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I SEMESTRE 2015
PROFESOR: IRINA SAVERSKAIA
1. Descripción de la asignatura
Prerrequisitos: No tiene
Co-requisitos: No tiene
Horas Pedagógicas: 2
2. Aprendizajes Esperados
AE. 3.- Argumentar ideas o posturas ciñéndose a la estructura del modelo A.R.E.
(Afirmaciones+ Razones+ Evidencias)
1. Metodología:
El alumno demostrará el avance en el dominio de sus habilidades a partir de cada uno de
los ejercicios que realizará en clases. La metodología que se aplicará implica que el docente
presente el material, tanto a nivel de contenidos como de actividades, en forma racional,
ordenada y secuencial, ofreciendo oportunidades para practicar y aplicar los contenidos
revisados.
El taller requiere de la participación activa de los alumnos clase a clase, por lo tanto, el
profesor debe crear un ambiente propicio para ello, donde impere el respeto y la tolerancia.
Es imprescindible generar acciones destinadas a verificar el grado de comprensión del
objetivo tratado como actividad de cierre de la estrategia.
3. Contenidos mínimos obligatorios
Componente paralingüístico:
Registros de habla.
Precisión.
Corrección de construcciones gramaticales.
Vicios de dicción.
Comunicación Persuasiva:
Descripción de las actividades del curso, las cuáles deben corresponder en un 70% a
metodologías activas de aprendizaje. Debe darse especial énfasis al sistema de
retroalimentación para favorecer el desarrollo de habilidades.
3. Sistema de Evaluación
Todos los estudiantes deben cumplir con un 75% de asistencia a clases para rendir
las siguientes actividades calificadas (nota). Esto aplicable en cualquier momento
del semestre. De no contar con este requisito mínimo:
o No tiene derecho a continuar rindiendo las actividades evaluativas, incluyendo el
examen.
o El profesor debe calificar estas actividades con la nota mínima (1,0)
Sobre el Examen:
o Este tiene una ponderación del 30% de la nota final del estudiante (las notas
parciales o solemnes un 70%).
o Deben rendir examen: aquellos que tengan un promedio final inferior a 5,5.
o No rinden examen (eximidos): aquellos que se presenten con un promedio igual
o superior a 5,5.
Para todos los CEG aplica lo siguiente:
o No se eliminan notas de solemnes realizadas durante el semestre, y
o La nota de examen no reemplaza la menor nota del semestre.
En caso de ausencia a clases, el alumno1 debe:
o Presentar al Coordinador CEG respectivo en cada campus una justificación
mediante un documento válido (certificado médico, laboral, etc.) timbrado por la
institución que lo emite.
o Este certificado debe ser presentado en un plazo no mayor a tres días (72 horas)
ocurrida la inasistencia; de lo contrario no es válido.
o El Coordinador CEG es la persona facultada para “aprobar” o “rechazar”
justificativos. El profesor no recibe estos documentos, tampoco las escuelas,
solamente la Coordinación CEG.
En el caso de ausencias programadas2:
o El estudiante debe presentar los antecedentes con anticipación en la oficina de
Coordinación CEG, no posteriormente.
Cualquier estudiante inscrito fuera de los pazos estipulados en el calendario
académico no tiene derecho a rendir las actividades evaluativas (con nota). En el
mismo sentido, los profesores CEG no guardarán notas ni trabajos de estudiantes no
inscritos en las listas de curso oficiales.
Todos los casos especiales serán revisados por la Coordinación CEG, quien reunirá
los antecedentes necesarios para dar respuesta oportuna frente a cualquier
eventualidad.
1
El alumno o alguien que este decida puede presentar el justificativo.
2
Estos casos comprenden situaciones donde el estudiante conoce con anticipación a la clase que
debe ausentarse. En el caso de que una justificación cubra más de tres sesiones el Coordinador
CEG no podrá autorizar el justificativo.
Sesión 2 (18 de marzo)
Resultado de aprendizaje: Conoce dimensiones no verbales
Contenidos: Propósito de comunicación oral. Lenguaje no verbal
Actividades: Diagnóstico.
Sesión 4 (1 de abril):
Resultado de aprendizaje: Conoce y utiliza adecuadamente las dimensiones no verbales
Contenidos: Lenguaje proxémico. Estrategias de autocontrol
Actividad: Presentaciones de los alumnos.
Actividad o lectura previa a la sesión: Borg, J. (2009). Lenguaje corporal. España: Pearson
Educación, S.A.
Sesión 9 (6 de mayo)
Resultado de aprendizaje: Utiliza adecuadamente las dimensiones verbales y no verbales en
presentaciones académicas de diversa índole.
Contenidos: Componentes de lenguaje verbal y no verbal
Actividades: Presentaciones de los alumnos (alumnos de N 16 a 30 de la lista del curso)
Solemne N 1 (35%)