Mais Alfabetização

■■ MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA AVALIAÇÃO SOMATIVA

LÍNGUA PORTUGUESA – LEITURA – 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

A Matriz de Referência para Avaliação Somativa do Programa Mais Alfabetização, apesar de ser um documento
complementar, apresenta especificidades em relação à ANA. O Programa Mais Alfabetização tem caráter for-
mativo, qual seja identificar como está a aprendizagem de cada estudante, a fim de gerar reflexão para a ação
pedagógica do Professor, da Escola, da Secretaria e do MEC.

TÓPICOS OBJETOS DE CONHECIMENTO DESCRITORES DESCRIÇÃO DAS HABILIDADES

Distinguir as letras do alfabeto

D01
de outros sinais gráficos.
Conhecimento do alfabeto
D02 Reconhecer as letras do alfabeto.
do português do Brasil

T1 – Reconhecimento D03 Reconhecer a ordem alfabética.

de convenções do
sistema alfabético Conhecimento das diversas Reconhecer as diferentes formas de
D04
grafias do alfabeto grafar uma mesma letra ou palavra.

Protocolos de leitura D05 Identificar as direções da escrita.

Reconhecimento da palavra Identificar o espaçamento entre palavras

D06
como unidade gráfica na segmentação da escrita.
Segmentação de palavras/Classificação
D07 Identificar o número de sílabas de uma palavra.
de palavras por número de sílabas
Construção do sistema de escrita
D08 Identificar sílabas de uma palavra.
alfabético e da ortografia

Formas de composição de textos poéticos D09 Identificar rimas.

T2 – Apropriação do Construção do sistema de escrita

D10 Identificar variações de sons de grafemas.
sistema alfabético alfabético e da ortografia

D11 Ler palavras formadas por sílabas canônicas.

Decodificação/Fluência de leitura D12 Ler palavras formadas por sílabas não canônicas.

D13 Ler frases.

Estratégias de leitura D14 Localizar informação explícita.

Reconhecer os elementos que

D15
compõem uma narrativa ouvida.
T3 – Leitura, Formas de composição de narrativas
Reconhecer os elementos que
compreensão, análise D16
compõem uma narrativa lida.
e avaliação
D17 Reconhecer o assunto de um texto ouvido.
Compreensão em leitura
D18 Reconhecer o assunto de um texto lido.

D19 Reconhecer o gênero textual.

T4 – Usos sociais da
Compreensão em leitura
leitura e da escrita Reconhecer a finalidade de textos
D20
de diferentes gêneros.