y palabras comunes.

• Recuerda y relata hechos cotidianos.

• Utiliza la tecnología como medio de comunicación.

COMPETENCIA PENSAMIENTO LÓGICO, CRÍTICO Y CREATIVO Nivel de dominio Al finalizar

el Nivel Inicial, los niños y las niñas perciben la realidad, aprecian patrones, tamaños,
formas, direcciones y relaciones espaciales. Comprenden el concepto de cantidad y usan
los números para resolver distintos tipos de problemas y realizar operaciones sencillas.
Agrupan, clasifican, hacen comparaciones, seriaciones, establecen relaciones y usan
unidades de medida.

• Percibe la realidad, aprecia patrones, tamaños, formas, direcciones y relaciones

espaciales.

• Organiza la información o los datos.

• Comprende el concepto de cantidad.

• Establece relaciones.

• Busca formas creativas de interpretar la realidad.

• Se hace preguntas y cuestiona la realidad.

• Desarrolla su pensamiento concreto y experiencial.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Nivel de dominio Los niños y las niñas que egresan del Nivel
Inicial pueden reconocer algunas situaciones problemáticas de su entorno inmediato.
Relacionan el problema con situaciones personales y plantean algunas soluciones. Pueden
ponderar la mejor solución entre dos posibilidades.

• Aplica conocimientos para la solución creativa de los problemas.

• Usa los números para resolver distintos tipos de problemas.

• Valora la validez de dos propuestas de solución dadas.

COMPETENCIA CIENTÍFICA Nivel de dominio Los niños y las niñas que egresan del Nivel
Inicial hacen preguntas sobre su entorno y buscan respuestas. Manipulan los objetos y
seres vivos y observan qué sucede. Diseñan herramientas sencillas utilizando recursos
disponibles en su entorno.

• Hace preguntas sobre su entorno y busca respuestas.

• Manipula los objetos y seres vivos y observa qué sucede.

• Construye objetos que ayudan a hacer las cosas mejor y más fáciles.

COMPETENCIA AMBIENTAL Y DE LA SALUD Nivel de dominio Los niños y las niñas que
egresan del Nivel Inicial conocen y practican hábitos de salud e higiene personal.
Reconocen e identifican animales y plantas de su entorno. Identifican factores de riesgo
en su entorno inmediato (familia, escuela, comunidad).

• Conoce, comunica y practica hábitos de salud e higiene personal.

• Conoce su entorno.

• Identifica amenazas y riesgos para su vida.

• Colabora y se prepara para hacer frente a eventualidades y fenómenos de la naturaleza.

DESARROLLO PERSONAL Y ESPIRITUAL Nivel de dominio Los niños y las niñas al finalizar el
Nivel Inicial han formado su identidad psicosexual y cultural.

• Ha construido su auto concepto e identidad psicosexual y cultural.

• Reconoce sus características físicas, cognitivas y emocionales como distintas a las de

otros y otras.

• Identifica sus habilidades y las usa para lograr metas y realizar tareas apropiadas a su
edad y etapa de desarrollo.

• Identifica sus limitaciones y con ayuda desarrolla destrezas para superar dificultades
enfrentadas.

• Asume retos con entusiasmo y siente placer al alcanzar una nueva meta.

• Canaliza de manera efectiva sus ideas y sentimientos.