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26
........................................................... 26
TEXTO LITERÁRIO E NÃO-LITERÁRIO ................................... 5 ...................................................... 30
SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS ................................................ 6 ................................................. 32
CONOTAÇÃO E DENOTAÇÃO .............................................. 8 ............................................... 33
.............................................................. 34
Sentido figurado (conotativa) ........................................ 8
..................................................... 35
.......................................................... 36
................................... 36
VÍRGULA ........................................................................... 10
......................................................... 36
Vírgula dentro da oração ............................................. 10
............................................................................... 37
Vírgula entre as orações ............................................... 10
Estrutura verbal ........................................................... 38
Vírgula dentro do período simples .................................... 10
Classificação ................................................................. 38
Vírgula dentro do período composto ................................ 11
Flexão ........................................................................... 40
PONTO E VÍRGULA ............................................................ 13
................................................................................. 40
DOIS PONTOS .................................................................... 15
............................................................................... 41
.............................................................................. 16 ..................................................................................... 42
............................................. 16 .................. 42
................................................. 16 Locução verbal ............................................................. 44
...................................................................... 16 Auxiliar e principal ....................................................... 44
..................................................................... 16 ............................................ 45
............................................................................... 17 ......................................................................... 47
..................................................................... 17 Locução adverbial ........................................................ 48
Advérbios interrogativos ............................................. 48
Grau de advérbio ......................................................... 48
.................................................................. 18 ..................................................................... 50
Classificação ................................................................. 18 Classificação ................................................................. 50
................................................... 19
Locução prepositiva ..................................................... 50
.................................................................................. 19
Combinação, contração e crase .................................. 50
Identificação ................................................................ 19
..................................................................... 51
.................................................................. 19
..................................................................... 19 Classificação ................................................................. 51
............................................................... 19 ................................................... 51
......................................................... 19 ............................................... 52
......................................................... 19 ......................................................................... 53
Variação em número ................................................... 20 Classificação ................................................................. 54
Mudança de sentido .................................................... 20 .................................................................................... 54
...................................................... 20 ............................................................................... 54
Variação em grau ........................................................ 20
..................................................................... 20
............................................................. 21 ................................................. 56
........................................................................ 21 Concordância do sujeito simples ................................. 56
Identificação ................................................................ 21 .............................................................. 57
............................................................ 57
Adjetivação .................................................................. 21
Concordância do sujeito composto ............................. 57
Recursos de nominalização ......................................... 22
.......................... 58
Classificação ................................................................. 22
Concordância da oração sem sujeito .......................... 58
Locução adjetiva .......................................................... 22
Casos especiais............................................................. 58
Variação de gênero ..................................................... 22
............................................... 58
Variação em grau ........................................................ 22 ........................................................ 59
Grau comparativo ........................................................ 23 ............................................. 59
Grau superlativo .......................................................... 23 Concordância do adjetivo ............................................ 59
Valor discursivo............................................................ 23 .................................................................. 60
............................................................................. 24
Classificação ................................................................. 24
............................................................... 24 ............................................................ 62
............................................................ 24 ........................................................ 64
Combinação ................................................................. 24
Identificação ................................................................ 24
Uso do artigo ............................................................... 25
........................................................................ 25
DEFINIÇÃO Interpretar também significa extrair o sentido. Numa
Interpretar é entender o que está escrito no texto, é primeira leitura, observamos somente aquilo que é
esclarecer, é produzir de outra forma o que já se foi superficial na mensagem transmitida pelo autor, o
dito. A palavra texto é originada do latim textum = significado puro das palavras. Ao adotarmos uma
entrelaçamento de ideias. Um texto é um postura interpretativa, passamos a questionar e
entrelaçamento de ideias, não é apenas uma aprofundar nosso raciocínio em busca da mensagem
enumeração de frases e orações, e sim um conjunto central do texto, aquilo que seu autor queria
de informações conectadas, entre si, que realmente explorar. Temos dois níveis de leituras:
estabelecem a coesão e a coerência textual. 1. Informativo (reconhecimento): Deve ser feito de
As frases produzem significados diferentes de forma cautelosa por ser o primeiro contato, com o
acordo com o contexto em que estão inseridos, novo texto. Desta leitura, extraem-se informações
tornando-se, necessário sempre fazer um confronto sobre o conteúdo abordado e prepara-se o
entre as partes que compõem o texto. Além disso, é próximo nível de leitura. A primeira leitura deve
fundamental apreender as informações apresentadas ser feita cuidadosamente por ser o primeiro
por trás do texto e as inferências a que ele remete. contato com o texto, extraindo-se informações e
Este procedimento justifica-se por um texto ser se preparando para a leitura interpretativa.
sempre produto de uma postura ideológica do autor, Sublinhe palavras chaves e ideias importantes, e
diante de uma temática qualquer. Podemos encontre a ideia central;
considerar que o texto é qualquer forma de 2. Interpretação: Durante ela, cabe destacar
comunicação oral ou escrita, verbal ou não verbal palavras, passagens importantes, bem como usar
sempre direcionada ao leitor. uma palavra para resumir a ideia central de cada
parágrafo. Este tipo de procedimento aguça a
memória visual, favorecendo o entendimento. A
preocupação deve ser a captação da essência do
texto, a fim, de responder as interpretações que a
bancada considerou como pertinente; nos textos
literários, é preciso conhecer a ligação daquele
texto com outras formas de cultura, outros textos
e manifestações de arte, da época em que viveu
o autor. Não podemos dispensar as dicas que
aparecem na referência bibliográfica da fonte e na
identificação do autor. O segundo nível de leitura
Figura 1: O texto (A) Apresenta uma placa de trânsito, mostrando
concentra-se nas perguntas e opções de
que é proibida a circulação de bicicleta e mais ao fundo respostas. Atente-se às palavras NÃO, EXCETO,
observamos outra placa que indica quebra molas na pista; (B) O RESPECTIVAMENTE, INCORRETO, TODOS,
texto tem uma imagem que indica a necessidade de silêncio no NUNCA etc., pois fazem diferença na escolha
estabelecimento em que ela foi fixada; (C) O texto é uma charge
adequada. Retorne ao texto sempre que
da Mafalda que, ao caminhar por uma calçada, se surpreende ao
pisar num trecho alagado. Após constatar que a água não vinha
necessário. Leia a frase anterior e posterior para
da chuva, ela contínua sua caminhada tentando saber a causa, ter uma ideia do sentido global proposto pelo
num momento ela se depara com várias pessoas chorando, autor.
constatando que essa é a causa do alagamento. A bancada nos oferece um texto completo e, nas
questões, extrai uma parte do texto para a análise. O
segredo é voltar ao texto e ler as informações
anteriores e posteriores à parte mencionada. As
questões são montadas de modo a induzir ao erro.
Nesse sentido, é importante observar os comandos
de questão (de acordo com o texto, conforme o
texto, segundo o autor...). Se forem esses
comandos, você deve-se limitar à realidade do texto.
Muitas vezes, as alternativas extrapolam as verdades
Figura 2: O texto acima é conhecido como texto misto, por ser do texto; ou ainda diminuem essas mesmas
compostos simultaneamente por imagens e escritas. No 1º
verdades, ou fazem afirmações que nem de longe
quadrinho o fato de Galvim gritar pela mãe é composto por um
detalhe primordial que não podemos deixar de observar. Ele está estão no texto.
com os pés do lado de fora. No 2º e 3º quadrinho, verificamos que
Galvim reflete em obedecer à ordem da mãe. Por fim, notamos
que só é possível depreender o significado de todo o texto
somando a parte escrita da fala de Galvim com a imagem de
desespero da mãe.
Politicas para a nova classe média Ex.: 2: Considerando o primeiro e o ultimo paragrafo,
O Brasil ainda enfrenta muitos obstáculos ao é correto dizer que o avanço brasileiro poderá se
desenvolvimento de suas potencialidades, incluindo concretizar se houver, no país,
um sistema de ensino fraco, baixas taxas de a. Um emaranhado de entraves regulatórios;
poupança e um emaranhado de entraves b. Desprezo à ação das empresas;
regulatórios, só para citar alguns. Agora, para as c. Educação como passaporte exclusivamente para
perspectivas de crescimento futuro, o que importa o trabalho formal;
não é o nível absoluto desses fatores, mas como eles d. Correta: Integração entre as virtudes do estado e
evoluem no tempo. O Brasil pode avançar as do mercado, sem falhar;
verticalmente se escolher os caminhos certos em e. Uma agente atrofiada liga aos trabalhadores por
direção à sua fronteira de possibilidades. conta própria.
É preciso dar o mercado aos pobres, completando o
movimento dos últimos anos, quando, pelas vias da Ex.: 3: considere a frase, há que se turbinar a
queda da desigualdade, demos os pobres aos participação das pessoas. Segundo o autor é
mercados (consumidores). Devemos tratar o pobre preciso,
como um receptor de transferência oficiais de a. Ter aceso às ações do estado;
dinheiro e de crédito. Há quase que se turbinar a b. Correto: Incentivos às pessoas a agirem frente
participação das pessoas. ao mercado;
O dilema entre dar o peixe e ensinar a pescar, c. Ter uma agenda mais amigável;
significa mostrar aos pobres, que já apreenderam a d. Fazer com que poucas pessoas aprendem a
pescar, o mercado de peixes. Já a perspectiva pescar;
versão socialista desse processo seria a e. Ter uma visão socialista frente ao processo.
redistribuição dos peixes.
Há riqueza no meio da pobreza e o estado pode Ex.: 4: Da leitura do texto, Chega-se à conclusão
interagir com o setor privado. de que, em relação ao futuro do Brasil. O autor
Uma agenda que está atrofiada no Brasil é a ligada tem uma visão.
aos trabalhadores por conta própria e aos pequenos a. Pessimista;
produtores urbanos. Dar mercado significa, acima de b. Indiferente;
tudo, melhorar o acesso das pessoas ao mercado de c. Correta: Otimista;
trabalho. Os fundamentos do crescimento econômico d. Reservada;
e as reformas associadas são fundamentais. A e. Negativa.
educação funciona como passaporte para o trabalho
formal, metas sociais complementaram esse
movimento, incorporando eficiência do setor privado
ao setor público. Alguns gostariam de uma agenda
mais amigável à ação privada, outros gostariam de
um estado provedor. O coletivo brasileiro no fundo
quer as duas coisas, respeitando às regras de
mercado e politicas social ativa pelo estado. O
desafio é combinar as virtudes do estado com as do
mercado, sem esquecer-se de evitar as falhas de
cada um dos lados.
Variação em grau
Singular: Anão, ancião, aldeão, corrimão, Toda palavra variável que aceita o sufixo –INHOS e
cirúrgico, charlatão, ermitão, faisão, guardião, –ÃO, correspondentes a pequenas e grandes.
refrão, sacristão, verão, violão, zangão; Pertence à classe dos substantivos.
Casa:
Terminação: -ão/-s, -es, -ões (oxítonas): há mais CasINHA = casa pequena;
de uma forma no plural;
Plural: Anãos/ões, anciãos/ões, aldeãos/ões, CasarÃO = casa grande.
artesão/ões, charlatãos/ões, guardiões/ões,
faisãos/ões, sacristãos/ões. O substantivo varia em grau quando exprime sua
dimensão aumentam ou diminuem o tamanho normal
que exprime um substantivo.
Mudança de sentido A forma sintética se dá, por meio do uso de
Dependendo do número do mesmo substantivo, sufixos. Nos substantivo não se fala em flexão de
pode haver mudança de sentido. grau, mas de derivação, pois na gradação se unem
Singular: Ar (substância atmosférica); afixos.
o Carro azul, homem feliz, leite quente não Feminina Má, nua, francesa, espanhola.
inerente ao ser.
Variação em grau
Explicativo: Apresenta um sentido inerente. O adjetivo terá algumas vezes seu valor
intensificado, normalmente por advérbio ou por um
a. Impróprio: sufixo. Existem duas situações em que o adjetivo
pode variar em grau:
o Carro motorizado, homem mortal, do ser. 1. Numa estrutura de comparação;
b. Pátrio/gentílico: Refere-se a continente, 2. Numa de superlativação.
países, cidades:
o Português é tão divertido quanto (ou como) 2. Ele é um homem pobre (sem recursos; adjetivo).
matemática;
1. Ele é um alto funcionário (posição; adjetivo);
De superioridade: (mais (do) que):
2. Ele é um funcionário alto (comprimento;adjetivo)
o Português é mais divertido (do) que
matemática;
1. Um belo dia fui visitá-la (indeterminada; adjetivo);
De inferioridade: (menos (do) que):
2. Ontem foi um dia belo (bonito;adjetivo).
o Português é menos divertido (do) que
matemática.
O adjetivo pode expressar um ponto de vista, um
O adjetivo destacado está sendo intensificado pelos juízo de valor, uma avaliação por parte do locutor do
advérbios TÃO, MAS e MENOS. A ideia de texto. Isso é modalização. O adjetivo é o
comparação é marcada pelas conjunções (ou como) modalizador, exprime uma opinião, logo pode ser
e que (ou do que). retardado.
E este programa é ÓTIMO; adjetivo ótimo
Grau superlativo exprime um julgamento não se trata de uma
Há um engrandecimento, uma intensificação da verdade absoluta, logo poderemos contra-
qualidade de um só ser: temos dois tipos de argumentar.
superlativos.
1. Absoluto: Os adjetivos podem ser usados como instrumentos
ou recursos coesivos dentro do texto. Em outras
Analítico: O adjetivo e modificado por um palavras, fazem referências a vocábulos dentro do
advérbio de intensidade: texto para evitar a repetição e manter o sentido dele.
O homem e a mulher irromperam numa discussão
o João é muito inteligente e bastante humilde mas ferrenha sobre quem era mais relevante no curso
extremamente pobre. histórico. Derrotado após o embate, chegamos a
conclusão de que a mulher ainda é a base de
Sintético: Quando há o acréscimo de um sufixo tudo!
(ISSIMO, (r)IMA, (l)IMA).
Note que adjetivo derrotado, só pode se referir ao
o João é inteligentíssimo, mas é probessimo e homem. Logo, a palavra homem não precisou ser
humílimo. repetida, coube ao adjetivo à função de retomada,
isso é coesão.
2. Relativo:
Exemplos:
Superiorizada: Enaltecimento da qualidade de 1. Assinale a alternativa em que se respeitam as
um ser dentre outros seres, por meio da normas cultas de flexão de graus.
construção o/a mais adjetivo + DE/DENTRE. a. Nas situações críticas, protegia o colega de
o João é o mais inteligente dentre todos da sala. quem era amiguíssima;
a. Comparativo de superioridade;
Combinação
Os artigos se combinam e se constroem:
A, de, em e por resultando em:
Identificação
O artigo, geralmente, vem antes do substantivo. No
entanto isso não quer dizer que ela vem
imediatamente do substantivo:
o As grandes e frequentes crises econômicas O artigo indefinido denota a grande intensidade da
vêm atrapalhando certos países. sede que o emissor da frase sente.
antepõe-se ao numeral quando não se pode
Sintagma nominal em que o artigo (AS) se precisá-lo.
encontra:
Ela deve ter uns 15 anos.
o As grandes e frequentes crises econômicas.
Antes de nomes próprios para acentuar a
Grandes e frequentes se tornaram substantivos só semelhança de alguém com um personagem
porque o artigo veio antes? Não, pois grandes e celebre. Nesse caso o nome próprio passa a ser
frequentes são adjetivos que caracterizam o um nome comum.
substantivo crises.
Revelou-se um Pavarotti.
Uso do artigo
Não se usa o artigo definido:
Em provérbios e comparações: Exemplos:
1. Determine o caso em que o artigo tem valor
o Cão que ladra não morde; qualitativo:
o Amar com amor se paga; a. Estes são os candidatos que lhe falei;
o Amor e tosse não da para esconder. b. Procure-o, ele é o médico! Ninguém o
supera;
Depois de cujo e o substantivo imediato:
c. Certeza e exatidão, estas qualidades não as
o Era o homem cujo pai procurávamos; tenho;
o Há animais cujo pelo é liso. d. Os problemas que os afligem não me deixam
descuidado;
Antes de palavras que designam materiais de
estudo, usado com os verbos ensinar, aprender, e. Muito é a procura; pouco é a oferta.
estudar e equivalente.
2. Classifique as orações de acordo com o código
o Estudava literatura; representado:
o Lecionava português; (D) Artigo definido;
(I) Artigo indefinido.
o Já não se estuda latim nas escolas. a. Uns alunos chegaram mais cedo à escola (I);
Usa-se o artigo definido: b. O bem sempre vencerá o mal (D);
Nomes próprios geográficos:
c. Preciso de uma explicação para o fato (I);
o A Bahia = voltei da;
d. Chegaram as encomendas (D);
o O Rio de Janeiro = voltei do;
e. Nesta loja vendem-se uns artigos importantes
o A Amazona = voltei da. (I).
Qualificando o lugar, haverá também o artigo: Resposta: IDIDI.
o O velho Portugal = voltei do;
Note que os pronomes NOSSOS e TEUS se referem o A QUAL (3ª pessoa = pronome substantivo);
ao substantivo documentos, substituindo-o, por isso o MINHA (1ª pessoa = pronome adjetivo);
são pronomes. É valido dizer que NOSSOS se refere
à 1ª pessoa do plural do discurso (o falante + o CERTO (3ª pessoa = pronome adjetivo).
alguém) e TEUS, a 2ª pessoal do singular do
discurso (o ouvinte).
O pronome serve para indicar as pessoas do Funciona como adjunto adnominal (o 3º, o 5º e o
discurso: 6º), como sujeito (o 1º), como predicativo do
1ª pessoa, a falante; sujeito (o 2º) e como objeto direto (o 4º).
2ª pessoa, a ouvinte;
3ª pessoa, o assunto.
EU:
Raul seixas já dizia: EU sou a mosca que pousou 2. Pronomes oblíquos: São os pronomes que nas
em sua sopa (sujeito); orações desempenham funções de
complemento verbal ou nominal. As formas dos
Que rei sou EU? (sujeito); pronomes pessoais do caso oblíquo variam de
acordo com a tonicidade com que são
eu sou mais EU. (predicativo do sujeito). pronunciados dividindo-se em átonos e tônicos.
Os pronomes oblíquos átonos só podem
Fernando Pestana, EU mesmo, é uma pessoa aparecer ao lado do verbo:
muito inquieta (aposto).
Jamais me abandonará.
TU:
Viva pixiguinha TU és divina e graciosa, estátua Abandonar-me-à?;
majestosa (sujeito)
Abandonou-me.
Teu filho se tornou TU, da cabeça aos pés
(predicativo do sujeito);
Os pronomes oblíquos tônicos podem aparecer
Tu nunca será eu, e eu nunca serei TU. em qualquer lugar da frase.
(predicativo do sujeito)
Para mim estudar português é fácil;
Ó TU, campeão dos campeões, ganhe a
libertadores para nós este ano (vocativo). Estudar português para mim é fácil.
o Nós já nos demos conta de nossos erros e você põe a mão onde não deve = você põe-no
corrigi-los-emos tão logo. onde não deve.
Ex.: 3: No ano seguinte à implantação da lei seca, Alternativa (d) incorreta: Conformado rendeu-
quando a fiscalização marcava presença nas ruas e se às punições. não se usa pronome oblíquo
os veículos de comunicação a divulgavam, houve após a vírgula;
uma redução (como evitar que o motorista bêbados
fiquem impunes e continuem a matar no trânsito, Alternativa (e) incorreta: A conjunção
Rodrigo, Cardoso, Paulo Rocha, Michel alecrim e integrante atrai o oblíquo, todos querem que se
Luciani Gomes. IstoÉ, Nov.2011.adaptado). combata.
É correto afirmar que:
a. A palavra a, em destaque, é um pronome e
substitui a palavra rua;
Resposta:
Alternativa (a) incorreta: Substitui a lei;
Conjunções e locuções subordinativas antes
do verbo: que, se, como, quando, assim, que,
para que, à medida que, já que, embora etc.
Verbo no imperativo afirmativo sem palavra Ex.: 2: Complete as frases seguintes com a forma
atrativa: apropriada do pronome pessoal da primeira pessoa
do singular:
o Quando eu dar o sinal, silenciem-se todos. a. Este fichário é para (*) fazer meus apontamentos:
Verbo no gerúndio sem palavra atrativa: Quem trouxe isto para MIM?
d. Apesar da distância que nos separa, creia que Os pronomes possessivos referidos a pronomes de
nunca me esqueço de si. tratamento são sempre os da 3ª pessoa:
Apesar da distância que nos separa, creia que
nunca me esqueço de você. Vossa SENHORIA nomeará SEU substituto;
a. Se for homem:
b. Se for mulher:
Uso:
Vossa excelência: Para as seguintes autoridades:
Presidente da república, vice-presidente da
república, governadores, embaixadores etc.
Sua senhoria.
Pronomes de tratamento
São usados no trato formal, quando não deve ter
intimidade apresentam algumas peculiaridades
quanto à concordância verbal, nominal e pronominal.
Embora se refiram a 2ª pessoa gramatical, levam a
concordância para a 3ª pessoa. O verbo concorda Ex.:1: está correta a seguinte frase:
a. O presidente advertiu vossa excelência para que Pronomes demonstrativos
não deixeis passar o prazo previsto no acordo Substituem ou acompanham os nomes, marcam a
caso em que sereis responsabilizados legalmente posição temporal ou espacial de um ser em relação a
pelo decurso; uma relação das três pessoas do discurso:
1ª pessoa: este (a/s), isto;
b. Tenho exaurito minhas forças nesse pretencioso
projetos, mas nem que consiga o octagésimo 2ª pessoa: esse (a/s), isso;
lugar no concurso, que é o último espero vê-lo
analisado; 3ª pessoa: aquele (a/s), aquilo.
Para ideias
Pronomes Usado para Dica
Esse(a), isso. Para retomar ideia. Anáfora.
Este(a), isto. Para citar ideia. Catáfora.
Ex.:
Espero sinceramente isto: que se procedam as
reformas;
b. Embora tenha sido o mentor do plano, ele nunca O homem que veio aqui ERA o presidente;
admitia (*) fato;
Ninguém QUE esteve no Brasil desapontou-se;
Embora tenha sido o mentor do plano, ele nunca
admitia (esse) fato = anáfora. ALI, onde você mora, não é o melhor lugar do
mundo.
c. Ninguém conseguiu provar sua culpa. Diante (*),
o júri teve de absolvê-lo; O qual, a qual, os quais, as quais.
Variáveis Cujo, cuja, cujos, cujas.
Ninguém conseguiu provar sua culpa. Diante Quanto, quantos, quanta, quantas.
Que;
(disso), o júri teve de absolvê-lo = anáfora.
Invariáveis Quem;
Onde.
d. O país atravessa um momento delicado (*) crise
parece não ter fim;
1. QUE (Invariável): Refere-se às pessoas ou
O país atravessa um momento delicado (essa) coisas. É substituível pelo variável QUAL.
crise parece não ter fim = anáfora.
e. Compramos um programa capaz de gerenciar os As mulheres, QUE (=as quais) são geniosas por
dados armazenados em nosso microcomputador. natureza, permanecem ótimas;
Um programa (*) é indispensável ao bom
Para rimar, o mengão, QUE (=o qual) sempre
desempenho do equipamento.
será meu time de coração, é pentacampeão;
Compramos um programa capaz de gerenciar os
Os dois QUE (=os quais) você ajudou, já estão
dados armazenados em nosso
recuperados.
microcomputador. Um programa (desse) é
indispensável ao bom desempenho do
equipamento. = anáfora. 2. QUEM: Refere-se à pessoa ou a algo
personificado. A preposição precederá o relativo
quem, exceto se o verbo ou um nome da oração
subordinada adjetiva exigir outra preposição.
A cidade ONDE (=em que / a qual) moro é linda; e. Outra solução criativa foi pensada e realizada na
Austrália, onde um centro de detenção foi
O sítio para ONDE (=em que / a qual) voltei elaborada.../Austrália.
evocava várias lembranças;
Resposta:
O lugar DONDE retornei não era tão bom quanto Alternativa (a) incorreta: O (ISSO) + que (O
aqui. QUAL)= pronome demonstrativo + pronome
relativo ordem direta: ISSO (O) dificultaria as
tentativas;
5. QUANTO (Variável): Aparece após os pronomes
tudo, todo e tanto seguido ou não de substantivo Alternativa (b) correta: Ordem direta; o fugitivo
ou pronome. teria aos olhos a altura e a visibilidade. Não se
refere à queda;
Ele encontrou tudo QUANTO procurava; Alternativa (c) incorreta: Os detentos poderiam
trabalhar na cadeia = onde;
Bebia toda a cerveja QUANTO lhe ofereciam;
Alternativa (d) incorreta: Uma instituição
Explico tantas vezes QUANTAS se podem manteria todas as celas = sujeito;
esperar.
Alternativa (e) incorreta: Um centro de detenção
foi elaborado na Austrália=onde (lugar).
6. COMO (Invariável): Precedido pelas palavras
modo, maneira, forma e jeito. Equivale à pela
qual, normalmente. Pronome interrogativo
Os pronomes QUE, QUEM, QUAL e QUANTOS,
são particularmente interrogativos porque são usados
Acertei o jeito COMO fazes as coisas; para formular interrogação direta ou indireta:
Que foi isso?
Encontramos o modo COMO resolver a questão;
Quero saber quem foi?
A maneira COMO você se comportou é
elogiável. Quem é esse rapaz?
É chegada a hora QUANDO (=em que) todos Quero saber quanto custa?
devem se destacar.
Variáveis Quanto, quanta, quantos,
quantas, qual e quais.
Invariáveis Que, quem e
Onde.
3. O pronome indefinido OUTRO junto de artigo
São os pronomes indefinidos que, quem, qual, e pode mudar de sentido.
quanto, usados nas interrogações (direta ou indireta).
Quem precisa de um novo Fidel? Outro dia fui visita-lo (tempo passado);
Nesse caso, o pronome indefinido quem está Fui visitá-lo no outro dia (tempo futuro=no dia-
inserido numa frase interrogativa direta: com ponto seguinte).
de interrogação.
Desconheço quem organizou a festa.
4. O pronome CADA pode ter valor discriminativo ou
intensivo:
Pronome indefinido
Em cada lugar, há diversidade de beleza;
Os pronomes indefinidos referem-se à 3ª pessoa do
discurso de forma vaga, imprecisa ou genérica. Tu tens cada mania.
Na escola
Na escola de treinamento para homem-bomba, 5. O vocábulo UM pode ser artigo indefinido,
todos os alunos estão reunidos, muito concentrados numeral ou pronome substantivo indefinido:
na aula, quando o professor explica:
-Olha aqui, vocês prestem muita atenção, porque eu Nunca deixou de ser um bom homem (artigo
só vou fazer uma vez. indefinido);
Perceba que todos carrega uma ideia de Ele é só um, deixe-o em paz, covarde!
indefinição ou quantidade definida? Logo, é um (numeral).
pronome indefinido.
Não havia nenhuma fruta na cesta. o Vou seguir-lhe os passos (vou seguir os seus
passos).
Apertou-me as coxas (apertou as minhas coxas) 1. Alternativa correta: letra (e). O pronome pessoal
oblíquo, LOS, possui função sintática de objeto
o Mudanças de posição podem gerar mudanças direto (distinguir alguém); o verbo encontrar
de sentido: (transitivo direto) também exige como
complemento o objeto direto.
Envio tuas fotos ainda hoje (foto tirada por mim)
Encontrar os rapazes = encontrar alguém:
o Envio fotos tuas ainda hoje (fotos em que estou encontrá-los.
presente)
2. A alternativa (a): INDICAR pede o complemento
o Minha mulher não anda com roupas indecentes objeto direto (o jovem), mas a conjunção E atrai o
(só tem uma mulher) pronome oblíquo e resulta na forma E O
INDICAM.
o Mulher minha não anda com roupas indecentes
(qualquer mulher dele). 3. Alternativa (b): agradecer A ALGUEM: verbo
transitivo indireto: agradecer-lhes.
1. O pronome possessivo seu (e variação) pode 4. Alternativa (c): TEM ENFRENTADO = A
causar ambiguidade: ENFRETAM, sugiro que sempre substitua os dois
verbos por um para facilitar a classificação do
O PM prendeu o bandido em sua casa (na casa
verbo (quem enfrenta, enfrenta alguém = V.T.D);
de quem?)
5. Alternativa (d): CUMPRIMENTAR é transitivo
João, Maria e seu filho saíram. (filho de quem?)
direto, mas o advérbio de negação não atrai o
Jose contou-me que Rute perdeu seus pronome oblíquo: não o cumprimentou.
documentos e ficou desesperado (documento de
quem)
Exemplo:
Nunca precisamos de adjetivos para distingui-los
dos astrolábios...
Resposta:
1. Morfologicamente: O verbo varia em modo, Espero que ele voltE;
tempo, número e pessoa, segundo a gramática
tradicional. As quatro primeiras flexões Espero que ele bebA.
combinadas formam o que chamamos de
conjugação verbal para atender às
necessidades dos falantes, o verbo muda de 3. Desinências verbais (DV): Existem as
forma à medida que variamos a ideia de modo, desinências modo temporais (DMT´s) e as
tempo, número e pessoa. desinências números-pessoais (DNP´s):
Um verbo varia quando ele sai de sua forma a. DMT´s: Marcam a flexão do verbo para indicar
nominal infinitiva terminar em –AR (amAR), -ER as noções de:
(vendER), -IR (partIR).
o Certeza: fato (modo indicativo)
2. Sintaticamente: O verbo tem um papel o Incerteza: hipótese (modo subjuntivo),
importante dentro da frase; sem ele não há
orações na língua portuguesa, pois o verbo é o o Tempo passado: (pretérito perfeito,
núcleo do predicado. imperfeito, mais que perfeito);
Não POSSo DEIXar que isso OCORRa. Faço, fiz, farei, fizesse.
Eu amO;
5. Abundantes: Possuem mais de uma forma com o
mesmo valor. Geralmente, esse fenômeno
costuma ocorrer no particípio, em que, além das
formas regulares terminadas em ,-ADO ou -IDO,
surgem as chamadas formas curtas (particípio
irregular).
Todos os verbos que indicam fenômenos da
natureza são impessoais:
Fritar: frito, fritado.
o chover, ventar, nevar, gear, trovejar.
Prender: preso, prendido.
Particípio.
Haver: quando o sinônimo de existir, acontecer,
realizar-se ou fazer, ser e estar (quando indicam Os dois verbos podem ser substituídos por um, e o
tempo). verbo que desaparece é o auxiliar.
Fazer: ser e estar (quando indicam tempo).
Farei Prova.
Vou Fazer Prova.
Verbo Verbo principal
auxiliar no infinitivo
Chega A hora da aula.
Está chegando A hora da aula. Conferir realidade a falas passadas:
Verbo Verbo principal
auxiliar no gerúndio
Em 1500 Cabral DESCOBRE o brasil.
Nós cumprimentamos os aprovados
Os aprovados Foram Cumprimentados Por nós
Verbo Verbo principal no Indicar futuro próximo:
auxiliar Particípio.
VOU amanhã para Búzios.
1. Modo indicativo: Os verbos no modo indicativo d. Pretérito mais que perfeito: é usado, para
aparecem em orações coordenadas e orações, expressar um fato já terminado antes de outro no
mas podem aparecer nas orações subordinadas passado:
também. O modo indicativo é dividido nos
seguintes tempos:
Ele já ESTUDARA quando sua namorada ligou.
a. Presente: É usado para expressar um fato que
ocorre no momento que se fala.
Observe que há duas ações no passado: a ação de
estudar ocorre antes da ação de ligar, daí ela vir no
Guilherme ESTÁ cansado. pretérito mais-que-perfeito.
É apenas que eles ESTEJAM doentes a. Do indicativo: Indica ação que acontece no
(possibilidade no presente); momento da fala:
b. Pretérito imperfeito: Expressa uma ação o Canta, cantar, canto, cantamos, cantarei,
posterior a outro fato na oração principal: cantam.
Eles saíram;
P.I Eu Tu Ele Nós Vós Eles b. Se este verão trazer mais chuvas, teremos haver
canto canta canta cantamos cantais cantam enchentes Brasil a fora;
I.A Canta Cante Cantemos Cantais Cantam
tu você nós vós vocês c. Em qualquer ramo da atividade humana, sempre
P.S Que eu Que tu Que ele Que nós Que vós Que eles evocaram bons e maus profissionais;
cante cantes cante cantemos canteis cantem.
d. especialistas recomendam que respeitamos a
b. Imperativo negativo: Forma-se o imperativo natureza se não quisermos legar desastres
negativo, inserindo a negação as formas do irreparáveis a nossos filhos;
presente do subjuntivo.
e. A adoção de políticas mais severas em nova
Que eu Que tu Que ele Que Que Que
P.S cante cante cante Nos vós eles
Iorque reteu a onda de crimes que assolava a
cantemos canteis cantem. cidade.
Não cante tu Não Não Não Não
I.N cante cantemos cantei cantem Resposta:
você vós vós eles.
Alternativa(a) incorreta: interveio = vir, veio;
Ex.: 1: Na frase [O homem] deixou de exercer sua Alternativa (b) incorreta: trouxa;
força perante uma força maior, há o seguinte
pressupostos acionado linguisticamente pelo verbo Alternativa (c) incorreta: houve;
deixar.
a. no passado, o homem exerceu sua força perante Alternativa (d) correta: que respeitamos:
uma força maior; presente do subjuntivo-dúvida, quisermos:
pretérito imperfeito do subjuntivo condição.
b. o homem é por natureza um ser que procura impor-
se pela força; Alternativa (e) incorreta: redeve = ter, teve.
c. O homem esperto sabe que pode exercer sua força
perante o mais fraco; Ex.: 4: Com o verbo no futuro, a frase Eu vou andar
10km, deve ser reescrita da seguinte forma:
d. nos dias atuais, o homem busca varias formas de a. Eu andava 10km
exercer seu poder sobre os demais.
b. Eu andarei 10KM;
Resposta:
Alternativa (a) correta: se ele deixou de exercer c. Eu tenho andado 10km;
sua força perante uma força maior significa que
anteriormente ele exerceu; d. Eu ando 10km;
Alternativa (d) incorreta: sem relação com o Alternativa (b) correta: Vou andar equivale
verbo destacado. uma ação futura andarei;
Estou para (por) estudar (iminência); Resposta (d): Encontre o objeto direto da ativa, faça
a transposição e acrescente o verbo ser no tempo
Fiquei/ando/estou (a) escrever/escrevendo em que está o verbo principal da ativa: uma
venho/ vou escrevendo (continuidade). observação de Machado de Assis será glosada =
sujeito paciente + verbo ser no futuro do P.I +
particípio do verbo principal + agente da passiva.
4. Auxiliares de modo (modais): Precisam o Alternativa (a): Além de alterar o tempo,
modelo como a ação verbal se realiza ou deixa de acrescentou-se o verbo ter e isso não pode
se realizar, os valores semântico dos verbos ocorrer;
variam no contexto discursivo.
Alternativa (b): O tempo foi alterado para futuro
do pretérito do indicativo (condição);
Tinha/havia de estudar, preciso (de) estudar
(obrigação, necessidade, dever); Alternativa (c): Se na ativa temos um verbo, na
passiva teremos dois, já que acrescentaremos
Posso estudar (possibilidade, capacidade, apenas o verbo ser. eliminado facilmente;
permissão);
Alternativa (e): Mais uma vez há três verbos.
Você pode começar a pagar a divida, se não vai
preso! (obrigação/imposição).
Resposta: (b).
Alternativa (a): caso tivessem; Os substantivos têm duas formas uma para o
masculino, e outro para o feminino. são os
Alternativa (c): quando se fizer; substantivos biforme. Regras de formação do
feminino:
Alternativa (d): acusariam ou venham; Substantivos terminados em O mudam para A.
b. Seria glosada;
o O capitão = A capitã, O telão = A o Modelagem = Modelagens;
tecelã/teceloa, O chorão = A chorona.
o Homem = Homens.
o Colher = Colheres.
O sufixo EIRA pode indicar qualidade, portanto,
adjetivação:
Nos substantivos terminados em AL, EL, OL, UL
o Mulher trabalhadeira, pessoa faladeira. deve ser substituido a consoante L pos IS.
o Girassol = Girassóis;
Alguns substantivos com terminação E podem
fazer o feminino mudando a terminação para A. o Vogal = Vogais;
o Azul = Azuis;
o O infante = Infanta, O governante = A
governanda, O elefante = A elefanta. o Mal = Males;
o Cônsul = Consules.
Substantivos terminados em ÊS, L e Z fazem o
feminino com o acréscimo de A.
Os substantivos que terminam em IL são
pluralizados de duas formas: Em palavras
o O freguês = A freguesa, O oficial = oficiala, O oxítonas terminadas em IL:
juiz = Juiza.
o Anil = Anis;
o Algoz = Algozes.
o Herói = Heróis;
Os substantivos paroxitonos ou proparoxítonos
o Irmão = Irmãos. são invariaveis:
o Plâncton = Plâncton.
o Férias = Férias;
Aos substantivos que terminam em consoantes M o Ônibus = Ônibus.
devem ser acrescidos aos consoantes NS ao final
da palavra.
Os substantivos terminados em ÃO podem ser
pluralizados de três formas:
o Abordagem = Abordagens;
a. Substituindo o ÃO por ES:
o Doação = Doações;
o Emoção = Emoções.
o Alemão = Alemães;
o Pão =Pães.
o Cidadão =Cidadãos;
o Córtex = Cortéx.
ADVÉRBIO
Advérbio é uma palavra invariável que modifica o
sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio.
Modifica o verbo exprimindo uma circunstância Negação: de modo nenhum, de forma alguma,
(tempo, lugar, modo) pode ainda o advérbio etc.;
modificar o adjetivo ou outro advérbio. E
desempenha na oração a função de adjunto Quantidade/intensidade: Muito, demais,
adverbial. bastante, pouco, menos, tão etc.
Aqui tudo vai bem (lugar e modo);
Duvida: talvez, provavelmente, possivelmente,
Hoje não irei lá (tempo, negação e lugar); quiça.
Advérbios interrogativos
1. Diferença de advérbio e locução adverbial:
As palavras ONDE, COMO, QUANDO, usadas em
Advérbio. Uma palavra. Ontem. frases interrogativas, são chamadas advérbios
Locução É um conjunto de palavras que De modo interrogativos:
Adverbial. pode exercer a função de advérbio. Algum. 1. Onde, expressa circunstância de modo:
Locução prepositiva
É um conjunto de duas ou mais palavras fazendo a
ligação entre dois termos:
Abaixo de;
Acima de;
Acerca de;
A fim de;
Além de;
Em + esta(s) = nesta(s);
2. Adversativas: ligam pensamentos similares que
Em + esse(s) = nesse(s). contrastam entre si. Principais conjunções:
b. A julgar por esses dados, tudo está perdido; Logo, portanto, por conseguinte por
consequência, pois (após o verbo da oração).
c. Andei a colher alguns frutos do mar; etc.
d. Ao entardecer, estarei ai. o Ela estuda bastante, LOGO terá boas notas.
Que, se.
2. Adverbiais: São as que ligam duas orações, (Tão)... que, (tal)...que, (tamanho),,, que,
sendo que a segunda é adjunto adverbial da (tanto)... que etc.
primeira, ou seja, a segunda expressa
circunstancia de finalidade, modo, comparação, o Ela estudou tanto QUE foi a primeira colocada
proporção, tempo, condição, concessão, causa ou no concurso.
consequência. As conjunções subordinativas
adverbiais subdividem-se em:
g. Finais: Ligam duas orações, sendo que a
a. Causa: Ligam duas orações, sendo que a segunda expressa circunstância de finalidade.
segunda contém a causa, e a primeira o efeito. Principais conjunções:
Principais conjunções:
Para que, a fim de que, que, porque:
Porque, visto que, quanto, já que, como etc.;
o Ele estudou, A FIM de passar no concurso.
o Ela saiu mais cedo, JÁ QUE não havia mais
trabalho a fazer.
h. Proporcionais: Ligam duas orações, sendo que a
segunda expressa fato que decorre ao mesmo
b. Comparativas: Ligam duas orações, sendo que tempo que outra, em relação de proporção.
a segunda contém o segundo termo de uma Principais conjunções:
comparação. Principais conjunções:
À medida que, à proporção que, tanto mais,
Como, (tal)...tal, (menos)... Do que (mais)... Do quanto mais etc.
que, (tal)... Qual etc.
o À MEDIDA QUE os convidados chegavam, o
o As meninas eram lindas COMO anjo. baile ficava mais animado.
c. Concessivas: Ligam duas orações, sendo que a i. Temporais: Ligam duas orações, sendo que a
segunda contém um fato que não impede a segunda expressa circunstancia de tempo.
realização da ideia expressa na oração principal, Principais conjunções:
embora seja contrário àquela ideia. Principais
conjunções: Quando, enquanto, apenas, mal logo que,
depois que, antes que, até que, que etc.
Embora, ainda que, mesmo que, posto que.
o Ela sorriu, QUANDO me viu.
o Ela está sorrindo, EMBORA se sinta triste.
Exemplos: Nas frases seguintes, identifique as
d. Condicionais: Ligam duas orações, sendo que a preposições e indique o sentido da relação que
segunda expressa uma hipótese ou condição. estabelecem:
Principais conjunções: a. Não se deve ir à praia ao meio dia!
Se, caso, salvo se, desde que, a menos que, o A = lugar / a = tempo.
contanto que etc.
b. Passei o dia à toa; à noite, senti-me vazio;
o Ela ficará feliz, SE você visitá-la.
o A = modo / a = tempo.
o Após = lugar.
o Após = tempo.
o Até = limite.
o Até = limite.
NUMERAL
O numeral indica a quantidade absoluta (cardinal),
quantidade fracionada (fracionária), quantidade
multiplicativa (multiplicativa) e ordem, sequencial,
posição (ordinal) de coisas ou pessoas. O numeral é
uma classe variável em gênero e número é um
determinante que acompanha o substantivo
(numeral adjetivo) ou substitui (numeral
substantivo).
Numerais cardinais: Em gênero e numero
variam em gênero são:
o Uma cerveja... duas é bom... Leia, por favor, na página três a sinopse;
O bando voou;
Não serão os meninos que farão esse trabalho. ele e eu não fizemos a prova;
Não serão os meninos quem fará esse trabalho. Na semana passada, estiveste aqui tu e eu.
Silepse de pessoa
É possível, usar o sujeito na 3ª pessoa do plural e o
verbo na 1ª pessoa do plural. Isso é a concordância
ideológica, ou irregular (silepse): c. Sujeito composto constituído de termos
Os culpados seremos punidos; sinônimos ou quase sinônimos: Quando os
sinônimos formam um todo indivisível, ou
Os alunos estudiosos fomos aprovados no simplesmente se reforça, a concordância é
concurso; facultativa no singular ou no plural:
Concordância do sujeito indeterminado Haverá aqui amanhã vários carros para revisão
Sujeito indeterminado é aquele que não se conhece, mecânica;
sabe-se que existe um praticante da ação verbal,
mas não se consegue definir quem ou o que. Há Há duzentas alunos no pátio esperando a visita
duas formas de se construir uma frase com sujeito do presidente do clube;
indeterminado:
Houve comemoração pelos 456 anos da cidade.
a. Com verbo na 3ª pessoa do plural, sem sujeito
expresso:
Casos especiais
Roubaram o meu carneiro;
Verbos parecer + infinitivo
Atiraram uma pedra na minha janela. 1. O verbo PARECER é o único verbo auxiliar da
língua portuguesa que pode transferir para o
b. Verbo na 3ª pessoa do singular + SE índice de principal a flexão de numero:
indeterminação do sujeito:
As meninas parecem sorrir para mim;
Precisa-se de moças;
As meninas parece sorrirem para mim;
Acredita-se em marcianos.
As estrelas parecerão brilhar mais, se você vier
me visitar esta noite;
Espera-se que as meninas tragam as tortas; Houve (algumas) conversas meio longas.
Ele detém os poderem material e espiritual. a. O artigo (o/a) que inicia a expressão, assim com a
palavra POSSIVEL, deve concordar em gênero e
número com a palavra a que se refere:
3. Substantivo usado como adjetivo: Se a palavra
que funciona como adjetivo for um substantivo, Quero dez pães os mais claros possíveis;
ficará invariável.
Comprei doze rosas as mais abertas possíveis;
Ele comprou ternos cinzas e camisas rosa;
Quero duas respostas aos menos ambíguos
Ele ouviu falar dos homens-bomba; possíveis.
Regência
o Olhe para ele (olhar=cuidar).
Verbo Nominal
V.T.D Admiração a, por
Particularidades: A estrutura oracional da língua
V.T.I Doutor em
V.T.D.I Diferente de
portuguesa permite que se altere a posição dos
I. Suspeito de termos dentro da frase e também autoriza o uso de
Longe de um ou outro termo para que se evite a redundância, a
repetição.
A regência é dividida em: Quando usamos esses processo facultada pela
1. Regência nominal: Quando o termo regente é língua, devemos ter cuidado de não trocar a regência
um nome: dos termos:
O que você mais gosta em mim? (Errado).
O homem está para o trabalho.
o O pronome interrogativo QUE está no lugar do
2. Regência verbal: Quando o termo regente é um complemento do verbo gostar.
verbo:
o O verbo gostar pede a preposição DE antes do
Assistimos ao filme. seu complemento, portanto, deve aparecer essa
preposição antes do pronome interrogativo que.
Os complementos colocados na frase receberam
nomes específicos: A frase correta é:
1. Complemento nominal: Quando completa o
sentido de um nome e vem sempre introduzido o Do que você mais gosta em mim?
por preposição:
2. Complemento verbal: Quando completa o 1. Um único complemento para dois ou mais verbos:
sentido do verbo e pode ser ou não introduzido
Comi e saboreei a fruta;
por preposição; nesse caso teremos de renomeá-
lo como: o O objeto direto a fruta se liga tanto ao verbo
comer quanto ao verbo saborear, e a frase está
Objeto direto: É o complemento diretamente
correta.
ligado ao verbo, sem auxílio de preposição;
Comi e goste da fruta (errado).
Objeto indireto: É o complemento indiretamente
ligado ao verbo, com o auxílio de uma o Perceba que o objeto indireto da fruta se liga
preposição. tanto ao verbo comer quanto ao verbo gostar, e
a frase está errada.
REGÊNCIA VERBAL
Nesse tipo de regência, é o verbo que pede um No primeiro exemplo, tanto o verbo comer quanto o
complemento que pode ou não ligar-se através de verbo saborear são verbos transitivos diretos, ou
preposição. A escolha da preposição adequada seja, têm a mesma regência.
depende da significação do verbo. Devemos 1. Regra: Verbos de regência idênticas podem ter
observar as possibilidades de uso de uma outra complemento único comum.
preposição.
a. Existem verbos que admitem mais de uma 2. Regra: verbos de regência idênticas podem ter
regência sem mudar seu significado: complemento único comum:
Cumpriremos com o nosso dever; Comer é VTD, gastar é VTI, ou seja, são
verbos de regências diferentes.
José tarda a chegar;
b. Indireta: Quando a frase termina em ponto-final, e. Cujo: Substitui nomes de pessoas, animais e
mas dá ideia de pergunta. coisas desde que expressem ideia de posse.
Esse pronome sempre concorda com o
Gostaria de saber que horas são. substantivo posterior a ele. Não pode haver artigo
entre o pronome cujo e o substantivo com o qual
Os pronomes interrogativos substituem os ele concorda:
complementos verbais ou nominais, portanto estão
sujeitos à regência como qualquer outro termo nessa Esta é a fazenda cujo posto recai;
função.
conheço o home cujas filhas estão na TV.
1. Regra: se o pronome interrogativo é usado com
um verbo ou nome que peça preposição, essa Regra: Se o pronome relativo é usado com verbo ou
preposição deve ser colocada antes desse nome que peça preposição, essa preposição deve
pronome interrogativo: ser colocado antes do pronome relativo.
Eu não conheço a marca de margarina que você
Qual perfume você falou? (ERRADO); gosta (ERRADO).
o De qual perfume você falou. Não conheço a marca de margarina de que você
gosta.
O que o senhor, ao concorrer a uma vaga, O verbo GOSTAR pede a preposição DE, que
aspira? (ERRADO); aparece antes do pronome relativo, pois este é o seu
complemento.
o Aqui o senhor, ao concorrer a uma vaga, Regência com pronome pessoal do caso oblíquo
aspira? átono:
1. Pronome obliquo como objeto direto ou objeto
indireto, de acordo com a regência do verbo a
Que filme você assistiu ontem? (ERRADO); que se ligam. assim:
o A que filme você assistiu ontem? Ela me procurou:
Ela obedece aos pais = ela lhe obedece; b. O fumo é nocivo___ o organismo;
4. Sujeito e regência: o sujeito, jamais poderá estar Exemplo 2: O segmento do verbete que apresenta
preposicionado: descuido quanto à regência é:
a. Adoção [...] de políticas e práticas organizacionais
Já era hora dela chegar (ERRADO); socialmente responsáveis;
o Já era hora de ela chegar. b. Seu objetivo básico é atuar no meio ambiente [...],
inter-relacionando-se com o equilíbrio ecológico,
Perceba que o pronome ELA é sujeito do verbo com o desenvolvimento econômico e com o
CHEGAR se unimos a preposição DE ao pronome, equilíbrio social.
teremos um sujeito preposicionado, daí o ERRO.
Ela saiu apesar do pai pedir que não saísse c. A organização que exerce sua responsabilidade
(ERRADO); social procura respeitar e cuidar da comunidade;
o Ela saiu apesar de o pai pedir que não saísse. d. A organização que exerce sua responsabilidade
social procura [...] conserva a vitalidade da terra e
a biodiversidade;
Antes da dor bater, tome logo uma aspirina
(ERRADO); e. A organização que exerce sua responsabilidade
social procura [...] promover o desenvolvimento
o Antes de a dor bater, tome logo uma aspirina. sustentável, o bem-estar e a qualidade de vida.
Casos obrigatórios
Locuções adjetivas, adverbiais, conjuntivos e
prepositivos com núcleo feminino. A crase ocorre
porque a preposição a que inicia tais locuções se
funde com o artigo a que vem antes do núcleo
feminino. O acento grave é fixo.
Crase é a fusão de duas vogais idênticas. A 1ª
vogal a é um artigo, os pronomes demonstrativos, Um policial à paisana trocou tiros com três
normalmente um verbo ou um nome exige a homens que tentavam roubar um banco.
preposição a, que se funde com outro a, formando Cheguei ás cinco horas mais seguro;
a crase à. Einteins estava à frente de seu tempo.
Existe quatro situações básicas:
1. A (preposição) + a (s) (artigo)= à(s) 1. Diante da palavra moda = à moda de.
É impossível resistir à lasanha da minha à moda de, à maneira de;
mãe Devido à regra, o acento grave é
Quem nunca resiste... nunca resiste a + a obrigatoriamente usado nas locuções prepositivas
(lasanha )= à (lasanha). com núcleo femininas iniciadas por AI.
Mas como é que sabemos que há um artigo Os frangos eram feitos à moda da casa
feminino antes do substantivo lasanha para a imperial.
gente poder crasear o a? Para, isso basta colocar As vezes, a locução, vem implícita antes de
o artigo antes do substantivo e criar uma frase substantivos masculinos.
hipotética, colocando-o como sujeito da frase: Comi uma caça à espanhola anteontem;
A lasanha da minha mãe é ótima? Ontem jantei um bacalhau à Gomes de Sá;
A ausência do artigo tornaria a frase estranha; Hoje comerei um filé à Osvaldo Aranha.
Lasanha da minha mãe é ótima?
O artigo serve para determinar, especificar a 2. Haverá crase quando o termo regente exigir a
palavra lasanha. preposição a e o termo regido admitir o artigo a
Minha mãe deu à luz um bebê lindo em ou as.
1982 Referi-me À autora
O verbo dar, como se sabe, é bitransitivo. Logo, Referi-me a (preposição) + a (artigo) = à.
um bebê lindo é objeto direto, e à luz, o objeto
indireto. Ficou insensível À dor
Insensível a algo (preposição) + a (artigo) = à.
2. A (preposição) + a (s) (pronome
demonstrativos)= à (s) Chegamos Às sete horas.
Há dois casos em que o vocabulário a pode ser Chegamos a (preposição) + as (artigo)=às.
pronome demonstrativo, equivalendo ao pronome
aquela, antes de pronome relativo que antes de 3. Casos em que sempre haverá crase: Diante de
preposição de: palavras femininas, substitua sempre por uma
A (=aquela) que chegou era minha masculina:
filha/sua filha é linda, mas a (=aquela) dele Sou grata à aluna. Sou grata ao aluno.
é muito mais. Alcool é prejudicial à Alcool é prejudicial ao
1º. Nós nos referimos à que foi primeira do saúde. organismo.
concurso para analista judiciário. Este texto é posterior à Este texto é posterior
2º. Sempre procurou fazer alusão às lições de invenção do conto. ao invento do conto.
Bechora do Celso Cunha.
4. Nas indicações de horas:
Acordamos às seis horas, = ao meio-dia; Dirigiu-se a SANTA Rita em oração com
Elas chegaram às dez horas, = ao meio-dia; fervor.
Foram dormir à meia-noite, = ao meio-dia. 5. Antes de pronomes pessoais, pronomes
interrogativos, pronomes indefinidos,
pronomes demonstrativos e pronomes
relativos:
Fizemos referência a vossa excelência, não a
ELA;
A QUEM vocês se reportaram no plenário?;
Assisto a TODAS peça de teatro no RJ, afinal,
5. Diante de nomes de lugar: Substitua o termo sou um critico.
regente por um verbo que peça preposição DE. 6. Antes de numerais não determinados por
resultando na contração DA significação que artigos:
esse nome de lugar aceita o artigo e haverá O professor não conseguiu explicar o assunto
crase. a UMA aluna, as TRÊS não quiseram esperar
Vou à França = vim da França; para tirar suas dúvidas.
Cheguei à Grécia = vim da Grécia; O político iniciou visita a DUAS nações
Retornarei à Itália = vim da Itália. europeias.
Obs. Se especificar o nome do lugar, haverá
crase: 7. Antes de verbos no infinitivo:
Retornarei à São Paulo dos bandeirantes = A PARTIR de hoje serei um pai melhor, pois
vim da São Paulo dos bandeirantes. VOLTEI a trabalhar.
Irei à Salvador de Jorge Amado = vim da 8. Depois de outra preposição qualquer:
Salvador de Jorge Amado. Fui PARA a Itália;
A fundação casa é uma instituição que atua
6. Diante de pronomes demonstrativos: Crase em casos de extrema gravidade, MEDIANTE
Diante desses pronomes sempre que o termo a determinação judicial
regente exigir a preposição a. 9. Entre palavras repetidas que formam uma
Refiro-me A aquele livro locução:
Preposição a + pronome demonstrativo aquele= Quero que você fique CARA a CARA e diga a
àquele. verdade;
Dediquei A aquele Aluno o meu livro Nosso DIA a DIA nunca mais foi o mesmo
após o furacão.
Dediquei algo A alguém
Preposição a + pronome 1. Exemplo: O uso do sinal indicativo da crase
demonstrativo aquele = à em ``Já existia o Patronato agrícola, ligado a
alguém. secretaria de agricultura, o qual se ocupava de
tais ``questões´´ justifica-se por que o verbo
Casos proibitivos ligar exige complemento regido pela
1. Antes de substantivos masculinos: preposição a, e a palavra ``secretaria´´ é
Andou a CAVALO pela cidadezinha, mas antecedida pelo artigo definido feminino
preferia ter andado a PÉ. singular a.
2. Antes de substantivo usado em sentido Resposta: Para justificar essa questão,
generalizado: primeiro lembraremos um dos casos da
Depois do trauma, nunca mais foi a FESTA; regra da crase, que é o sinal gráfico para
Não foi feita menção a MULHER, nem a marcar a junção de uma preposição a +
CRIANÇA, tampouco a HOMENS. artigo a. A palavra ``ligado´´ exige
3. Antes de artigo indefinido UMA: preposição ``a´´ e a palavra ``secretaria da
Iremos a UMA reunião muito importante no agricultura´´ exige o artigo definido ``a´´.
domingo. em vista disso há ocorrência dessa fusão.
4. Antes de nomes de santa, nossa senhora e Certo.
de mulheres celebres:
Tenho devoção a SANTA Maria Madalena; 2. Exemplo: Há omissão do sinal indicativo da
Muito devemos a TEREZA de Calcutá; crase em:
a. Os vizinhos tomaram providências a
respeito dos latidos;
b. O autor que refere a dupla de artistas como
adoráveis;
c. Agradeci a ele pelo magnífico presente;
d. Os cães continuaram a latir sem parar;
e. Ela visita a avó todos os domingos.
Resposta: a regência do verbo ``referir-
se´´ exige uma preposição ``a´´, e a palavra
``dupla´´ é um substantivo antecedido de
artigo, portanto deveria ocorrer crase.
alternativa (B).