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EDUCATIVA
QUE ARGENTINA
NECESITA
LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
QUE ARGENTINA NECESITA
PRECARIZACIÓN DOCENTE
La precarización docente es otra realidad que se impone, con
salarios exiguos cuyo nivel se ubica entre los más bajos del mundo.
Este criterio implementado por el Gobierno se vio reflejado, además,
en la eliminación por decreto de la paritaria nacional docente, una
clara señal de su desinterés por garantizar condiciones
socioeconómicas mínimas para una supervivencia digna de los
trabajadores educativos.
Durante el último año, la caída del poder adquisitivo fue brutal: según
un análisis del Centro de Economía Política Argentina (CEPA), el 80%
de los maestros no cubren la Canasta Básica Alimentaria situándose
por debajo de la línea de pobreza.
Las madres y los padres son un pilar clave del sistema educativo,
hay que involucrarlos desde un mejor lugar para apoyar las
instituciones a las que asisten sus hijos.
6,6%
- 62%
Educación básica
5,8%
5,6% 5,6%
- 71%
Equipamiento
2015 2016 2017 2018
5,8%
5,6% 5,6% 5,6%
Presupuesto en infraestructura
escolar: MEN/MECCYT Y
MINPLA-MIOPYV (EN MILLONES
DE $ 2018) 2012-2019
$14.000
$12.000
JARDINES DE INFANTES
$10.000
PROMETIERON
$8.000
3 0 0 0
$6.000
$4.000
CONSTRUYERON
$2.000
0 1 2 6
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
MINIPLAN:
Infraestructura $898,6 $837,7 $984,6 $4.777,9 $916,7 $1.373,6 $408,0 $22,0
Universitaria
MINIPLAN y MEN:
Infraestructura:
Educación Básica / $3.225,6 $1.766,2 $2.442,8 $5.033,0 $2.963,6 $3.365,5 $2.673,9 $1.896,4
Fortalecimiento de
Jardines Infantes
MEN:
Infraestructura y $6.138,5 $6.740,6 $6.690,6 $6.789,0 $4.317,0 $4.206,7 $2.849,1 $1.939,7
Equipamiento
$1.345
millones
$250
millones
$150 $483
millones millones
El presupuesto destinado al
programa cayó más de 100%.
También se redujo 30% la
cantidad de beneficiarios que
perciben las becas:
ELIMINACIÓN
DE MECANISMOS MERITOCRÁTICOS
Cantidad de beneficiarios que
perciben las becas Progresar
762.000
723.000
536.000 505.000
- 30%
BECAS
LA ARGENTINA INVIERTE LA
1,2%
MITAD QUE BRASIL EN
CONOCIMIENTO
4,3% 4,3%
3,4%
3,2%
3,1% 3,1%
3% 3%
2,3%
2,8%
1,2%
0,6%
0,6%
ARGENTINA
BRASIL
ESTADOS UNIDOS
ALEMANIA
DINAMARCA
SUIZA
SUECIA
AUSTRIA
FINLANDIA
JAPÓN
ISRAEL
MATEMATICA LENGUA
49,50%
23%
sin conocimientos básicos en Lengua.
33,00%
25,70%
15,04%
40,1%
sin conocimientos básicos de Matemática.
ESCUELA ESCUELA
PRIVADA PÚBLICA
85%
71,7%
28,2%
DESEMPEÑO AVANZADO O
SATISFACTORIO EN LENGUA
PRIVADA ESTATAL
43%
41,4%
33%
25%
MATEMATICA LENGUA
2018 2016
HACIA EL ANACRONISMO
EDUCATIVO: 1 DE CADA 3
ESTUDIANTES NO LOGRA
BUENOS RESULTADOS EN
CIENCIAS NATURALES
67,5%
32,5%
1 DE CADA 3
82,3%
NO LOGRA BUENOS
68,1%
67,5% RESULTADOS EN
52,0% CIENCIAS NATURALES
LA MIGRACIÓN
AL SISTEMA PRIVADO
48%
25,90%
48% 25,9%
Gestión Privada Gestión Pública
PRIVADA ESTATAL
57,2%
57,2% 30,2%
Gestión Privada Gestión Pública
30,2%
PRIVADA ESTATAL
LA PRIVATIZACIÓN AUMENTA
LA DESIGUALDAD DE OPORTUNIDADES
% de población entre 3 y 24 años escolarizada, por tipo de establecimiento y estrato de bienestar
41%
MEDIO
59%
23%
VULNERABLE
77%
11%
CRÍTICO
89%
CIENCIAS 103%
SOCIALES 47%
CIENCIAS 121%
HUMANAS 13%
CIENCIAS 350%
DE LA SALUD 19%
CIENCIAS 99%
APLICADAS
Y BÁSICAS 63%
EL AUMENTO DE LA BRECHA
SOCIAL PROFUNDIZA LA
DESIGUALDAD DE
OPORTUNIDADES
Escolarización entre 15 y 24 años,
total país, por estrato social
96,7%
81%
71,1% ASISTENCIA ESCOLAR
29,7%
ESTRATO ESTRATO
MEDIO ALTO CRÍTICO
TOTAL 18 A 24 TOTAL 15 A 17
GRAN BUENOS AIRES
En el conurbano bonaerense la
CIUDAD DE BUENOS AIRES
asistencia escolar es la más baja
del país, mientras que los alumnos
de la ciudad de Buenos son los que
presentan los niveles más altos de
asistencia.
15 a 17 81 96,7 90,5
TOTAL
18 a 24 29,7 71,1 47,2
37,4% 38,6%
39,8%
40%
22,1% 23,9%
18,8%
16,1%
19,3% 19,4%
7,9% 6%
LENGUA MATEMÁTICA
0 50.000 100.000
LUXEMBURGO
SUIZA
ALEMANIA
AUSTRIA
ESCOCIA
JAPÓN
BELGICA
ESPAÑA
MEDIA OCDE
SUECIA
PORTUGAL
FINLANDIA
ISLANDIA
FRANCIA
ESLOVENIA
ITALIA
CHILE
COSTA RICA
TURQUIA
ISRAEL
MÉXICO
GRECIA
POLONIA
REP. CHECA
LITUANIA
HUNGRIA
ARGENTINA (SEP)
REP. ESLOVACA
BUENOS AIRES
A partir del promedio nacional,
CABA
un estudiante que ingresó a
CATAMARCA
primer grado en 2013, al
CHACO
finalizar sexto grado en 2018
CHUBUT
estuvo expuesto a 73 días de
CÓRDOBA
paro docente, lo que equivale a 3
CORRIENTES
meses de clase o al 40% de días
ENTRE RIOS
de clase de un ciclo lectivo.
FORMOSA
JUJUY
73 DÍAS
LA PAMPA
LA RIOJA
MISIONES
DESDE 2013 A 2018
NEUQUÉN
EQUIVALE A 3 MESES DE CLASE
RIO NEGRO
O 40% DE UN CICLO LECTIVO
SALTA
SAN JUAN
SAN LUIS
SANTA CRUZ
SANTA FE
TUCUMÁN
EN LA PROVINCIA DE BUENOS
AIRES LA CANTIDAD DE DÍAS
DE PARO SE INCREMENTÓ 480%
29
20
19
18
17 17
9
7 6
6
5 5 5
4 4 4
0
2002
2004
2006
2008
2010
2012
2014
2016
2018