Guía de Aprendizaje Nº 1, conociendo

la importancia de la energía en mi vida.

SECTOR: Educación Tecnológica. Nivel/curso 7º Básico

PROFESORA: Jonathan Araya Plazo:
UNIDAD TEMÁTICA: Uso y aprovechamiento de energías convencionales y alternativas y uso
eficiente de los materiales.
CONTENIDO: Distinción entre fuentes de energía convencionales (No Renovables) y no
convencionales (Renovables). Comprendiendo la importancia de la energía
APRENDIZAJE ESPERADO: - Los y las estudiantes serán capaces de distinguir entre energía
convencional y no convencional y sus características básicas de éstas en relación al cuidado
del medio ambiente.
- Elaborar un juicio sobre los usos domésticos de las energías y su eficiencia.

Instrucciones:
1.- Lea cuidadosamente las instrucciones de esta guía para poder comprender el contenido y
responder sus preguntas. El diseño fue pensado para entregar el contenido de una manera
dinámica y poder acercar el tema energético a nuestra vivencia diaria.
2.- Esta guía consta de distintas actividades para desarrollar, tales como responder sus
preguntas, ver videos del programa 31 minutos y elaborar un diseño a partir de aquello.
3.- El video que tendrán que observar es referente a las notas verdes de Bodoque, 31 minutos
con la temática de la electricidad parte I, II, para responder y desarrollar la actividad ver los
siguientes links:
http://www.youtube.com/watch?v=3rrDPNw0smQ (Electricidad I parte)

http://www.youtube.com/watch?v=24gA9TUtjMM&feature=related (Electricidad II parte)

4.-Cuando estén ejecutados todos los pasos y desarrolladas las actividades y preguntas, enviar
al correo de la profesora que corresponde a cada curso. Incluyendo la fotografía mencionada.
Las dudas que se presenten durante el desarrollo de ésta, dirigirlas al correo del profesor

1
asignado al curso. En el mail deberá escribir en el asunto el curso, nombre y número de la guía
que pregunta.
3.- Esta evaluación presentará una calificación
Fecha de Recepción: Fecha
Mail: artevisuales.tecnologia@gmail.com

Concepto de energía

La energía se define como una propiedad de los cuerpos para producir algún tipo
de trabajo, (ej. calor, movimiento, iluminación, etc.) una de las grandes cualidades
de la energía es que no se pierde, se transforma.

a) ejemplo de intercambio de energía entre los cuerpos; se traspasa calor de la

combustión de parafina en una estufa generando calor y algo de luz.

Se denominan fuentes de energía a los cuerpos o sustancias que contienen energía

aprovechable por otros cuerpos o sustancias. Se presentan dos tipos de fuentes
renovables y no renovables.

I) Fuentes de Energía No Renovable o Convencional, son obtenidas de

recursos agotables, éstas son la leña, los combustibles fósiles; el petróleo
y sus derivados (gasolina, querosén, parafina). Además del gas natural,
uranio y el carbón mineral, junto al petróleo estos combustibles han sido
los más usados por las personas en Chile, debido a la gran cantidad de
energía proporcionada durante su combustión y su bajo costo. Pero su
extracción y transporte tiene una gran incidencia en el medio ambiente y

2
 su uso produce residuos contaminantes (gases tóxicos, ej. dióxido de

carbono, dimonóxido de carbono, dióxido de azufre) que en el caso de las

centrales térmicas dan lugar a lluvias ácidas y exterminio de las especies
acuáticas marinas en las zonas de extracción de agua.

Estas fuentes de energía, se acentúan en dos graves problemas:

Fuentes de Energía Renovable o Alternativa

Puesto que la electricidad puede contribuir a aumentar el nivel de Vida de las

personas, no se trata de prescindir de la misma, sino de reducir su consumo y hacer
un uso eficiente y buscar alternativas para reducir su impacto en el medio
ambiente. Lo que los usuarios demandamos no son kilovatios, sino servicios (agua
caliente, iluminación, frío, etc.) que se pueden conseguir por medios distintos a los
actuales usados en Chile.
Está claro que se precisa otro enfoque en la gestión de la producción y consumo de
la electricidad, pero ¿Cuáles son las alternativas?

El ahorro y la eficiencia en el consumo de la electricidad, y las energías

renovables son alternativas razonables, éstas son:

Actualmente, la energía que procede del Sol se utiliza para dos fines: como sistema
de calentamiento o para producir energía eléctrica.
La generación de electricidad a partir de la energía del Sol se produce en centrales
solares térmicas y en centrales fotovoltaicas

Energía solar térmica: Los colectores solares calientan directamente el agua que
necesitamos para limpieza y aseo y en ocasiones para calefacción; de esta manera
evitamos recurrir a la electricidad o a otros combustibles como gas o gasoil.

3
Energía solar fotovoltaica: Los paneles foto-voltaicos convierten directamente la
energía solar en electricidad, que puede ser inyectada a la red general cuando el
usuario no la necesita. En lugares aislados, puede ser almacenada en baterías para
su uso posterior.
Varios paneles unidos constituyen una placa
solar , esta placa se conecta a una batería,
para poder disponer de la electricidad en cualquier
momento. La energía solar se aprovecha
actualmente: Como sistema de
calentamiento de agua y generador de
electricidad. Observa dos ejemplos:

4
Energías de las mareas, es el flujo y reflujo de las mareas, permite accionar
turbinas ubicadas en sus instalaciones, mientras las aguas suben por las diferencias
de las mareas y al otro costado disminuyen, generándose el movimientos de los
flujos de agua. Los inconvenientes de esta energía es la contaminación visual, como
el malestar al habitat circundante, pero no contamina.

Energía
eólica: Es la
energía que se
obtiene del
viento. Las
pequeñas
turbinas y los
grandes
parques eólicos
están ya produciendo
el 4% de la
electricidad
total de nuestro país, y tienen grandes posibilidades de desarrollo.
La energía eólica, se genera por medio del aerogenerador, y es el aparato que

5
se utiliza habitualmente para aprovechar la energía del viento.
Estos aparatos deben situarse en lugares donde la velocidad del viento sea alta y las
corrientes de aire sean continuas y estables.
Los aerogeneradores son aparatos que transforman la energía cinética
(movimiento= electricidad) del viento en energía eléctrica

Habitualmente se construyen grandes instalaciones en las que se concentra un

número importante de aerogeneradores. Son los parques eólicos.

El viento hace girar las

aspas produciendo
energía mecánica.
Esta energía se
multiplica en el
interior del
aerogenerador y,
mediante un
mecanismo de
engranajes, se
transmite hasta el
generador, donde se
produce la conversión
de energía mecánica
en energía
Eléctrica.

Energía geotérmica: aprovecha la

energía procedente del centro fundido de la
tierra, que sale al exterior en forma de
fuentes termales, fumarolas y géiseres.

6
Combustibles alternativos

Actualmente, y como consecuencia del agotamiento de los recursos energéticos

tradicionales, existe una clara necesidad de encontrar otros combustibles
alternativos.
Entre ellos, el más utilizado es el combustible que procede de la biomasa.

La energía de la biomasa se obtiene a partir de residuos orgánicos. Existen

diferentes procesos que generan combustibles empleados en la producción de
energía eléctrica. Es una fuente de energía muy interesante desde el punto de vista
ecológico, ya que no contamina y aprovecha materiales que deben eliminarse.
La parte de la biomasa que se utiliza para usos energéticos se resume en esta
tabla:

7
 RESIDUOS RESIDUOS RESIDUOS CULTIVOS
AGRÍCOLAS FORESTALES GANADEROS ENERGÉTICOS
Se obtienen a
Se utilizan algunas
Se utiliza la paja partir de los
Lo componen los plantaciones de
sobrante del productos
excrementos caña de azúcar,
desgranado de los desechados de la
animales. girasol o
cereales. tala de los
remolacha.
bosques.

Centrales hidroeléctricas
Las Centrales hidroeléctricas son centrales con una capacidad de producción
limitada, aprox. 20 años. Son muy útiles, puesto que pueden instalarse en la
mayoría de los ríos, aprovechando algunos saltos de agua o construyendo pequeñas
presas.

Central Hidroeléctrica con Embalse de Reserva

En este tipo de proyecto se embalsa un volumen considerable de líquido "aguas
arriba" de las turbinas mediante la construcción de una o más presas que forman
lagos artificiales.
El embalse permite graduar la cantidad de agua que pasa por las turbinas. Del
volumen embalsado depende la cantidad que puede hacerse pasar por las turbinas.
Con embalse de reserva puede producirse energía eléctrica durante todo el año
aunque el río se seque por completo durante algunos meses.

Este medio de producir energía es limpio y no contamina, pero tiene sus

consecuencias, porque tiene que inundar un gran número de hectáreas donde se
pierde flora nativa y gran parte del suelo, además que se interviene el hábitat de
todo el lugar donde se instala la central cambiando drásticamente su entorno
natural, tanto la zona inundada como el río abajo. También hay que considerar que
se está produciendo energía de un bien vital como es el agua dulce, bien escaso en
varios lugares del mundo y un bien que le pertenece a la humanidad.

8
 PREGUNTAS DE DESARROLLO Y ACTIVIDADES

Responder después de ver el Video de la electricidad I y II parte

1.- ¿Cuál es la función de la electricidad?

2.- ¿Cómo obtenemos electricidad en Chile?

3.- Realizar en una hoja de tamaño carta un cuadro representativo con dibujos del
gasto energético que aparece en el video, del gasto de consumo asociado a las
ampolletas, pégalo en la puerta de tu refrigerador. (Adjuntar fotografía como
respuesta)

Preguntas del contenido:

4.-De la observación de la imagen que se adjunta determina qué tipos de energías

son las que aparecen. Menciona las energías asociadas a su fuente energética,
completando el recuadro del costado de la imagen. Responde en el cuadro nº 1

9
 Cuadros respuesta nº1

Fuentes de energías

Renovables No Renovables

5.-Según la observación de la imagen

anterior ¿cuál de los grupos que se observa
en la imagen se puede determinar como
energías contaminantes o energías no
contaminantes? Justifica tu respuesta.

6.- ¿Qué entiendes por lluvia ácida?

Descríbelo con tus propias palabras.
Menciona un ejemplo.

7.- ¿Cómo se pueden clasificar las energías

que existen en Chile? Realizar un mini cuadro
de comparación entre energía alternativa y
convencional

8.- Busca en diarios o noticias en línea y

comenta una noticia de los efectos nocivos
que sufre alguna población actualmente por
los daños de una termoeléctrica a carbón en

10
Chile.

9.- Describe el funcionamiento de una de las Energías Alternativas.

10.- Realiza un listado de fuentes de energías que podrías instalar en tu hogar para
reducir el consumo de energías que emiten contaminantes.

11