Liderazgo

A los largos de los años observamos muchos seminarios/talleres de coaching acerca de temas de
comunicación, liderazgo y se observa personas que deseen aprender en este joven campo. Con
esto nos da la idea que el liderazgo se desarrolla progresivamente, a pesar que existen
perspectivas que destacan que un líder no se nace sino se hace. En esta ocasión nos apoyamos en
que el lider se hace (se desarrolla) por medio de la definició de John Maxwell “El liderazgo no es
ninguna especie de club exclusivo para "los que ya nacieron con la membresía". Las características
personales que constituyen la materia prima del liderazgo pueden adquirirse. Enlácelas con el
deseo de ser líder y nada le impedirá llagar a serlo. El liderazgo se desarrolla, no se manifiesta. El
verdadero "líder nato" siempre surgirá, pero para permanecer en la cúspide debe desarrollar las
características propias de liderazgo.

Esto no quiere decir que, la decisión en un grupo es plenamente del líder, si todavía se mantiene la
figura arcaica de “jefe” y no la actual de líder. Para ello se toma en cuenta las decisiones/opiniones
de los integrantes (el dirigente brinda espacio en el proceso/tarea).De acuerdo con los
investigadores (Moscovici y Mugny, 1983), las minorías influyen en la medida en que se hacen
visibles para otros miembros del grupo. Esto es más factible cuando el procedimiento de toma de
decisiones permite que las minorías coordinen sus puntos de vista antes del análisis con el grupo
completo. Similar a esta perpespectiva se encuentra (Thorndike,1938) concluyo que el grupo es
superior al individuo en la solucion de problemas y en la toma de decisiones. Revisiones mas
recientes tam bien lIegan a la conclusion de que los grupos, generalmente, aprenden mas rapido,
cometen menos errores, recuerdan mejor, toman mejores decisiones.
 Dinámica 2
Nombre de la dinámica: Formación de un grupo por medio de música

Objetivos:
Aumentar el conocimiento de parejas de participantes con respecto al salón.
Control de sí mismo, control en otras personas.
Presentar situaciones de liderazgo-adhesión al crear un grupo pequeño posterior crear un grupo
mayor.

Instrucción general: Asignar pequeños grupos (2 o 3). A continuación se le presentó 5 géneros

distintos (instrumental). Se le presentó un audio de dos minutos en el que 1 de los 2,3 integrantes
del grupo pequeño hará de líder mientras que los otros 2,3 le serán espejo de los movimientos
que haga el/la líder. Al culminar un audio inmediatamente empezó otra pista, en esta ocasión un
pequeño grupo de 2,3 se anexó a otro pequeño grupo 2,3. Así sucesivamente hasta terminar las 5
pistas (2 minutos c/u).

Ejecución:
1. Dúo/trío: Un compañero será el líder de los 2,3 restantes, con el inicio del audio los restantes
surgen de espejos.
Al finalizar los 2 minutos primeros, se cambia este dúo/trió a otro grupo.

2. Octeto: Dos pequeños grupos juntos será tarea de las mismas personas que surgieron como
líder en su sub grupo anterior u otros.
Al finalizar los 4 minutos primeros, este octeto aumenta a 14,16 personas.

3. Doble octeto: Continúa las mismas instrucciones anteriores. Al finalizar los 6 minutos primeros
este se anexa a otro.

4. Triple octeto: Continúa las mismas instrucciones anteriores. Al finalizar los 8 minutos primeros
este se anexa a otro.

5. Grupo grande (todos): Una vez formado un solo grupo, será una tarea por parte de los que
fueron líderes anteriormente (seguirá) o surgirán otro/otros líderes.

Cierre:

Algunas situaciones comunes que se dio en la ejecución es la continuación de una persona líder en
grupos pequeños, sin embargo, a medida que incrementaba los integrantes presenciaban si hubo
cambio de papeles, si fue más sencillo o más difícil dirigir o seguir. Cómo se sentían al ver un grupo
con más movimientos, si se tendía a imitar o no. Esta dinámica permite hacer la analogía en un
grupo de trabajo: Aquel grupo que permanece con una persona líder y otros seguidores; aquellos
grupos que aparentemente nadie dirige y todos contribuyen a la par; incluso en aquellos grupos
que todos son desconocidos y se evidencian las barreras de quién da “el primer paso”.
Conclusión personal
El concepto de liderazgo se toma desde dos perspectivas: el que nace y el que se hace. Este
primero a mí concepto está estrechamente vinculado a los rasgos de la persona, difícilmente una
persona con rasgos neuróticos brindará confianza, influencia, poder entre otros al estar
predispuesto a situaciones de imposición, sin embargo, a personas que “fluye” el escuchar, seguir
un orden (no severamente estructurado) tienen más probabilidades de ganar confianza, influencia
y poder (basándome algunos principios de John Maxwell). Al citar a Maxwell forzosamente debo
explayar la segunda perspectiva, en situaciones de escogencia (líder formal) se puede presentar
nuevamente dos segmentos (a mí concepto): la continuación/pulimiento de las herramientas de
liderazgo o el surgimiento/desarrollo hasta convertirse en un líder.

Referencia bibliográfica

 Sánchez. J. (2014). Psicología de los Grupos: teorías, procesos y aplicaciones. McGraw-Hill/

Interamericana de España, S.L. capítulo 15 páginas 433,434