SITUACION DE APRENDIZAJE

ÁREA
CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE GRADO : 3ro
GRADO
DOMINIO Mundo Físico, Tecnología y Ambiente.
UNIDAD
2 UNIDAD

HORA 2 horas
TÍTULO DE
SITUACIÓN
APRENDIZAJE “CONOCIENDO LOS NUMEROS CUANTICOS”
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos
(COMPETENCIA)

INDICADORES DE
CAPACIDAD
Justifica que los electrones se encuentran en niveles, subniveles, y
orbitales ubicados en determinados números cuánticos.

VALORES Respeto , Compañerismo,

Acepta con respeto la opinión de los demás

ACTITUD DE ÁREA
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

CAPACIDADES SECUENCIAS DIDÁCTICAS

 La docente entra al aula y saluda cordialmente a sus

estudiantes, inicia la sesión recordando las normas de
convivencia en el aula y la importancia del trabajo
colaborativo.

MOTIVACION:
 La docente utilizando el modelo atómico actual, preguntará

 ¿Dónde está ubicado en electrón?

 ¿Qué evidencia permitió a los científicos determinar la
INICIO ubicación del electrón?
(15 minutos)
 Se explicara que el propósito de la sesión es: justificar que
los electrones se encuentran en niveles, subniveles,
orbitales es decir números cuánticos.
  La docente indicara que para el desarrollo de la sesión
formara quipos de dos.

 Luego se le hace entrega de una lectura (Anexo 1: la

energía del electrón).

 Se procederá a explicar en la pizarra, plumones y

DESARROLLO materiales preparados, los siguientes conocimientos,
(65 minutos) niveles de energía, regla de Rydberg, subniveles, orbitales,
números cuánticos.

 La docente ira mencionando los elementos químicos, los

Comprende y estudiantes realizarán la configuración de los elementos
aplica señalados.
conocimientos
científicos  Se entrega la ficha de trabajo (Anexo 2), que deberá ser
desarrollada en grupo de 2.

 Se monitoreará el trabajo de los estudiantes y se orientara

a aquellos estudiantes que lo requieran.

 En parejas de trabajo, resuelvan las actividades de

reforzamiento (Anexo 3: Ficha de reforzamiento).

Argumenta  El estudiante, en su cuaderno, representa la estructura

científicamente. del átomo y explica la ubicación de los niveles de energía,
con ayuda de la información proporcionada.

 En pares, los estudiantes revisan el trabajo de uno de sus

compañeros y sugiere propuestas de mejora.

 Luego se consolida la información con la participación de

los estudiantes.

 La docente con la ayuda de los estudiantes resaltarán la

ideas generales de la sesión.

CIERRE  Los estudiantes responden: ¿Qué conocimientos e

(10 minutos) adquirido? ¿Para qué lo he aprendido? ¿Me resulto fácil o
difícil? ¿Qué puedo hacer para mejorar?

MATERIALES: Pizarra, plumones, tizas, colores, papel, tijera, goma

”Aquellos que tienen el privilegio de saber, tienen la obligación de actuar."

Albert Einstein
MATERIALES O RECURSOS: (Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 3.er grado de Educación
RECURSOS A
UTILIZAR Secundaria,

La Evaluación se realizará a través de un examen escrito sobre los números cuánticos

EVALUACION: o niveles, subniveles y orbitales.