1.

0 前言

1.1 介绍

1
1.2 教学反思

2
 2.0 研究重点

2.1 研究课题

3
2.2 行动研究模式与研究步骤

4
2.3 关键词界定

5
 3.0 研究目的/研究问题

3.1 研究目的

6
3.2 研究问题

7
4.0 研究对象

8
 5.0 研究实施

5.1 计划行动步骤

5.2 数据收集

5.2.1 测验法

5.2.2 录音

5.2.3 问卷法

5.3 数据分析

5.3.1 测验法

5.3.2 录音

5.3.3 问卷法

9
6.0 研究成果

10
7.0 反思

11
8.0 后续研究建议

12
9.0 参考资料

13
14
韦 霞（2009）“思维导图”按照发散性思考的特征，把注意的焦点集中在中央图形
上，主题的主干从中央向四周放 射；分支由一个关键的图形或写在产生联想的线条
上面的关键词构成，次级话题也以分支形式表现出来，附在 较高层次的分支上；各
分支形成一个连接的节点结构，并且末端开放。

参考文献

韦 霞. (2009). “思维导图”的学习方式研究. 江苏连云港外国语学校, 109.

15
16
 HALAMAN JUDUL

PENGESAHAN PENYELIA

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PENGAKUAN PENGKAJI

xviii
PENDAHULUAN

1
 FOKUS KAJIAN

Jadual 1