Escuela D-73 Fernando Alessandri Rodríguez PLANIFICACION PRIMER SEMESTRE TALLERES

Sub-sector : Lenguaje CURSO: Primer año PROFESORA: María Baeza

Moreno
Tiempo. Marzo- Abril-mayo-junio
Nombre de la Inicio de la lectoescritura y Objetivos de Aprendizajes de Comprender-describir-interpretar-
Unidad escritura. Fomento del gusto Habilidades discriminar-descrubir.
por la lectura de cuentos,
poemas y textos no literarios, y
de la expresión y comprensión
oral.

Objetivo de Lectura: Uno de los objetivos Objetivos de Aprendizajes de

Aprendizaje de esta unidad es desarrollar
en los estudiantes el concepto
de lo impreso e iniciar el
proceso de adquisición de la
lectoescritura. Se espera que,
al finalizar la unidad, sean
capaces de reconocer los
sonidos y los grafemas de las
palabras para leer
comprensivamente textos
breves compuestos por las
letras aprendidas en este
período. Por otro lado, se
busca fomentar el gusto por la
lectura de cuentos, poemas y
textos no literarios.
Escritura: Paralelamente al
proceso de enseñanza de la
lectura, se inicia la escritura,
ya que los estudiantes
aprenden a escribir las letras y
hacen sus primeros intentos
por comunicar diversos
Actitudes LE01 OAA A
Demostrar interés y una actitud
activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
LE01 OAA B
Demostrar disposición e interés por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
LE01 OAA E
Reflexionar sobre sí mismo, sus
ideas y sus intereses para
comprenderse y valorarse.
 mensajes mediante de la
escritura de símbolos, dibujos,
garabatos, palabras, rótulos y
frases cortas.

Tiempo- Objetivos de Aprendizajes Contenidos Actividades Recursos Evaluación

N° de Indicadores de
clase evaluación.
Semana LE01 OA 19 - Inicio activan conocimientos y experiencias
14 Desarrollar la curiosidad por  Vocales. previas en base a preguntas (dinámica de lluvia  Cuaderno Evaluación
las palabras o expresiones  Consonantes. de ideas) del alumno formativa
que desconocen y adquirir el  Abecedario.. - Recuerdan los principales aprendizajes  Recursos
Semana hábito de averiguar su  Poesías del otoño. logrados hasta el momento. tecnológicos Evaluación
15 significado. - Colorean imágenes relacionadas con las Como data sumativa
vocales. show, ppt, Destaco
LE01 OA 11 - Discriman en la ficha coloreable, las palabras radio. evaluación
Semana Desarrollar el gusto por la que comienzan con la vocal a,e,i,o,u.  Audio – diferenciada
16 lectura, explorando libros y - Colorean láminas sobre el otoño, transcribiendo parlantes. para niños y
sus ilustraciones. palabras relacionadas con la estación.  Biblioteca niñas que lo
- Crean conjuntamente oraciones relacionadas a móvil requieran.
LE01 OA 03 la lámina del día.  Láminas
Semana Identificar los sonidos que - Discriminan sonido inicial de consonantes. coloreables.
17 componen las palabras - Arman rompecabezas, relacionado con  Lápices de
(conciencia fonológica), consonantes. colores.
reconociendo, separando y - Meta cognición realizada por la profesora.
Semana combinando sus fonemas y - Estrategias de comprensión lectora
18 sílabas.

LE01 OA 13
Semana Experimentar con la escritura
19 para comunicar hechos,
ideas y sentimientos, entre
otros.

Semana
20
 LE01 OA 18
Semana Comprender textos orales
21 (explicaciones, instrucciones,
relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y
Semana desarrollar su curiosidad por
22 el mundo: estableciendo
conexiones con sus propias
experiencias; visualizando lo
que se describe en el texto;
Semana formulando preguntas para
23 obtener información adicional
y aclarar dudas;
respondiendo preguntas
Semana abiertas; formulando una
24 opinión sobre lo escuchado.
Escuela D-73 Fernando Alessandri Rodríguez PLANIFICACION PRIMER SEMESTRE TALLERES

Sub-sector : Lenguaje CURSO: Segundo año PROFESORA: María Baeza

Moreno
Tiempo. Marzo- Abril-mayo-junio
Nombre de la Objetivos de Aprendizajes de Comprender- crear-describir-
Unidad Habilidades interpretar- discriminar-descubrir.
Objetivo de Se busca que conozcan algunas Objetivos de Aprendizajes de LE02 OAA A
Aprendizaje estrategias de comprensión Actitudes Demostrar interés y una actitud
lectora para que puedan aplicarlas activa frente a la lectura, orientada
en la lectura de narraciones al disfrute de la misma y a la
literarias y de textos no literarios. valoración del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
LE02 OAA B
Demostrar disposición e interés por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
LE02 OAA C
Demostrar disposición e interés por
expresarse de manera creativa por
medio de la comunicación oral y
escrita.
LE02 OAA G
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el diálogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social.
Tiempo- Objetivos de Aprendizajes Contenidos Actividades Recursos Evaluación
N° de Indicadores de
clase evaluación.
Semana LE02 OA 08  Inicio activan conocimientos y experiencias
14 Desarrollar el gusto por la  Estrategias de previas en base a preguntas (dinámica de lluvia  Cuaderno Evaluación
lectura, leyendo compresión de ideas) del alumno formativa
habitualmente diversos lectora.  Recuerdan los principales aprendizajes  Recursos
Semana textos.  Producción mini logrados hasta el momento. tecnológicos Evaluación
15 LE02 OA 22 textos.  Colorean imágenes relacionadas con el texto Como data sumativa
Comprender y disfrutar del día. show, ppt, Destaco
Semana versiones completas de  De forma individual crean mini texto, como radio. evaluación
16 obras de la literatura, cuento o fábula.  Audio – diferenciada
narradas o leídas por un  Colorean láminas sobre el otoño, creando parlantes. para niños y
adulto, como: cuentos oraciones con cada palabras relacionadas con  Biblioteca niñas que lo
Semana folclóricos y de autor, la estación. móvil requieran.
17 poemas, fábulas y leyendas.  Crean conjuntamente oraciones relacionadas a  Láminas
LE02 OA 02 la lámina del día. coloreables.
Leer en voz alta para adquirir  Discriminan sonido inicial de consonantes.  Lápices de
semana 18 fluidez: pronunciando cada colores.
 Arman rompecabezas, relacionado con fichas.
palabra con precisión,
Meta cognición realizada por la profesora.
aunque se autocorrijan en
Estrategias de comprensión lectora
Semana contadas ocasiones;
19 respetando el punto seguido
y el punto aparte; sin
Semana detenerse en cada palabra.
20 LE02 OA 12
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
Semana expresar sus ideas, textos
21 como poemas, diarios de
vida, anécdotas, cartas,
recados, etc.
LE02 OA 15
Escribir con letra clara,
separando las palabras con
Semana un espacio para que puedan
22 ser leídas por otros con
facilidad.
LE02 OA 17
 Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
Semana propósito y transmitir sus
23 ideas con claridad.
LE02 OA 18
Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extraído
Semana de textos escuchados o
24 leídos.
LE02 OA 28
Incorporar de manera
pertinente en sus
intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído
de textos escuchados o
leídos.
Escuela D-73 Fernando Alessandri Rodríguez PLANIFICACION PRIMER SEMESTRE TALLERES

Sub-sector : Lenguaje CURSO: tercero PROFESORA: María Baeza

Moreno
Tiempo. Marzo- Abril-mayo-junio
Nombre de la Nuevas herramientas para la Objetivos de Aprendizajes de Comprender- crear-describir-
Unidad comprensión lectora.
Habilidades interpretar- discriminar-descubrir.

.
Objetivo de Reforzar algunas estrategias de Objetivos de Aprendizajes de LE04 OAA A
Aprendizaje comprensión lectora y desarrollar Actitudes Demostrar interés y una actitud
su capacidad producción de activa frente a la lectura, orientada
textos. al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se
puede obtener a partir de ella.
LE04 OAA B
Demostrar disposición e interés por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
LE04 OAA D
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin
de desarrollarlos de manera
adecuada a los propósitos de la
asignatura.
LE04 OAA G
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el diálogo como una
 herramienta de enriquecimiento
personal y social.

Tiempo- Objetivos de Aprendizajes Contenidos Actividades Recursos Evaluación

N° de
clase
Semana LE04 OA 07
14 Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo
habitualmente diversos
textos.
LE04 OA 22
Semana Comprender y disfrutar
15 versiones completas de
obras de la literatura,
narradas o leídas por un
adulto, como: cuentos
folclóricos y de autor,
Semana poemas, fábulas y leyendas,
16 capítulos de novelas.
LE04 OA 10
Aplicar estrategias para
determinar el significado de
Semana palabras nuevas: claves del
17 texto (para determinar qué
acepción es pertinente según
el contexto); raíces y afijos;
preguntar a otro;
diccionarios, enciclopedias e
Semana internet.
18 LE04 OA 11
Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos
Semana como poemas, diarios de
19 vida, cuentos, anécdotas,
Indicadores de
evaluación.
 Estrategias de - Inicio activan conocimientos y experiencias
compresión lectora previas en base a preguntas (dinámica de lluvia  Cuaderno Evaluación
 Producción mini de ideas) del alumno formativa
textos. - Recuerdan los principales aprendizajes  Recursos
 Uso de programas logrados hasta el momento. tecnológicos Evaluación
de Windows. - Formulan hipótesis a partir de un dibujo y el Como data sumativa
título del texto que leerán. show, ppt, Destaco
- Producción de texto de forma individual. radio. evaluación
- Trabajan en computadores móviles la  Audio – diferenciada
producción de texto. parlantes. para niños y
- Completan guía con estrategias de  Biblioteca niñas que lo
comprensión lectora. móvil requieran.
- Escuchan la lectura que realiza el docente  Diccionario
- Niños y niñas parafrasean el texto del día y leen  Lmc
en silencio y coralmente.
- Relatan con sus palabras el texto leído la clase
anterior.
- Comentan los aspectos más novedosos de la
clase y destacan sus aprendizajes.
- Asisten a sala ultimedia.
- Asisten a sala multiuso.
- Revisan la ortografía literal, acentual y puntual
de sus diálogos. - Usan los dos puntos para
introducir lo que dice un personaje
(parlamento). - Utilizan los signos de
interrogación y exclamación en sus diálogos.
- Meta cognición realizada por la profesora.
- Estrategias de comprensión lectora
 cartas, comentarios sobre
sus lecturas, noticias, etc.
LE04 OA 15
Escribir con letra clara para
Semana que pueda ser leída por otros
20 con facilidad.
LE04 OA 18
Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extraído
Semana de textos escuchados o
21 leídos.
LE04 OA 04
Profundizar su comprensión
de las narraciones leídas:
extrayendo información
explícita e implícita;
Semana determinando las
22 consecuencias de hechos o
acciones; describiendo y
comparando a los
personajes; describiendo los
diferentes ambientes que
Semana aparecen en un texto;
23 reconociendo el problema y
la solución en una narración;
expresando opiniones
fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los
Semana personajes; comparando
24 diferentes textos escritos por
un mismo autor.
Escuela D-73 Fernando Alessandri Rodríguez PLANIFICACION PRIMER SEMESTRE TALLERES

Sub-sector : Lenguaje CURSO: QUINTO año PROFESORA: María Baeza

Moreno
Tiempo. Marzo- Abril-mayo-junio
Nombre de la Objetivos de Aprendizajes de Comprender- crear-describir-
Unidad Habilidades interpretar- discriminar-descubrir.
Objetivo de En escritura, se pretende que los Objetivos de Aprendizajes de
Aprendizaje alumnos escriban artículos Actitudes LE05 OAA A
informativos estructurados en Demostrar interés y una actitud
introducción, desarrollo y activa frente a la lectura, orientada
conclusión, y en los cuales reúnan al disfrute de la misma y a la
la información que han valoración del conocimiento que se
recolectado en diversas lecturas. puede obtener a partir de ella.
Fomentar el incremento de LE05 OAA C
estrategias de comprensión Demostrar disposición e interés por
lectora. expresarse de manera creativa por
Producción de texto. medio de la comunicación oral y
escrita.
LE05 OAA D
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin
de desarrollarlos de manera
 adecuada a los propósitos de la
asignatura.

Tiempo- Objetivos de Aprendizajes Contenidos Actividades Recursos Evaluación

N° de Indicadores de
clase evaluación.
Semana LE05 OA 02 - Inicio activan conocimientos y experiencias
14 Comprender textos aplicando  Estrategias de previas en base a preguntas (dinámica de lluvia  Cuaderno Identifican ideas
estrategias de comprensión compresión lectora de ideas) del alumno principales del
lectora; por ejemplo:  Producción mini - Recuerdan los principales aprendizajes  Recursos texto clase a
relacionar la información del textos. logrados hasta el momento. tecnológicos clase.
texto con sus experiencias y  Uso de programas - Formulan hipótesis a partir de un dibujo y el Como data
Semana conocimientos; releer lo que de Windows. título del texto que leerán. show, ppt, Reconocen el
15 no fue comprendido; formular - Producción de texto de forma individual. radio. tipo de texto.
preguntas sobre lo leído y - Trabajan en computadores móviles la  Audio –
responderlas; identificar las producción de texto. parlantes. Evaluación
ideas más importantes de - Completan guía con estrategias de  Biblioteca formativa
acuerdo con el propósito del comprensión lectora. móvil
Semana lector; organizar la - Escuchan la lectura que realiza el docente  Diccionario Evaluación
16 información en esquemas o - Niños y niñas parafrasean el texto del día y leen  Lmc sumativa
mapas conceptuales. en silencio y coralmente. Destaco
- Relatan con sus palabras el texto leído la clase evaluación
LE05 OA 18 anterior. diferenciada
Semana Escribir, revisar y editar sus - Comentan los aspectos más novedosos de la para niños y
17 textos para satisfacer un clase y destacan sus aprendizajes. niñas que lo
propósito y transmitir sus - Asisten a sala ultimedia. requieran.
ideas con claridad. Durante - Asisten a sala multiuso.
este proceso: desarrollan las - Revisan la ortografía literal, acentual y puntual
ideas agregando información; de sus diálogos. - Usan los dos puntos para
Semana emplean un vocabulario introducir lo que dice un personaje
18 preciso y variado, y un (parlamento). - Utilizan los signos de
registro adecuado; releen a interrogación y exclamación en sus diálogos.
medida que escriben; Meta cognición realizada por la profesora.
aseguran la coherencia y Estrategias de comprensión lectora
Semana agregan conectores; editan,
19 en forma independiente,
 aspectos de ortografía y
presentación; utilizan las
herramientas del procesador
de textos para buscar
Semana sinónimos, corregir ortografía
20 y gramática, y dar formato
(cuando escriben en
computador).
LE05 OA 24
Comprender textos orales
Semana (explicaciones, instrucciones,
21 noticias, documentales,
entrevistas, testimonios,
relatos, etc.) para obtener
información y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas
Semana escuchadas con sus
22 experiencias personales y
sus conocimientos previos;
extrayendo y registrando la
información relevante;
formulando preguntas al
Semana profesor o a los compañeros
23 para comprender o elaborar
una idea, o aclarar el
significado de una palabra;
comparando información
dentro del texto o con otros
Semana textos; formulando y
24 fundamentando una opinión
sobre lo escuchado.
LE05 OA 15
Escribir artículos informativos
para comunicar información
sobre un tema: presentando
el tema en una oración;
desarrollando una idea
central por párrafo;
agregando las fuentes
utilizadas.
LE05 OA 17
Planificar sus textos:
estableciendo propósito y
destinatario; generando ideas
a partir de sus conocimientos
e investigación; organizando
las ideas que compondrán su
escrito.