MATRIZ DE IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES DEL CONTEXTO 1

¿Qué situaciones del contexto identificas en tu comunidad educativa?

SITUACIONES DEL CONTEXTO PROBLEMA OPORTUNIDADES HECHOS NECESIDADES EXPECATTIVAS ENFOQUE TRANSVERSAL
 ENFOQUES TRANSVERSALES Y SITUACIONES SIGNIFICATIVAS O PROBLEMÁTICAS

MATRIZ DE SITUACIÓN SIGNIFICATVA O PROBLEMÁTICA 2

DIMENSIONES DEL CONTEXTO

COMPONENTES ENFOQUE TRANSVERSAL AMBIENTAL ENFOQUE TRANSVERSAL INTERCULTURAL ENFOQUE TRANSVERSAL IGUALDAD ENFOQUE TRANSVERSAL DE
DE GÉNERO ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
DESCRIPCIÓN En la ciudad del Cusco se ha observado,
DEL CONTEXTO que en los últimos años se ha incrementado
la violencia contra la mujer.

DIFICULTAD
se ha incrementado la violencia contra la
mujer, esta situación ha generado casos de
feminicidio
Frente a esta problemática, la comunidad
RETOS O educativa ha determinado hacer una
SOLUCIÓN AL campaña de sensibilización a través de la
PROBLEMA interpretación de cuadros estadísticos
sobre el incremento de la violencia contra la
mujer, análisis de textos relacionados al
tema, haciendo uso de trípticos y afiches.

En la ciudad del Cusco se ha observado,

que en los últimos años se ha incrementado
la violencia contra la mujer, esta situación ha
REDACCIÓN DE
generado casos de feminicidio. Frente a
LA SITUACIÓN
esta problemática, la comunidad educativa
SIGNIFICATIVA O
ha determinado hacer una campaña de
PROBLEMÁTICA
sensibilización a través de la interpretación
de cuadros estadísticos sobre el incremento
de la violencia contra la mujer, análisis de
textos relacionados al tema, haciendo uso
de trípticos y afiches.

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 ENFOQUES TRANSVERSALES Y SITUACIONES SIGNIFICATIVAS O PROBLEMÁTICAS

PANEL DE ENFOQUES TRANSVERSALES Y SITUACIONES SIGNIFICATIVAS O PROBLEMÁTICAS 3

SITUACIONES DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES SITUACIONES SIGNIFICATIVAS O

TITULO DE UNIDAD VALORES A PROMOVER
PROBLEMÁTICAS
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
ÁREAS:
Comunicación
Realizamos
ÁREAS: debates,
Comunicación: entrevistas y
Elaboramos sociodramas
textos sobre la
instructivos violencia contra
ÁREAS: sobre la la mujer.
a) En la ciudad del Cusco se ha
Comunicación: violencia contra Matemátic
observado, que en los últimos
 Observamos la mujer. a:
años se ha incrementado la
imágenes Elaboramos,
violencia contra la mujer, esta
reconociendo Matemática: analizamos e
situación ha generado casos de
situaciones de Elaboramos e interpretamos  Valoremos el rol
1. feminicidio. Frente a esta
violencia contra la interpretamos cuadros y fundamental de la
IGUALDAD DE GÉNERO problemática, la comunidad
mujer y narramos cuadros diagramas mujer en la Amor, respeto, tolerancia,
educativa ha determinado hacer
cuentos estadísticos estadísticos sociedad. equidad, igualdad.
una campaña de sensibilización a
relacionados al sobre violencia sobre violencia
través de la interpretación de
tema. contra la mujer contra la mujer.
cuadros estadísticos sobre el
Personal Social: Personal Personal
incremento de la violencia contra
Reconocemos a los Social: Social:
la mujer, análisis de textos
integrantes de la familia Identificamos el Identificamos y
relacionados al tema, haciendo
a través del manejo de rol fundamental analizamos el
uso de trípticos y afiches.
títeres y sociodramas. de la familia en rol fundamental
la sociedad a de la familia en
través de la sociedad a
sociodramas través de
sociodramas y
exposiciones
haciendo uso
de papelotes y
diapositivas.
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 ENFOQUES TRANSVERSALES Y SITUACIONES SIGNIFICATIVAS O PROBLEMÁTICAS

b) En nuestra Región de Cusco se

observa…cultura machista, de
atropello
ÁREAS:
c) En la actualidad aún sigue latente
ÁREAS: Matemática,
la discriminación por género en el ÁREAS: Personal
Comunicación, DPCC,
ámbito familiar, laboral y social. Social, Educación  Generemos
Personal Social, Comunicación, Amor, respeto, tolerancia,
Actitudes discriminatorias en Religiosa igualdad entre
Educación PFRH, equidad, igualdad.
las relaciones todos y para todos.
Religiosa Educación
interpersonales entre
Religiosa.
varones y mujeres en el
ámbito familiar, escolar y
social.

2.
a)

b)
3.
a)

b)
4. a)

b)
5. a)

b)
6.
a)

b)

7.
a)

5
ENFOQUES TRANSVERSALES Y SITUACIONES SIGNIFICATIVAS O PROBLEMÁTICAS

b)

6
 ENFOQUES TRANSVERSALES Y SITUACIONES SIGNIFICATIVAS O PROBLEMÁTICAS

MATRIZ DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS O PROBLEMÁTICAS Y PROPÓSITOS CURRICULARES 4

Nivel: Secundario - Área: Comunicación – Grado tercero

SITUACIÓN SIGNIFICATICA O PROBLEMÁTICA

En la ciudad del Cusco se ha observado, que en los últimos años se ha incrementado la violencia contra la mujer, esta situación ha generado casos de feminicidio. Frente a esta problemática, la comunidad
educativa ha determinado hacer una campaña de sensibilización a través de la interpretación de cuadros estadísticos sobre el incremento de la violencia contra la mujer, análisis de textos relacionados al tema,
haciendo uso de trípticos y afiches.

TITULO
DE PRODUCTO COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS CONTEXTUALIZADOS
UNIDAD

ÁREAS: Comunicación:
ÁREAS: Comunicación
ÁREAS: Comunicación:
Se comunica oralmente en Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de
 Valoremo lengua materna  Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a
s el rol
Realizamos forma coherente y cohesionada
debates, sus interlocutores, contexto, tipo textual y género discursivo, de
fundame acuerdo al propósito comunicativo, usando el registro formal e
entrevistas y
ntal de la
sociodramas Lee diversos tipos de textos Obtiene información del texto escrito informal de modo pertinente, así como recursos no verbales y
mujer en
sobre la escritos en lengua materna paraverbales para mantener el interés, conmover al público o
la
violencia contra producir diversos efectos con respecto a la violencia contra la
sociedad.
la mujer. Infiere e interpreta información del texto
mujer.

Escribe diversos tipos de

textos en lengua materna
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ENFOQUES TRANSVERSALES Y SITUACIONES SIGNIFICATIVAS O PROBLEMÁTICAS
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido  Reflexiona y evalúa los textos que lee sobre violencia contra la
y el contexto del texto escrito mujer, opinando acerca del contenido, la organización textual, las
estrategias discursivas y la intención del autor, explicando la
eficacia de la información y los efectos del texto en los lectores a
partir de su experiencia y de los contextos socioculturales

 Desarrolla sus ideas en torno a la violencia contra la mujer,

ampliando la información de forma pertinente. Organiza y
jerarquiza en párrafos, subtemas, secciones, estableciendo
relaciones lógicas.

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