14 DE SEPTIEMBRE DE 2018

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

CENTRO DE POSGRADOS

REQUISITO PARA LA

MAESTRIA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA

MENCIÓN PSICOTERAPIA

Estilos de crianza y su influencia en los problemas de conducta en

la infancia.

MARILYN ESTAFANÍA VILLACÍS PEREZ

  Tema:

Estilos de crianza y su influencia en los problemas de conducta en la infancia

 Objetivo

El objetivo fundamental es determinar los estilos de crianza y su influencia en los

problemas de conducta infantil

 Justificación:

La familia forma un rol importante en el desarrollo de los niños, la interrelación entre

padres e hijos, y, de manera más definida los estilos de crianza que utilizan los padres.
Los mencionados estilos de crianza proporcionarán a los niños las primeras pautas sobre
relación e interacción social, mismos que serán factores influyentes durante el desarrollo
y etapas próximas del infante.

La crianza es la manera en que los padres o cuidadores enseñan a los niños a

desarrollarse y desenvolverse en un ambiente social como la casa o escuela, siguiendo
normas prestablecidas mismas que dependerán de ciertos factores tales como la cultura
o el en la que la familia se encuentre.

La importancia de la presente investigación radica en el estudio sobre la relación

existente entre las prácticas de crianza y los problemas conductuales la información de
las características de cada práctica de crianza y su repercusión en los problemas de
conducta, tomando en cuenta que los padres muchas veces no son conscientes del estilo
de crianza que usan, replicando así los métodos con los que ellos fueron criados.

Los estilos de crianza y su influencia en el comportamiento de los hijos e hijas son muy
significativos en la base de su estructura emocional y cognitiva, la forma en que los
padres interactúan con ellos, va a ser la base de su desarrollo, y por lo tanto de su
bienestar actual y futuro. Los estilos de crianza van a hacer que el niño o niña se sienta
de una determinada manera consigo mismo y con los demás, lo cual es fundamental
para su desarrollo y también va a determinar las futuras interacciones sociales y
relaciones afectivas.

La investigación presenta una importancia a nivel científico ya que nos proporcionara

información referente a los estilos de crianza mayormente utilizados por los padres
durante la infancia y como estos se relacionan con factores desencadenantes o
facilitadores de problemáticas conductuales.
 Los datos que serán recolectados nos servirán como pauta para planificar y realizar
diferentes estrategias de psicoeducación, desarrollar talleres para padres enfocados a
fortalecer las prácticas apropiadas de crianza, teniendo como fin mediato disminuir y
prevenir problemas conductuales en los niños.

el propósito es brindar pautas para una orientación y apoyo mediante programas de

pautas de crianza que permitan prevenir el desarrollo o aparición de psicopatologías en
la infancia, generando así factores protectores ante problemas comportamentales y
emocionales durante la infancia, mismos que vendrán desde la familia. Estos estarán
ubicados desde la perspectiva cognitiva-conductual y promoverán estilos de crianza
asertivos, competentes y positivos.

La sensibilización a los padres y cuidadores sobre su rol y su responsabilidad en la

optimización del desarrollo, las habilidades sociales y emocionales en la infancia y la
influencia de los modelos en la familia para el desarrollo de competencias sociales,
serán componentes trascendentales para facilitar la auto regulación emocional, así como
generar conductas pro sociales en la infancia.

Una parte importante es que la familia considere la factibilidad de realizar cambios que
podrían existir dentro de la estructura y dinámica familiar, siendo estos: valores,
normas, comunicación, solución de problemas y regulación emocional, entre otros, para
evitar generar inconsistencias y conflictos durante la infancia o para generar estrategias
de afrontamiento y de resolución de problemas que faciliten el desarrollo adecuado
durante la infancia.

El apoyo, el afecto y las interacciones apropiadas ayudan al desarrollo cognitivo y

psicosocial durante la infancia. En el mismo sentido, el cuidado, la salud y el desarrollo
están relacionados con la aceptación y la receptividad que los padres tengan de sus
hijos. El entrenamiento cognitivo-conductual a padres resulta en cambios conductuales
que según investigaciones están asociados con la reducción de la conducta problemática
de los niños.

Bibliografía
Julian, E. (2017). Relación entre los estilos educativos parentales o prácticas de crianza
y la ansiedad infanto-juvenil: una revisión bibliográfica. UNIR Revistas, 20-38.
M.Maria. (2014 volumen 39, N). STILOS DE CRIANZA EN LA ADOLESCENCIA Y
SU RELACION. Revista Latinoamericana de Psicología, 214-222.
Torío-López, S., Peña-Calvo, J. V. y García-Pérez, O. (2015). Parentalidad positiva y
formación experiencial: análisis de los procesos de cambio familiar. Multidisciplinary
Journal of Educational Research [Remie], 5(3), 296-315
Aguirre, E., y Villavicencio, C. (mayo, 2017). Estilos de crianza en adolescentes con
conductas agresivas. In Conference Proceedings, 1(1). Recuperado de
http://investigacion.utmachala.edu.ec/proceedings/index.php/utmach/article/view/48/40

Alfaro, S., Chávez, A., Luis, M., y Poma, M. (diciembre, 2017). Relación entre los estilos
de crianza y la exposición a la violencia. Revista SAWI, 3(2). Recuperado de la web
http://www.revistas.unitru.edu.pe/index.php/RSW/article/view/1448/pdf