FACAM – FACULDADE DO MARANHÃO

SOMAR SOCIEDADE MARANHENSE DE ENSINO SUPERIOR LTDA

CNPJ 04.855.275/0001-68
GRADUAÇÃO – PÓS-GRADUAÇÃO – ENSINO A DISTÂNCIA

PLANO DE ENSINO

CURSO: Pedagogia
PERÍODO: 2º CARGA HORÁRIA: 40 horas
PRÉ-REQUISITO: ANO: 2016.1
DISCIPLINA: Antropologia e Educação
PROFESSOR: Jorge Antonio Rocha da Silva TURNO: Vespertino
EMENTA: A antropologia como campo do conhecimento e sua relação com os
processos de socialização. O diálogo entre cultura, memória e educação. As diferentes
formas de institucionalização do saber: modos de produção, reprodução, transmissão, e
difusão. A educação como prática simbólica. A abordagem relativisadora das práticas
educativas dentro e fora da escola. Reflexão sobre o trabalho de campo, a cultura, o
etnocentrismo e a socialização.
OBJETIVOS:
1.1 Geral:
 Possibilitar aos alunos um contato inicial com a ciência antropológica e seus
conceitos básicos, levando-os a desenvolver uma reflexão critica em relação ao
homem e seus condicionamentos culturais, especialmente aqueles construídos
pela escola. Compreender o processo de formação da Antropologia como ciência
e suas relações com as demais disciplinas humanísticas a partir de referenciais
historicamente construídos, permitindo ao aluno posicionar-se
argumentativamente diante da cultura, das políticas da identidade, dos
processos simbólicos e do imaginário social.
1.2 Específicos:
 Apreender os principais conceitos da Antropologia e sua operacionalidade na
explicação dos fenômenos sociais e culturais;
 Refletir sobre a Antropologia como ciência que instiga formas de comunicação
relacionadas à transmissão cultural e os condicionamentos políticos e sociais
desta relação;
 Analisar o processo educativo como dispositivo de construção da identidade
cultural infantil que tem como urna de suas principais vias, a escola.
Rua 38, Lote 3, Bequimão – São Luís (MA) – CEP: 65062-340
Fone (98) 3227-1238 / 3227 – 7912 / 3227 – 8916
Site: www.facam-ma.com.br E-mail: faleconosco@facam-ma.com.br
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE I: A ANTROPOLOGIA COMO CIÊNCIA
 A Antropologia no quadro das ciências;
 Principais vertentes do pensamento antropológico: Evolucionismo, Difusionismo e
Funcionalismo;
 Contextualização histórica do surgimento da Antropologia;
 Etinocentismo e Relativismo Cultural;
 Métodos e técnicas da pesquisa antropolgica.
UNIDADE II: ANTROPOLOGIA, CULTURA E RAÇA
 A concepção antropológica de Cultura;
 A concepção antroplógica de raça.
UNIDADE III: ANTROPOLOGIA E INFÂNCIA
 A construção da infância;
 A pluralidade dos modos de ser criança;
 Trabalho, aprendizagem e ludicidade na infância;
 Infãncia na sociedade contemporânea.

METODOLOGIA DO ENSINO:
O conteúdo será desenvolvido, considerando os objetivos definidos, de acordo com
seguinte metodologia:
 Aula expositiva, inlustrada e dialogada;
 Seminários temáticos com debate;
 Elaboração de resumos, resenhas ou fichamentos de livros ou capítulos;
 Projeção de vídeos;
 Delimitação prévia de grupos de trabalho (definidos de acordo com a
quantidade de alunos da turma) que auxiliarão no andamento das aulas
de acordo com os temas propostos
 Trabalho de campo.

RECURSOS DIDÁTICOS:

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Quadro branco e acessórios, textos; computador e projetor multimídia para projeção de

arquivos Powerpoint

AVALIAÇÃO:
A avaliação será feita mediante realização de duas provas regulamentares a partir de
leituras e discussões dos textos em sala de aula. A participação em todas as atividades
acadêmicas em sala de aula faz parte da avaliação. Também será considerada a
freqüência e assiduidade às aulas. O desempenho do aluno em sala de aula, leitura de
textos, etc.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
AZCONA, Jesús. Antropologia I: história. Petrópolis: Vozes, 1993.
BANDEIRA, Maria de Lourdes. Antropologia: conceitos e abordagens. Cuiabá: UFMT,
1995.
______, Antropologia, diversidade e educação. Cuiabá: UFMT, 1995.
BARBOSA, Lívia. O jeitinho brasileiro: a arte de ser mais igual que os outros. Rio de
Janeiro: Campus, 1992.
BENEDICT, Ruth. Padrões de cultura. Lisboa: Livros do Brasil, 1990.
LAPLANTINE, François. Aprender antropologia. São Paulo: Brasiliense, 1991.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:.
COHN. Clarice. Antropologia da criança. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
DAMATTA, Roberto. Relativizando: uma introdução à Antropologia Social. Rio de
Janeiro: Rocco, 2000.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 16ª ed. Rio de Janeiero
Zaahar, 2003.
SANTOS, J. L. O que é cultura. São Paulo: Brasiliense, 2003; (Coleção Primeiros
Passos; 110).
VELHO, Gilberto e CASTRO, Eduardo V. de. O conceito de cultura e o estudo de
sociedades complexas. Rio de Janeiro: Cadernos de Cultura, 1980.

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