MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS

NIVEL: SECUNDARIA
ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA N° 1: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CICLO VI VII
GRADO 1° 2° 3° 4° 5°
CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Obtiene Recupera información Recupera información Recupera información Recupera información Recupera información explicita
información explícita de los textos explícita de los textos explicita de los textos orales explicita de los textos orales de los textos orales que escucha
del texto orales seleccionando datos orales seleccionando datos que escucha seleccionando que escucha seleccionando seleccionando detalles y datos
oral específicos. Integra esta específicos. Integra esta detalles y datos específicos, detalles y datos específicos, específicos. Integra esta
información cuando es información cuando es integra esta información integra esta información información cuando es dicha en
dicha en distintos dicha en distintos cuando es dicha en distintos cuando es dicha en distintos distintos momentos, o por
momentos, o por distintos momentos, o por distintos momentos, o por distintos momentos, o por distintos distintos interlocutores, en
interlocutores, en textos interlocutores, en textos interlocutores, en textos interlocutores, en textos textos orales que presentan
orales que presentan orales que presentan orales que presentan orales que presentan información contrapuesta y
sinónimos y expresiones información contrapuesta, información contrapuesta y información contrapuesta y ambigua, falacias, paradojas,
con sentido figurado. sesgos, sinónimos y ambigua, sesgos, sinónimos ambigua, sesgos, sinónimos matices, sinónimos, vocabulario
expresiones con sentido y expresiones con sentido y expresiones con sentido especializado, y expresiones con
figurado. figurado. figurado. sentido figurado.
Infiere e Explica el tema y el Explica el tema y el Explica el tema y el Explica el tema y el Explica el tema y el propósito
interpreta propósito comunicativo propósito comunicativo propósito comunicativo del propósito comunicativo del comunicativo del texto cuando
información del texto. Distingue lo del texto. Distingue lo texto cuando este presenta texto cuando este presenta este presenta información
del texto relevante de lo relevante de lo información especializada. información especializada o especializada o abstracta.
oral complementario complementario Distingue lo relevante de lo abstracta. Distingue lo Distingue lo relevante de lo
clasificando y sintetizando clasificando y sintetizando complementario relevante de lo complementario clasificando y
la información. Establece la información. Establece clasificando y sintetizando la complementario sintetizando la información.
conclusiones sobre lo conclusiones sobre lo información. Establece clasificando y sintetizando la Establece conclusiones sobre lo
comprendido vinculando comprendido vinculando conclusiones sobre lo información. Establece comprendido contrastando su
el texto con su experiencia el texto con su experiencia comprendido contrastando conclusiones sobre lo experiencia y conocimiento con
y los contextos y los contextos su experiencia y comprendido contrastando el contexto sociocultural de sus
socioculturales en que se socioculturales en que se conocimiento con el su experiencia y interlocutores.
desenvuelve. desenvuelve. contexto sociocultural de conocimiento con el
 sus interlocutores. contexto sociocultural de
sus interlocutores.
Adecúa, Deduce diversas relaciones Deduce diversas relaciones Deduce diversas relaciones Deduce diversas relaciones Deduce diversas relaciones
organiza y lógicas entre las ideas del lógicas entre las ideas del lógicas entre las ideas del lógicas entre las ideas del lógicas entre las ideas del texto
desarrolla texto oral (causa-efecto, texto oral (causa-efecto, texto oral (causa-efecto, texto oral (causa-efecto, oral (causa-efecto, semejanza-
las ideas de semejanza-diferencia, semejanza-diferencia, semejanza-diferencia, entre semejanza-diferencia, entre diferencia, entre otras) a partir
forma entre otras) a partir de la entre otras) a partir de la otras) a partir de la otras) a partir de la de la información implicada, de
coherente y información explicita y las información explicita y las información explicita y las información explicita y las detalle ambigua y contrapuesta,
cohesionada presuposiciones del texto. presuposiciones del texto. presuposiciones del texto. presuposiciones del texto. y de presuposiciones y sesgos
Señala las características Señala las características Señala las características Señala las características del texto. Señala las
implícitas de seres, implícitas de seres, implícitas de seres, objetos, implícitas de seres, objetos, características implícitas de
objetos, hechos y lugares. objetos, hechos y lugares. hechos y lugares. Determina hechos y lugares. Determina seres, objetos, hechos y lugares.
Determina el significado Determina el significado el significado de las palabras el significado de las palabras Determina el significado de las
de las palabras en de las palabras en en contexto y de en contexto y de palabras en contexto y de
contexto y de expresiones contexto y de expresiones expresiones con sentido expresiones con sentido expresiones con sentido
con sentido figurado. con sentido figurado. figurado figurado figurado
Interactúa Opina como hablante y Opina como hablante y Opina como hablante y Opina como hablante y Opina como hablante y oyente
estratégica oyente sobre el contenido oyente sobre el contenido oyente sobre el contenido oyente sobre el contenido sobre el contenido del texto
mente con del texto oral, los del texto oral, los del texto oral, los del texto oral, los oral, las representaciones
distintos estereotipos y valores que estereotipos y valores que estereotipos y valores que estereotipos y valores que sociales que este plantea, las
interlocutor este plantea, las este plantea, las este plantea, las intenciones este plantea, las intenciones intenciones de los
es intenciones de los intenciones de los de los interlocutores, y el de los interlocutores, y el interlocutores, y el efecto de lo
interlocutores, y el efecto interlocutores, y el efecto efecto de lo dicho en el efecto de lo dicho en el dicho en el hablante y el oyente.
de lo dicho en el hablante de lo dicho en el hablante hablante y el oyente. hablante y el oyente. Justifica su posición sobre las
y el oyente. Justifica su y el oyente. Justifica su Justifica su posición sobre lo Justifica su posición sobre lo relaciones de poder e ideologías
posición sobre lo que dice posición sobre lo que dice que dice el texto que dice el texto presentes en los textos
el texto considerando su el texto considerando su considerando su experiencia considerando su experiencia considerando su experiencia y
experiencia y los contextos experiencia y los contextos y los contextos y los contextos los contextos socioculturales en
socioculturales en que se socioculturales en que se socioculturales en que se socioculturales en que se que se desenvuelve
desenvuelve. desenvuelve. desenvuelve. desenvuelve
Reflexiona y Evalúa la adecuación de Evalúa la adecuación de Emite un juicio crítico sobre Emite un juicio crítico sobre Emite un juicio crítico sobre la
evalúa la textos orales del ámbito textos orales del ámbito la adecuación de textos la adecuación de textos adecuación de textos orales del
forma, el escolar y social y de escolar y social y de orales del ámbito escolar y orales del ámbito escolar y ámbito escolar y social y de
contenido y medios de comunicación a medios de comunicación a social y de medios de social y de medios de medios de comunicación a la
contexto del la situación comunicativa, la situación comunicativa, comunicación a la situación comunicación a la situación situación comunicativa, así
texto oral así como la coherencia de así como la coherencia de comunicativa, así como la comunicativa, así como la como la coherencia de las ideas
 las ideas y la cohesión
entre estas. Evalúa la
eficacia de los recursos
verbales, no verbales y
para verbales. Determina
si la información es
confiable contrastándola
con otros textos o fuentes
de información.
las ideas y la cohesión
entre estas. Evalúa la
eficacia de los recursos
verbales, no verbales y
para verbales. Determina
si la información es
confiable contrastándola
con otros textos o fuentes
de información.
coherencia de las ideas y la coherencia de las ideas y la y la cohesión entre estas. Evalúa
cohesión entre estas. Evalúa cohesión entre estas. Evalúa los estilos de los hablantes; la
la eficacia de los recursos la eficacia de los recursos eficacia de recursos verbales, no
verbales, no verbales y para verbales, no verbales y para verbales y paraverbales; y la
verbales. Determina la verbales. Determina la pertinencia de las estrategias
validez de la información validez de la información discursivas. Determina la validez
contrastándola con otros contrastándola con otros de la información
textos o fuentes de textos o fuentes de contrastándola con otros textos
información. información. o fuentes de información.

COMPETENCIA N° 2: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA

CICLO VI VII
GRADO 1° 2° 3° 4° 5°
CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Obtiene Identifica información Identifica información Identifica información Identifica información Identifica información explicita,
información explicita, relevante y explicita, relevante y explicita, relevante y explicita, relevante y relevante y complementaria
del texto complementaria complementaria complementaria complementaria seleccionando datos específicos
escrito seleccionando datos seleccionando datos seleccionando datos seleccionando datos y detalles en diversos tipos de
específicos y algunos específicos y algunos específicos y detalles en específicos y detalles en texto de estructura compleja y
detalles de diversos tipos detalles de diversos tipos diversos tipos de texto de diversos tipos de texto de con información contrapuesta y
de texto con varios de texto con varios estructura compleja y con estructura compleja y con ambigua, así como las falacias,
elementos complejos en elementos complejos en información contrapuesta y información contrapuesta y paradojas, matices y
su estructura, así como su estructura, así como vocabulario especializado. vocabulario especializado. vocabulario especializado.
vocabulario variado. vocabulario variado. Integra información explícita Integra información explícita Integra información explicita
Integra información Integra información cuando se encuentra en cuando se encuentra en cuando se encuentra en
explícita cuando se explícita cuando se distintas partes del texto, o distintas partes del texto, o distintas partes del texto, o en
encuentra en distintas encuentra en distintas en distintos textos al realizar en distintos textos al realizar distintos textos al realizar una
partes del texto o en partes del texto o en una lectura intertextual. una lectura intertextual. lectura intertextual.
distintos textos al realizar distintos textos al realizar
una lectura intertextual. una lectura intertextual.
Infiere e Deduce relaciones lógicas Deduce relaciones lógicas Explica el tema, los Explica el tema, los Explica la intención del autor
interpreta entre las ideas entre las entre las ideas entre las subtemas y el propósito subtemas y el propósito considerando diversas
información ideas del texto escrito ideas del texto escrito comunicativo del texto comunicativo del texto estrategias discursivas
del texto (causa –efecto, (causa –efecto, semejanza- cuando este presenta cuando este presenta utilizadas, y las características
 semejanza- diferencia, diferencia, entre otras) a información especializada o información especializada o del tipo textual y género
entre otras) a partir de partir de información abstracta. Distingue lo abstracta. Distingue lo discursivo. Explica diferentes
información relevante y relevante y relevante de lo relevante de lo puntos de vista, sesgos falacias,
complementaria del complementaria del texto, complementario complementario ambigüedades, paradojas,
texto, o al realizar una o al realizar una lectura clasificando y sintetizando la clasificando y sintetizando la matices, y contrargumentos, y
lectura intertextual. intertextual. Señala las información. Establece información. Establece el uso de la información
Señala las características características implícitas conclusiones sobre lo conclusiones sobre lo estadística, así como las
implícitas de seres, de seres, objetos, hechos y comprendido contrastando comprendido contrastando representaciones sociales
objetos, hechos y lugares, lugares, y determina el con su experiencia y con su experiencia y presentes en el texto.
y determina el significado significado de las palabras reconocimiento con el reconocimiento con el Asimismo, explica el modo en
de las palabras en en contexto y de contexto sociocultural del contexto sociocultural del que el texto construye
contexto y de expresiones expresiones en sentido texto. texto. diferentes sentidos o
en sentido figurado. figurado. interpretaciones considerando
Explica la intención del Explica la intención del la trama, diversas figuras
autor, los diferentes autor, los diferentes retoricas utilizadas en la
puntos de vista, los puntos de vista, los evolución de personajes.
estereotipos, y la estereotipos, y la Establece conclusiones sobre lo
información que aportan información que aportan comprendido contrastando con
organizadores o organizadores o su experiencia y reconocimiento
ilustraciones. ilustraciones. con el contexto sociocultural del
texto.
Reflexiona y Opina sobre el contenido, Opina sobre el contenido, Opina sobre el contenido, la Opina sobre el contenido, la Opina sobre el contenido, la
evalúa la la organización textual, el la organización textual, el organización textual, las organización textual, las organización textual, las
forma, el sentido de diversos sentido de diversos representaciones sociales y representaciones sociales y estrategias discursivas, las
contenido y recursos textuales y la recursos textuales y la la intención del autor. Emite la intención del autor. Emite representaciones sociales y la
contexto intención del autor. intención del autor. Evalúa un juicio crítico sobre la un juicio crítico sobre la intención del autor. Emite un
del texto Evalúa los efectos del los efectos del texto en los eficacia y validez de la eficacia y validez de la juicio crítico sobre la eficacia y
escrito texto en los lectores a lectores a partir de su información considerando información considerando validez de la información, y
partir de su experiencia y experiencia y de los los efectos del texto en los los efectos del texto en los sobre el estilo de un autor,
de los contextos contextos socioculturales lectores, y contrastando su lectores, y contrastando su considerando los efectos del
socioculturales en que se en que se desenvuelve. experiencia y conocimiento experiencia y conocimiento texto en los lectores, y
desenvuelve. con el contexto sociocultural con el contexto sociocultural contrastando su experiencia y
del texto. del texto. conocimiento con el contexto
sociocultural del texto y del
autor.

COMPETENCIA N° 3: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA

 CICLO VI VII
GRADO 1° 2° 3° 4° 5°
CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Adecúa el Adecua el texto a la Adecua el texto a la Adecúa el texto a la Adecúa el texto a la Adecúa el texto a la situación
texto a la situación comunicativa situación comunicativa situación comunicativa situación comunicativa comunicativa considerando el
situación considerando el considerando el propósito considerando el propósito considerando el propósito propósito comunicativo, el tipo
comunicativ propósito comunicativo, comunicativo, el tipo comunicativo, el tipo textual comunicativo, el tipo textual textual y las características del
a el tipo textual y algunas textual y algunas y las características del y las características del género discursivo, así como el
características del características del género género discursivo, así como género discursivo, así como formato y el soporte. Elige
género discursivo, así discursivo, así como el el formato y el soporte. Elige el formato y el soporte. Elige estratégicamente el registro
como el formato y el formato y el soporte. estratégicamente el registro estratégicamente el registro formal o informal adaptándose a
soporte. Mantiene el Mantiene el registro formal o informal formal o informal los destinatarios y seleccionando
registro formal o formal o informal adaptándose a los adaptándose a los fuentes de información
informal adaptándose a adaptándose a los destinatarios y destinatarios y complementaria y divergente.
los destinatarios destinatarios seleccionando diversas seleccionando diversas
seleccionando diversas seleccionando diversas fuentes de información fuentes de información
fuentes de información fuentes de información complementaria. complementaria y
complementaria. complementaria. divergente.
Organiza y Escribe textos de forma Escribe textos de forma Escribe textos de forma Escribe textos de forma Escribe textos de forma
desarrolla coherente y coherente y cohesionada. coherente y cohesionada. coherente y cohesionada. coherente y cohesionada. Ordena
las ideas de cohesionada. Ordena las Ordena las ideas en torno Ordena las ideas en torno a Ordena las ideas en torno a las ideas en torno a un tema, las
forma ideas en torno a un a un tema, las jerarquiza un tema, las jerarquiza en un tema, las jerarquiza en jerarquiza en subtemas e ideas
coherente y tema, las jerarquiza en en subtemas e ideas subtemas e ideas subtemas e ideas principales, y las desarrolla para
cohesionada subtemas e ideas principales, y las desarrolla principales, y las desarrolla principales, y las desarrollar contrargumentar o precisar la
principales, y las para ampliar o precisar la para ampliar o precisar la para ampliar o precisar la información sin digresiones o
desarrolla para ampliar o información sin información sin digresiones información sin digresiones vacíos. Establece diversas
precisar la información digresiones o vacíos. o vacíos. Establece o vacíos. Establece relaciones lógicas entre las ideas
sin digresiones o vacíos. Establece relaciones relaciones lógicas entre las relaciones lógicas entre las a través del uso preciso de
Establece relaciones lógicas entre las ideas, ideas a través de varios tipos ideas a través de varios tipos referentes, conectores y otros
lógicas entre las ideas, como consecuencia, de referentes, conectores y de referentes, conectores y marcadores textuales. Incorpora
como consecuencia, contraste, comparación o otros marcadores textuales. otros marcadores textuales. de forma pertinente un
contraste, comparación disyunción, a través de Incorpora de forma Incorpora de forma vocabulario que incluye
o disyunción, a través de algunos referentes y pertinente un vocabulario pertinente un vocabulario sinónimos y términos
algunos referentes y conectores. Incorpora de que incluye sinónimos y que incluye sinónimos y especializados
 conectores. Incorpora de forma pertinente algunos términos algunos términos
forma pertinente vocabulario que incluye especializados. especializados
vocabulario que incluye sinónimos y diversos
sinónimos y diversos términos propios de los
términos propios de los campos del saber.
campos del saber.
Utiliza Utiliza recursos Utiliza recursos Utiliza recursos gramaticales Utiliza recursos gramaticales Utiliza recursos gramaticales y
convencione gramaticales y gramaticales y ortográficos y ortográficos que y ortográficos que ortográficos que contribuyen al
s del ortográficos que que contribuyen al sentido contribuyen al sentido de su contribuyen al sentido de su sentido de su texto. Emplea
lenguaje contribuyen al sentido de su texto. Emplea texto. Emplea algunos texto. Emplea algunos diversas figuras retóricas para
escrito de de su texto. Emplea algunos recursos textuales recursos textuales y figuras recursos textuales y figuras caracterizar personas, personajes
forma algunos recursos y figuras retóricas con retóricas para caracterizar retóricas para caracterizar y escenarios, así como para
pertinente textuales y figuras distintos propósitos: para personas, personajes y personas, personajes y elaborar patrones rítmicos y
retóricas con distintos aclarar ideas y reforzar o escenarios, así como para escenarios, así como para versos libres. Emplea diversas
propósitos: para aclarar sugerir sentidos en el elaborar patrones rítmicos y elaborar patrones rítmicos y estrategias discursivas para
ideas y reforzar o sugerir texto; para caracterizar versos libres. Emplea versos libres. Emplea contrargumentar, y esforzar o
sentidos en el texto; para personas, personajes y algunas estrategias algunas estrategias sugerir sentidos en el texto, con
caracterizar personas, escenarios; y para elaborar discursivas para aclarar discursivas para aclarar el fin de producir efectos en el
personajes y escenarios; patrones rítmicos y versos ideas, reforzar o sugerir ideas, reforzar o sugerir lector, como la persuasión o
y para elaborar patrones libres, con el fin de sentidos en el texto, con el sentidos en el texto, con el verosimilitud, entre otros.
rítmicos y versos libres, producir efectos en el fin de producir efectos en el fin de producir efectos en el
con el fin de producir lector, como el lector, como el suspenso o la lector, como el suspenso o la
efectos en el lector, entretenimiento o persuasión, entre otros. persuasión, entre otros.
como el entretenimiento suspenso.
o suspenso.
Reflexiona y Evalúa el efecto de su Evalúa el efecto de su Evalúa el modo en que el Evalúa el modo en que el Evalúa de manera permanente el
evalúa la texto en los lectores a texto en los lectores a lenguaje refuerza o sugiere lenguaje refuerza o sugiere texto determinando si se ajusta a
forma, el partir de los recursos partir de los recursos sentidos en su texto y sentidos en su texto y la situación comunicativa; si
contenido y textuales y estilísticos textuales y estilísticos produce efectos en los produce efectos en los existen contradicciones,
contexto del utilizados considerando utilizados considerando su lectores considerando su lectores considerando su disgresiones o vacíos que afectan
texto escrito su propósito al momento propósito al momento de propósito al momento de propósito al momento de la coherencia entre las ideas; o si
de escribirlo. Compara y escribirlo. Compara y escribirlo. Compara y escribirlo. Compara y el uso preciso de conectores y
contrasta aspectos contrasta aspectos contrasta aspectos contrasta aspectos referentes asegura la cohesión
gramaticales y gramaticales y gramaticales y ortográficos, gramaticales y ortográficos, entre estas. Determina la eficacia
ortográficos, algunas ortográficos, algunas diversas características de diversas características de de los recursos ortográficos
características de tipos características de tipos tipos textuales y géneros tipos textuales y géneros utilizados, así como la pertinencia
textuales y géneros textuales y géneros discursivos, así como otras discursivos, así como otras del vocabulario y de los términos
discursivos, así como discursivos, así como otras convenciones vinculadas convenciones vinculadas especializados para mejorar el
otras convenciones convenciones vinculadas con el lenguaje escrito, con el lenguaje escrito, texto y garantizar su sentido.
vinculadas con el con el lenguaje escrito, cuando evalúa el texto. cuando evalúa el texto.
lenguaje escrito, cuando cuando evalúa el texto.
evalúa el texto.