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b. Exemples de référentiel
Un train en déplacement peut être utilisé pour observer le déplacement d’un passager à
l’intérieur du train.
Le sol peut être utilisé pour observer le déplacement d’un train.
Le référentiel géocentrique peut être utilisé pour observer le déplacement d’un satellite
autour de la Terre.
c. Choix du référentiel
Dans l’absolu, tout corps peut être choisi comme référentiel. Il existe toutefois des
référentiels mieux adaptés en fonction de la situation étudiée.
Le référentiel est généralement choisi comme un élément qui semble être fixe par rapport
au mouvement du corps étudié.
Le référentiel terrestre local
Il s’agit du référentiel constitué par la Terre (également appelé référentiel du
laboratoire). Il est bien adapté pour l’étude des mouvements de courte durée sur la
Terre.
Le référentiel géocentrique
Il s’agit d’un référentiel fictif dont l’origine est le centre de la Terre. Ce référentiel
est bien adapté pour l’étude du mouvement de la Lune ou de satellites de la Terre.
Le référentiel héliocentrique
Il s’agit d’un référentiel fictif dont l’origine est le centre du Soleil. Ce référentiel
est bien adapté pour l’étude du mouvement des planètes du système solaire.
1.2. Caractéristiques d’un mouvement
a. Trajectoire
La trajectoire d’un point mobile est l’ensemble des positions occupées par ce point au
cours du mouvement
b. Trajectoires particulières
Mouvement rectiligne
Si l’ensemble des positions successives d’un point mobile au cours d’un
mouvement est une droite alors le mouvement est dit rectiligne.
Mouvement circulaire
Si l’ensemble des positions successives d’un point mobile au cours d’un
mouvement est un cercle alors le mouvement est dit circulaire.
Mouvement curviligne
Si l’ensemble des positions successives d’un point mobile au cours d’un
mouvement est une courbe quelconque alors le mouvement est dit curviligne.
c. Vitesse
Définition
Dans un référentiel choisi, le temps mis pour aller de A1 vers A2 est t.
b. Action et mouvement
Le mouvement d’un corps peut être influencé de deux manières par une action mécanique :
- modification de la trajectoire
- modification de la vitesse
b. Solide pseudo-isolé
Un solide est dit pseudo-isolé lorsque toutes les forces qui s’exercent sur lui se
compensent.
2. EXERCICES – Référentiels et mouvement
Exercice 1
Contenu : Référentiels, mouvement et vitesse
Une voiture circule à 80 km.h-1 sur une route rectiligne de campagne.
1. Préciser dans quel référentiel on se place pour l'affirmer.
2. Préciser dans quel(s) référentiel(s):
a. Un siège de la voiture est immobile.
b. Un siège de la voiture est en mouvement.
c. Une roue de la voiture est immobile.
d. Une roue de la voiture est en mouvement.
e. Un arbre sur le bord de la route est immobile.
f. Un arbre sur le bord de la route est en mouvement.
3. Dans quel référentiel peut-on dire que :
a. La Terre est immobile.
b. La Terre tourne autour de l'axe de ses pôles.
c. Le centre de la Terre tourne autour du Soleil.
4. Convertir 80 km.h-1 dans les unités du système international.
Exercice 2
Contenu : Référentiels et mouvement
Christophe conduit une automobile à vitesse constante sur une portion d'autoroute rectiligne.
Il parcourt 250m pendant une durée égale à 7,50s.
1. Calculer la valeur de la vitesse de Christophe dans:
a. Le référentiel de l'automobile.
b. Le référentiel terrestre.
2. Quelle est la trajectoire de Christophe dans chacun de ces deux référentiels?
3. En déduire la nature du mouvement de Christophe dans chaque référentiel.
Exercice 3
Contenu : Référentiels, mouvement et vitesse
1. a. Un spectateur filme une course cycliste. La caméra est fixée sur un trépied (posé sur le sol).
On filme sans aucun mouvement de caméra ni changement de focale (zoom).
Compléter sommairement les deux vues "instantanées" manquantes.
DOCUMENT 1 DOCUMENT 2
1. François est-il en mouvement par 5. Quelle est la vitesse de François
rapport à Claire ? par rapport à Claire ?
2. François est-il en mouvement par 6. Quelle est la vitesse de François par
rapport à Emilie ? rapport à Emilie ?
3. Emilie est-elle en mouvement par 7. Quelle serait la vitesse de François
rapport à François ? par rapport à Emilie s’il marchait dans
4. Par rapport à quel observateur la le sens inverse du mouvement du
vitesse du tapis roulant est-elle tapis ?
donnée ?
Exercice 5
Contenu : Mouvement et référentiel
Exercice 6
Contenu : Mouvement et référentiel
Exercice 7
Contenu : Référentiels, mouvement et vitesse
On étudie le mouvement d’une balle de tennis lâchée par un cycliste roulant à vitesse
constante en ligne droite. On obtient la chronophotographie ci-dessous ; les photos ont été
prises toutes les 40 ms. La largeur intérieure du but de handball est de 3,12 m. On numérote
les positions de la balle de 1 à 15 (on ne prend pas en compte la position 16, intervenant après
un rebond de la balle).
1. Quel est le référentiel d’étude ?
2. Calculer la durée de la chute de la balle entre les positions 1 à 15 en seconde.
3. A l’aide d’un fil placé sur la trajectoire du document ci-dessous on a mesuré la distance
entre les positions 1 et 15 égale à L = 6,8 cm. En utilisant l’échelle de la
chronophotographie, calculer la distance réelle parcourue par la balle au cours de sa chute.
4. En déduire la vitesse moyenne de la balle en m/s au cours de sa chute.
Exercice 8
Contenu : Référentiels et mouvement
Un trottoir roulant horizontal se déplace à vitesse constante v = 1,2 m/s. Hector a pris le
trottoir roulant et, à mi-parcours, il lâche une balle de tennis, verticalement et sans vitesse.
Bérénice a photographié la chute de la balle en se plaçant à deux endroits : sur le sol à
l'extérieur du trottoir roulant (B) ou sur le trottoir roulant (A).
Exercice 9
Contenu : Vitesses relatives.
Exercice 10
Contenu : Vitesse linéaire.
Un coureur à pied parcourt 100m avec une vitesse égale à 4,8m.s-1 puis, sans s’être arrêté, il
parcourt 150m à la vitesse de 3,7m.s-1. Quelle est sa vitesse moyenne pour l’ensemble du
mouvement ?
Exercice 11
Contenu : Vitesses relatives.
On considère un tapis roulant du métro dont la longueur est L=50m et qui avance à la vitesse
vt=4,5km.h-1.
1. Un voyageur utilise le tapis roulant en restant immobile par rapport au tapis. Quel temps
mettra t-il pour effectuer le trajet ?
2. Un autre voyageur marche à la vitesse v’=4km.h-1 dans le même sens que le tapis. Quelle est
la durée de son trajet ?
3. A quelle vitesse doit-il se déplacer, par rapport au tapis, pour effectuer un trajet de 50s ?
Exercice 12
Contenu : Vitesses relatives.
Exercice 13
Contenu : Référentiels, mouvement et vitesse
Exercice 14
Contenu : Référentiels, mouvement et vitesse
Exercice 15
Contenu : Vitesses relatives.
Exercice 16
Exercice 17
Contenu : Forces et principe d’inertie
Exercice 18
Contenu : Forces et principe d’inertie
1. Un livre est posé sur une table rugueuse. On incline la table: le livre ne glisse pas.
a. Faire l'inventaire des forces qui s'exercent sur le livre.
b. Que peut-on dire de ces forces ? Schématisez alors les forces sur le livre.
c. Le livre a un poids de 4,6N. Quelle est la valeur de (ou des) l’autre(s) force(s) qui
s'exercent sur celui-ci ?
Exercice 19
Contenu : Forces et principe d’inertie
1. Un livre est posé sur une table rugueuse. On incline la table: le livre ne glisse pas.
a. Faire l'inventaire des forces qui s'exercent sur le livre.
b. Que peut-on dire de ces forces?
c. Le livre a un poids de 4,6N. Quelle est la valeur des autres forces qui s'exercent sur
celui-ci?
2. Un parachutiste tombe sans ouvrir son parachute. Son mouvement par rapport à la terre
est vertical et uniforme.
a. Quelles sont les forces qui s'exercent sur le parachutiste ?
b. Donner les caractéristiques de ces forces sachant que la masse du parachutiste et de
son équipement est m=92kg.
c. S'approchant du sol, le parachutiste ouvre son parachute.
- Comment évolue sa vitesse de chute?
- Quelle action est responsable de cette évolution ?
3. Un ancien jeu de foire consistait à lancer un chariot sur une piste possédant une partie
horizontale AC, une partie courbe CD et une partie rectiligne inclinée vers le haut DE.
Le gagnant était le joueur qui parvenait à atteindre l'extrémité supérieure de la piste. On
poussait le chariot du point A au point B sur une portion de piste horizontale pour
l'accélérer.
On néglige tous les frottements et on se place dans le référentiel terrestre.
a. Quelles sont les forces agissant sur le chariot entre A et B ? Que peut-on dire de ces
forces?
b. Quelles sont les forces agissant sur le chariot entre B et C ? Quel est le mouvement du
chariot sur cette partie de la piste?
c. Que peut-on dire des forces agissant sur le chariot entre C et D ? Entre D et E ?
4. Sur les enregistrements ci-dessous, les positions du centre d'inertie d'un mobile sont
repérées régulièrement à différents instants. Trois enregistrements de trajectoire ont été
obtenus.
Enregistrement n°1
Enregistrement n°2
Enregistrement n°3
Exercice 20
Contenu : Forces et principe d’inertie
Un camion circulant sur une route rectiligne et horizontale transporte sur un plateau un
pain de glace de 10 kg. Le camion roule à vitesse constante. Le pain de glace reste
immobile au milieu du plateau.
1. Décrire le mouvement du pain de glace dans un référentiel lié au camion.
2. Décrire le mouvement du pain de glace dans le référentiel de la route.
3. Faire l'inventaire des forces qui agissent sur le pain de glace.
4. Le chauffeur freine. Les forces qui s'exercent sur la glace restent inchangées lors du
freinage: que fait le pain de glace ?
5. On étudie le mouvement de chute libre d'un corps de petite dimension sans vitesse
initiale, au voisinage de la surface terrestre. g=10 N /kg.
d (cm) 0,2 0,8 1,8 3,2 5 7,2 9,8 12,8
t (s) 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,4 1,6
v (m/s) 2 4 6 8 10 12 14 16
a. Quelle est la nature du mouvement du corps en chute libre? Justifier la réponse.
b. En utilisant le principe de l'inertie, montrer que le solide n'est pas pseudo-isolé. Justifier.
c. Quelle est la vitesse ( en km /h) atteinte à t=0,5 s.
Exercice 21
Contenu : Forces et principe d’inertie
Un parachutiste saute d'un hélicoptère momentanément immobile dans le ciel. Dans tout le
problème on supposera sa chute verticale. Avec son équipement, sa masse est de 100 kg
(on prendra g=10 N.kg -1). Le graphe ci-dessous donne sa vitesse au cours de la chute en
fonction du temps.
Exercice 23
Contenu : Forces et principe d’inertie
Le mouvement d’une automobile comporte les trois phases suivantes :
Accélération uniforme de 0 à 80 km.h-1, en t1=9s.
Vitesse constante v = 80 km.h-1 pendant t2=12s
Décélération uniforme jusqu’à l’arrêt du véhicule en t3 = 9s.
1. Pendant quelle phase du trajet les forces s’exerçant sur la voiture se compensent-elles ?
2. Représenter le graphe de la vitesse en fonction du temps.
Exercice 24
Contenu : Forces et principe d’inertie
Exercice 25
Contenu : Forces et principe d’inertie
François est en train de remonter à ski une pente enneigée à l’aide d’un remonte-pente. Le
poids de François est P =650N. Le remonte-pente est animé d’une vitesse uniforme v =
1,5m.s-1.
1. Déterminer la tension de la perche du remonte-pente.
2. Déterminer la valeur de la réaction du sol.
Indications : on a =30°