SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

C[ENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL CIRANDA CIRANDINHA
RELATÓRIO SEMESTRAL DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Aluna (a): Miquéias dos Santos Miranda
Data de Nascimento: 09/11/2014
Semestre: 1º
Turma: MATERNAL M Il“B”
Ao iniciar o primeiro semestre, Miquéias não teve dificuldades em readaptar-se,
continua uma criança alegre e tranquila, no entanto em alguns momentos tem alterações de
comportamento e reage com mordidas e empurrões quando contrariado pelos coleguinhas ou
quando tentam tomar-lhe brinquedos. Seu desenvolvimento social é bom, relaciona-se bem
com as demais crianças, ainda que de forma tímida, porém, ainda encontra-se em dificuldade
em compartilhar brinquedos, para atender comando e combinados é necessário falar várias
vezes para que o mesmo reaja e acate o que lhe está sendo regido. Miquéias já brinca de
forma tímida com os coleguinhas prefere estar sempre sozinho, interagem muito raramente
com as professoras e as demais crianças.
Miquéias fica sentadinho na rodinha, mas despertou pouco ainda o interesse em
participar das atividades propostas mesmo quando incentivado, entretanto, já reage com
sorrisos, e algumas palavras timidamente e aponta com o dedo quando incitado a participar
das atividades ou brincadeiras propostas. Seu desenvolvimento motor é bom consegue andar
com destreza, corre ou pula na instituição, sobe e desce com facilidade, todavia na maior parte
do tempo estar em um cantinho sentado.
No aspecto cognitivo e intelectual de Miquéias começou a ser apresentado, pois o
mesmo começou a interagir com as professoras respondendo de forma tímida alguns
questionamentos. Nesse semestre com intuito de induzir o desenvolvimento pedagógico
trabalhou-se atividades como: Meios de Comunicações onde Miquéias brincou com jogos que
estimulou sua curiosidade em reconhecer os meios de comunicação FOI TRABALHADO A
INPORTANCIA DA FAMÍLIA ainda foi trabalhado o “Projeto menino azul Cecilia Merelis
com o Mascote o burrinho,circuito infantil sentidos e sensações alfabeletrando 12 feijão com
arroz Miquéias ficou maravilhado com o projeto. Ao levar a sacola literária com o Mascote
“o burrinho” foi gratificante ler o relato realizado por sua mãe, onde a mesma relatou da
alegria do mesmo em receber a visita do mascote e de ouvir a História do Livro “ O Menino
Azul ” da autora tocantinense CECILIA Merelis . A partir da execução de todos os eixos e
projetos trabalhando no decorrer do 1 Semestre percebe-se seu desenvolvimento pedagógico
está aos poucos sendo adolescido.
Sua linguagem oral ainda está em processo de desenvolvimento, manifesta de forma
ainda tímida na instituição, fala para pedir água. Seu desenvolvimento lógico matemático está
em processo e nas artes visuais gosta de fazer pintura com tinta.
As demais rotinas do CMEI como, o soninho que Miquéias dorme tranquilamente, faz
todas as refeições e já consegue alimentar-se sozinho, toma banho sem ajuda e para vestir-já
consegue fazer sem ajuda das professoras sabe escovar sozinho, já não usa fraldas e pede pra
ir ao banheiro, pois. No entanto é uma criança graciosa e seu desenvolvimento acreditamos
correr dentro da normalidade de acordo à sua faixa etária. Para nós professora é muito
gratificante participar do desenvolvimento da criança por meio da Educação Infantil e
procuramos proporcionar momentos em que a criança possa aprender a socializar e assim
possa desenvolver-se de forma íntegra e aprazível.
Palmas, _____ de maio 2018
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Professoras

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Orientadora Educacional Supervisora Pedagógica
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RELATÓRIO SEMESTRAL DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Aluna (a): MIGUEL ROSA DOS SANTOS SILVA
Data de Nascimento: 02/03/2015
Semestre: 1º
Turma: MATERNAL Il “B”
Esse semestre foi cheio de novidades e o Miguel interagiu com tranquilidade com os
coleguinhas e professoras. Ele é uma criança alegre, comunicativo, inteligente, carinhoso com
todos e bem disposto a participar dos projetos:o menino azul Cecilia Merelis ,circuito infantil
sentidos e sensações alfabeletrando 12 feijão com arroz e propostas trabalhadas.
Seu desenvolvimento social é muito bom, Miguel relaciona-se amistosamente com
as demais crianças, divide brinquedos, não tem dificuldades para atender comando e
combinados. Para seu desenvolvimento pedagógico trabalhou-se atividades com: Sentidos e
Sensações (tato, olfato, paladar, audição e visão), reconhecimento das cores no qual já
reconhece bem as cores primárias,Miguel é bem participativo, respeita espaços delimitados e
consegue participar de todas as atividades propostas sem dificuldade. Demostra alegria e
interesse em aprender participando com desenvoltura dos projetos. Já consegue segurar
corretamente o lápis, pincel e giz de cera, explora a massinha com diversidade de
movimentos, reconhece algumas formas geométricas. Nesse sentido, sempre incentivamos,
valorizando e elogiando suas produções percebe-se que seu processo de desenvolvimento
pedagógico, está satisfatório. Já em seu desenvolvimento motor Miguel anda sem tropeçar,
sobe e desce de alguns obstáculos sem dificuldades, corre, pula, dança de forma alegre e com
desenvoltura.
Trabalhamos também a construção da identidade seus gostos e preferencias e
características próprias, Miguel é uma criança perceptível que gosta de cantar, dançar, pular,
correr, pintar e brincar. Tem boa Memória auditiva e visual, se expressa sem dificuldade,
articulando palavras com clareza, relata fatos, canta, conta histórias, reproduz falas e gestos
do que ver, enfim, verbaliza com bastante coerência, não tem dificuldades para atender os
combinados. Para seu desenvolvimento cognitivo e intelectual foi proposto atividades
ilustrativas com imagens, livros, revistas, histórias e Miguel está sempre atento e
participativo em rodinha para participar com palmas e movimentações .
. Seu desenvolvimento lógico matemático está em processo, mas já reconhece alguns
números e nas artes visuais gosta de fazer pintura com tinta. As demais rotinas do CMEI
como o soninho MIguel dormem tranquilamente, faz todas as refeições do CMEI, além disso,
realiza sozinho ações como: vestir-se, escovar os dentes, ensaboar o corpo, alimentar-se
sozinho, organiza e reconhece seus pertences, , aprecia muito as brincadeiras ao ar livre no
pátio do CMEI durante as atividades de movimento.
. No entanto é uma criança adorável, inteligente e gracioso e seu desenvolvimento
acreditamos correr dentro da normalidade de acordo à sua faixa etária. Para nós professora é
muito gratificante participar do desenvolvimento da criança por meio da Educação Infantil e
procuramos proporcionar momentos em que a criança possa aprender a socializar e assim
possa desenvolver-se de forma íntegra e aprazível.

Palmas, _____ de Maio de 2018.

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RELATÓRIO SEMESTRAL DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Aluna (a): Maria EDUARDA Barbosa Ferreira
Data de Nascimento: 20/09/2014
Semestre: 1
Turma: MATERNAL M II “B”
Ao iniciar o PRIMEIRO semestre, MARIA EDUARDA não teve dificuldades em
se,Adaptar e uma criança alegre e tranquila, no entanto em alguns momentos não gosta de
ser contrariada no em tanto reage com chorro quando e contrariada pelos coleguinhas ou
quando tentam tomar-lhe brinquedos. Seu desenvolvimento social é bom, relaciona-se bem
com as demais crianças, não tem dificuldade de compartilhar brinquedos, sempre atendendo
os comandos e combinados.
Seu desenvolvimento motor é bom consegue andar com destreza, corre ou pula na
instituição, sobe e desce com facilidade,
No aspecto cognitivo e intelectual de MARIA EDUARDA É perceptível que gosta de
ouvir os coleguinhas junto com as professoras cantando, pois, nesse momento ficar muito
atento e demonstra bastante interesse e entusiasmo. Tem mostrado avanço significativo em
relação à linguagem e oralidade, ainda possui vocabulário resumido em algumas palavras.
Estamos desenvolvendo atividades diversas para contribuir com ampliação de vocabulário,
como: histórias, rodinha de conversas e músicas. Quanto aos combinados e regras de
convivência, as vezes apresenta dificuldade em cumprir, na hora da rodinha e assistir os
filmes ficar muito atenta se estiver junto de alguma professora. Estamos trabalhando com
jogos e brincadeiras que contribuem para seu desenvolvimento motor e cognitivo. Nesse
semestre com intuito de induzir o desenvolvimento pedagógico trabalhou-se atividades como:
Meios de Comunicações onde MARIA EDUARDA brincou com jogos que estimulou sua
curiosidade em reconhecer tais meios, de comunicação que de forma lúdica MARIA
EDUARDA apreendeu a importância dos meio de comunicação , ainda foi trabalhado o
“Projeto12 Feijão com ARROZ SENTIDO E SENSAÇÃO EU E OUTRO CIRCUITO
INFANTIL E OUTROS O MENINO AZUL juntamente com a Mascote O BURRINHO”,
ELA ficou maravilhada com o projeto. Ao levar a sacola literária com O Mascote “
BURRINHO” foi gratificante ler o relato realizado por sua mãe, onde a mesma relatou da
alegria da mesma em receber a visita do mascote e de ouvir a História do Livro “ o MENINO
AZULA. A partir da execução de todos os eixos e projetos trabalhando no decorrer do
Semestre percebe-se seu desenvolvimento pedagógico está muito bom.
Sua linguagem oral está bastante desenvolvida para sua idade. Seu desenvolvimento
lógico matemático está em processo e nas artes visuais gosta de fazer pintura com tinta.
As demais rotinas do CMEI como, o soninho que MARIA EDUARDA dorme
tranquilamente, faz todas as refeições e já consegue alimentar-se sozinho, toma banho sem
ajuda e para vestir-se necessita de ajuda, já sabe escovar sozinho, já não usa fraldas e pede
pra ir ao banheiro, pois. No entanto é uma criança graciosa e seu desenvolvimento
acreditamos correr dentro da normalidade de acordo à sua faixa etária. Para nós professora é
muito gratificante participar do desenvolvimento da criança por meio da Educação Infantil e
procuramos proporcionar momentos em que a criança possa aprender a socializar e assim
possa desenvolver-se de forma íntegra e aprazível.
Palmas, _____ de MAIO de 2018
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RELATÓRIO SEMESTRAL DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Aluno (a): NICOLE AMADINA RODRIGUES PEREIRA SANTO
Data de Nascimento: 12/06/2014
Semestre: 1º
Turma: MATERNAL I
NICOLE Esse semestre foi cheio de novidades para NICOLE sua Adaptação
foi rápida já que fazia parte da instituição, interage bem com as professoras e as demais
crianças. É uma criança alegre, tranquila e participativa, está sempre disposta a participar de
algumas atividades propostas que teve. Meios de Comunicações onde NICOLE brincou com
jogos que estimulou sua curiosidade em reconhecer tais meios, de comunicação NICOLE
apreendeu a importância dos meios de comunicação ainda foi trabalhado os “Projetos 12
Feijão com ARROZ SENTIDO E SENSAÇÃO EU E OUTRO CIRCUITO INFANTIL Eu e
OUTROS O MENINO AZUL juntamente com a Mascote O BURRINHO”, NICOLE
ficou encantada com o projeto. Ao levar a sacola literária com a Mascote “ BURRINHO foi
gratificante ler o relato realizado por sua mãe, onde a mesma relatou da alegria da mesma em
receber a visita do mascote e de ouvir a História do Livro “ O MENINO AZULA A partir da
execução de todos os eixos e projetos trabalhando no decorrer do Semestre percebe-se seu
desenvolvimento pedagógico está muito bom.
Sua linguagem oral está bastante desenvolvida para sua idade. Seu desenvolvimento
lógico matemático está em processo e nas artes visuais gosta de fazer pintura com tinta.
As demais rotinas do CMEI como, o soninho que NICOLE dorme tranquilamente, faz
todas as refeições e já consegue alimentar-se sozinho, toma banho sem ajuda e para vestir-se
necessita de ajuda, já sabe escovar sozinho, já não usa fraldas e pede pra ir ao banheiro, pois.
No entanto é uma criança graciosa e seu desenvolvimento acreditamos correr dentro da
normalidade de acordo à sua faixa etária. Para nós professora é muito gratificante participar
do desenvolvimento da criança por meio da Educação Infantil e procuramos proporcionar
momentos em que a criança possa aprender a socializar e assim possa desenvolver-se de
forma íntegra e aprazível.
Palmas, _____ de MAIO de 2018

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Unidade Educacional : CMEI CIRANDA CIRANDINHA

Semestre : 1º Semestre de 2018

Aluno(a) : Maysa Barbosa Garcia

Data de Nascimento : 04/08/2017

: Maternal lI-B

É uma criança ativa, teve uma boa readaptação no CMEI, no inicio do

primeiro semestre de 2018, participando com tranquilidade das atividades
desenvolvidas.

Quanto aos hábitos e rotina, participa da rodinha, tem autonomia para

comer, aceitando bem a variedade de alimentos oferecidos pelo CMEI, usa o vaso
sanitário sozinha e não necessita de ajuda para dormir.

Na área sócia afetiva, relaciona bem com os colegas e professoras, é

independente e toma iniciativa, ajuda a guardar objetos coletivos, está sempre
prestativa em ajudar o colega e a dividir os brinquedos, participa de jogos com
regras e sabe esperar a vez.
 Na área motora, se mostra mais calma, porém respeita espaços delimitados,
consegue pular, correr e andar em linha reta sem dificuldades. Quando trabalhamos
atividades de expressão como pinturas, desenhos e exploração de massinhas
participa com desenvoltura, alegria e concentração. No âmbito do projeto , 12 Feijão
com ARROZ SENTIDO E SENSAÇÃO EU E OUTRO CIRCUITO INFANTIL E
OUTROS O MENINO AZUL juntamente com a Mascote O BURRINHO”,

Na área da linguagem relata acontecimentos com clareza, conta histórias,

elabora perguntas, fica atenta na hora das atividades desenvolvidas principalmente
na hora da história, é participa nas conversas informais e se mantém ativa no meio
do grupo, se comunicando com desenvoltura nas atividades em roda com outros
colegas, quando em atividades externas estrutura momentos de interação com os
colegas, brincando com bonecas e desenvolvendo a linguagem de forma livre.
Quanto aos combinados e regras de convivência continua atendendo e comprimindo
com facilidade.

Na área cognitiva/intelectual a Maysa realiza ações com independência como

vestir e despir suas roupas para uso do sanitário, pois a mesma já está desfraldada,
escovar os dentes, alimentando sozinha. Outro ponto de destaque é sua atenção e
cuidados com seus brinquedos. Demonstra atenção e concentração ao assistir
vídeo.

A Maysa Barbosa Garcia teve desenvolvimento satisfatório no primeiro

semestre , está dentro dos padrões normais de sua faixa etária.

Palmas, ____ de maio de

2018.

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Aluno(a): PIETRO DE PAIVA FERNANDES

Data de Nascimento: 07/06/2014

Semestre: 1º

Turma: Ml I B

Seu processo de adaptação Foi muito bom com os colegas e

professora. Seu convívio com os demais adultos presentes no cemei É
uma criança muito tranquilo, independente consegue fazer suas
necessidade fisiologiaca sozinho não usa mas fralda. nese semestre foi
cheio de novidade. Ele é uma criança alegre, inteligente, e cuidadoso com os
colegas e seus pertences.

Nesse período, foram trabalhados vários assuntos como: o projeto 12FEIJÃO

COM ARROZ EU E OUTRO SENTIDO E SENSAÇÃO O Projeto da turma o menino
AZUL E SEU MASCOTE BURRINHO o Circuito Infantil, Alfabeletrando, foram
trabalhados os Meio de comunicação observação e degustação, partes do corpo,
higienização, pinturas coletivas e individuais, meio ambiente, datas comemorativas,
dia das mães musicas e outras

Trabalhamos atividades que envolvem a psicomotricidade e participativa,

respeita espaços delimitados e consegue participar de todas as atividades propostas
sem dificuldade. Demostra alegria e interesse em aprender participando com
desenvoltura dos projetos. Já consegue segurar corretamente o lápis, pincel e giz de
cera, explora a massinha com diversidade de movimentos, . Nesse sentido, sempre
incentivamos, valorizando e elogiando suas produções.

Ele é uma criança perceptível que gosta de cantar, dançar, pular, correr, pintar
e brincar. Tem boa Memória auditiva e visual, se expressa sem dificuldade,
articulando palavras com clareza, relata fatos, canta, conta histórias, reproduz falas
e gestos das professoras e familiares, enfim, verbaliza com bastante coerência.

Além disso, realiza sozinha ações como: vestir-se, escovar os dentes,

ensaboar o corpo, alimentar-se sozinha, organiza e reconhece seus pertences, sobe
e desce degraus, corre, pula, dança e aprecia muito as brincadeiras ao ar livre no
pátio do CMEI durante as atividades de movimento. Desvia-se de objetos e
obstáculos sem dificuldade.

No que diz respeito às atividades da rotina escolar participa com alegria em

todos os momentos (rodinha, almoço, brincadeiras, atividades, escovação, jantar,
etc.) às vezes apresentar resistência em partilhar alguns brinquedos com os demais
colegas durante as brincadeiras. Quanto aos combinados e regras de convivência,
continua entendendo-os e cumprindo-os, porem às vezes apresenta resistência. Em
consenso, podemos dizer que o aluno é uma criança inteligente e cativante.

Nesse sentido, entendendo que a educação infantil é parte da educação

básica de qualquer criança, buscamos oferecer momentos de formação integral de
modo que ela aprenda, a ser, a conviver, que possa continuar seu desenvolvimento,
pois afinal, entendemos que a criança aprende o que vive e vive o que aprende seja
na escola, em sua família e na sociedade.

Palmas, de maio de 2018.

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Aluno (a): RAFAEL DE MOURA

Data de Nascimento: 29/05/2014

semestre: 1° Turma;Maternal IIB

RAFAEL é um menino muito carinhoso, prestativo. Não tem dificuldade em

estabelecer vínculos afetivos entre as crianças, as professoras da sala e funcionários
do cmei . Demonstra iniciativa na resolução de pequenos conflitos e quando não
consegue pede ajuda para as professoras que sempre o auxiliaram. Gosta das
atividades realizada em sala de aula. Participa das rodas de conversa, demonstrando
e argumentando os temas Nesse semestre com intuito de induzir o desenvolvimento
pedagógico trabalhou-se atividades como: Meios de Comunicações onde RAFAEL brincou
com jogos que estimulou sua curiosidade em reconhecer os meios, de comunicação
RAFAEL compreendeu a importância e o dos meio de comunicação ainda foi trabalhado o
“Projeto 12FEIJÃO COM ARROZ EU E OUTRO SENTIDO E SENSAÇÃO O
Projeto da turma o menino AZUL E SEU MASCOTE BURRINHO o Circuito Infantil,
Alfabeletrando, foram trabalhados os Meio de comunicação , RAFAEL ficou
encantado, Ao levar a sacola literária com o Mascote “O BURRINHO foi gratificante o
relato realizado por sua mãe, onde a mesma relatou que RAFAEL ficou bastante alegre em
receber o mascote em sua casa de ouvir a História do Livro “ O Menino AZULO” da autora
CECILIA MERELIS A partir da execução de todos os eixos e projetos trabalhando no
decorrer do Semestre percebe-se seu desenvolvimento pedagógico está aos poucos sendo
adolescido.
Sua linguagem oral E Bem dessenvovida fala FRASES CURTAS E Longas. Seu
desenvolvimento lógico matemático está em processo e nas artes visuais se entusiasma ma
realizações de atividades com tinta.
A demais rotina do CMEI como no soninho RAFAEL dorme tranquilamente, faz todas
as refeições e consegue alimentar-se sozinho, toma banho sozinho vestir-se sozinho . No
entanto é uma criança inteligente e graciosa e seu desenvolvimento vem ocorrendo de acordo
à sua faixa etária. Para nós professoras é muito gratificante participar do desenvolvimento da
criança por meio da Educação Infantil e procuramos proporcionar momentos em que a criança
possa aprender a socializar e assim possa desenvolver-se de forma integral. Diante das
observações descritas acima concluímos que o RAFAEL desenvolveu-se de forma satisfatória
em todos os aspectos (pessoal, social, cognitivo, motor, linguagem) esperados para a sua faixa
etária. Palmas, ____ de MAIO 2018.
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Semestre:
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