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EDUCACIÓN
PRIMARIA
I TRIM.
I.E Nº 1182 “EL BOSQUE”
jtc_1182@hotmail.com
juliovictc.blogspot.com
CEL :994487283
COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Í n d i c e
Pág .
✎....................................................................La entrevista 27
✎.......................................................................La solicitud 29
.............................................................Percentil ortográfico 31
A le x y y o lle g a m o s
te m p ra n o Y o n o lo s v i
¿ E stá n se g u ro s?
Los seres humanos nos comunicamos empleando las palabras de un modo ordenado y lógico al cual
llamamos: O __ A C __ __ N E S.
LA O R A C IÓ N
se
c la s if ic a
según
c r it e r io s
O r t o g r á f ic o S e m á n tic o S in t á c t ic o
en base al s e g ú n la a c t it u d U n im e m b r e
PUNTO d e l h a b la n t e
B im e m b r e
E n u n c ia t iv a I n t e r r o g a t iv a D u b it a t iv a
Y o lle g u é t e m p r a n o a c la s e s . ¿ C ó m o t e l la m a s ? T a l v e z v a y a a l c in e .
I m p e r a t iv a D e s id e r a t iv a E x c la m a t iv a
L a v a lo s p la t o s . ¡ O j a lá s a q u e b u e n a n o t a ! ¡Q u é g o la z o !
Clasificación sintáctica
de la oración
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 3
COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
c o n s id e ra a
U n im e m b r e B im e m b r e
A h o ra v o y, R o s a
¡ A u x ilio ! ¡A y ú d a m e !
s o n a q u e llo s
que . . .
E x p r e s a n u n a id e a P re s e n ta , e n s u
c o m p le t a , s in d iv id ir s e e s tr u c t u ra , s u je t o y
e n s u j e t o y p r e d ic a d o . p r e d ic a d o .
e je m p lo s :
• _______________________ • ____________________________________
• _______________________ • ____________________________________
• _______________________ • ____________________________________
• _______________________ • ____________________________________
➮ EJERCICIOS
Responde en tu cuaderno:
a. Explica la diferencia que existe entre unimembre y bimembre.
b. Pega diez imágenes y elabora oraciones bimembres sobre ellas. Señala el sujeto y
predicado.
DEMOSTRANDO MI HABILIDAD
2. En el siguiente texto, subraya con azul las oraciones unimembres y con rojo las
bimembres.
O r a c io n e s U n im e m b r e s O r a c io n e s B im e m b r e s
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
__ ___ _ ___ _ __ __ _ ___ ___ ____ ___ _ __ __ ___ __ __ __ _ ___ ___ ___ _ ___ _ __ __ _
Aprendemos sobre
la oración bimembre
Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 5
COMUNICACIÓN – PRIMARIA I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.
Q u e r id o d ia r io :
M is a m ig o s y y o e s tu d ia m o s h a s ta t a r d e .
L a p r o fe s o r a lle g ó te m p r a n o h o y . M e c a e b ie n .
C o n v e r s e c o n C a r lo s . E s m u y b u e n o .
C a rlo s . . . ¡M e jo r n o e s c r ib o !
E l e x a m e n d e Á lg e b r a e m p e z ó .
L a e v a lu a c ió n fu e s e n c illa . T o d o s
q u e d a m o s s a tis fe c h o s .
Completa:
O R A C IÓ N B IM EM B R E
t ie n e
e s la p e r s o n a , a n im a l e s t o d o a q u e llo
o c o s a d e q u ie n s e q u e s e d ic e d e l
d ic e a lg o e n la o r a c ió n . _________________________
E je m p lo
M is a m ig o s y y o e s t u d ia m o s h a s t a t a r d e .
¿ Q u ié n
+ V e r b o + C o m p le m e n to ? = S _ _ _ _ _ _ _ _
¿Q ué
La respuesta es el S __ J __ T __ (__)
¿Cuál es el verbo?
Respuesta: _____________________
IMPORTANTE:
¡MANOS A LA OBRA!
1
1. A c c i ó n d e d e s e a r.
2. L a f le c h a s ie m p r e e s t á c o n é l.
3. A c to d e e s ta r e n te ra d o d e to d o . 3 6
4. E l o jo t ie n e u n a p a r t e lla m a d a . . .
4
5. P e rso n a e x tra n je ra .
5
6. E l r e y t ie n e s u c o r o n a y s u . . . . . .
7. S o l o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ re y.
8. P r o fe s io n a l q u e c o n o c e la T ie r ra . 7
@
A E I O L C S D R T M V
Analiza esta oración en tu cuaderno y escribe si estás de acuerdo o en desacuerdo con la expresión.
Argumenta ¿por qué?
N o s a b e s , la n iñ a d e
c a b e llo m a r r ó n c la r o ,
h iz o s u f ie s t a d e ¡ Q u é b ie n !
c u m p le a ñ o s .
Responde:
Completa:
E s tru c tu ra
N ú c le o
son
____________________
____________________ M . D_________ M . I n d ire c t o A___________
____________________
____________________ A r t íc u lo s P r e p o s ic ió n + R e e m p la z a a l
S u s t a n t iv o n ú c le o d e l s u je t o .
____________________ A d j e t iv o s :
E jm .: V a e n tre c o m a s .
- D e m o s tra tiv o
puede ser un - C o n p o llo
- C a lif ic a t iv o - D e fre s a
E jm .:
s u s ta n t iv o , a d je tiv o , E jm .: n u e s tro , - L im a , la c a p it a l d e l P e r ú ,
- S in a jí
e s te , la , b o n it a
p ro n o m b re o v e rb o e n Ap.
in f in it iv o .
A y e r P a o la v ia j ó a C h ile
1. NP
¿Quién __________ a Chile ayer?
L a g e n e r o s id a d e s u n v a lo r im p o r t a n t ís im o .
2. NP
¿Qué ____________________________________?
C o r r e r r e s u lt a s a lu d a b le .
3. NP
¿Qué ____________________________________?
Ejemplo:
Ejemplo:
Ejemplo:
PRACTICAMOS
8. Practicamos voley.
II. Pega ocho imágenes de revistas o diarios y elabora oraciones, analizando las
partes del sujeto. Es una tarea para el cuaderno.
Completa:
O r a c ió n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
P a rte s
P r e d ic a d o
C o m p le m e n t o s
es el
v e r b o s im p le O b je to O b je to C ir c u n s t a n -
o d ir e c t o ____________ c ia le s
c o m p u e sto
P
NS NP
• L o s c o m e r c ia n t e s v e n d ie r o n s u s p r o d u c t o s .
s u s t a n tiv o _______________
N ú m e ro : P lu r a l P lu r a l
Ejemplo : P e rso n a : 3º _____________
• A n a c o c in ó y lim p ió la c a s a .
a. Usamos la pregunta:
¿Qué + verbo + sujeto? o ¿A quién(es) + verbo + sujeto?
C a r la lo c o n o c ió
O D
Ejemplo: (a E rn e s to )
Ejemplo:
S P
C a r la e s c r ib ió u n a c a r t a a L u z .
N .P. O .D .
a. Con la pregunta:
¿A quién(es), para quién(es) + verbo + sujeto + OD?
Ejemplo: ¿A quién escribió Carla?
OI = a Luz
3. Circunstanciales:_________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
C ir c u n s t a n c ia l R e c o n o c im ie n t o E je m p lo
D e lu g a r _________________ E l la f u e a l c i n e .
D e t ie m p o ¿Cuándo? _________________________
______________ ¿ C u á n to ? H a b la b a d e m a s ia d o .
De m odo ¿Cóm o? _________________________
De ______________ ¿Por qué? _________________________
A f ir m a c ió n S í, c l a r o , t a m b i é n . . . Y o t a m b ié n ir é .
N e g a c ió n N o , n u n c a , ja m á s ... N o v a y a s a l s a ló n c e r r a d o .
¡MANOS A LA OBRA!
9. Te lo dijo a ti.
I. Analiza las oraciones: SUJETO (NS, MD, MI, APOSICIÓN) y PREDICADO (NP)
II. Completa las siguientes oraciones con los circunstanciales que se te piden.
T ie m p o Lugar
M a u r ic io v ia ja r á V iv e e n
¿Cuándo? ¿D ónde?
M odo Causa
J o s é ju e g a A n a fa lt ó
¿Cóm o? ¿Por qué?
C o m p a ñ ía C a n t id a d
É l ir á É l c o m ió
¿ C o n q u ié n ? ¿ C u á n to ?
N e g a c ió n A f ir m a c ió n
D ij o q u e E lla
(N u n ca , n o ) ( S í, c la r o )
III. Completa las oraciones con O.D. Luego sustitúyelo por: "lo", "los", "la" o "las"
Freddy Ternero
"Nada es imposible, todo lo que la mente se
proponga realizar se puede llevar adelante".
¿Qué crees que significan preguntan ¿por qué? Yo sueño con
tus logros para un país como el cosas que nadie ha visto nunca, y me
Perú? pregunto: ¿por qué no?"
Lo lindo de estos triunfos es que ¿En qué circunstancias los
han despertado algo que los peruanos peruanos "Si podemos"?
teníamos dormido: la posibilidad de Cuando dejemos en un segundo
sentirnos capaces, de saber que plano nuestros apetitos u objetivos
podemos emprender la más difícil de personales por el bienestar común.
las empresas con posibilidades de ¿Cómo decidiste que la
éxito. autoayuda sería útil dentro del
¿Qué es para ti la felicidad? fútbol?
Para mí la felicidad no es Leo muchos libros de autoayuda y
duradera, son escasos pedazos de creo que es una manera interesante de
tiempo que nos permiten disfrutar, transmitir pensamientos que ayuden a
sentirnos en una burbuja de aire donde un crecimiento sostenido en lo
no entra ningún problema. personal y profesional.
¿Cuál es tu mayor virtud y ¿Qué mensaje transmites
cuál tu mayor defecto? cuando te vemos caminando El día del nacimiento de mis hijos. No hay
Una virtud; la perseverancia. sobre carbón caliente o momento más sublime que una nueva vida que Dios
Siempre digo que el mayor riesgo en rompiendo tablas? entrega al mundo.
la vida es no correr ningún riesgo. Y Es la manera de reafirmar Si pudieras conversar con Dios, ¿qué es
no sé si sea mi mayor defecto el hecho conceptos, de verificar la concepción lo primero que le preguntarías?
de ser perfeccionista en extremo. de que nada es imposible. La idea ¡Qué le voy a preguntar! No puedo, sería
¿Qué es el éxito para ti? siempre ha sido que el jugador rompa irrespetuoso. A Dios hay que sentirlo, y yo lo siento
Es realizar tu labor de la mejor esa traba mental que nos impide crecer como un fuego. No es una cosa etérea, cósmica o
manera posible, entregándote con toda en actitud ganadora. panteísta. Dios es una persona que te llama y te
tu capacidad cognitiva y con total ¿La selección es tu próximo inunda.
pasión. El éxito no es ser primero o objetivo? ¿El Ternero jugador hubiera sido titular en
alcanzar la cima, sino dar todo de sí en Si, es uno de mis objetivos, pero a este Cienciano?
lo que hagas. Si es así, ya eres exitoso. futuro. No me quita el sueño. Lo que sí Por experiencia y por temperamento, sí. Hubiera
¿Cómo enfrentas la fama? me esta quitando el sueño -lo confieso-sido pieza importante del equipo.
¿Te condiciona, te abruma, te es poder dirigir en Europa. Si el AC Milan te contrata, ¿te llevarías a
divierte o no le das mucha ¿Qué técnicos marcaron tu Carty?
importancia? carrera? Si el Milan me contrata tendría que ser en los
Me compromete a colaborar en Dos buenos entrenadores y próximos dos años, así que no sé si Germán querrá ir
hacer una sociedad cada vez mejor. Y mejores personas: Segio Markarián y como asistente. Aunque estoy seguro de que, aparte
a la vez me divierte porque se me Juan Carlos Oblitas. Ambos han sido de su juego, su ya famoso baile encandilaría a los
acercan personas con diversas referentes importantes dentro del tifosi.
intenciones y me pongo a pensar que crecimiento que he experimentado Le ganaste a Boca y a River, ¿Cienciano le
hace dos años ni los perros me como técnico. puede ganar al Real Madrid?
ladraban. ¿Qué día de tu vida te Todo es posible. Lógicamente, para ello, todos
¿Te has preguntado si esto gustaría repetir? deberíamos estar en un día iluminado.
es real y no es un lindo sueño? (Fabricio Torres del Águila)
No tengo dudas de que es
muy real. "Ven algunas cosas y se
RESPONDE BREVEMENTE
DEFINICIÓN DE LA ENTREVISTA
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA
T ÍT U LO A T R A C T IV O
P R E S E N TA C IÓ N D E L IM A G E N D E L
E N T R E V IS T A D O E N T R E V IS T A D O
( B r e v e b io g r a f ía ) ( O p c io n a l)
D E S P E D ID A o C O N C L U S IÓ N
➮ ACTIVIDAD
q u e se
d ir ig e a u n a a u t o r id a d
d e u n a in s t it u c ió n .
p a ra
t r a m ita r u n p e d ir u n d o c u m e n t o ____________________
p e r m is o o c o n s t a n c ia ____________________
____________________
ESTRUCTURA
D a to s: _ _ _ _ _ _ _ _
C AR G O D E LA
A U T O R ID A D S U M ILLA
S o lic it a : A u t o r iz a c ió n p a r a
r e n d ir e v a lu a c ió n m e n s u a l
D ATO S D EL S e ñ o r a C o o r d in a d o r a d e l C o le g io P r e u n iv e r s it a r io T R I L C E
S O LIC ITA N T E
Y o , L u is E d u a r d o T o r r e s D e lg a d o , d e 1 0 a ñ o s d e e d a d c o n d o m ic ilio
e n A v . A r a m b u r ú 9 1 0 , S u r q u illo , a n t e u s t e d s e p r e s e n t a y e x p o n e :
FU N D A M E N T A C IÓ N
D E L P E D ID O
Q u e , d e s e a n d o r e n d ir e n u n a f e c h a d e t e r m in a d a la e v a lu a c ió n
m e n s u a l d e r e z a g a d o s d e l c u r s o d e R a z o n a m ie n t o M a t e m á t ic o p a r a
la n iv e la c ió n e n m is n o t a s , s o lic it o a u s t e d , s e ñ a le a q u ie n
c o r r e s p o n d a r e a liz a r la s a c c io n e s p e r t in e n t e s p a r a q u e r in d a la
p ru e b a .
D E S P E D ID A
P o r lo t a n t o :
R u e g o a U d a c e p t a r m i s o lic it u d .
L im a , _ _ _ _ d e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e 2 0 0 5
LUGAR Y FECH A
F IR M A
__________________________
L u is E d u a r d o T o r r e s D e lg a d o
➮ ACTIVIDAD
Redacta una solicitud para cada caso:
a. Obtener certificados de estudios.
b. Recoger la libreta de notas antes de la clausura.
c. Permiso para hacer la despedida a sexto grado.
ORTOGRAFÍA Nº 1
S o lo p ra c tic a n d o p o d r á s o b te n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras
ORTOGRAFÍA Nº 2
S o lo p ra c tic a n d o p o d r á s o b te n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras
ORTOGRAFÍA Nº 3
S o lo p ra c tic a n d o p o d r á s o b te n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras
1. Las acllas eran mujeres escogidas por el Inca a muy temprana edad.
2. Los yanas eran personas sacados de su ayllu.
3. Los curacas administraban los bienes del ayllu.
4. En la Costa Norte del Perú se talan árboles como el algarrobo.
5. El cedro sirve para la fabricaciíon de muebles y puertas.
6. En tiempos del virreinato.
7. Vivir en democracia.
8. Los caminos para la paz.
9. En un país democrático existe la libertad.
10. El presidente es elegido por votación popular.
11. Los bomberos exponen su vida.
12. Los serenos y el serenazgo.
13. Un legado colonial.
14. La Casa de Contratación de Sevilla.
15. El Consejo de Indias.
ORTOGRAFÍA Nº 4
S o lo p ra c tic a n d o p o d r á s o b te n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras
ORTOGRAFÍA Nº 5
S o lo p ra c tic a n d o p o d r á s o b te n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras
II. Oraciones
1. Derecho a un nombre.
2. Derecho a la protección contra el maltrato.
3. El Kero es un vaso de boca ancha.
4. Tejido incaico con diseños geométricos.
5. El aríbalo tiene forma globular.
6. Educación, arte y cultura en el virreinato.
7. La unión de dos razas.
8. La Universidad Mayor de San Marcos.
9. Los europeos usaron la carabela, la brújula y el astrolabio.
10. Toma de decisiones y resistencia a las frustraciones.
11. Las primeras comunidades cristianas.
12. El jueves santo se celebró la Eucaristía.
13. Cristo resucita el domingo de Resurrección.
14. Invitados a anunciar el evangelio.
15. La Virgen María ilumina nuestras vidas.
ORTOGRAFÍA Nº 6
S o lo p ra c tic a n d o p o d r á s o b te n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras
ORTOGRAFÍA Nº 7
S o lo p ra c tic a n d o p o d r á s o b te n e r u n a
b u e n a o r t o g r a f ía e n p a la b r a s y o r a c io n e s .
I. Palabras