Niveau débutant

209-032273-X)
 Descriptif d'une leçon Avant-propos
La Phonétique progressive du français niveau débutant s'adresse à des apprenants adultes et ado-

.-
DES EXERCICES DE RÉPÉTITION :
EXERCICE '
lescents non fran cophones en dé but d'appre ntissage du franç ais. Cet ouvrage vient e n amont de
La Phonétique progressive du français, niveau intermédiaire, dans la même collection.
Le titre illustre le thème étudié Ce livre et les 3 CD ou cassettes qui l'accompagnent peuvent s'utiliser en complément d 'une méthode
(définiti on linguistique de la difficulté) . . Un titre donne le contexte. Répétez.
de langue ou, plus ponctuellement, pour étudier une difficulté particulière.
Un livret séparé contient les corrigés des exercices et la tra nscription des enregistrements: ce
manuel peut donc être utilisé aussi bien en classe, comme support ou complément de cours, qu'en
Un dessin illustre le titre auto-apprentissage.

Cet ouvrage est essentiellement pratique; les explications données dans chaque chapitre compor-
Observez les exemples tent des phrases aussi courantes que possible et les règles, très simplifiées, cherchent à aller à l'es-
DES EXERCICES DE TRANSFORMATION ET DE DIALOGUE :
Découverte individuelle ou avec l'aide de l'enseignant. sentiel et à être comprises par des ap prenants débutants.
. . Un titre donne le (ontexte. Seules les principales difficultés que rencontrent les non-francophones dans leur apprentissage du
Exemple : A : Phrase exemple B: Réponse exemple
Àvousl fran çais oral ont été abordées. Ces difficultés peuvent être d'ordre rythmique, intonatif, articulatoire
Expllcal10n du thème étudié A : ...
8 : ..

A: ..•
B: ... ou morpho-phonologique.
8 : ...
8 : ...
UN OU DEUX EXERCICES D'ÉCOUTE:
,,, A: ..•
Cet ouvrage est composé de 56 leçons groupées en 3 parties de difficulté croissante :
- 1" partie: les caractéristiques du français,
t!
- 2' partie: les sons spécifiques du français,
- 3' partie: les principales difficultés . Reprend , en les approfondissant, les difficultés majeures abor-
1, dées dans les parties 1 et 2.
~
p,Wu, cIuuu,", ' "' cclfi;~ i1UutreJ1l:
1a ",, ~dhfA,I<ço",.
Chaque leçon est présentée sur deux pages:
•
- la page de gauche s'organise autour d'un titre, illustré par une image. La question traitée apparaît
dans le titre. On trouve ensuite une phase d'observation et de sensibilisation (sonore et visuelle) qui
permet à l'étudiant de mieux appréhender le point étudié, en se référant, pour les sons, à des mots-
clés que l'on retrouve tout au long de l'ouvrage; puis viennent des explications et des schémas pour
comprendre seul ou avec le professeur comment corriger la difficulté. Au bas de la page, des activités
d'écoute, de discrimination et d'identification permettent à l'apprenant d'isoler, de distinguer et de
reconnaître la difficulté, avant de passer aux exercices de production;
Direction éditoriale: Michèle Grandmangin - la page de droite propose des exercices d'application variés, classés par ordre de difficulté crois-
Édition: Bernard De\cord sante. Ces exercices privilégient la production de phrases complètes introduites dans un contexte,
Maquette: Télémaque en gardant une perspective communicative: exercices de répétition, transformations, dialogues .. .
Mise en pages: Alinéa
Illustrations: Marco
Les symboles phonétiques servent de repère à l'enseignant et favorisent l'auto-apprentissage: ils
Logos : Jean Oost
permettent de visualiser l'identique et le différent, et d'avoir accès, en fonction des besoins et des dif-
ficultés, à la transcription phonétique des dictionnaires.

© CLE International. 2003 Les auteurs

ISBN: 209-033787-7
 Symboles utilisés Sommaire
La sonorité:
Le rythme: une syllabe Descriptif d'une leçon ......................... ..... .. .. .................................. . ..... .. ............... .. ......... 2

~ ~
Avant-propos ..... ...................... .. ............... 3
L'intonation: une montée de la voix Symboles utilisés . . ......... ... .. ..................... ...... 4
L'intonation: une descente de la voix il y a une il n'y a pas
vibration de vibration PREMIÈRE PARTIE
Les lettres non prononcées Les caractéristiques du français
La chaîne des mots:
ulM amilt: un enchaînement consonantique
EB
consonne
EJ
consonne
Le rythme
\. Et les gants? - Élégant! (Plusieurs mots ou un seul mot: un même rythme) . .. .................... ...... .
2. Un café crème ... et un verre d'eau, s'il vous plaît. (Les groupes rythmiques) .... .. .. .... ......... ..
... ...... 8
... 10
occlusive constrictive
Jles ,!,amis: une liaison 3. Au secours 1Arrêtez 1Arrêtez tout 1(La dernière syllabe du groupe est plus longue) . .. 12
/moi - aussi : un enchaînement vocalique La labialité : 4. Elle est colombienne? (Les syllabes du groupe sont régulières) ... .. ......................... . ........ 14
5. Un chocolat chaud ... et une bière bien fraîche 1(Les syllabes sont toutes régulières) ...... ....... ................ 16
L'ouverture:
B ~ 6. Martin ... là 1 Lucas ... Ici 1 Nina ... au milieu 1(Plusieurs groupes rythmiques) ............................ ............. 18

~
7. - Pardon madame 1- Je vous en prie. (Synthèse rythmique) .... .................... .. ............... 20

~~

la bouche la bouche
les lèvres sont
tirées
les lèvres sont
arrondies
La musique et l'intonation
8. Ça va? On commence? (La montée de la voix dans les questions)
9. Ça va. On y va. (La descente de la voix à la fin des phrases) .
.......... .. .... .. .... .... .. .. ............ 22
...... .................... . 24
est ouverte est fermée L'acuité:
10. J'aime le rock, le rap et le reggae. (La montée de la voix quand la phrase n'est pas finie) ..................... 26
La position de la langue:
~ li] Il. A 14 (quatorze) heures, 1\ faut partir 1(Synthèse rythmique et mélodique) ... .. ..... ....... ... ............ ..... ... 28

Lill ~
Les lettres non prononcées
le son est aigu le son est grave
12. Mariée ou célibataire? (Le "e. final non prononcé) .. . 30
la langue est 13. Vous parlez japonais ? (La consonne finale non prononcée) . .. . ... .. ... ... ....... 32
la langue est
en arrière Signale une difficulté particulière 14. J'aime l'été, je n'aime pas l'hiver 1 (L'élision) .............. 34
en avant
15. Samedi? Pas de problème 1(Le «e» non prononcé - la clwte du l'JI) ........ ......... 36
• Signale un mot ou une expression qui

~ CID appartient à un style plus familier La chaîne des mots et la continuité

16. Il habite à Paris 1Elle habite à Paris 1(L 'enchaînement consonantique) ........ 38
la langue est / / contiennent des symboles de 17. Tu es à Tahiti 1(L'enchaînement vocalique) ........................................ .. ..... ... ..... 40
la langue est
en bas l'Alphabet Phonétique International 18. Ils ont un enfant (La liaison) ............................................ .. . ...... .... 42
en haut
(A.P.\.) Document complémentaire n° 1 ........................ .. .. 44
La nasalité:

~
Certains symboles phonétiqnes

~
DEUXIÈME PARTIE
ressemblent à des lettres
IpaRI est la transcription phonétique de par Les sons spécifiques du français
la voyelle la voyelle Le Iyl
est orale D'autres symboles phonétiques
est nasale 19, Un livre sur la peintl!re. (Les voyelles Iii .. Iyl) ............................... ........ .. . .. 46
sont plus difficiles à reconnaître . .
La tension: 13, 1 est la transcription phonétique de]e 20. Il a de la conflt!lre sur la bQ!!che. (Les voyelles Iyl .. luI) . . .. .... .. .. ......... ... . ..... 48
2\.11 est rldlc!lle, ce mQ!!slla!rl (Les voyelles Iyl - IŒJ) . . ........ . .. 50

~
les muscles sont
[IJ
les muscles sont
D'autres symboles phonétiques peuvent être
confondus avec des lettres de l'alphabet
Iku zyl est la transcription phonétique
22, Il est t!lrc, sa femme est s!!lsse. (La voyelle Iyl -La syllabe 14il) .................. ..
23, !.!ru: fille ou !!!! garçon? (La syllabe Iyn/ -la syllabe Ifjl = féminin ou masculin) ........................ .
. 52
54
l e IzI
plus tendus moins tendus de cousu
24. Un Japonali et une Suédoi~e, (Absence ou présence de lu final = masculin ou féminin). ............. .. 56
.. . d" (p 124) et une grille présente les rela- 25. Deux sœurs: Li~ et Loui~e. (Les consonnes 151 - lu) ........................ 58
À la fin de l'ouvrage, un tableau recapltule les sons etu les age ,
tions entre les sons et l'orthographe (page 126). 26. Elle vl§lte le Japon. (Les consonnes lu - 131) .......... .......... . ............ .. ...... 60
_~_ _=-=::-..~--~ .~:I:~u~=-"1:;l">I~~.:I j
Le IŒI ............. 62
27. Appelle-I§! Fais-Il: 1(Les voyelles lEi - I~I = pluriel ou singulie,) ............... '.
. 64
28. Il vl:!!t du tM, elles veulent une bière 1(Les voyelles IŒl - lEi) .... ........ ... ....... ..... .... ... Première partie
....... . .. . 66
29. Dl:!!x b!:lillx bQls à lieurs. (Les voyelles IŒl - 101) ... .. ... ... .. ... . ......... .
.. 68
30. Il plgj!t tQ!!jours. (Les voyelles IŒl - luI) . . . ... . .. .. ... .. .. . ... .. .. .. ..
Les caractéristiques du français
Le 101 ................ ................. ............. ... . 70
31.l!I tllllte Léll. (Lo voyelle orale l AI -la voyelle nasale l'J./) .
32. Ce mllllteau est Il!!!g ... (Les voyelles nasales lâl - 161) .. .
72 Le rythme
. 74
33. Les grands magasins .(Les voyelles nasales lai -/ËI) .. . . Leçon 1 Un même rythme ............ ........ .. .... .... ......... .... ..... ... ...... ...... .......... ... 8
Le l ui ... . . ... .. 76 Leçon 2 Les groupes rythmiques ... ...... . . .. 10
. .......... .... ..... ............ .. .. .
34. Quelle grQsse m!!!lche 1(Les voyelles lOI - luI) ...... . 78 Leçon 3 La dernière syllabe du groupe est plus longue ...... .... .... ... .......... ...... .... 12
......... .... .. ............ .•- . ..
35. N!!!ls voilà, !!!li! (La voyelle lui -les syllabes Iwa! et Iw il)
Leçon 4 Les syllabes du groupe sont régulières .. .. 14
Le IRI .. . .. . . . . .. 80
36. Le boulanget et la boulangère. (Absence ou présence de la consonne IRI finale) ... .... ..
.. 82 Leçon 5 Les syllabes sont toutes régulières 16
37. L'autocar va partir. (La prononciation de la consonne IRI en fin de syllabe) . ... .. . ..... .
........ ... .. 84 Leçon 6 Plusieurs groupes rythmiques . ........ ..... .. ..... .. .. ... ... .. .... 18
38. Le bord du bol est cassé. (Les consonnes IRI - III) .... ....... ..... .. . . 86
Document complémentaire n° 2 . Leçon 7 Synthèse rythmique ... ....... .. . ... .......... .... .. . .. . . .... 20

TROISIÈME PARTIE La musique et l'intonation

Les principales difficultés du français Leçon 8 La montée de la voix dans les questions .... .. ... ....... . ........ ........ .. 22
La tension .. 88 Leçon 9 La descente de la voix à la fin des phrases ...... .. .. . ..... 24
39. Un jeu? _ Pas !!tjeu 1Une chanson? - Pas M çhanson 1(Les consonnes 1SI -/31et ItSI - Id31) . .
.... 90 Leçon 10 La montée de la voix quand la phrase n'est pas fini e
40. Ici, dl:scendez 1 (Les voyelles Iii - lEI) . ... .. ... . . . . .. . .. . .. ..... 26
..... 92
41. ~jardln etl!! maison sont beanx. (Les voyelles Igi -lAI = masculin ou féminin) . ... ........ .. . Leçon 11 Synthèse rythmique et mélodique .... ...... .. ... .. 28
94
42. Jl: Vl:!!X d!! s!!cre 1 (Les voyelles IŒl - /yl) ............... . ................. 96
43. C'est long d'atlmdre 1 (Les voyelles nasales 16/-/61) ... Les lettres non prononcées
La sonorité Leçon 12 Le " e» final non prononcé ........... .. . .. . . ... .... . . . . .. 30
44. S~ enfants ylennent chaque jeudi. ... 98
(Les consonnes constrictives Ifl - /v/,ls/ - lzJ,IJ/- /31) .. Leçon 13 La consonne finale non prononcée .. ........ ... .. .. ....... .. . ..... ..... 32
45. Le train !lu guai à gauche nart !!ientôt. ... . ... . . ... .. ... 100
(Les consonnes occlusives Ip/ - /b/, Itl -/d/, Ik/ - lgI) ... ... . . Leçon 14 L'élision ......... .. ... . 34
La labialité Leçon 15 Le «e Il non prononcé - la chute du /~/ . 36
46 . .le çhel'che SUZ!lnne et Jo~eph 1(La labialité: les consonnes 131- IzJ et 1JI - 151) .. . .. ... ........ ... 102
47. Jl:suls grand,DIi. eu cinq ans! (Lo labialité : les voyelles I~/-IEI = présent ou passé composé) .......... ... 104 La chaîne des mots et la continuité
L'acuité .. 106 Leçon 16 L'enchaînement consonantique .. 38
48. En août, ml vas-t!!? (Les voyelles lu/-/yl) . .. . 108
49. Le prQfessl:!!1' se repQse un Pl:!!. (Les voyelles 101 - IŒI) ... . Leçon 17 L'enchaînement vocalique ..... .... . 40
.... .. .. ... ... .... . 110
50. V!!!lS êtes sl:!!l? (Les voyelles lui - IŒl) ........... . . . ......... ..
........ . .... 11 2 ~eçon 18 La liaison ..... .. .... 42
51. !ln musiclm dem!!!!de le sllmce. (Les voyelles nasales IËI -101) .
Aut res difficultés Document complémentaire n° 1 ... . ... . .... 44
52. Ealtes-yous couner la !!ar!!e 1(Les consonnes constrictives If/ - /vl et occlusives Ip/ - /bl) ... ... .. .... ... ... . 114
53. Cantlllel Qill, t!!il Vims tout de s!!itel (Les semi-consonnes: Iji-/ll/ - /wl) ..... .. .. . . . .. 116
54. Les voisines prl:nnent le trill!!.
(La dénasalisation IËI - Iynl, IËI -/in/, /Ë/ - /enl ,l'al - lan/,la! -/en/, 161 - /':Jnl) .................... ............... 118
55. PlISCllle, tu Pllrs? À LauS!!nne? (La voyelle phonétique n'est pas influencée par la consonne suivante) 120
56. Le C!!nlll de Pllnllmll. (La tenue des voyelles non accentuées) ... ... . . ... ... ... .. ... .... .. . . ... 122
Tableau récapitulatif des sons du français .. ........ ... .. . . . .. 124
Les sons et l'orthographe .... ..... .... .... ... ....... .. .. ............... . .......... ... . .... .... .... .. 126
,
 Le rythme

- Et les gants? - Élégant! D Écoutez une deuxiè.me fo:s les ~xemples de la page de gauche, puis répétez.les.
Regardez les cOrriges de 1exerCice 1, puis répétez-les.
(plusieurs mots ou un seul mot: un même rythme)
. . Prêt? Répétez.

2 syllabes
1 1 1. Bonjour! 2. Ça va?
3 syllabes
1 1 1 3. On commence? 4. On y va.
4 syllabes
1 1 1 5. Vous m'entendez? 6. Faites attention!

. . le maître d'hôtel. Répétez.

1. A: Bonsoir Madame, bonsoir Monsieur .. .

A Prononcez 1 Meu 1 sieu
Observez le rythme des exemples 2. A : Deux personnes?
3. A : Pardon Madame, votrg manteau .
2 syllabes dada
4. A: Fumeur? Non-fumeur J
1. Ah bon? 2. Assez?
5. A: Par ici, s'il vous plaît.
3 syllabes dadada
6. A: Jg vous en prie ...
3. À ce soir! 4. Arrêtez!
7. A: Suivez-moi!
4 syllabes dadadada
5. J'ai 17 (dix-sept) ans. 6. Absolument!
5 syllabes dadadadada D Le robot. Répétez en imitant la voix.
7. Il s'appelle comment? 8. Félicitations! 1. Comment allez-vou s?
1 1
• Plusieurs mots ou un seul mot: un même rythme. 2. Qu'est-ce que vous voulez?
1 1
3. Appuyez sur le bouton!
Les mots forment des groupes à l'oral.
1 1 1 1
Dans un groupe, tout est attaché.
D L'hôtesse de l'air. Répétez en imitant la voix.
1. Roissy-Charles de Gaulle ...
1 1 1
. . Qu'est-ce que c'est? Écoutez, et dessinez le rythme. 2. .. . Vol 227 (deux cent vingt-sep!) .. .
1 1 1
Exemple : A : Qu'est-ce que c'est? B: Qu'est-ce'que c'est qu ~ ça? IL-LI-L-L-----' 3. ". Air France .. .
1 1
A vous! 4. '" Destination: Bamako ...
1 1 1
I ====
S.... Embarquement immédiat.
1. A: Qu'est-ce que c'est? 2. B: Qu'est-ce que c'est qu~ ça? ~ 1 1 1
3. A: C'est mon livre. 4. B: C'est ton nouveau livre? :
1 ====
=

5. A: C'est mon dictionnaire. 6. B: C'est ton cahier? : ====

1 =

7. A: C'est ton exercice? 8. B: C'est très facile! IL____

Page neuf - 9
 Le rythme

Un café crème ... IEJI Écoutez une deuxième fo is les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.

et un verre d'eau, s'il vous plaît! Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.

,
(Les groupes rythmiques)
. . Les prénoms composés. Répétez.
(4 hommes) 1. Jean, Jacques, Paul et Henri.
(3 hommes) 2. Jean-Jacques, Pau l et Henri.
(2 hommes) 3. Jean-Jacques et Paul-Henri.
(4 femmes) 4. Marie, Claire, Anne et Sophie.
(3 femmes) 5. Marie-Claire, Anne et Sophie.
(2 femmes) 6. Marie-Claire et Anne-Sophie.

. . Présentation. Répétez.

1. A: Il s'appelle Thomas Cartier.

2. A: Il travaille dans un restaurant.
3. A: Il aime la musique brésilienne.
4. B: Elle s'appelle Martine Lemoine.
Observez les groupes dans les exemples
5. B: Elle travaille dans un musée.
1. les gares sont dessinées. 6. B: Elle aime le cinéma japonais.
2. les garçons dessinaient.

• La différence entre 1 et 2, ce sont les groupes rythmiques .

• Dans les deux cas, il y a deux groupes rythmiques mais ils sont différents .
U Les grands magasins. Répétez .
A. 1. Monoprix, .. .
2. c'est ouvert .. .
Dans les phrases long:ues, on trouve plusieurs groupes rythmiques. 3. de 9 (neuf) heures ... t. !de ! neu- ! vheures !
Exemple :
4. à 20 (vingt) heures.
Un café crème et un verre d'eau, s'il vous plaît! ! à ! vin- ! theures !
3 groupes rythmiqu es B. 1. Au Bon Marché, ...
2. la mode été, .. .
3. au rayon Femme, ...
. . Écoutez et soulignez les groupes rythmiques. Comptez-les. 4. chez Saint-Laurent.
Exemple : "Allô. Sophie. c'est Maman . » '3 groupes rythmiques. C. 1. Galeries Lafayette, .. .
1. Ton frè re vient dîner à la maison avec une amie. groupes rythmiques. 2. au deuxième étage, .. .
2. Mais ton père est en voyage à Marsei lle. groupes rythmiques. 3. à la librairie, .. .
3. Ma chérie, s'il te plaît, viens mercredi! groupes rythmiques. 4. notrf sélection.

Page onze • Il
 Le rythme
EXERCICES
Au secours! Arrêtez! Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Arrêtez tout! Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

(La dernière syllabe du groupe est plus longue)

. . les mots « internationaux ». Répétez.

1. ' L'au ' to , bus 5. , Le , ta , xi

2.' Le , mé , tro 6. ' L'a , é , ro , port

3. ' Le , ti , cket , 7. , La , ra , dio

4.' Le , pass~ , port , 8. , Le , té , lé , phone

D Prénoms <dnternationaux». Répétez.

1. Mariann a ! 5. Olga !
2. Frédéric! 6. Sébastien!
3. Alexa ndra ! 7. Anna!
4. Ch ristophe ! 8. David!

Observez la dernière syllabe des exemples

Au s ~co urs !
D les mots anglais en français. Répétez.

1. , Un , san ' dwich , 5. , Du , sho ' pping ,

Arrêtez ! 1 1

Arrêtez tout! 2. , Du , ket 1 chup 6. , Le 'foot ' bail ,

1 1
3. , Un , Co , ca 7. , Le , pla' nning ,
La dernière syllabe du groupe rythmique est différente des autres :
4. , Un ' wee' k-end , 8. , Un , par ' king '
elle est pins longue.

. . Ton numéro de téléphone? Écoutez et dessinez suivant l'exemple. q Criez! Répétez.

Exemple : J'écoute.. . ~I==~_ (Dans une discoth èque)

1. A: C'est quoi?
1. 06 (zéro six).. . I~==== 2. B: Qu'est-ce que t u dis?

2. 12 (douze) ... ======

~I
3. A : l a musique, c'est quoi ? 4. B: C'est David Bowie.

3. 17 (dix-sept) ... ~======

1
5. B: C'est son nouveau disque.
(Sur une moto)
4. 63 (soixante-trois).. . I~====
1. A : C'est nouvea u ? 2. B: Comment?
5. 16 (seize) . 1L _ _ __
3. A: C'est nouvea u ?
4. B: Je n'entends ri en!
6. Je répète : 06-12-17-63-16.
S. A: Ton T-shirt, c'est nouveau ?

1? • P :U1P flou ze

Page treize . 13
 Le rythme

EXERCICES

Elle est colombienne? IDI Écoutez une deuxième fois les exemples à la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
(Les syllabes du groupe sont régulières)
. . Oh làlà, ohlàlàlàlà ! Répétez.

1. C'est bien. 5. C'est chaud.

2. C'est très bien! 6. C'est très chaud!
3. C'est vraiment bien! 7. C'est vra iment chaud!
4. C'est vraiment très bien! 8. C'est vraiment très chaud!

. . Échanges. Répétez.

1. A: Et là, ça va? 2. B: Ça n~ va pas.

3. A: Là, ça n~ va pas? 4. B: Là-bas, ça M va pas.
5. A: Pourquoi? 6. B: Pourquoi quoi?
7. A: Pourquoi pas là? 8. B: Pourquoi pas là-bas?
9. A: Et pourquoi pas ici !

U Perdu? Répétez.

Observez les premières syllabes des exemples
1da 1da 1da 1da 1 daa 1 Elle est canadienne.
1 da 1 da 1 da 1 da 1 da 1 daa 1 Il est indonésien.
1. « Rue d~ la Paix ».
2. La rue de la Paix...
1 1 3. C'est la rue de la Paix?
4. Oui, c'est bien la rue de la Paix.
1 1
5. « Champs-Élysées ».
6. Les Champs-Élysées ...
7. C'est les Champs-Élysées. ?
8. Oui, c'est bien les Champs-Élysées.

Le rythme des syllabes du groupe est très régulier jusqu'à la fin du groupe.
Seule, la dernière syllabe du groupe est plus longue.
D Vos vacances? Écoutez, dessinez et répétez.
1. En mai, du 2 (deux) mai au 22 (vingt-deux) mai.
1 1 1 1 1 1 1 1 1
. . C'est à moi! Écoutez et dessinez suivant l'exemple. 2. En août, du 17 (dix-sept) au 31 (trente et un).
Exemple : 1 Mais 1 c'est 1 quoi? L 1 1
1· 1Ma photo! 3. En janvier, du 14 (quatorze) au 20 (vingt) janvier.
2. 1 C ' est m a p hot 0 ! 1 1 1
3. 1 Mai 5 c' est m a p hot 0 4. En février, à partir du 16 (seize) et jusqu'au 21 (vingt et un).
4. 1 C' est m a p hot 0 à moi! 1
1

Page quinze . 15
 Le rythme

Un chocolat chaud ... . . Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.

et une bière bien fraîche! Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.

(Les syllabes sont toutes régulières)

. . Villes et régions. Répétez.
1. Caen, en Norm andie.
2. Nice, sur la Côt e d'Azu r.
3. Toulouse, en Midi-Pyrénées.
4. Dijon, en Bourgogne.
5. Rennes, en Bretagne.
6. Ajaccio, en Corse.

Observez les syllabes
Un chocolat chaud ...
. . Rencontre. Répétez.
1. A: Comment ça va?
2. B: Très bien et toi ?
3. A: Tu as deux minutes?
4. B: Je suis très pressé .. .
5. A : On prend un café .. .
un cha co lat 1 chaud 6. B: Bon, alors un expresso express !

et une bière bien fraÎChe et une 1 bière 1 bien 1 fraîche

Les syllabes simples (cho-co-Iat) suivent le même rythme

U Plusieurs. Transformez dans le même rythme.

que les syllabes complexes (bière-bien-fraîche). A: Dix-sept fois? -L-L_.J

LI
B. Plusieurs fois. 1
'--'--'---'

A vous!
. . Le petit déjeuner. Écoutez et choisissez suivant l'exemple. 1. A: D i~-sep1fo i s?
2. A: Di~-n euf personnes?
3. A: Vingl-sepl Polonais?
da da da daa da da da da daa
4. A: Vingl-neuf présentateurs?
x 5. A : Trente-deux nationalités?
B: .. .... ............ .
B: ........ ... ...... ..
B: .... .. ......... .. ..
B: ................. ..
B: ................. ..

délleuner ?
3. Un café serré.
4. Un gros croissant .

Page dix-sept • 17
 Le rythme
ERCICE
Martin là! Lucas 000 000 ici ! . . Écoutez une deu~iè~e
fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.

NIna au ml leu
o
000
010 ,
0
Regardez les cOrriges de l'exercice 1 puis répétez-les.

(plusieurs groupes rythmiques) . . Je suis libre. Répétez en rythme.

1. C!< vendredi 7
1 1 1
2. Mercredi soir .. . ou vendredi.
1 1 11
3. Mardi midi, mercredi soir .. . ou vendredi.
1 1 1
Il
4. Et I!< sam ~di 7
1 1
5. L!< mercred i ... et I!< sam ~ di.
1 1 11
6. L'après-midi, I!< mercredi ... et I!< sam ~di.
1 1 Il 1 1 1 1
1
7. Lundi, mercredi ... ou vendredi. 'I,---~~=;-'-;=~:::'-~~~~~"r=:::;:~=;:=------,
Il 1 1 Il 1 1 1
8. Ce soir, demain soir ... et tous
les soirs.
Il Il
9. Ma i nt~ nant. tout à l'heure ...
ou quand tu veux.
Il Il

Observez le rythme des groupes dans les exemples . . A l'épicerie. Répétez en rythme.

1. Du beurre .. .
Martin ... là! Lucas... ici! Nina .. . au milieu !
2. Du beurre, du jus d'orange .. .
11 Il,-_-, L-L- - !II 1 ,-1-<-
1 _----'1 1 1 1 3. Du beurre, du jus d'orange et du dentifrice.

Les groupes rythmiques ont tendance à avoir la même durée. D Ma valise. Répétez en rythme.
1. Un pull .. .
2. Un pull, une chemise ...
i
. . Écoutez et dessinez comme dans l'exemple. 3. Un pull, une chen:ise, un panta lon .. .
1
.!
Exemple : : 4. Un pull, une chemise, un panta lon, une paire de chaussures.

6 fois 5? 30 (trente).
f
1. 6 fo is 67 36 (trente-six). : . . Manifestation. Répétez en rythme.

2. 6 fois 7? 42 (quarante-deux) . 1· 1daJdaJdaJda Idaa, Il da 1 daa, Il da 1 daa, Il da 1 da 1 da 1 da 1 daaa 1

3.9 fois 87 72 (soixante-douze). 2. On va ecouter! D'accord, d'accord! On va travailler!
3. Fini les autos! Vélo, vélo!
4.9 fois 97 Ça, c'est écolo!
81 (quatre-vingt-un) .
5. 9 fois 107 90 (quatre-vingt-dix) .

Page dix-neuf . 19
 te rythme

- Pardon madame!
•
- J~ vous en pne.
.. Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les,
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les,

(Synthèse rythmique) . . Présentations. Répétez.

1. A: 80nsoir Maman! 2. 8 : Bonsoir mon fils, comment vas-tu?

3, A: Ça va très bien, et toi? 4. B: Ça va, ça va.
5. A : Voici Martine, une am ie. 6. B: Bonsoir Mad ~moiselle!
7. A: Ma mère, Claire. 8, C: Bonsoir Madame.

. . Au téléphone. Répétez.

1, A: Pablo? C'est Nadia.

2. A : Ça va? J~ te dérange? 3, B: Euh ... un peu, je travaille.
4. A : Qu'est-ce que tu fais? 5, B: Je révise pour le contrôle.
6. A: Ah bon? Il Y a un contrôle? 7. B: Hé oui! La s~ maine prochaine.

Observez le rythme dans les syllabes des exemples

Pardon Madame ! Par 1 don 1 Ma 1 dame D Au restaurant. Répétez en rythme,

1, A : Vous avezchoisi ? 2. B: Oui. Alors, en entrée .. .

Je vous en prie. Je vou Is en prie
3. B: ... une salade folle .. . et une soupe d'hiver.
4, 8 : Ensuite, une tarte provençale.. .
Dans les groupes rythmiques: 5, B: .... et une pièce de bœuf aux herbes.
1. la d erni èr e syllabe est plus longue 6. A: Que voulez-vous boire ? 7. B: Une bouteille d'eau plate .. .
2. les autres syllabes sont r égulières. 8. B: .. . et un verre de bordeaux.

. . Écoutez et dessinez les syllabes sur le texte comme dans l'exemple.

Exemple : 1 Bon 1soir 1 Ma 1dame. 1

D Répondeur. Répétez en rythme,

1. Bonjour, vous êtes bien chez Delphine et Thomas.

1. A :I Bonjour Monsieur .
2. Il n'y a personne.
2. A : 1Co m men t a Il e z - vou s? 1 A Co-mmen-ta-llez-vous
3. Laissez votr.e, message après I~ signal.

3. 8 : 1ç a v a b i en , Il mer c i b eau cou p . 4, On vous rappelle dès notr.e, rgtour.

4. 8: 1E t toi , Il C 0 m men t vas - tu , Il m a p ~ t i t e Nat h a 1 i e ?

5. A: 1J e va i s t r è s b i en . Il l 1 f ait s i b eau!

Page vingt et un • 21
 La musique et l'intonation

Ça va? On commence? . . Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

(La montée de la voix dans les questions)

. . Propositions. Répétez.

1. Vous vous appelez ... ? ~

2. Vous êtes française? ~
3. Vous habitez Paris? ~
4. Vous aimez les discothèques? ~
5. Vous voulez sortir? ~ Ce soir? ~

. . Curieux 1

Observez les exemples Exemple : A : flle fait un stage. B: flle fait un stage? ~
A vous!
Ça va? LJ On commence? LJ On peut commencer ? ~ 1. A: Elle fait un stage. B: ...... ...... .. ... ... .........
2. A: Elle connaît le chef. B : ........... .. .... .. ..... .... .
Pour poser une question, la voix monte. 3. A: Il est célibataire. B: ... ....... .. ... ... ... .... ... .
4. A: Ils se voient souvent. B: .. .......................... .
5. A: C'est sa fiancée. B: ....... .. .... ... .... .. .......
. . =ou ~ ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

=
Exemple X
~

D Pardon? Répétez les questions (B).

1
2
1. A: Je m'appelle Hippolyte. 2. B: Pardon? Vous vous appelez comment?
3
3. A : J'habite à Pau. 4. B: Pardon?
4
Vous habitez où?
5. A : Je suis sénéga lais. 6. B: Pardon ?
5 Vous êtes de quelle nationalité?
7. A: Je suis professeur. 8. B: Pardon?
6
Qu'est-ce que vous faites?
9. A: J'ai 40 (quarante) ans. 10. B: Pardon? Vous avez quel âge?
7
11. A: Je suis marié. 12. B: Pardon?
8
Vous êtes quoi ?
13. A : Et vous?
9

.... _. +.' __ L , __ ,_ ... ?~

 La musique et l'intonation
.,
E X E R e l CES
Ça va. On y va. . . Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

(La descente de la voix à la fin des phrases)

. . Présentations. Répétez.

1. Je m'appelle Antonin. ~ 2. Je suis français . ~

3. J'ai 20 (vingt) ans. ~ 4. J'habite à Marseille. ~
5. Je suis étudiant. ~ 6. J'aime la musique techno. ~
7. Je fais du piano. ~ 8. Je joue au tennis. ~

Observez les exemples D D'accord! Répétez.

1. A:Oui? ~ 2.B :OUi. ~

Cava? L:::J Cava. ~
On y va? L:::J On y va. ~
3. A: D'accord? L:::J 4. B: D'accord. ~
5. A:Tuveuxbien? ~ 6. B: Jl! veux bien. ~
À la fin d'une phrase, la voix descend. 7. A: Tu n'as pas peur? ~ 8. B: J~ n'ai pas peur. ~
8. A: On peut commencer? ~ 9. B: On peut commencer. ~
. . L:::J ou ~ ? La voix monte ou la voix descend? Écoutez et choisissez.

D Répondez!
~ ~ ~
Exemple : A: Non? B:Non. ~
Exemple X Avous!

1 1. A:Non?
B: ................. .
2 2. A: C'est bon?
B: .... ... ....... .. ..
3 3. A: C'est là-bas? B: ...... .. ......... .
4 4. A: C'est' pas fini? B: ........ ...... .. ..
5 5. A: Il a commencé? B: ................. .
6 6. A: Il nl! veut pas parler? B: .......... ...... ..
7 * Style familier pour Ce n'est pas fini?
8
9

Pa 'le vinlll-CinQ - 25
 La musique et l'intonation
,.
E X E Rel CES
J'aime le rock, le rap et le reggae. D Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
(La montée de la voix quand la phrase n'est pas finie)

. . Les courses. Répétez.

Ala boulangerie:
1. Je voudrais deux bagùettes et six croissants.
/1 D,.
Chez le marchand de légumes :
2. JI: voudrais d~ la salade, des pommes de terre et des tomates.
L'J L'J D,.

D Caroline, Pedro et les autres. Répétez.

1. Elle s'appelle Caroline, elle est italienne, elle a 27 (vingt-seot) ans.
~ L'J D,.
2. Il s'appelle Pedro, il est espagnol, il habite à paris.
L'J L'J D,.
Observez l'exemple 3. Elle s'appelle Yumiko, elle est japonaise, elle est photographe chez Kenzo.

J'aime le rock,!.tlgu, le reggae, la techno et l'opéra.

U Recettes.
Si la phrase n'est pas finie, la voix monte. Exemple : La mousse au chocolat:
A : Du chocolat, du sucre, des œufs et du beurre. B: 1/ faut du chocolat. du sucre. des œufs et du beurre.

. . Un travail difficile 1 Écoutez et reliez les phrases aux schémas.

Avous!
1. Exemple : 1/ travaille. a. ~ ~ ~ ~ ~ t::::"..

-----
La mousse au chocolat:
2. Il travaille dans un supermarché. b. ~~~t::::".. t
l A: Du chocolat, du sucre, des œufs et du beurre. B: ..... .. .. .... .. .................... ........... ......... ...... ............ .
3. Il travaille dans un supermarché le matin. c. t::::".. 1

4. Il travaille dans un supermarché le matin, à cinq heures. d. ~ t::::".. !

1 la soupe au potiron:
5. Il travaille dans un supermarché le matin, de cinq heures à midi. e. ~~~~t::::".. 1
i A: De l'eau, des carottes, un potiron et du sel. B: ............ .. ... ... ........... ...... ... .. .... .... ........... .... ........ .
6. Il travaille tous les samedis dans un supermarché, le matin, f. ~~t::::"..
de cinq heures à midi. ,1

PAUP. v in ul ·seot - 27
 La musique et l'intonation

EXERCICES
,
A 14 (quatorze) heures, . . Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.
il faut partir!
(Synthèse rythmique . . Comment? Répétez.
et mélodique) ~ 1. A: Pour dîner chez ma mère. 2. B: Chez ta mère? Pour dîner?
3. A: Oui . Après ton cours, mercredi soir. 4. B: Mercredi soir? Après mon cours?
5. A : Oui. Je viens t~ chercher à la sortie 6. B: À la sortie? Tu viens m ~ chercher?
7. A: Au café, à 7 (sept) heures. 8. B: À 7 (sept) heures? Au café?

. . Précisions. Répétez.

1. S'il vous plaît. ~

2. Un p~tit peu, s'il vous plaît. ~ ~
3. Juste un p~tit peu, s'il vous plaît. ~ ~
Observez les exemples
4. Encore un p~tit peu, s'il vous plaît. ~ ~
----cCI1 Cttt----. 5. Encore un tout p~tit peu, s'il vous plaît. ~ ~
À quatorze heures, il faut partir.

----cCI1 Cttt----. D Imprécisions. Répétez.

Il faut partir à 14 heures.
1. Je n ~ sais pas.

2. Là, je n~ sais pas.

Les groupes rythmiques correspondent souvent à une idée.
On se fait mieux comprendre en marquant les groupes rythmiques 3. Là-bas, je n~ sais pas.
et en respectant le rythme et l'intonation.
4. Par là-bas, je n ~ sais pas.

5. Là-bas peut-être, je n~ sais pas.

. . Écoutez et dessinez suivant l'exemple.

Exemple : Une semaine au Mexique .

D Un message.
~~ Écoutez et soulignez les groupes rythmiques. Puis, lisez en même temps que l'enregistrement.

1. Une semaine au Mexique. 2. Au Mexique, une semaine. Le 1 4 (quatorze) mai

3. On va partir lundi prochain. 4. Lundi prochain, on va partir. Chère Kathryn.

5. Pendant une semaine, on va voyager. 6. On va voyager pendant une semaine. J§ t§ remercie pour ta réponse à mon annonce sur Internet.
7. On va rentrer le 21 (vingt et un). 8. Le 21 (vingt et un), on va rentrer. DepUis longtemps, j§ r§ch erche une correspondante comme toi.
9. C'est trop court, les vacances. 10. Les vacances, c'est trop court. Tu m'écris en a ll(/>mand et j§ t§ réponds en français. d'accord?

28 • Page vi ngt-huit Page vingt-neuf . 29

 Les lettres non prononcées

EXERCICES

Marié" ou célibatair,? . . Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

(Le « e)) final non prononcé)

. . Garçon ou f ille? Répétez.

1. Jg m'appelle Pascal. = 2. Jg m'appelle Pascale.

3. Jg m'appelle Michel. = 4. Jg m'appelle Michèle.
5. Jg m'a ppelle Daniel. = 6. Jg m'appelle Danielle.
7. Jg m'appelle Frédéric. = 8. Jg m'appelle Frédérique.

. . Enchanté! Répétez.
1. A: Jg m'appelle Basile.
3. A: Jg suis célibata ire.
5. A: Jg travai lle dans la police.
7. A: Enchanté !
Observez les exemples
2. B: Jg m'appelle Caroli ne.
4. B: Jg suis mariée.
6. B: Jg trava ille dans la mode.
8. B: Dg même!

Ell~ s'appell~ Mari~. Ell~ est marié!!, ou célibatair~?

D Lui et elle.
Exemple: A : Lui: marié. B: Elle : mariée.
On ne prononce pas le "e» (on n'entend pas ~) à la fin des mots.
À vous!
1. A: Lui: ma ri é. B: Elle: .......... .. ..
2. A: Lui : employé. B: Ell e: ...... .. .... ..
. . Écoutez et soulignez ce que vous entendez, puis indiquez le nombre de syllabes.
3. A: Lu i: invité. B:E lle: .. .... ...... ..
Nombre
4. A: Lui: fatigué. B: Elle: .. ........... .
de syllabes?
5. A: Lui: déso lé. B:E lle: .. .......... ..
Exemple ço ura g~ courageux 'J.
1 heure euro
2 heu re heureux
3 nuage nuageux D Dans une pièce .. . Répétez.
4 neuve neveu 1. Dans une pièce, une table.
5 fatigUé fatigué 2. Sur la table, un coffre.
6 arrête arrêter 3. Dans Ig coffre, des livres.
7 mètre métro 4. Sous les livres, unl/ montre.
8 porte porté 5. Une montre, superbe!
9 fête fêter

30 • Page trente
Page trente et un • 3]
 Les lettres non prononcées
EXERCICES

Vou~ parlei japonai~? . . Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
(La consonne finale non prononcée)

. . Conjugaison ! Répétez.

1. Je boi, . Tu boi, . Elle boit.

2. Je li, . Tu li, . On lit.
3. Je peut. Tu peut . Il peut .
4. Je par, . Tu par,. On part.
5. Tu dÎM' . Elle dÎn ~ . Elle, dÎn ~~f.

. . D'accord!
Observez les exemples
Exemple: A : Tu viens ? B: Oui, je viens !
Vou~ parlet j aponai~? Nop, nou~ somm~~ t h aïl andai~! À vous!

ll~ parl~pt troi~ langu~~? Oui, allemanll, italielÎ et angl ai~ ; c 'e~ beaucoup! 1. A : Tu viens? B: Oui • ... ........ ..
2. A : Tu bois? B: .. .. ....... ... .. ... .
3. A : Tu veux ? B: .. .. .. .. .... ....... .
En général, on ne prononce pas les dernières consonnes écrites des mots. 4. A: Tu fi nis? B: ....... .. .. .. ..... ..
5. A : Tu peux v~ ni r? B: ... .... .... ...... .. .

. . Quel mot entendez-vous? Écoutez et soulignez ce que vous entendez.

Ne f init pas Fin it par

D Polyglottes!
par une con sonne une conson ne Exemple : A : El/el sontjaponaise$. B: VOU$ parle? japonai$ ?
prononcée (mascu lin) prononcée (fém inin)
À vous!
Exemple: ~ anglais~
1. A: Elles sont japona ises. B: ... .... ..... .. .... ... .... .. .. .
1 étudiant ét u d iant~
2. A : Elles sont frança ises. B: .. .. ....... .. ..... .. .... .. ... .
2 étranger étrangèr~
3. A : Elles sont coréen nes. B: ...... .... ... .......... ..... ..
3 amoureut a m ou reus~
4. A : Elles sont,!.anglaises. B: .. .. .. .. .... ........ .. .. .... ..
4 all ~manl1 a ll ~ ma n d~
5. A : Elles sont,!. a ll ~ man des . B: .. .......... ....... ...... .... .
5 dern ier de rni è r~
6. A : Elles sont ,!.ita liennes. B: ........... ........ ,... ...... .
6 brés ili e ~ brésili enn~
7. A : Elles sont,!. américa ines. B: ......... ...... ...... .. .. ... ..
7 mex ica i ~ mexica iM
8 co rée~ co rée nn ~

9 chinoi$ c h i n o i s~

32 • Page trente-deux
Page trente-trols • 33
 Les lettres non prononcées

IJ'aime !l'été,j~ In'aime pas !l'hiver! Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
(L'élision)

. . Quelle langue parlent-ils7

/
Exemple : A: Quelle langue parlent les Anglais?
Avous!
1. A: Quelle langue parlent les Anglais?
2. A: Quelle langue parlent les A II ~ma n ds?
3. A: Quelle langue parlent les Espag nols?
0 4. A: Quelle langue parlent les Italiens?
0_ 0 5. A: Quelle langue parlent les Alba nais?
c _.
B: Les AnglaiS? IL 'angla iS.
B: ......... ............ .. ...... ..
B: ............................. ..
B: ..... .... ....... ... .. .... .. ... .
B: .............................. .
B: ........ ... .................. ..

Observez les exemples

. . Je n'ai rien 1
Les amis 13 syllabes i1J!mi 12syllabes
Exemple : A: Tu as des amis? B: Non, je n'ai paS I1fimiS.
Une école 13syllabes ~col e 12 syllabes
A vous !
Tu arrives 13 syllabes I.rl!rrive 1 12syllabes 1. A: Tu as des amis? B: ....................... ......... ..
2. A: Tu as des enfants? B: ... ..................... ........ ..
Devant un mot qui commence par une voyelle ou un "h ", 3. A: Tu as des idées? B: ....... .... .. .............. .. .... .
j' , m', t', s', l', c', n', et d' forment une syllabe avec la voyelle initiale du mot qui suit. 4. A: Tu as des euros? B: ............. .. ................. ..
C'estl'élision. (Certains " h » sont " irréguliers ».) 5. A: Tu as des histoires? 8: ............... .. .... . " .. .. ..... .

. . Élision ou pas? Écoutez et soulignez ce que vous entendez

Élision Pas d'élision D Oui!Oui l
Exemple: 1.adore. 1. je
Exemple : A: Tu arrives? B: Oui, oui, ~rrivé !
1....... déteste. j' je
Avous !
2....... mer. l' la
1. A: Tu arrives? B: .. ..... .. ................. .. .... ..
3... ... .addition. l' la
2. A: Tu appelles? B: .......... .. ........ .. ........... .
4... .... hôtel. l' le
3. A: Tu écris? 8: ... ............... ... ... ........ ..
5. pas ...... am is. d' de
4. A: Tu écoutes? B: ....... .......... ..... .......... ..
6. pas .... .'.copains. d' de
5. A: Tu hésites? B: ................................ ..
7..... .. amis. l' les
8. elle .. .. .. est pas là. n' ne
9. ...... est fini! c' ce

34 • Page trente-quatre Page trente-clnq - 35

 Les lettres non prononcées
E X E R e l CES

Sam,di? Pas d, problème! . . Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

(Le « non prononcé -

e))

la chute du l'JI) . . Au revoir 1 Répétez.

1. À tout d~ suit~ ! à 1toufd~ 1 suitt

2. À d~main matin! àd\t 1 main 1 ma 1 tin
3. À sam!!di ! à 1 sam\! 1 di
4. À la s~main ~ prochain~ ! à 1 las\!' 1 main\!' 1 pro chain\!'
5. Au r~voir ! aur\!, 1 voir 1

. . Bon appétit 1 Répétez .

....-c,.,--,....,-;-,-~.....,

Observez les exemples

Samf di I sam~ di

À df main 1 àd~ main

Tu If sais 1 tul~ sais D Non, non et non 1

Pas d f problèmf 1 pad~ pro bl èm~ Exemple : A : Tu peux? B: Non, j~ ne peux pas ! 1 jen~ 1 peux 1 pas
À vous!
1. A : Tu peux ? B: .... .... ... .•.•.• .......... .
On ne prononce pas touj ours le "e" (on n'entend pas le son :J)
à l'intéri eur du mot ou du groupe de mots. 2. A: Tu veux? S: .... .... .............. .. .. ..
3. A : Tu dors? S : .. .. .... .... .. .. .. .. .. .... ..
4. A: Tu bois ? S: .......... .. ....... ... ..... .
.~ 5. A: Tu comprends? S : ...... .. .. .. .. .... .. .. ..... .
. . houtez et indiquez le nombre de syllabes. ~
§
~
2 syllabes 3 syllabes 4 syllabes 5 syllabes D
Exemple : Tu
1. Dans deux s~main ~s .
r~viens quand ? X 1
§
Àtable!

Exemple : A : Lg sel ?
À vous!
B: Oui, pass~-moi I~ sel, s'il t~ plaît! 1passi! 1 moil~ 1 sel

2. Au r~vo ir

3. Un p~tit café ?
!

4. Tu n ~ veu x pas c~ café ?

t
!l
1.A : L~ se l?

2. A : Lg pain?
S : ...... ..... ..... ... .......... ........ ..... ... .. .
S : .. ......... .................. ................. ..
S: ...... .. .. .. ..... .. ............ ... .......... .. ..
3. A : Lg plat?
5. Tu n~ bois pas?
4. A: Lgvin? S : ... ..... .... ............. .................... .. .
6. 11 s'est cassé I ~ bras!
5. A: Lg f romag e? S : ... .... ....... .... ........ .................. .. ..
7. 1/ n'a pas d ~ chanc~ !
S : Merci !

36 • Page trenle-s ix Page trente-sept • 37

 La chaîne des mots et la continuité

1Il hab~tt à Paris! . . Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

EllIt hab~tt à P___ ~

. . Il habite à Paris. Répétez.
(L'enchaînement
1. IlLMbi l1ti Paris. - El!1.ûJ.gbi l1ti Paris.
consonantique)
2. Il!..ru là. - ElI!.tm là.
3. QueLl2mi? - Quell!t..i!mie ?
4. Quell..Q...rtiste! - QuelllUrtiste !

. . Quies-tu 1

Exemple : A: Que~ sa nationalité? B: Quel'" est ta nationalité?

Observez les exemples
Ill..!.lilbilte à Paris
A vous!
1. A: Quelle est sa national ité ?
2. A: Quel est son !!. âge?
3. A: Quelle est sa profession?
4. A: Quelle est son !!. adresse?
5. A: Quel est son numéro d ~ téléphone?
Ei.!k.llilbil1ti Paris
B: .................................... ..
B: .. ........................... ....... ..
B: ...... ........................ ....... .
B: .................................... ..
B: ...... ........................... ... ..

ilabitapari èlabitapari

110 1bi 1ta 1pa 1 ri

D Elle a quel âge?
1 è 110 1bi 1ta 1pa 1 ri
Exemple : A: Tren ltt..i!.lll. B: EIllU tren lté ans !
A vous!
Dans un groupe, la voix ne s'arrête pas entre les mots. 1. A: Trente ans. B: .. ..................... .
On prononce la consonne finale d'un mot
2. A: Soixante ans. B: .................. .. .. ..
avec la voyelle initiale du mot qui suit.
3. A: Treize ans. B: ...................... ..
On forme une nouvelle syllabe orale.
C'est l'enchaînement consonantique. 4. A: Quatre ans. B: ...................... ..

. . Elle habite où?

. . <dil» , « dil )), «til )), «nil))? Écoutez et choisissez.
Exemple: A: Eill1.1lgbil1ti Paris? B: Non, à Marseille. A : Eill1.1lgbil1!U Marseille?
<dil )) «dil )) « til}) « nil»
A vous!
Exemple : Une Île. X
1. B: Non, à Marseille. A : Elle habite à Marseille?
1. Cette île.
2. B: Non, à Toulouse. A : .................................... .
2. Une belle île.
3. B: Non, à Bordeaux. A: .................................... .
3. Une petite île.
4. B: Non, à Nice. A: .................................... .
4. Une grande île.
5. B: Non, à Lyon. A: ................................. , ...
5. Une nouvelle île.
6. B: Oui! Elle habite à Lyon.

38 • Page trente-huit
Page trente.neuf - 39
 La chaîne des mots et la continuité
EXERCICES
~~ ~
Tu e~ à Tahiti ! . . Regardez les corrigés de l'exercice l , puis répétez-les.

(L'enchaînement vocalique)
. . Moyens de transport. Répétez.
'" 1 / / '
'-. r.r.
1. Tu a$ un vélo?
r.r.
2. Tu a$ une voiture?
r.r.
3. Tu a$ un bateau?
r.r.
4. Tu a$ une moto?
r.r. r.
5. Tu a$ aussi une paire de chaussu res!

Ç> . . Beaucoup d'amies!

..:=::, -
r.
Observez les exemples Exemple: A.' l'ai ul!M...ilmie ...
n r. r.
Ohé! 1
0 hé B.' Anglaise? A.' J'ai ul!M...ilmi~ anglais~.
n A vous!
Théâtre. 1 thé âtre
n 1. B: Espagnole? A: .................. .... " .... .. ..
Sal!ara. 1 sa ha ra 2. B: Américaine ? A: " .. .................. " .. .... ..
n
Aéroport· a é ro port 3. B: A II ~ma nd e? A: .... .. " .. .............. " " .. ..
1
nn n 4. B: Indien ne? A : .... .. " " ................ " .. ..
Tu e$ à Tal! iti! 1
tu es à 1 ta 1 hi ti
n n n 5. B: Angolaise? A : .. .... .. " .... .. "" ...... " .. ..
Tu e$ au théâtre? tu es au 1 thé 1 âtre 6. 8: Italienne? A: .......... " .. .... " .... .. .. .. ..

La voix ne s'arrête pas entre les mots. Deux voyelles qui se suivent U Rendez-vous.
forment deux syllabes. On ne coupe pas la voix entre ces deux voyelles. r. r.
C'est l'enchaînement vocalique. Exemple : A.' Rendez-vou$ ici ? B.' D'accord, rende;t-vou$ ici.
Avous!
.. ~coutez et indiquez le nombre de syllabes. 1. A: Rendez-vous ici ? 8: .. ............ .... .... .. .... .. .... .. .
2 syllabes 3 syllabes 4 syllabes 5 syllabes 6 syllabes 2. A : Rendez-vous au café? 8 : ...... .. ........ " .... .... " " .... .. .
Exemple : Ohé! X 3. A: Rendez-vous au cinéma? 8: ...... .. .......... " ....... .. " " .. ..
1 4. A : Rendez-vous à la caf étéria? 8 : ............. ..................... .. .
2 5. A: Rendez-vous au restaurant? B: ..... .... .. .. .. .... ... ... .... ...... ..
3
4
5
6

40 • Page quarante Page quarante et un - 41

 La chaîne d es mots et l a continuité

Ilszont tun nenfant!
~ -.....;.,.,
(La liaison)
E X E R e l CES
~ D ~coutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice l, puis répétez-les.
. . Histoire d'été ! Répétez.

1. Umcopain - Un n ami. 2. som bras - Soni paul \!.

3. UmprintemJilS - Un n ét é. 4. Omdét est é - On.!).a ime.

5. O~ téléphoné - On espère. 6. Momcopain - Mon.!).ami.

n

. . Répétez.
~

--
,.-.
,--
- ~-
- 1. A: Vous arri vet?
~
3. A: Ette~a mi n 4. 8: Ils arri vemt demain.
~

Observez les exemples 5. A: Vous~y allet? 6. 8 : 0nd va. 7. A: Et te~am ien 8. 8 : Ell es~y vont.
Un neuf unJ).œuf Mon nombre = monJ).ombre

Désert des~airs C'est tout vert = c'ess.0uvert

D En avion!

Exemple: A: Dei ... 8: DeUlv;on$.

La voi x ne s'arrête pas entre les mot s. Dans certains cas, on prononce la lettre finale
d'un mot av ec la voyelle initiale du mot qui suit. On forme une nouvelle syllabe or ale. À vou s !

..
C'est la liaison. 1. A: Des .. . 8: ........... ........ .
2. A: Vi ngt ... 8 : ........ .......... ..
~coutez et choisissez: [na mi), [zami) ou [tamil. 3. A: Um.... 8 : .. .... ............. .
[zami) [na mi) [tamil 4. A: Un petit ... 8: .... ...... .... .. .. ..
Exemple : DeLam;s. x 5. A: Le dernief ... 8: ........ .... ....... .
6. A: Mom ... 8 : .. .... ...... .... .. ..

2. Lev mis.

3. PetiV mi.
D Mais où est-ce?

Exemp le : A: Où e$t la Franc\! ? 8 : La Franlct ess-en.!).Europl!.

4. Deuu mis.
À vous!
5. TroiL amis.
1. A : Où est la France ? 8 : ........... ........ .
6. Vin0t_ amis.
2. A: Où est la Chine ? 8 : ...... .... .. .... .. ..
7. UQ..ami. 3. A: Où est le Chili ? 8 : .. .... ...... .... .. ..

8. Un grand-.3lmi. 4. A : Où est l'Australie? 8 : .......... .. .. ..... .

5. A: Où est le Sénégal ? 8 : .... ..... ...... ... ..

42 • Page quarantEKieux
Page quarante-t rois • 43
 DEUXIÈME PARTIE

Exercice de lecture Les sons spécifiques du français

Une jeune voleuse de 19 ans est interrogée par un juge d'instruction.
Lune Iyl
LE JUGE - Et l'argent? Alors, je vous écoute! Leçon 19 Les voyelles Iii -Iyl ....... ..... ..... .. ..................... .......... ...... .... . . .. 46
LOUISE - On me l'a donné. Leçon 20 Les voyelles Iyl -lui ··············.······.·· .·· ............ ... 48
LE JUGE- "On »vous l'a donné? Qui? Leçon 21 Les voyelles IYI - IŒ I .......... .... .......... . . . ... . .... .. .. 50
LOUISE - Mon ami. Leçon 22 La voyelle IYI - la syllabe Il.[il ...... .. ... ... . .... ...... .... .. . ... 52 -
LE JUGE - Ah! Parce que vous avez un ami. Quel est son nom? Leçon 23 La syllabe Iynl - la syllabe lEI = féminin ou masculin ............ 54
LOUISE - Hippolyte. , Vous pouvez étudier à nouveau la voyelle Iyl dans la troisième partie (leçons 42 et 48).
LE JUGE - Hippolyte comment?
LOUISE - Je ne sais pas! Zéro Izl
LE JUGE - Vous ne connaissez pas son nom de famille? Leçon 24 Absence ou présence de Izl linal = masculin ou féminin ............. .......... 56
loUISE - Non. Il ne me l'a jamais dit. Leçon 25 Les consonnes Isl -Izl ................................................... .... ............ .. 58
LE JUGE - Ah, c'est bizarre! Comment est-il? Leçon 26 Les consonnes Izl -131 ............... . ...... .. .......... ....... ....... ......... .......... ..... 60
LOUISE - Comment est-il? Vous pouvez étudier à nouveau la consonne Izl dans la troisième partie (leçon 44).
LE JUGE - Oui, comment il est? Petit ? Grand? •
LOUISE - Il est. .. grand. Deux lœl
LE JUGE - Grand. Leçon 27 Les voyelles /El - l'J I = pluriel ou singulier .. .. .... . .... ... ... ...... . 62
LOUISE - Brun. Leçon 28 Les voyelles IŒ I -lEI ....... .... ..... ... ... .... .... ... 64
LE JUGE - Hum! Leçon 29 Les voyelles IŒI -loi . ... . 66
LOUISE - Avec des yeux bleus. Leçon 30 Les voyelles IŒ I -lui .................... ... .............. .. ............. ... ................. 68 r
LE JUGE - Oui. Vous pouvez étudier à nouveau la voyelle lCEI dans la troisième partie (leçons 41 , 42, 47, 49 et 50).
LOUISE - Il est très beau!
LE JUGE - Ah, ça ... ! Quel âge? Cent 151
LOUISE - Vingt ans ... Oh non, non, vingt-cinq. Leçon 31 La voyelle orale lAI -la voyelle nasale 151 . ... ....... .... ..... .. .......... . ... .. 70
LE JUGE - Comment est-il habillé en général ? Leçon 32 Les voyelles nasales 151-lô/ . .......... .... ... . . .. ... .... .. ... ..... .. ........... 72
LOUISE -II a toujours des costumes anglais et puis ... des chaussures italiennes. Oh, il est très élégant! Leçon 33 Les voyelles nasales lai -lEI ...................... . ................. ... 74
LE JUGE - Il a une voiture?
Vous pouvez étudier à nouveau la voyelle lâl dans la troisième partie (leçons 43, 51 et 55).
LOUISE - Oui, une voiture de sport, blanche .. . avec des sièges en cuir noir. C'est une voiture allemande.
LE JUGE - Quelle est sa profession? Douze lui
LOUISE -II ... Il est étudiant.
Leçon 34 Les voyelles loi -lui ......... . .. . ... .... .......... ............... ...... 76
LE JUGE - Hmm ... Il a vingt-cinq ans, il porte des costumes anglais, il possède une voiture de sport
Leçon 35 La voyelle lui - les syllabes Iwal et Iwil ...... .... .. ... .. .... ... ....... .. 78
allemande et il est étudiant!
loUISE - Oui, ses parents sont très riches, ils lui donnent beaucoup d'argent.
Vous pouvez étudier à nouveau la voyelle lui dans la troisième partie (leçons 48 et 50).
LE JUGE - Écoutez, Mademoiselle. Arrêtez! Vous ne dites pas la vérité.
LOUISE - Mais Monsieur ...
Terre IRI
LE JUGE - Non, taisez-vous! Votre ... Hippolyte n'existe pas. Vous l'avez inventé! C'est un personnage de
Leçon 36 Absence ou présence de la consonne IRI finale ...... 80
bande dessinée! Leçon 37 La prononciation de la consonne IRI en lin de syllabe .... 82
Leçon 38 Les consonnes /RI - III ............... ....... .. ......... .... . . ... 84
D'après Les Maîtres du Mystère." Première Comparution d'Alain FRANCK,
INA, l''diffusion le 22/ 10/ 1968 sur France Inter (ORTF). Document complémentaire n° 2 ..... ... ... ...... ............ .... . ..... 86

44 • Page quarante.quatre Page quarante-clnq - 45

 Les voyelles /11 - /y/
EXERCICES

Un livre syr la peintyre. .. Répétez.

(Les voyelles Iii - Iyl) 1. /il Six villes.

2. Iyl llne rge.
3. /il - Iyl Il s'amuse.
4. Iyl - /il Tu étudies.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

_ Qu'est-ce que tu lis? Répétez.

1. A : Je lis un livre sur la peinture. 2. B: Tu lis un livre sur la peinture!

3. A: Je lis un livre sur la scul~ture.
5. A: Je lis un livre sur les légumes.
Observez les exemples
7. A : Je lis un livre sur les voitures.
4. B: Tu lis un livre sur la scul~ture!
6. B: Tu lis un livre sur les légumes!
8. B: Un livre sur les voitures!
9. B: Tu lis vraiment beaucoup!

6 D Fumer avec un rhume .. . Répétez.

six lune
1. A: Il a un rhume et il fume! 2. B: Avec un rhume, il ne fume plus!
3. A: Si, il fume de plus en plus! 4. B: Il faut qu'il ne fume plus!
livre peinture
Iii Iyl
.. Il est trop occupé!

Exemple : A: II/it dix pages? B: Pas dix pages, une.

À vous!
Les lèvres sont tirées. Les lèvres sont arrondies.

..
1. A : Il lit dix pages? B: ............... " .......... .
2. A: Il écrit dix lignes? B: .... .. .. ................... .

= ou ~ 7 Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 3. A: Il signe dix lettres? B: ... .... ........... ".... .. ..
4. A : Il attend dix minutes? B: .... ....................... .
1 2 3 4 5
=

.. /il ou Iy/ ?
Exemple
Écoutez et choisissez.

1 2 3 4 5
C'éi:ait tWu ta, ruUt br~
Slif ~ cl.bch.erja.wt.0
La, LuJr.e,
Û)w..m,e, Uft/!MW flif Uft/ « ~».
x Poème, Alfred de Musset
,.
46 • Page quarante-slx
Page quarante-sept • 47
 Les voyelles IY1-lui

Il a de la confiture
- sur
- la bouche.
- .. Répétez.

(Les voyelles Iyl - luI) 1. Iyl Sgr. - Dessgs.

2. luI SQJis. - DessQJis.
3. Iy/ - /ul Une tour.
4. lui - Iyl Douze ceintures.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

1111 La bouche du bébé. Répétez.

1. Il a du sucre sur la bouche. 4. Il a de la peinture sur la bouche.
2. Il a du jus sur la bouche. 5. Lave-lui la bouche!
3. Il a de la confiture sur la bouche.
Observez les exemples
.. Tu 1, poses où?
12 Exemple : A: Tu le poses sous les couteaux?
A vous!
B: Non, M les couteaux.
lune douze
1. A: Tu le poses sous les couteaux? B: ..................•...... ...•.. .
confiture 2. A : Tu le poses sous les fourchettes? B: .. ............................. .
bouche
Iyl luI 3. A: Tu le poses sous les bouteilles? B: ...................... .... .... ..

.. Tu parles quelles langues?

La langue est très en avant. La langue est très en arrière. Exemple: A: Tu aimes parler le russe? B: Lf russe? Beaucoup!
A vous!

..
La voyelle est aiguë. La voyelle est très grave.
1. A: Tu aimes parler le russe? B: .. .......... .. ... .............. .
= ou ~ ? Identique ou différent? houtez et choisissez. 2. A : Tu aimes parler le turc? B: ........... ............ .... ... ..

1 2 3 4 5 3. A: Tu aimes parler le portugais? B: .............................. ..

4. A: Tu aimes parler le suédois? B: .. ........ ............ ......... .
=

.. Iy1ou luI ? Écoutez et choisissez.

Exemple
x
1 2 3 4 5
LoUf où- u-tu/? (. . .)
MofC/petit ~Uf 1f,/,e,foU-tU/? (. . .)
LoUfÔ UWfC/~UfJ où-êtU-IIOUf?
Loup où es-tu?, chanson, Charles Trenet

48 • Page quarante-hult
Page quarante-neuf - 49
 Les voyelles /y/ - /Œ/
.. '..

Il est ridicyle, ce monsieur! .. Répétez.

(Les voyelles /y/ - lœ/) 1. /yl Ty t 'excyses.

2. /ŒI JI:. vgyx.
3. /yl - IŒ/ Tu veux.
4. IŒI -Iy/ Veux-tu?

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

_ Rendez-vous.

Exemple : A : Rendez-vous mercredi. B: A quelle heure tu peux, mercredi?

A vous 1
1. A: Rendez-vous mercredi.
B: ... ... ... ................. .............. ............. .
Observez les exemples 2. A: Rendez-vous vendredi.
B: ... .. .... ................ .................. ... .. .... ..
3. A- Rendez-vous mardi.
B: ... ...... ..... ....... .. .... ..... ..... ............. ... .
2 4. A : Rendez-vous jeudi.
B: ... ... ..................... .. ........................ .

lune deux
.. Une, pas deux.

ridicule Exemple: A: Tu veux deux pommes?

monsieur B: Une pomme, pas deux.
Iyl IŒI Avous!
1. A: Tu veux deux pommes?

~~
B: ........ ... ... .... .. ................... .............. .
2. A: Tu veux deux poires?
B: ................... ................................. ..
3. A : Tu veux deux pêches?
B: ......... ...... .. .................... .. .... .. ..... .. ..
La bouche est plus fermée. La bouche est moins fermée. 4. A: Tu veux deux prunes?

..
Les muscles sont plus tendus. B: .. .... ............................................ ... .
Les muscles sont moins tendus.

= ou ~ ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. .. Beaucoup de garçons!

Exemple : A : Il a combien de frères, Luc? B: Luc? Deux, bien sûr!
1 2 3 4 5
A vous!
=
1. A: Il a combien de frères, Luc?
B: ..... ................... ......................... .... .
2. A: Il a com bien de frères, Jules? B: ... .... .. .... ..... ............................... .... .
3. A: Il a combien de frères, Auguste? B: ...... ................ .. .. ....................... .. .. .
. . IŒI ou Iy/ ? Écoutez et choisissez.
4. A: Il a combien de frères, Marius ? B: ......... ... ... ... ........ .. ................. .. ... .. ..
Exem pl e 2 3 4 5

l/Y/
IŒI '"",
deux x
La, terr~ ut bl.eue- C/)/4{#.o(h une, oriJ.Jtj~.
Poème, Paul Éluard

50 • Page cinquante
Page cinquan te et un • 51
 La voyelle /y/ - la syllabe N/
:l

Il est tyre, sa femme est sYisse. .. Répétez.

(La voyelle /y / - la syllabe /l.Jil) 1. Iyl T],! as v],!.

2. NI C'est la n!!it.
3. Iy/ - /4iI Tu lui dis. *
4. Iyi/ - Iyl Je suis sûr .
• Style familier pour « Tu le lui dis. »

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

Observez les exemples

_ L'orage. Répétez.

8 1. A: Tu as entendu ce bruit?
3. A: Quelle pluie, toute la nuit!
2. B: Tu es bête, c'est la pluie!
4. B: Et quel bruit, toute la nuit!
lune huit
.. Tout de suite!
turc suisse
Exemple : A: Je fais les courses plus tard?
Iyl Illil 8 : Non, tu les fais tout de suite 1
A vous!
1. A: Je fais les courses plus tard? B: ........................................... .
2. A: Je lave les salades plus tard? B: .... .. .. ... .. ..................... .. .. .... ..
Les lèvres sont arrondies. Les lèvres passent d'arrondies à tirées. 3. A: Je sors les fromages plus tard? B: .......................................... ..

.. =
Exemple
La position est statique.

= ou .? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

1 2 3
Le mouvement est dynamique.

4 5
4. A: Je sers les fruits plus tard?
5. A:'Je coupe les gâteaux plus tard?

.. Une seule .. .
B: ..... .... ... ............................... .
B: ... ... ... ......... ........... ............ .. .

x Exemple : A: Cet appartement a combien de chambres?

• A vous!
8: Lui, il n'en a qu'une , ...

1. A: Cet appartement a combien de chambres? B: ................................. .. .

Indiquez le nombre de syllabes.
2. A: Cet appartement avait combien de chambres?
B: .... .. ............................ ..
1 syllabe 2 syllabes 3 syllabes 3. A: Cet appartement aura combien de chambres? B: .... .. ............................. .
Exemple X
1
2 CId udClAi, dié UI1/ 1IW~3YÙ
3 )~ suif t& uuûtr~ de, PMI" (. .. )
4
CldudClAi, diéUl1/IIW~3YÙ'
5 Chanson enfantine

52 • Page clnquante-deux
Page clnquante-trols - 53
 La syllabe Iynl - la syllabe IËI
EXERCICES
Une fille ou Yn garçon? .. Regardez le corrigé de l'exercice 1. puis répétez-le.

(La syllabe Iynl - la syllabe lEI =féminin ou masculin) .. Garçon 1

Exemple : A: Garçon. un café. s'il vous plaît! B: Un café. un!

A vous!
1. A: Garçon. un café. s'il vous plaît!
2. A: Garçon. un coca. s'il vous plaît!
3. A: Garçon. une bière. s'il vous plaît!
4. A: Garçon. une vodka. s'il vous plaît!
B: .. .... .. .. ... .. ..... . .
B: .... .. ... .... .. ..... ..
B: .. .. ..... .. .... ..... ..
B: ............ .. .. .... ..

Observez les exemples .. Il me faut beaucoup de choses ...

Exemples : A : " me faut un crayon.
1 A vous!
A : J'ai besoin d'une gomme.
B: En voilà un!
B: En voilà une!

lune un
1. A : Il me faut un crayon. B: .. ................... .
2. A: J'ai besoin d'une gomme. B: .... .......... ... .. .. .
une un
3. A: Tu aurais une cassette? B: .. .. .. ............... .
/yn/ lEI
4. A : Je voudrais un disque. B: ...... ..... ..... ..... .
Féminin Masculin
5. A: Vous auriez une valise? B: .. ... ...... .. ........ .
6. A : Je cherche un sac. B: .............. .... .. ..

Voyelle orale + n Voyelle nasale l11li Un ou deux?

Les lèvres sont arrondies.
.. houtez et soulignez ce que vous entendez.
Exemple Un concierge
1 Un journaliste
2 Un libraire
3 Un dentiste
4 Un élève
5 Unami
6 C'est un violoniste
7 C'est un géographe
8 C'est un pianiste
9 C'est un archéologue
10 C'est un artiste
Les lèvres sont tirées.
Une concierge
Une journaliste
Une libraire
Une dentiste
Une élève
Une amie
C'est une violoniste
C'est une géographe
C'est une pianiste
C'est une archéologue
C'est une artiste
Exemples: A: J'ai trouvé un gant. B: Un seul?
A: J'ai oublié une botte. B: Une seule?
A vous!
1. A : J'ai trouvé un gant. B: .. .... .. ........ .. .. ..
2. A: J'ai oublié une botte. B: .. .. ......... ...... ...
3. A: J'ai cassé un ski. B: .. .............. .. .. ..
4. A: J'ai lavé une chaussette. B: .. ........... .. ...... ..
5. A: J'ai perdu une chaussure. B: .... .. ......... .. .... .
Uf&jarÇbf& 11W.Ifje- Uf&~
Uff.e,.fiLLe-11W.Ifje- Uff.e, prUff.e,
Uf&~) ce, l1!edPM yieJt.,)
Uff.e, prUlt.e-, ce, l1!ut PM IP- f.wt.e,!
Petit poème

54 - Page cl nquante-quatre
Page clnquante-clnq - 55
 Absence ou présence de Izl final

EXERCICES
Un Japonaii et une Suédoi~e. .. Répétez.
(Absence ou présence de Izi final: masculin ou féminin) 1. Masculin - Féminin Izl Un Françail . - Une Françai~e.
2. Singulier - Pluriel lzl Je iii . - Elles li,lent.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

_ Elle aussi'

Exemple : A : Il est bien sérieux!

8: Elle aussi, elle est bien sérieuse!
A vous,
1. A: Il est bien sérieux'
Observez les exemples
~ non prononcé
o
zéro
2. A: Il est bien joyeux '
3. A : Il est bien silencieux!
B: ..... .... .. ....... .. ................ ........... ..
B: ............................. .. .... .. ........... .
B: .... .... ... .. .. .............. .. .... ............ ..
4. A : Il est bien paresseux'
B: .. ..... .. ... .. ..... ... .... .. .... .... ........... ..

japonail suédoise
j e iii ili lise"'! .. Elle a un fort accent.
Masculin. IzJ Exemple: A: Elle est portugaise?
Verbe au singulier. Féminin. 8: Je crois. Elle a l'accent portugais!
A vous,
On ne prononce pas Verbe au pluriel.
1. A: Elle est portugaise?
- le "s » à la fin des mots, ,,-se » se prononce Izl, B: ... .... .. .... ... ... .. ........ .... .. .... .... .. .. ..
- le "x» à la fin des mots. ,, -sent » se prononce IzJ. 2. A : Elle est suédoise ?
B: .. .... ........... .. .......... .. .... .. .... .. .... ..
3. A: Elle est japona ise?
B: ... ... .. .... .. .... .............. ................ .
4. A: Elle est chinoise?
B: ... .. .. .. .. .. .... ................ .............. ..
.. Écoutez et soulignez ce que vous entendez.

Exemple des Ja{JQ(1ais des Japonaises .. Ah, l'amour 1 Répétez.

1 des Suédois des Suédoises

.'il" 1. Françoise est amoureuse de François,
§
2 des Danois des Danoises 2. mais François est amoureux de Denise.. .
3 des Français des Françaises 3. Denise est amoureuse de Denis,
4 des Polonais des Polonaises 4. et Denis est amoureux de Françoise.
5 des Libanais des Libanaises 5. Quelle histoire'

Verbe au singulier ou verbe au pluriel? Écoutez et choisissez.

Paru n/ut pa. totd3rt>,

3 4 5
Or/b.;u n/ut pa.3rtUt.d,
Exemple 1 2
Bord.eMVx. ~'ut pa. trèf3ro"
ToutoUf~ ut ~ vi/.Le, YOf~.
Pluriel x
Petit poème

56 • Page clnquante-s ix
Page c inquante-sept • 57
 Les consonnes /8/ - /z/

..
~ • ~

EXERCICES
Deux §œurs, Répétez.

Lisa
- et Louise.
- 1. /5/
2. /l/
Dil(. - .sept.
Dou~e. - Zéro.
(Les consonnes /s/ -Izl) 3. /5/ - /l/ Elles sont douze.
4. /5/ - /l/ Elle a six.!.. ans.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Parce que ... Répétez.

1. Ils sont au restaurant. -Ils.!.. ont faim .
Observez les exemples 2. Ils sont au café. - Ils ont soif.

~ o 3. Ils sont chez le médecin. -Ils ont ma l.

4. Ils sont près de la fenêtre. - 115 ont chaud.
5. Ils sont près du radiateur. - Ils ont froid.
si zéro

sœur Lisa .. Combien sont-ils?

ils sont ils.!..ont Exemple: A: Ils sont quinze.
B: Ils sont bien quinze?
/5/ /zi A vous!
1. A: Ils sont quinze.
B: .... ....................... ..
2. A: Ils sont douze.
B: .. .. .. .. .... .. .............. .
3. A: Ils sont quatorze.
B: ............................ .
Il n'y a pas de vibration. Il Ya une vibration. 4. A: Ils sont seize.
La consonne est sourde. La consonne est sonore. B: ............................ .

..
Les muscles sont plus tendus . Les muscles sont moins tendus.
.. Louise et Usa. Répétez.

= ou ~? Identique ou différent 7 Écoutez et choisissez. 1. Voici Louise, voici sa sœur Usa .

2. Louise a dix.!.. ans.
1 2 3 4 5
3. Lisa a six.!.. ans de plus que Louise.
4. Quel âge a Usa?

.. /5/ ou /z/ : « ils sont» ou « ils ont» 7 Écoutez et choisissez.

Exemple 1 2 3 4 5 MU~ murWtwife.LLu, muymx.
/5/ Ils sont
Offi; pleuré,pour tU beau,x. murieurr
/z/ lisb ont X
Mesdames ... , chanson, Serge Gainsbourg

58 • Page clnquante-hult
Page cl nquante-neu! _ 59
 Les consonnes Izl -131

Elle visite le Japon. .. Répétez.

(Les consonnes Izi - 13/) 1. III Ellesli~ent.

2. 131 Elles mangent.
3. III - 131 Elles~ ont joué.
4. 131 - III Elles mangent des ~ olives.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

_ Vacances de neige. Répétez.

1. Ils ~ aiment la neige.

2. Ils ~ ont choisi Megève.
3. Ils ~ ont fait leurs bagages.
Observez les exemples 4. Bon voyage!

o .. Mes amis ...

Exemple : A: Tu les z as vus?

zéro jardin B: Je les ~ ai vus.
À vous! -

visite 1. A : Tu les as vus? B'.......... ...................................

Izi 2. A : Tu les as rencontrés? B'.......................... ......, ............
3. A : Tu les as invités?
B: ....... ... ...... .... ..... ... ........ ...... ..
4. A : Tu les as reçus?
B: .. .. .. ..... .. .... .. ....................... ..

Les lèvres sont tirées. Les lèvres sont arrondies.

La langue est en bas. La langue est en haut. .. Pardon?

.. =
= ou ~ ? Identique ou différent? houtez et choisissez.
1 2 3 4 5
Exem ple: A: Ça commence par« G».
À vous!
1. A : Ça commencepar « G» .
2. A: Ça commence par «J ».
B: Pardon, vous ~ avez dit « G» ?

B: .......... .... ........... ................. ..

B: .. .. ... ..... .. ... ........ .......... .. ...... .
3. A: Ça commence par «Z».
B: .... .. ... .. .... .... .. .... .......... ........ .

III ou 13/ ? houtez et choisissez.

Exem ple 1 2 3 4 5 Bœarr~ j'a.Uk bœarrM
x Û>UU4(.e, c/ed bœarrM

Drôle de drame, dialogue de film, Jacques Prévert

60 • Page soixante
Page soixante et un - 61
 Les voyelles lEI - /';;,1
EXERCICES
Appelle-l~! Fais-l~! .. Répétez.
(Les voyelles lEI - l'JI 1. Pluriel lEI - Singulier lai Fais-les. - Fais- I~.

= pluriel ou singulier) 2. Singulier lai - Pluriel /El L~ secrétaire. - Les secrétaires.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

1111 Les sorties en vi lle. Répétez le pluriel et le singulier.

1. Les bars. - Le bar.
2. Les cafés. - Le café.
Observez les exemples 3. Les théâtres. - Le théâtre.
4. Les cinémas. - Le cinéma.

~
5. Les restaurants. - Le restaurant.

pied vendredi D Quel travail !

Exemple : A: Je lis ce livre? B: Pas cg livre ! C~ livres!
les le
À vous!
lEi l'dl
Pluriel Singulier 1. A: Je lis ce livre? B: .. .... .. .. ................ ...... ..
2. A: Je fais ce devoir? B: .................. ............... .
3. A: J'écris ce dossier? B: .. .. .... ......................... .
4. A: J'étudie ce poème? B: .. ............................... .

.. 1 1
Les lèvres sont tirées.

= ou ~ 1 Identique ou différent 7 Écoutez et choisissez.

~'~PI'
. 1 2 3
Les lèvres sont arrondies.

4 5
.. Qu'est-ce que j'achète?
Exemples : A: J'achète les croissants?
A: J'achète le journal?
B: Achète-les!
B: Achète-le!
À vous!
1. A: J'achète les croissants? B: .. .......... .................. , .. .
2. A: J'achète le journal? B: ..... , .... .. .... .... .......... .. ..
Écoutez et soulignez ce que vous entendez. 3. A: J'achète le pain? B: ........ .... .. .... .... .. ........ ..
Exemple Le livre L g~ livr~~ 4. A: J'achète le magazine? B: ........ .................. , ...... .
1 Le stylo Les stylos 5. A: J'achète les fleurs? B: ................................ ..
2 Le crayon Les crayons
3 Le cah ier Les cahiers L~ cap ut dA;u lM t;a"u
4
5
Le dossier
Le classeur
Les dossiers
Les classeurs
Lu + nettoieHf leur, jl.aao
1/ est cinq heures, chanson, Jacques Dutronc
• _..l

62 • Page solxante-deux
Page solxante-trols • 63
 Les voyelles IŒI -lEI
EXERCICES
Il v!mt du tht, .. Répétez.

elles veulent
- une bière!
- 1. IŒI N.e!lf.!:, hgyres. 3. IŒ/ -lEI Deux pieds.
2. lEI C.e.tte m.e.r. 4. IE/ - /ŒI Les ~ œufs.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

U Faites vos jeux! Répétez.

1. Pierre, je veux jouer! 2. Où est ton jeu?
3. Où sont les dés? 4. Un seul ou deux?
5. Albert, mauvais joueur!

.. Quelle heure est-il?

Exemple: A: Quelle heure est-il? B: Sept heures. C: Il est sept heures.
Observez les exemples A vous!
1. A : Quelle heure est-il? B: Sept heures. C: .. ...... ........ .... .. .. .. ...... .
2 2. A: Quelle heure est-il?
3. A: Quelle heure est-il?
B: Sept heures sept.
B: Neuf heures deux.
C: .. .. .... .. , .. .. .. ...... .. ...... .
C: .. .. ........ .. .. .. .. ...... .... ..
deux pied 4. A: Quelle heure est-il? B: Neuf heures neuf. C: .. .... .. .. ........ .......... .. .. .
5. A: Quelle heure est-il? B: Deux heures. C: .. ........ .. .. ...... , ...... .... ..
veut thé 6. A : Quelle heure est-il? B: Deux heures deux. C: .. ...... .... , .. .. .. .. .. , .. .. .. .. .
veulent bière
lœI lEi _ Tu en veux ?

Exemple : A : Tu veux du café?

B: Oh oui! Du café, j'en veux.
A vous 1

.. Les lèvres sont arrondies. Les lèvres sont tirées. 1. A: Tu veux du café?
B: ........ .. .. .... .. ...................... ..
2. A : Tu veux du thé?
B: .. ... ..... .. .. .. ................ .. .. .. .. ..
=ou ~ ? Identique ou différent? houtez et choisissez . 3. A : Tu veux du lait?
B: .. .... .. ................................. .
1 2 3 4 5 4. A : Tu veux du poulet?
B: .. .. .. .. .... ................ ........ .. .. ..
5. A: Tu veux du sel?
= B: .... .. .... ............................ .. ..
6. A: Tu veux des pêches?
B: ... .. .. ............................ ...... .

.. IŒI ou lEI ? Écoutez et choisissez.

Exempl e 1 2 3 4 5
J'appeliera.ir 11UJ/1/pèr~) mtv w..èr~)
Et 1ua;ulj'arrirm-a.i, j~ mettra? sur tMom/;~ Me.frère. et mM sœurr,
x U/1/ boUtfue:l: de, /wiVX. vert et de, bruyèr~ mjleMrs.
lEI pied Ce" serait te- boit.keur !
Demain, dès l'aube, poème, Victor Hugo
Si j'avais un marteau, chanson, Claude François

64 • Page solxante-quat re
Page solxante-c lnq _ 65
 Les voyelles /Œ/ - /0/
EXERCICES

Deux -à -
- beaux bols fleurs.
(Les voyelles lœl - loI)
..

1.
Répétez.

IŒI - loI Deux bateaux.

2. IŒI - loI Un cœur d'Qr.
3. loI - IŒI Un bateau bleu.
4. 10/ - IŒI Un bol à fleurs.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

_ Trop de fautes !

Exemple : A: J'ai fait deux fautes. B: Deux? C'est trop!

A vous!
1. A: J'ai fait deux fautes. B: ...... u
Observez les exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

2. A: J'ai fait vingl -deux fautes. lA B: ...... . u .................................... .

2 3. A: J'ai fait trente-deux fautes.

4. A: J'ai fait quarante-deux fautes.
B: ....................................... ... .. ..
B: .................................... ........ ..

dos A vingt-deux: comme dans tous les composés de « vingt», le «t» est prononcé.
deux

deux beau D Deux euros. Répétez.

fleur bol
1. A: Combien ça vaut? 2. B: Ça vaut deux euros.
lœl loI
3. A: Combien d'euros veux-tu? 4. B: Il m'en faut seull:ment deux.

D Notre profession.
La langue est en avant. La langue est en arrière.
Exemple: A: Vous êtes chauffeurs?

..
B: Oui, nous sommes chauffeurs!
La voyelle est aiguë. La voyelle est grave.
A vous!
1. A: Vous êtes chauffeurs? B: ............................................ ..
= ou ,,? Identique ou différent ? Écoutez et choisissez .
2. A: Vous êtes professeurs? B: ............................... ..... ......... .
l '~mp l . 1 1 2 3 4 5
3. A: Vous êtes chômeurs? B: ............................................ ..

..
1 X JOti, rOffijlUJl etfleur db~~
s? te, Mij~ touW~ aJ,V uwu
dbjuillet,
IŒI ou loi ? Écoutez et choisissez. JOti, rossijlUJl etfleur db~~
Exemple 1 2 3 4 5 CMt 1Ub te, fotei1 m jtVWier brilbJJt,
X JOti, rossijlUJl etfleur db~~
loI dos La fleur de pommier, poème, Robert Desnos
,
66 • Page solxante-six Page soixante-sept _ 67
 Les voyelles IŒI -lui

EXERCICES

Il plgyt toujQYrs. .. Répétez.

(Les voyelles lœl - luI) 1. IŒI Deux jeux.
2. luI Douze bou les.
3. IŒ/ - /ul Deux boules.
4. luI - IŒI Douze jeux.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

_ C'est où, Toulouse ? Répétez.

1. A: 11 pleut à Toulouse? 2. B: A Toulouse, il pleut, il pleut, il pleut...
3. A: 11 pleut tous les jours à Toulouse? 4. B: AToulouse, il pleut toujours.
5. A : Tu connais Toulouse? 6. B: C'est où, Toulouse?
Observez les exemples
.. Deux ou douze ?
2 12 Exemple : A : Il arrive dans deux minutes! 8 : Deux minutes ou douze?
A vous!
deux douze
1. A : 11 arrive dans deux minutes! B: ... .. ..... .... ............................ ...... .
2. A : 11 est là dans deux sgcondes! A B: .. ........ ............................... ...... ..
pleut toujours
lœl lui 3. A: 11 repart dans deux heures! B: ................. .. .......................... .. ..
4. A: Il est en vacances dans deux mois! B: ............ .... ... ........................... .. .
5. A : 11 est en rgtraite dans deux ans! B: ............ .................................... .
A Dans « seconde », le «c» se prononce Igl.
La langue est en avant. La langue est très en arrière.

..
La voyelle est aiguë. La voyelle est grave.
.. Nous?

=ou ,, ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez . Exemple : A : Il veut vous rencontrer. 8 : Nous ? Il veut. .. nous rencontrer?

1 2 3 4 5 A vous!
1. 11 veut vous rencontrer. B: ........................................... .. ... .
2. 11 veut vous parler. B: ........... ..... .. ... ................. .. ... ... . ..
3. Il veut vous consulter. B: .... ... ......... ...................... .. .. .... .. .
4. 11 veut vous féliciter. B: ..... ........................................... .
lfII IŒ./ ou lu/ 7 Écoutez et choisissez.
4 5

l 'Œ/d'~
Exemple 1 2 3
Ill1j a,PM d:P.J1WUY heure/kx.
x MaU c/ut ItOtre- P.J1WUY à, toUf cWvx..
lui douze
Il n'y a pas d'amour heureux, poème, Louis Aragon

68 • Page solxante-hult
Page solxante-neuf • 69
 ~ot.I='rJ:!;_ _ _ _. iI=_=='n:______~",!_La voyelle orale lA/-la voyelle nasale /ii/
. , '"

La
- tante
- Léa.
- .. Répétez.

(La voyelle orale lAI - 1. /AI M~d~me .

la voyelle nasale Iô.!) 2. /01 En dJ!!lsant.

3. /A/ - /01 Avance!
4. laI - lAI En marche.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

_ Attends Léa! Répétez.

1. Arrive en avance!
2. Entre dans la gare!
3. Prends ta carte orange!
Observez les exemples 4. Attends la tante Léa!

~
sac
100
cent
D Oui ou non? Répétez.
1. A: Du travail, il en a?
3. A: Des vacances, il en avait?
2. B: Il n'en a pas.
4. B: Il n'en avait pas.
5. A: Des bagages, il en aura? 6. B: Il n'en aura pas.
Léa tante
lAI 161
.. Quel âge a-t-elle?

Exemple: A: Suzanne a douze ans. B: Douze ans, Suzanne?

A vous!
Les lèvres sont tirées. La bouche est très ouverte.

.. La voyelle est orale. La voyelle est nasale. 1. A: Suzanne a douze ans. B'. ..... ... ... ..... ..... .. .... .. .
2. A: Sylviane a seize ans. B'. ... .., .. ............. ........ .
=ou .? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 3. A: Éliane a trente ans . B: .. .......................... ..
4. A: Marianne a cent ans.

'~."
2 3 4 5 B: ........ ......... .. ... ...... ..

=
l 1
•

lAI ou laI ? Écoutez et choisissez.

Exemple 1 2 3 4 5
LMeiII1ff f'mva" tÛeiII1ff f'mva" ~dame­
LM, le- te#<ff, Mf&, mais MUS MUS en, a/lt;/U.
x Poème, Pierre de Ronsard

70 • Page soixante-d Ix
Page soixante et onze . 71
 Les voyelles nasales /0/ - /ûr
EXERCICES

Ce IDmlteau est IQllg ... .. Répétez.

1. / 6/ Cent trfllt e. (130)

(Les voyelles nasales loi - lôl) 3. / 6/ - / 6/ Cent onze. (111)
2. / 6/ Qnze milliQ!ls. (11 M) 4. / 6/ - / 6/ Onze cents. (1100)

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les .

.,. Not re programme. Répétez.

1. En sept embre, nous trava illons.

o 2. En novembre, nous étudions.

3. En décembre, nous voyageons.
4. En janvier, nous nous r~poson s.

Observez les exemples D Combien? Répétez.

1. Il y a onze banques.

100 11 2. Il y a onze clients.

3. Il Y a onze agences.
cent onze
4. Il ya onze habitant s.

manteau long
/5/ /6/ .. Trop grand!

La bouche est très ouverte.
Exemple : A: " est comment mon blouson? B: Ton blouson? Trop grand!
A vous!
1. A : Il est comment mon blouson ? B: ........ ......... .......... .. .... ...... .
La bouche est fermée.
2. A: Il est comment mon pantalon?

..
Les muscles sont moins tendus. Les muscles sont plus tendus. B: .. ... ..... .... .................... .... ..
3. A: Il est comment mon ca leçon? B: .... ... ...... .. .............. ....... ... .

= ou ,. ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

1 2 3 4 5
=
,.

.. / 6/ ou / 6/ ? Écoutez et choisissez.

Exem ple
x
1 2 3 4 5
Sur te-~Iti; dJAvijlW11/
L'o11/YtWt..r~ t'ol1/YtWt..re-.
Sur te- fblti; dJAvijlW11/
L'011/YtWt..re-toU{ m roltd.
/ 6/ onze Sur le pont d'Avignon, cha nson enfantine

72 • Page soixante-douze Page soixante-treize • 73

 Les voyelles naSIlles /0/ - /E/

Les groods magasins. .. Répétez.

(Les voyelles nasales /0/ - lE/) 1. /a/ -/a/ Cw.t. (100) - Trente. (30)
2. /EI - /Ë/ Quinze. (15) - Cin q. (5)

~ 3.
4.
/0/ - /Ë/
/'E/ - /a/
Cent quinze. (115)
Cin~ cents. (500) lA
A A l'intérieur des nombres, le c( q» de «cinq» n'est pas prononcé.

_ Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Quand vient-il? Répétez.

1. Il vient le deux septembre. 3. Il vient le sept novembre.

2. Il vient le trois décembre. 4. Il vient le premier janvier.
Observez les exemples
.. Ta sœur. Répétez.
100 15 1. A: Ta sœur, elle est comment? 2. 8: Elle est grande et mince.
3. A: Comment encore? 4. 8: Elle est gentille et simple.
cent quinze
5. A: Et encore comment? 6. 8: Elle est élégante et intelligente.
7. A: Elle est vraiment bien!
grand magasin
151 /Ë/

~8
.. Il est très grand!

Exemple : A: " est grand, Julien? B: Julien? " est très grand!
À vous!
La voyelle est grave. La voyelle est aiguë.

..
La bouche est très ouverte. Les lèvres sont tirées. 1. A: Il est grand, Julien? 8: ...... .............................. .. .
2. A: Il est grand, Alain? 8: ..................................... ..
§
= ou .? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 3. A: Il est grand, Germain? 8 : .... .................................. .
4. A: Il est grand, Fabien? 8: ................................... .. ..
1 2 3 4 5
=

.. lai ou l'El ? Écoutez et choisissez.

Exemple
x
1 2 3 4 5
)'eJt.,ai lIfk ~= UlH~ (. . .)
)'eJt., ai lIfk ~ quip!,eunut
)'eJt., ai lIfk ~ qui eJtiraft datu UJte, éjf.U~
)'eJt., ai lIfk ~a.ui:r~qui eII/ rortaft (. .. )
J'en ai vu plusieurs, poème, Jacques Prévert

74 • Page solxante-quatorze
Page solxante.qul nze • 75
 Les voyelles 101 -lui

Quelle grQsse mIDIche ! .. Répétez.

(Les voyelles lOI - luI) 1. lOI TrQP de chQses.

2. l ui TQl.!s les cQl!rs.
3. 101 - lui Trop de cours.
4. lui -lOI Toutes les choses.

_ Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

,) D Toujours à gauche! Répétez.

1. A: Ne roule pas à gauche! 2. B: Pourquoi, je roule à gauche?

3. A: Tu roules à gauche, toujours!
4. A: En France, on n ~ roule pas à gauche ...

Observez les exemples 5. A: On double à gauche!

~!~
dos
12
douze
.. Rendez-vous!

Exemple : A: Rendez-vous au bureau.

A vous!
B: Où? Au bureau?

1. A: Rendez-vous au bureau. B: ................................ .

grosse mouche
2. A: Rendez-vous au studio. B: ....... ...... .... ............ .. ..
101 lui
3. A: Rendez-vous au métro. B: .... .... ........................ .
4. A: Rendez-vous au château. B: ................. ........... ... ..

Les muscles sont moins tendus. Les muscles sont plus tendus.

..
.. Il faut!

Exemple : A: Dépêchez-vous! B: If faut nous dépêcher!

= ou ~ ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. A vous!
1 2 3 4 5 1. A: Dépêchez-vous! B: .... ........ .................... .

= 2. A: Préparez-vous! B: .... .. ........ .. .............. .. .

3. A: Installez-vous ! B: .. .. ......... .. ............. .... .
4. A: Arrêtez-vous! B: .... ..... .... ................ ... .
5. A: Organ isez-vous! B: ...... .... ............. ........ ..
101ou lui ? Écoutez et choisissez.

Exemple 1 2 3 4 5
Ult/joUY'
ItYfU(,f'a, tul.tre- c.Iw,e-qM le-jour.
x
Un jour, poème, Boris Vian

76 • Page solxante-selze
Page solxant e-<llx-sept - 77
 La voyelle luj - les syllabes jwaj et jwlj

EXERCICES

Nous vQÏlà, oui! .. Répétez.

(La voyelle lui - les syllabes Iwal et Iwil) 1. lui Dou ze j ou rs.
2. /wal Trois mois.
3. lui - Iwal Douze mois.
4. Iwal - luI Trois jours.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

Observez les exemples D Pourquoi ? Répétez.

1. Pourquoi ce soir?

12 3 2. Pourquoi demain soir?

3. Pourquoi samed i soir?
douze trois 4. Ah oui! Pourquoi?

nous
l ui
voilà - oui
Iwa 1- /wil
D Bonjour, bonsoir ! Répétez.

1. A: Bonjour, c'est Louis. 2. B: Ah, Louis! Vous voilà!

3. A: Bonjour, c'est Lou ise. 4. B: Ah, Louise ! Vous voi là !
5. A: Bonsoir, c'est Jean-Louis. 6. B: Ah, Jean-Louis! Vous voi là !
Les lèvres sont arrondies. Les lèvres passent d'arrondies à tirées. 7. A: Bonsoir, c'est Marie-Louise. 8. B: Ah, Marie-Louise! Vous voi là !

.. La position est statique.

= ou ~? Identique ou d iffé rent? Écoutez et choisissez.

1 2 3
Le mouvement est dynamique.

4 5
..

À vous!
Pour moi?

Exemple : A: Tu l'as fait pour moi? B: Oui, je l'ai fait pour toi.

=
l "7"1 1. A:Tu l'as fait pour moi? B: .. ........... , .... ................ .

.. Indiquez le nombre de syllabes.

Exemple
1 syllabe 2 syllabes 3 syllabes
X
4 syllabes
2. A: Tu l'as dit pour moi?
3. A: Tu l'as lu pour moi?
4. A: Tu l'as pris pour moi?
B: ... ........ ... ...... ............. ..
B: ......... .. ..... ....... .. ......... .
B: ..... ..... ........................ .

1 EtlPv~ire,
2 Com.ment ut-ellefaite, lPv ~ire,
3 De, 1UO?fJv-t-eiLe, lm
4 De, 1uo?aurfJv-t-eiLe, t:air p-UM tard (. . .)
5 La pluie et le beau temps, poème, Jacques Prévert

78 • Page solxante..dix-huit Page solxante-<llx-neuf - 79

 Absence ou présence de la consonne /R/ finale
~~~~~~~--~~
EXERCICES

Le boulanger et la boulangère. .. Répétez.

(Absence ou Dr{~Se)lée la consonne IRI finale) 1. Il veut les dire. 3. Il sait les lire.
2. Il peut les faire. 4. Il doit les voir.

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D La famille. Répétez.
1. C'est ma mère. 4. C'est mon frère.
2. C'est ton père. 5. C'est ton grand-père.
3. C'est sa belle-mère. 6. C'est leur sœur.
Observez les exemples
-( non prononcé terre
D Au restaurant. Répétez.

1. Monsieut. il faut téléphonet et retenir.

On ne prononce pas le " -f» à la fin de.s mots: «re» se prononce I RI : 2. Monsieut, il faut regardet et choisir.
boulanger (masculin). boulangère (féminin). 3. Monsieut. il faut commandet et boire.
chanter (infinitif des verbes en ,, -en »). " if» et" ire» se prononcent l iRI : finir. dire 4. Monsieut, il faut goûtet et servir.
5. Monsieut, il faut payet et partir.

La langue reste en bas. .. Son avenir ?

la pointe contre les dents. Exemple: A,' Elle veut devenir boulangère. B,' Et lui, il veut devenir boulanget?
A vous!
.. Présent ou infinitif? Écoutez et choisissez. 1. A: Elle veut devenir boulangère. 8: ..... ...... ........ .......... .................. .. .
2. A: Elle veut devenir pâtissière. B: ....... .... ............................. " ....., ..
Exemple 1 2 3 4 5
3. A: Elle veut devenir bouchère. 8 : .. .. ........ ...... ......... ...................... .
Présent finit §
4. A: Elle veut devenir poissonnière. 8 : ........................ ......................... .
Infinitif finir X
5. A: Elle veut devenir charcutière. 8 : ........ .. ............. .......................... .

.. Écoutez et soulignez ce que vous entendez. Écoutez et choisissez.

Exem ple premier (masculin) Qremière (féminin)
1 poissonnier poissonnière
2 charcutier charcutière Le- dMer~ eut ce-qtU" ne, F PM de,foW:
3 boulanger boulangère
L'océaJ0 c-'ut ce-qtU" ne, F PM de,foW:
4 pâtissier pâtissière Otvut /.a,f00 dUaif-ttv.
5 teinturier teinturière
L'arrière-livre. poème, Edmond Jabès

80 • Page quatre-vingts
Page quatre-vingt-un • 81
 La prononciation de la consonne IRI en fin de syllabe
EXERCICES
L'autocar va partir. .. Répétez.

(La prononciation de la consonne IRI en fin de syllabe) 1. Bonjour !

2. Bonsoir !
3. Au rl!voir!

.. Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

_ Ce soir ou demain soir?

Exemp le : A: On sort ce soir? 8: On sort demain soir.

A.vous!
1. A: On sort ce soir? B: .................. , ........ ..
2. A : On part ce soir? B: ........ ,,, ................. .
3. A: Ça ferme ce soir? B: ........................... ..
Observez les exemples

.. Ils sont partis.. . Répétez.

1. Voilà leur jardin.

terre 2. C'est leur porte.
3. Leur porte est fermée!
l'autocar 4. Ils sont partis .. .
partir

.. L' heure. Répétez.

1. A : Pardon, Monsieur ...

La langue reste en bas, la pointe contre les dents.

..
2. A: Vous avez l'heure? 3. B: Il est quatorze heures.
4. A : Vous voulez dire deux heures? 5. B: Oui, quatorze heures, c'est deux heures.
= ou ~? Identique ou différent ? Écoutez et choisissez. 6. A: Merci, Monsieur!

1 2 3 4 5
=

On entend IRI ou on n'entend pas IR/ ? Écoutez et choisissez.

Ce, soir,IUVbar dÛ.po/jar~J
Exemple 1 2 3 4 5
Ijor, lw.:Jart4 ut Mir,
On entend IRI ft it/arrêt~juèr~ db boir~.
On n'entend pas IRI X
Ta Katie t'as quitté, chanson, Bobby Lapointe

82 • Page quatre-vingt-deux
Page quatre-vingt-trols • 83
 Le8con80nne8/R/-~1

Le bord
- du bol- est cassé. .. Répétez.

(Les consonnes IRI - Ill) 1. IRI Vérone.

2. /1/ L'Italie.
3. /RI -11/ Turin et Mijan.
4. /1/ - /RI Vo ijà Rome.

_ Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Il est parti pour ...

Exemple: A: " le voit? B: " est parti pour le voir.
A vous!
1. A: Ille voit? B: .............................. .... .
2. A: Ille fait?
Observez les exemples B: ................................. ..
3. A: Ille finit?

~
B: .. ........................ ........ .
4. A: Il le choisit? B: .................................. .

terre ciel .. Où habite-t-il?

Exemple : A: " habite près de la gare? B: " habite rue de la Gare.
bord bol
A vous!
IR! II/
1. A: Il habite près de la gare? B: .... .... .. .............. .. .... .... .
2. A: Il habite près de la mer? B: .................................. .
3. A: Il habite près du port? B: ......... ................... .. .... .
La langue est en bas, La langue est en haut, 4. A: Il habite près du marché? B: .................................. .

.. la pointe contre les dents d'en bas.

= ou ~? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

la pointe contre les dents d'en haut.

... Frères et sœurs. Répétez .

1. Robert est le frère d'Isabelle.

l'''~''' I
1 2 3 4 5
2. Isabelle est la sœur de Robert.
=
3. Roland est le père d'Isabelle et de Robert .

.. 11/ ou IR/ ? Écoutez et choisissez.

Exemple 1 2 3 4 5
Ma,übert~
LOI1jte#cffje,t~jardée­
1 /el ,,,,, Û)~ (,f,Itb perte, rare, (. . . )
11/ ciel x Ma liberté, chanson, Georges Moustaki

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Page quatre-vlngt-clnq - 85
 TROISIÈME PARTIE

Exercice de lecture Les principales difficultés du français

Madame Laluy fait visiter son grand jardin à Philippe, son nouveau locataire. Ils rencontrent Véronique, La tension
l'autre locataire de Madame Laluy ...
Leçon 39 Les consonnes 131 -/d31et Ifl - /tf/ .................... .. ................... 88
Leçon 40 Les voyelles Iii -lEI ............................... . .. ....... .. .. .... ........... 90
MME L. : Alors ? Vous aimez mon jardin ?
Leçon 41 Les voyellesM - lAI = masculin ou féminin .... .. .. .. .... .... ............ 92
PHILIPPE: Oh! oui. [II respire] C'est merveilleux! Ces arbres, ces fleurs, ces papillons ...
Leçon 42 Les voyelles IŒI -IYI ....... ................. ............... .. ................ 94
MME L.: Vous sentez l'air pur?
Leçon 43 Les voyelles lôl -lôl ............................... ..................................... 96
PHILIPPE : Ah! oui .. . il est excellent!
Vous pouvez encore étudier la tension dans la deuxième partie (leçons 21, 25, 32 et 34).
MMEL.: Nous déjeunons ici ...
PHILIPPE: Charmant!
MME L. : Tous les fruits, tous les légumes, tous les œufs et tous les poulets que nous mangeons viennent
La sonorité
Leçon 44 Les consonnes constrictives Ifl -M, Isl -Iz/, Ifl -131 .......... .. .............. 98
du jardin. Et là, ...
Leçon 45 Les consonnes occlusives Ipl -Ibl, Itl -Idl, Ikl -Igj ....... .... ................. .. 100
PHIUPPE : Oh, il Y a quelqu'un!
MME L.: Pardon ? Vous pouvez encore étudier la sonorité dans la deuxième partie (leçons 24 et 25).
PHILIPPE: Là-bas, il y a... quelqu'un.
MMEL.: Ah oui! C'est notre petite locataire, elle lit souvent ici. Mais venez! je vais vous la présenter. La labialité
PHIUPPE: Non, attendez! .. . Pas maintenant.. . Vous nous présenterez au dîner. Leçon 46 Les consonnes131 -Izl et Ifl -Isl .............. .. .. .. ................. .. ............... .. 102
MME L.: Comme vous voulez, Monsieur Gaveau. Je ne veux pas ... Ah! c'est trop tard, elle nous regarde. Leçon47 LesvoyellesM-/EI ............................ ........................... .. ..... .............. 104
[À Véronique] Bonjour Mademoiselle! Vous pouvez encore étudier la labialité dans la deuxième partie (leçons 19,26,27 et 28).
VtRONIQUE : Bonjour, Madame Laluy!
.MME L.: [à Philippe] Je vais vous présenter. Vous allez voir, elle est charmante. L'acuité
[À Véronique] Voici notre nouveau locataire. Alors .. . est-ce qu'on présente le monsieur d'abord et la jeune Leçon 48 Les voyelles luI -/y 1 ....... .. ......... .............. ... ........ . ............ .. 106
fille après ou le contraire, je ne sais jamais ! Bref! Monsieur Philippe Gaveau de Paris, Mademoiselle 1 Leçon 49 Les v oyelles lo/-/ŒI ........... .. ................... . ... .. .. ..................... 108
Véronique Nollet de Toulouse. Leçon 50 Les voyelles lu/-/ŒI ......... .. ....... ... .............. ................. .. .................. 110
PHIUPPE: Mademoiselle. Leçon 51 Les voyelles lEI -/ô/ ......................... ................. .. 112
VtRONIQUE: Monsieur. Vous pouvez encore étudier l'acuité dans la deuxième partie (leçons 20, 29, 30 et 33).
PHILIPPE: Je suis désolé de vous déranger. Vous lisez .. .
VtRONIQUE : Oh non non, pas du tout. Ça ne fait rien. § Autres difficultés
MME L.: Oh là là! Sept heures? Excusez-moi. Je vous laisse. [En chantant.] À tout à l'heure ... , Leçon 52 Les consonnes constrictives If/-/vl et occlusives Ipi -Ibl ..... .. ............ 114
PHIUPPE: À tout à l'heure... [À lui-même] Zut! Elle est partie. Leçon 53 Les semi-consonnes li/ -/lI/-/wl ......................................................... 116
[Long silence. Il tousse. À Véronique] Madame Laluy est gentille... Vous pouvez encore étudier ce thème dans la deuxième partie (leçons 22 et 35).
VtRONIQUE: Oui.
PHIUPPE: Monsieur Laluy est gentil aussi.
Leçon 54 La dénasalisation /EI-/yn/, /EI-/in/,
lEI -/en/, lô/ -/on/, lôl -/en/, lo/ -/'Jnl ................................... .... ........ 118
VtRONIQUE: Oui.
PHILIPPE : Ils sont vraiment gentils, tous les deux. Vous pouvez encore étudier ce thème dans la deuxième partie (leçons 23 et 31).
VtRONIQUE : Oui, oui. Leçon 55 Quand la voyelle phonétique n'est pas influencée
PHIUPPE: Le parc est très beau. par la consonne suivante ................................................................. · .. 120
VtRONIQUE: Oh oui! Leçon 56 La tenue d es voyelles non accentuées ................................................ 122
D'après Les Maîtres du Mystère : Tendres aueux de Fred KASSAK,
INA, 1~ diffusion le 20/06/1972 sur France Inter (ORTF). Vous pouvez encore étudier ce thème dans la première partie (leçons 1 à Il).

Page quatre-vingt-sept • 87
86 • Page quatre-vingt-six
 Les consonnes 13/-ld31 et Ifl-/lfl

- Un jeu? - Pas !lUeu ! . . Répétez.

- Une manson ? - Pas dt chanson ! 1. 13/ l'arrive!

2. /f! Cherche!
(La tension: les consonnes 13/-/d31et 1II-/tII)
3. /3/-1tJ/ Je t~ cherche !
4. /J/-/d3/ Charles n'a pas d~ jouets?
5. /3/-/d31 Il joue du jazz.
6. /J/-ItJ/ Charles n'a pas d~ chance!

. . Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés des exercices 1 et 2 puis répétez-les.

D Encore? Répétez.

Observez les exemples /d3/-ItJ/ /3/-/J/

1. A: Beaucoup d~ jardins .. . 2. B: Quels jardins!
C'est... Jean? Mais John, c'est mon iean!
3. A: Beaucoup d~ jasmins .. . 4. B: Quels jasmins!
C'est à Jacqu~lin e? C'est I~ cahier iliUacqu~line.
5. A: Beaucoup d~ charme .. . 6. B: Quel charme!
Du chocolat? Pas dé chocolat!
7. A: Beaucoup d~ chance .. . 8. B: Quelle chance!
j ardin, cllat j azz, tchatcher*
13/ - lfl Id3/ - /tfl D Elle ne mange rien ! Transformez.
Exemple : A: Elle boit du jus d'orange? B: Du jus d'orange? Oh non, jamais d~ jus d'orange!
A vous!
Une consonne continue, Deux consonnes (une momentanée et 1. A: Elle boit du jus d'orange? B: .. .... ... ................ ................ ................................ ..
sans explosion au début. une continue) avec explosion au début. 2. A: Elle mange du jambon ? B: ... .. .... .. ... .................... ........................................ .
* familier pour Il parler ~
3. A: Elle mange du gigot d'agneau? B: ...... ................................... .......................... .. .. .. ..
4. A: Elle boit du champagne? B: ..... ................ ......................... ...... .. ... ........... .... .. .
. . = ou ~ ? Identique ou différent ? Écoutez et choisissez.
5. A: Elle mange du chocolat? B: .... ... .... .. ..... .. .... .... ........................ ........... .. ... ... .. ..
4 5

Voir aussi les leçons 26 et 44.

= ou ~ ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

f"~~f
Exemple 2 3 4 5
1 Ofl/lie-dit:j'M ef&frtUtÇai> dzéro, pU,~ pU,c&.ij~.

x Duparlk tUV XII? S~ (. .. ), t.e- SOfl/ / rk./ fi/a, su/"//éc.u,, 1Wef& Zeuo.
Le désordre des langages, essai, Jacques Rebotier

88 • Page quatre-vlngt-huit
Page quatre-vingt-neuf _ 89
 La tension: Les voyelles Iii -l Ei

E X E R C

Ici, d~scend~! . . Répétez.

(La tension: les voyelles Iii -lEI) 1. Iii 11 rit. 3. /il- l EI Il rêve.
2. l EI .Elle r~ve. 4. l EI-IiI Elle rit.
Ç(1,.,1
~ nA
. . Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

. . Je veux savoir. Répétez.

1. Qu'est-ce qu'il dit?
2. Qu'est-ce qu'il lit?
3. Qu'est-ce qu'elle disait?
4. Qu'est-ce qu'elle lisait?

Observez les exemples

D J'aime voyager! Répétez.

6 1. J'ai visité ces six pays.

2. J'ai visité ces six villes.
six pied 3. J'ai visité ces six îles.

ici
Iii
Les muscles sont très tendus.
La bouche très fermée.
La langue est très en bas.
. . Iii ou l EI - il ou elle? Écoutez et choisissez.
2 3
descendez
lei D Moi aussi.
Exemple : A : J'ai réfléchi aux vacances. B: J'y ai réfléchi aussi.
À vous!
1. A: J'ai réfléchi aux vacances. S : ..... ... ... ..... ... ... .. ... .
Les muscles sont moins tendus.
2. A: J'ai pensé aux bagages. S: .. ............ .. .. ...... .. ..
La bouche est moins fermée.
3. A: J'ai atterri à Orly. S : .. .... .......... .... .... .. ..
La langue est moins en bas.
4. A: J'ai déjeuné à la cafétéria. S : .. ........................ ..
4 5

1 MI elle
lE il l "';" 1
ytwa.it dix jiIieo daJu UI1/fYi
. . IiI ou lEI - dix ou des? Écoutez et choisissez.
Toute> te. dix à, marier (. .. )
2 3 4 5 Lefil> ~ roi- vW à,['Mw; (. .. )
Toute> te. dix a, sa.Luéeo.
Chanson ancienne

90 • Page quatre-vingt-d Ix
Page quatre-vingt-onze • 91
 Les voyelles I"I-/A/ : masculin ou féminin
--~--~~~---- cie E S

L~ jardin et la maison sont beaux. . . Répétez.

laI L~ s~cret.
(La tension: les voyelles l'dl -1AI =masculin ou féminin) 1. 3.laI-lAI Repasse!
2. lAI Li! si!lIe. 4. lAI- laI Passe-le!

. . Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D La leçon, le livre. Répétez le féminin et le masculin.

1. C'est la plus facile. - C'est I~ plus facile.
.' . 2. C'est la plus simple. - C'est I~ plus simple .
Observez'leS' exeniples· 3. C'est la plus complexe. - C'est I~ plus complexe.
4. C'est la plus difficile. - C'est I~ plus difficile.

vendredi sac . . Qu'est-ce que je répare 7

Exemples : A: Je répare le magnétoscope? B: Répare-/~ !
le la A : Je répare la radio? B: Répare-la!
lai lAI 1. A: Je répare le magnétoscope? 8: ............................ .
Masculin Féminin 2. A: Je répare la radio? 8: ..... .... ... .. .... ......... ..
3, A: Je répare la télé? 8: .... .. .... ..... .. ...... .. .. ..
4. A: Je répa re le réveil? 8 : .. .. ................... .... ..
5. A: Je répare le téléphone? 8: .... .................. .. .... .
Les muscles sont tendus. Les muscles sont moins tendus.

.. Les lèvres sont arrondies.

=ou ~ ? Identique ou différent ? houtez et choisissez.

2 3
Les lèvres sont tirées.

4 5
. . A l'aide!
Exemples : A: Appelle le dentiste!
A: Appelle la dentiste!
1. A: Appelle le dentiste !
B: J~ nt I~ connais pas.
B: JI;. nt la connais pas.
, ... ." ... .. ............
= 8 ......
'
2. A: Appelle le libraire! 8 ...
' ." ......

..
" ..... ........ ".
3. A: Appelle la paysagiste! 8'o ••• " ... .... .. " .. . ......... .

4. A: Appelle la prof! 8: ............. ............. ...

Masculin ou fém inin? Écoutez et soulignez ce que vous entendez.
5. A: Appelle le géologue! 8'o ... .... ... . ........... ..... ..

Exemple Chez l, libraire Chez la libraire

1 Chez l, dentiste
2 Chez l, géographe
3 Chez I~ fleuriste
4 Chez l, psychologue
5 Chez I~ secrétaire
Chez la dentiste U-Iutut fur ~ Moftt statu:-
Chez la géographe L 'ede.tweiosyfteuriÉ
Chez la fleuriste fy VOU toute, La, terre,
Chez la psychologue Et La, FraJUe, et Paru.
Chez la secrétaire L'edelweiss, poème, Robert Desnos

92 • Page quatre-vlngt-douze Page quatre-vingHreize • 93

 Les voyelles /ŒJ-/y/

Je- veux
- , du
-sucre.
- . . Répétez.

(La tensi~n: les voyelles /Œ/-/y/) 1. /Œ/ J~ I~ vgyx! 3. /Œ/ -/y/ Te mesu res-tu ?
2. /yi Tl.! es syr? 4. /y/ -/Œ/ Tu te mesures?
~'
""
. ..
..

. . Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

U Un café comment? Répétez.

1. Veux-tu du café?
2. Veux-tu du sucre?
3. Tu veux d~ la crème?
4. Du lait?

Observez les exemples 5. Tu veux d ~ l'eau?

2 D Une seule! Répétez.

1. A: Une ou deux glaces? 2. B: Une seule glace!

deux lune
3. A: Une ou deux ta rtes? 4. B: Une seule tarte!
5. A : Une ou deux baguettes? 6. B: Une seu le baguette!
je veux du sucre
7. A: Une ou deux pizzas? 8. B: Deux, pas une!
/Œ/ /y/

D Qu'est-ce que tu veux?

Exemples: A: Voilà du poulet. Tu veux une aile? B: S'il te plait, une aile de poulet.
Les muscles sont moins tendus . Les muscles sont très tendus.
La bouche est moins fermée. La bouche est très fermée. 1. A : Voi là du poulet. Tu veux une aile? B: ....... ... ........ ........................... .

..
La langue est très bas. La langue est moins bas. 2. A: Voilà du fromage. Tu veux une assiette? B: .......... ...... ... ......................... ..
3. A: Voilà du gâteau. Tu veu x une part? B: ............. ... ............................ ..
= ou ~ ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 4. A: Voilà du champagne. Tu veux une coupe? B: ... .. ............ ................ ........... ..
5. A: Voilà du café. Tu veux une tasse? B: .. ..... ................................... .. ..
2 3 4 5
=
Voi r aussi leçon 21.

Id, Olt/jouit ~ cLapotif

/Œ/ ou /y/ ? Écoutez et choisissez. Dik bord db uteI" (. .. )
Exemple 2 3 4 5 Dik fYemier jd, j'aktoutjardi
(. .. ) Le- LéjeJj te- ~rfi.
/y/ x J'écume, chanson, Alain Bashung

94 • Page quatre-vingt-quatorze
Page quatre-vingt-qulnze - 95
 , . Les voyelles /0/ -/{i/
EXERCICES
C'est IQllg d'att~dre! . . Répétez.

(La tension: les voyelles /6/ -/0/) 1. /6/ Mon Mele. 3. /6/ Ma grand-tante.
2. /6/ Ma tMte. 4. /6/ - /6/ - /6/ Mon grand~ nele. A
'. A « d » en liaison est prononcé Itl

_ Regardez les corrigés des exercices 1 et 2. puis répétez-les.

IEII Ils sont en voyage! Répétez.

1. Mes parents vont en Europe.
2. Mes parents vont en Océanie.
3. Mes parents vont en Asie.
4. Mes parents vo nt en Amérique.
Observez les exemples
D Ils sortent beaucoup !
11 100 Exemp le: A: Ils vont au théâtre? B: Ils vont souvent au théâtre.
1. A: Ils vont au théâtre? B: ............. .. .
onze cent
2. A: Ils vont au cinéma? B: .... .... .. ...... .
long attendre 3. A: Ils vo nt au musée? B: .. .... ......... .. ..
/6/ 161 4. A: Ils vont au restaurant? B: ... .... .. .. .. ..

~~~
Les muscles sont très tendus.
œ~8
Les muscles sont moins tendus.
. . Alaposte.

Exemp le : A: On colle beaucoup d'enveloppes? B: On en colle cent.

La bouche est fermée. La bouche est très ouverte.

.. Les lèvres sont très arrondies. Les lèvres ne sont pas arrondies. 1. A: On colie beaucoup d'enveloppes? B: ....................... ..
2. A: On met beaucoup de ti mbres? B: .. .... ....... .... .. ..... .
= ou ~? Identique ou différent? ~coutez et choisissez. 3. A: On prépare beaucoup de paquets? B: .... .. ....... .... ....... .

2 3 4 5 4. A: On poste beaucoup de lettres? B: ..... ... .......... .. .... .

=
Voir aussi leçon 32.

c.kaH:tOfU, pour /'M,if Le-t~

/6/ ou /6/ ? ~coutez et choisissez.
LIU /Ull{/)ur, jotie. d:/oIJU, belLefil.u;
Exemple 2 3 4 5
dwti:olU pour /'M,if Le- t~ .
/6/ onze
LIU /Ull{/)ur, jotie. d:/oIJU,jiIle- de, 1uùuu, aM.
/6/ cent x Chanson populaire

96 • Page quatre-vjngt~selze
Page quatre-vingt-dixMsept _ 97
 Les consonnes constrictives /f/-/v/. / s/-/z/. IJ/-/3/
EXERCICES

Ses z enfants viennent maque jeudi.

..:::,..
. . Répétez .

1. Ifl -/vl Ils s'en font. - Ils y l(ont.

(La sonorité: les consonnes constrictives If l - /v/, Isl -Izl, If l -/3/)
2. 151 -Izl Ils ~ont très grands. -lIs,t,0nt grandi.

3. Ifl- 131 Tes mant s. - Des gens.

. . Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

Observez les exemples D Quand? Où? Qui? Répétez 151 -Izl

~.
1. Ils s'arrêtent. - lIs,t,arrêtent à midi.

~ Cl 0
.. Il
~ , 2. Ils s'attendent. -lIs,t,attendent à la gare .
.....~j!~_:..'L
fille si chat verre zéro jardin 3. Ils s'amusent. - lIs,é.amusent les enfants.

enfants - §.es - chaque Qiennent - ses z enfants - j eudi

Ifllsllfl
=
Ivllzll31 D C'est fini! Répétez !fI - /vi

~[;w
1. Tu l'as fa it hier. - Tu l'ava is hier.

Les muscles sont très tendus.

[1JlliJ
Les muscles sont moins tendus.
2. Tu l'as fait avant-hier. - Tu l'avais avant-hier.
3. Tu l'as fait ce matin . - Tu l'ava is ce matin.
4. Tu l'as fa it dimanche. - Tu l'avais dimanche.
Il n'y a pas de vibration. Il y a une vibration.
Les consonnes sont sourdes. Les consonnes sont sonores.
D
..
Toutes ces consonnes sont continues. D'accord ! 131 -Ifl
Exemple: A: Cherche! B: Je cherche!
= ou ~ ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.
A vous!
2 3 4 5 1. A : Cherche! B: ............ .... .. .
2. A : Chante! B: .... .. ...... .... .. .
3. A: Choisis ! B: .. .. .. .. ... ....... .
4. A : Change ! B: .. ........... .. .. ..
Écoutez et soulignez ce que vous entendez.
Voir aussi leçon 25.
Exemple Ils s'arrêtent Ils arrêtent
1 Ils s'amusent Ils amusent
Det vUP.ju, rkfijum
2 Ils s'ignorent Ils ignorent
Dévi>P.j~ défijure14
Let cerUierf font b!aJt.a, DetfijurP..H.ts à, effacer
3 Ils s'observent Ils observent
Let oU~)G font Cbntentr. Detja.cM A, rkftJ..CM 8
4 Ils s'interrogent Ils interrogent
Les cerisiers sont blancs, Des visages, des figures,
5 Ils s'expliquent Ils expliquent
chanson, Gilbert Bécaud chanson, No ir Désir

98 • Page quatre-vingt-d ix-huit

Page quatre-vingt-dlx-neuf • 99
 Les consonnes occlusives Ipi -Ibl, Itl -Idl, Ikl _191
--~--~~~~-=~~~~ EXERCICES
Le train du guai à gauche Dart bientôt. . . Ipl ou Ib/ ? Écoutez et choisissez. .
(La sonorité: les consonnes occlusives Ipl -Ib/, It! -1dl, Ikl -1gl) 2 3 4 5
1 Ipl pont l '''mpl,

1
. . Répétez.
1. Ipl -/bl Donne-lui à boire. - Donne-lui une Qoire.
2. It! -Idl C'esl!out? - C'est doux?
3. Ikl -191 Atous legoups! - Pour tous les goûts!
4. Ikl Idl -191Itl C'est un çadeau. - C'est un gâleau.

. . Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

Observez les exemple~ ~ D Activités sportives. Répétez.

pont
~ . ~ ~ id
t oit car bus doigt gare
1. Il Ya combien de golfn
2. Il Y a combien de tennis?
3. Il Ya combien de bowlings ?
4. Il Ya combien de patinoires?
aart - train - !JMai llientôt - gu - gauche
Ipl Itl IkJ Ibl Idl 191 D Vous êtes du quartier? Répétez.
1. A: Excusez-moi, où est la gare ? 2. B: Tournez à gauche au carrefour.
3. B: Puis toujours tout droit.

Les muscles sont très tendus . Les muscles sont moins tendus. 4. B: Prenez la troisième à droite.
Il n'y a pas de vibration. Il y a une vibration . S. B: Juste après la bibliothèque.
Les consonnes sont sourdes. Les consonnes sont sonores.
Toutes ces consonnes sont momentanées. D Je t'ai dit trois!
Exemple : A.' Tu veux deux timbres ? 8 .' Je t'ai dit trois timbres.
A vous!
. . Itl ou Idl - «tes» ou «des »? houtez et soulignez ce que vous entendez. 1. A: Tu veux deux timbres ? B: .. .. .... ...................... .. .
Exemple J'é~ris à tes ii.mis J'écris à des amis 2. A: Tu veux deux boites? B: ......... .. .................. ....
1 J'écris à tes enfants J'écris à des enfants 3. A: Tu veux deux paquets ? B: .... .... .............. ... ....... .
2 J'écris à tes copains J'écris à des copains 4. A: Tu veux deux cartes postales? B: ..... .. ............. ........ .. . ..
3 J'écris à tes camarades J'écris à des camarades
}~ pem~1~ fi-j'é:taif W&b~fY~
4 J'écris à tes collègues J'écris à des collègues
5 J'écris à tes parents J'écris à des parents j~ fC/'tturaif PM buoift- de-parler autaJttpour t~ féduir~.
Les amnésiques n'ont rien vécu d'inoubliable, Hervé Le Tellier
...w::._~... ' '"
100 • Page cent
Page cent un . 101
 Les consonnes /3/-/zl etiJ/-/s/
E X E R e l CES
Je ffierffie Su~anne et Jo~eph ! . . Répétez.
(La labialité: les consonnes 131-izi et If l -/sf) 1. / 3/ Allez, joue! 3. /f! Le illien !
2. /z/ Allez, ;::ou !' 4. /5/ Le ~ien !
1 * familier pour « on y va ».

.. ~coutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés des exercices 1 et 2 puis répétez-les.

D Une petite visite. Répétez.

1. Il va chez elle chaque samedi. 3. Jusqu'à six ou sept heures.
2. Toujours les après-midi. 4..C'est un gentil jeune homme.

Observez les exemples D Chez Sébastien. Transformez.

jardin chat
o
zéro salade
Exemple : A: Tu passes?
1. A: Tu passes?
2. A: Tu sors?
B: Oui, je passe. Chez Sébastien!
B: .. ...... ... ..... ........ .... ... ..... ......
8 : ..... ..... .......... ... .... .. ... .. ... , .. ..
3. A: Tu sonnes? B: ..... ....... ..... ......... ...... .. .. ......

j e cherche Suzanne 4. A: Tu manges? B: ... ...... .. •... ......... ..• .... ..... .... ..
13//f/ IzJ Isl 5. A: Tu danses? B: .. ,... .... ... .... .... ........ .... ,.. .... ..
6. A: Tu te reposes?

~~
B: ....... .... ... ... ........ ....... ... .... ...

. . C'est fait! Répétez.

Les lèvres sont arrondies. Les lèvres sont étirées.
La pointe de la langue en haut. La pointe de la langue est en bas. 1. A: Et ta ch ~m i se? 2. B: Je l'ai mise!
3. A: Et tesch~mises ? 4. B: Je les -!. ai mises!
5. A: Et tesch~mises?
. . = ou ~ ? Identique ou différent? ~coutez et choisissez. 6. B: Je n~ les -!. ai jamais mises!
7. A: Et ta I ~çon? 8. B: Je l'ai comprise!
4 5
9. A: Et tes I ~ço ns? 10. B: Je les -!. ai comprises!
11 . A: Ettes I ~çons ? 12. B: Je ne les -!. ai jamais comprises!
Voir aussi leçons 24. 25, 26 et 44.

= ou . ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez.

Faut vou> dir~ MOIUl.ear
Exemple 2 3 4 5 ~ue" ~ CM jeM-~
0/1/ ft.b CIJ.,Uf~PM MolUl.ear
x Ces gens-là, chanson, Jacques Brel

102 • Page cent deux

Page cent trois - 103
 Les voyelles lai -IPl
EXERCICES

J~ suis grand, Répétez.

lai
j'i!! eu cinq ans! 1.
2. lEI
Jg souris. - Il sg plaint.
J'ru souri. - II s'est plaint.
(La labialité: les voyelles Igl -lEI)
. . Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.

. . J'ai beaucoup changé.

Exemple : A: J'ai grandi. B: Moi, jg grandis encore.
A vous!
1. A: J'ai grandi. 8: .... .. .... .... .. .. .......... .. .
2. A: J'ai grossi. B: .... .... .. .... ........ .. ...... .
Observez les exemples 3. A: J'ai maigri. B : .. .... .. .... .......... .. ... .. ..
4. A: J'ai minci. B: .... .... ............ .. .... ... ..

. . C'est fin i J Répétez.

vendredi pied
1. Je l'ai vu, jg n ~ I~ vois plus.
le les 2. Je l'ai cru, je ne le crois plus.
l'dl IF) 3. Je l'ai lu, je ne le lis plus.
4. Je l'ai su, je ne le sais plus.
5. Je l'ai, je ne l'ai plus.

Les lèvres sont arrondies. Les lèvres sont tirées.

D Comment se sent-il?
. . lai ou lEI - « je Il ou « j'ai Il 1 Écoutez et soulignez ce que vous entendez. Exemple : A : 1/ s'est senti seul? B: 1/ se sent toujours seul.
Exemple Je ro!J.gi~ J'ai rougi A vous!
1 Je construis J'ai construit 1. A: JI s'est senti seul ? B'· ...... .. , .......... .. ... ....... .

2 Je pâlis J'ai pâli 2. A : Il s'est senti fatigué? B'· .... .. .... .... ........ ...... ... .
3 Je réfléchis J'ai réfléchi 3. A: JI s'est senti malade? B'· .... ....... ................. ... .
4 Je choisis J'ai choisi 4. A: JI s'est senti bien? B: .. .. .. ..... .. ........ ..... .. .. ..
5 Je guéris J'ai guéri
6 Je finis J'ai fini Voir aussi leçons 27 et 28.
7 Je conduis J'ai conduit
8 Je réussis J'ai réussi Ma, vib ut fMsé,e,
9 Je ris J'ai ri J~ ckerc/u, d; nJai fM trouvi
10 Je grandis J'ai grandi Ma vie est passée, poème, Francis Picabia

104 • Page cent quatre Page cent cinq 0 105


En août, où vas-ty?
(L'acuité: les voyelles lui -Iy/)
Observez les exemples
12
douze
aoû/- où
lui
La voyelle est très grave.
La langue est très en arrière.
. . Écoutez et soulignez ce que vous entendez.
Exemple Dis «tu»!
1 Il est sûr
2 La rue
3 C'est vu
4 Tu as vu
5 Tu changes
6 Tu parles
7 Tu t'es brûlé
8 Tu vas bien
9 Tu dis que c'est vrai
10 Tu t'es préparé
106 • Page cent six
Les voyelles /u/-/y/
-,.:.w;w , CES
. . Répétez.
1. /u/ -/yl Touj.Q!!rs des lég1!mes!
2. !Y/-lui Surtout dans la soupe!
3. !y/ -1uI-/yl Plus du tout de légumes!
. . Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
. . Menu. Répétez.
1. Voudrais-tu une poule au jus?
2. Voudrais-tu une coupe de confiture?
3. Voudrais-tu un yaourt au sucre?
U Conseils de vacances. Répétez.
lune 1. Vous louez une voiture.
2. Vous roulez vers le sud.
tu 3. Vous découvrez l'architecture.
Iyl 4. Vous profitez de la température.
~~
5. Vous goûtez tous les menus.
La voyelle est aiguë. D Tou s !
La langue est très en avant.
Exemple: A ,' Ils sont venus? 8,' Ils sont tou~ venus!
À vous!
1. A : Ils sont venus? 8: " " """ .. .. .. .. .... , .. ..
Dis tout! 2. A: Ils l'ont vu? B: .... .... ....... ... ........ .
Il est sourd 3. A: Ils l'ont voulu? B: ........ .... .. .......... .. .
La roue 4. A : Et ils l'ont bu?
B: " """"" "" " " ""'"
C'est vous
Tu avoues
Voir aussi leçon 20.
Tout change
Tout parle fait b~Uf'
O/f/ ei'&
Tout est brûlé Se- petr.cker tordre- SO/f/ Cl)u/
Tout va bien Pouy voir t:iftjort~
Tout dit que c'est vrai
À 1UO?JtOS vies se-rutU«el1-t.
Tout est préparé
Chanson, Alain Souchon
Page cent sept _ 107

Le profess§!r se r,pQse un P§!.
(L'acuité: les voyelles lOI -IŒ/)
Observez les exemples
r!v
d os
pr9Jesseur - repQse
lOI
La v oyelle est très gr av e.
La langue est en arrièr e.
. . Écoutez et soulignez ce que vous entendez.
Exemple Pr~nds-Ie
1 C'est l'heure
2 Une seule
3 Mon cœur
4 Un petit peu
5 C'est un deux
6 Il ne meurt pas
7 Ils veulent bien
8 Il ne veut rien
9 Un seul marron
10 Un peu d'eau
108 • Page cent huit
Les voyelles /O/ - /®
EXERCICES
lElI Répétez.
1. IŒI -lOI Un seul port. 3. /Œ/ - / 0 / Un peu d'eau.
2. lOI - /Œ/ Un beau f eu. 4. /0/ - /Œ/ Une botte neuve.
. . Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
. . Il pleut dehors. Répétez.
1. Il pleut fort !
2. Personne dehors !
3. Peu de transports.
4. Seul, un homme heureux.
2
deu x
5. Il porte des fleurs.
IIIEII D'accord !
Exemple: A : Tu veux des œufs? 8 : Des œufs? D'accord!
professillir - pe1/ - le - se À vous!
IŒJ
1. A : Tu veux des œufs? B: ..... .. ... .... , ...... ....... .... .. .. .. .
2. A: Tu veux des fleurs ? B: .... ... ...... .. ...... .... ....... ...... .
3. A : Tu veux du beurre? B: .... ......... .. .... ..... ... ....... .. .. .
La voyelle est aiguë. 4. A : Tu veux du bœuf? B: .............. ...... ... .... ....... .... .
La l angue est en avant.
D Quelle horreur! Répétez.
1. A : On déjeune à quelle l' heure? 2. B: À quatorze heures.
Prends l'eau
3. A : Quel drôle d'horaire !
C'est l'or
4. A: C'est un peu tard. 5. B: C'est dans le bureau du directeur.
Une sole
6. A: C'est une erreur ?
Mon corps
7. A : Quelle horreur!
Un petit pot
C'est un dos
Voir aussi leçon 29.
Il ne mord pas
J~ Ud di.r~ te. uwtr bLeu.
Ils vol ent bien
Lu uwtr 1u)o~ dit: avec, te.ye/.Vx
Il ne vaut rien
J~Uddi.r~ tou{ te. uwtr bLeu.
Un sol marron
ToU{ cuvx 1~ rett.de.ni: te. jeIU lteure/.VX.
Un pot d'eau
Les mots bleus, chanson, Christophe
Page cent neuf 0 109
 Les voyelles /u/ - /ŒJ

Vous
- êtes seul?
-
(L'acuité: les voyelles luI -IŒ/)
..
1. lui
2. IŒI
Répétez.

Tout rouge.
Deux fm.!x.
EXERCICES

3. IŒI -IŒI -luI Deux feux rouges.

4. lui -IŒI -lui Douze feux rouges.

. . Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Rouge ou bleu? Répétez.

1. A: Tu aimes le bleu? 2. B: Je préfère le rouge.
3. A : Tu préfères le rouge au bleu?
4. A: Moi, je préfère le bleu au rouge'

Observez les exemples

D Beaucoup pour nous ... Répétez.

12 2 1. A: Nous avons deux heures de cours. 2. B: Vous avez deux heures de cours?
3. B: C'est peu'
dou ze deux
4. A: Deux heures de cours ...
5. A: C'est beaucoup pour nous'
vous seul
lui IŒI
o Je ne vous trouve pas curieux '

Exemple: A: Je suis curieux! B: Je ne vous trouve pas curieux ...

A vous,
La voyelle est très grave. La voyelle est aiguë.

..
La langue est très en arrière. La langue est en avant. 1. A: Je suis curieux' B: .. ....... ........................... .. ........ .
2. A: Je suis sérieux' B: ................................... .... ...... ..
= ou ~ ? Identique ou différent? Écoutez et choisissez. 3. A: Je suis courageux' B: .. ........ .......................... .......... .
4. A: Je suis généreux' B: .... .................................... .. .... .
2 3 4 5

Voi r aussi leçon 30.

. . lui ou IŒI ? Écoutez et choisissez. j'ai {U,ri tu Cbu!.earr t:Ib 11W~ dr~
Exemple 2 3 4 5 stuv bf.aJt&b!.uM
l,",d,"" 1 x
stuv bfM..& b!.uM
Bleu blanc blues, chanson, Claude Nougaro

11 0 • Page cent dix

Page cent onze - III

Un musicien
demande
- le silence.
-
(L'acuité: les voyelles lEI -15/)
Observez les exemples
15
quin ze
un - musicien
lEI
La voyelle est aiguë. Les lèvres sont tirées.
La langue est en avant.
La voyelle est grave. La bouche est ouverte.
. . Écoutez et soulignez ce que vous entendez.
Exemple Un été
1 Un hiver
2 Un car
3 Un avion
4 Un bus
5 Cinq (5) minutes
6 Cinq (5) litres
7 Cinq (5) mètres
8 Cinq (5) kilos
9 Cent cinq (105)
10 Un train
112 • Page cent douze
Les voyelles ml-/dl
EXERCICES
- D Répétez.
1. /Ë/ - /à/-/Ë/ Un instrumentâ ncien. 2. làl - /Ë/ - /à/ Quel grand musicieriâ nglais!
. . Regardez les corrigés de l'exercice 1, puis répétez-les.
. . Viens, c'est vraiment bien ! Répétez.
1. A : Antonin, tu viens? 2.· B: Quand? Maintenant?
3. A: Oui, c'est important. 4. B: C'est intéressant?
o
5. A: Absolument! C'est vraiment bien! 6. B: Et c'est amusant?
7. A : C'est passionnant! 8. B: J'attends Jean et je viens ...
U Enfin!
100 Exemple :
A vous!
A: Je rentre. 8: Tu rentres, enfin!
cent
1. A: Je rentre. B: ............................. ..
demande - silence 2. A: Je commence. B: ... ........... ...... .......... .
loi 3. A: Je chante. B: .... ............... ..... ..... ..
4. A: Je danse. B: ................ .. .... ..... .. ..
5. A: Je pense. B: ................ .. ........... ..
La langue est en arrière.
D Tous importants!
Exemple : A: C'est un bon médecin? 8: C'est un médecimÎ mportant.
A vous!
1. A: C'est un bon médecin? B: ................ ... ...... .. ........... ..
En été
2. A : C'est un bon musicien? B: ..... ... ...... .. .... ....... .. ......... ..
En hiver
3. A: C'est un bon comédien? B: ...................................... ..
En car
4. A : C'est un bon gardien? B: ..... ........... .. ........ ............. .
En avion
En bus
Voir aussi leçon 33.
Cent (100) minutes
Cent (100) litres Et tout UII/~ trei4f.bLe, ûmU11h UII/ fit eJ1i;ye- ()tUd;ye- e-t ()UII/)
Cent (100) mètres Et Le, yede, s'ééeiJ1i: llWisibte" il/Mse- SU LieIu)
Cent (100) kilos juote-daJu MS tmti:ru DtUU Lu ~u du incol'UcieJttr,
Cinq cents (500)
Ui'& fiœu.c0 unefaiuv. (. .. ) Itse-fYo~~.
En train
Et "on n'y peut rien, chanson, Jean-Jacques Goldman
Page cent treize - 113
 Les consonnes constrictives Ifl -Iv1 el occlnsives Ipl _Ibl
~~~~~~~~M~~~~.~~~~ ~
E X E R e l CES
Faites-yous couner la barbe! . . Répétez.

(Les consonnes constrictives Ifl -Ivl et occlusives Ipl -lb!) 1.Ifl Il fait frais. 4. Ivl llenez ~oir!
2. Ipl Il !lleut un !leu. 5. Ibl Une Qelle Qoutique.
3. Ifl -Ipl Il faut un parapluie. 6. /vI -Ibl Vraiment bien!

. . Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.

D Qu'est-ce qu'il faut? Répétez.

1. Il faut du pain?
2. Il faut du poivre?
3. Il faut des pommes ?
4. Il faut des pêches ?

Observez les exemples

D
~
Quel bon vin 1 Répétez.

~
1. A: Vous buvez du vin? 2. B: Seu lement du bon vin!
3. A: Un vieux bourgogne?
fille verre pont bus 4. A: Un vieux bordeaux?
5. A: Voi là une bonne bouteille. 6. B: Vous avez bien choisi !
faites - vous couper - barbe
Ifl -/vl Ipl -/bl
D S'il te plaît !

Exemple: A: Je pousse la fenêtre? B: Pousse bien la fenêtre!

A vous!
Ces consonnes sont continues. Ces consonnes sont momentanées. 1. A: Je pousse la fen être? B: .. ...... ...... .............. .. .... .

..
(constrictives) (occlusives) 2. A: Je vide la poubelle? B: ...................... ........... ..
3. A: Je ferme la porte? B: .. .................. .............. .
= ou ~ ? Ident ique ou différent? Écoutez et choisissez. 4. A : Je branche la vidéo? B : .... ............ .. ............... ..
Exemple 2 3 4 5
=

1
~
1
X 1

BI Ibl ou Iv/ ? Écoutez et choisissez.

FaU PM c.0 /aM PM ça.
Exemple 2 3 4 5 vivu ic0 I-f.fdr to? /.à, ~UIJ..Jtd, Uv vérit~ n/utPM ü.lm,)
Ibl bus X
AttentùJf&fYeI1.d" PMfoid!
Ivl verre Uv ti.bert~ tt/utPM w~.
1
Fais pas ci, fais pas ça, chanson, Jacq ues Outronc Poème, Jacques Prévert
,-

114 • Page cent quatorze

Page cent quinze - 115
 Les semi-consonnes: IjI -i1~/ - /wl

Camille! Oui, tm!

Viens tout snite ! d,
(Les semi-consonnes: Ij/ -Iql -Iw1)
D
1. Iii
2. 141
3. Iwl
Répétez.

C'est bign, ma fille

C'est le 8 (huit) juillet!
Pourquoi? J'ai sQjf...
.t. le «t » de «huit » n'est pas prononcé devant consonne.

. . Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.

. . Ennuyeux Iii . Répétez.

1. C'est une émission à la télévision ...

2. ... sur les Parisiens et leurs quartiers .. .
3. '" présentée par un vieux comédien .. .

U Rendez-vous à minuit 14/. Répétez.

1. En juin ou en juillet?
Observez les syllabes des exemples
2. Aujourd'hui? Tout d~ suite?
IOu li lci, tu veux ? IOui !. si tu veux!
3. Mais la nuit, sous cette pluie .. .
Tu l'as Œ!]]ci? Ce lliiI}ci?
Attends, 1 si Ion 1 y va .. . Atten ltionl, on y va!
2 voyelles =2 syllabes = CD 1 semi-consonne + 1 voyelle = 1 syllabe = D D Il va pleuvoir ce soir Iw/. Répétez.
1. Il fait très noir, ce soir, pas d'étoiles!
viens! Camille suite oui - toi 2. Tu vois I~ tramway, à droite, au loin?
Ij/ 11./1 Iwl 3. Oui, il va pleuvoir, tu né crois pas?
Les semi-consonnes sont toujours prononcées avec une voyelle.
Elles forment une syllabe avec la voyelle et une ou plusieurs consonnes.
D Bientôt! Iii
. . Combien de syllabes? Écoutez et indiquez le nombre de syllabes. Exemple: A : 1/ vous conseil/e? 8: 1/ vous conseille ... 1/ va bient6t vous conseiller!
§
1. A : Il vous conseille? B: .......... .. ...... .. .. .... .. .. .... .. .... .. .............. ...... .. .. ..
2 syllabes 3 syllabes 4 syllabes
2. A: Il vous paye? B: ...... .... .. ..... ....... .. .. ............ .. ... ............. .. ..... ...
Exemple : Ma passion X
3. A : Il essaye? B: ............ ... ... ......... .. ........... .......... .. ...... .. .. .... ..
1. C'est Louise!
4. A : Il travaille? B: .. ........... ........ ... ..................... ................. .... ..
2. Si on partait?
5. A: Il se débrouille? 8 : .. .. ................... ... .................. .............. .. ... .. . ..
3. Où il sort?
6. A: Il se réveille? B: .. .. .. ........ ... .. ...... .. .. .......... .. ........ .......... .. .. ... ..
4. Oui, vas-t'en!
5. Huit jours Voir aussi les leçons 20, 22, 35 et 48.
6. Tu y penses? C'ut Wv /lt}bX du IW..tWlU et" (--'ut: lPv /lt}bX ~ 'a.J1j
7. Manu y va. Au- ,UiV-aJri: MI/ ,uiv-aJri:.
8. Minuit vingt. Au suivant, chanson, Jacques Brel

116 • Page cent seize

Page cent dix-sept 0 117

Les voisines pr~nnent le train.
(La dénasalisation IE/ -/yn/, IE/ -/in/, IE/ -/en/, IOI- /an!, IOI -/en/, 161- /:,"1)
Observez les exemples
u~ fj~ ancie~ Jea~
une fine ancienne Jeanne
train
Voyelle nasale.
L'air passe un peu par le nez et par la bouche.
La pointe de la langue reste en bas.
.. Masculin ou féminin? Soulignez ce que yous entendez.
Exemple Il Ya des voisins
1 Il Y a des Parisiens
2 Il Y a des paysans
3 Il Y a des champions
4 Il y a des pharmaciens
5 Il y a des lycéens
. . Singulier ou pluriel? Soulignez ce que yous entendez.
Exemple lL.YiM1.
1 Il l'apprend
2 Il s'en souyient
3 Il peint
4 Il reyient
5 Il comprend
118 • Page cent dix-huit
La dénasalisation /ft/ -Iyn/, /ËI -/in/, lfil -len/, lai -lanl, lai -/en/, lai - /~nl
. . Masculin-féminin. Répétez.
1. IËI -Iii Voilà Martin. - Voilà Martine. 3. lôl -lAI Voilà Jean. - Voilà J§nne.
2. IE/ - /El Voilà Fabien. - Voilà Fabi~nne. 4. 161 -1)1 Voilà Simon. - Voilà SimQne.
. . Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés des exercices 1 et 2, puis répétez-les.
D Et sa femme 7
Exemple : A: Il est roumain; et sa femme? B: Elle est roumaine.
pre~d bO\Î Voyelle nasale 1. A: Il est roumain; et sa femme? B: .... .. ....... .. ...... ....
prennent bonne Voyelle orale + /n/ 2. A : Il est mexicain; et sa femme? B: ..... .. ......... .... .....
3. A: Il est vietnamien; et sa femme? B: .. .. .... ........ .........
voisines - prennent 4. A : Il est canadien; et sa femme? B: ... ..... .... .. ...... .. .. .
D les peintres. Répétez le singulier et le pluriel.
Voyelle orale + /n/. 1. Il prend un rendez-vous. - Ils prennent un rendez-vous.
L'air passe par la bouche. 2. Il vient à la maison. - Ils viennent à la maison.
La pointe de la langue monte pour In/.
3. Il peint une chambre. - Ils peignent une chambre.
D Seulement lui.
Il ~ il de~ voisines
Exemple : A : Ils reviennent du Danemark? B: Lui, il revient du Danemark.
Il y a des Parisiennes
1. A : Ils reviennent du Danemark? B: ... .... ..................... ........ ... .
Il y a des paysannes
2. A: Ils prennent des photos? B: ....... ..... ............... ... ... .... .. .
Il y a des championnes
3. A: Ils peignent un tableau? B: .. .. .. .... ................. ..... .. ..... .
Il y a des pharmaciennes §
4. A: Ils se souviennent des vacances? B: ... ...... ..... .................. ..... ...
Il y a des lycéennes
Voir aussi leçon 23.
Lu stU1jwtr WI1jS
Ils viennent DuviowfU
Ils l'apprennent D~I/auto~
}~t~ répow UUt-1y~
Ils s'en souyiennent B/ersw ffl,/)It/ cœur MOb'fui-1tb suU ptu.1y~j
Ils peignent DUne, Wt.jueur T~ velA/X 'fuel.t;I.ÛUI/ 'fui- te- coU1fYeJ1.J'Chj
Ils reyiennent
MOMtoltb. }~ te- coU1fY~ j'usm tuV ffl,/)Uu.
Ils comprennent
Poème, Paul Verlaine Ma lycéenne, chanson, Philippe Chatel
., - <
Page cent dix-n euf . 119
 Quand la voyelle phonétique n'est pas Inflnencée par la consonne suivante

Pasc~le, tu p~rs? À Laus~nne ? EXERCICES

D Écoutez une deuxième fois les exemples de la page de gauche, puis répétez-les.
Regardez les corrigés de l'exercice 1 puis répétez-les.
(Quand la voyelle phonétique n'est pas Influencée par la consonne suivante)

. . Criez! Répétez en criant!

1. Martine!
2. Tu pars chez Mad~leine?
3. Claire!
4. Tu appelles Hubert, d'accord?
5. Gilles!
6. Tu sonnes chez Marianne?

. . Ma ville : la cathédrale, l'école. Répétez.

1. A: C'est une petite ville, très tranquille.
2. A: Cet hôtel s'appelle l'Hôtel de la Chapelle.
3. A: Là-bas, la cathédrale Saint Martial.
4. A: Ici, c'est l'école de Paul et de Nicole.

Observez les exemples

D Je déjeune avec ma cousine et mes copines. Répétez.
1. B: Le lundi, je vais à la piscine avec ma cousine.
Ça va, Pas cale? 2. B: Après, on se promène Avenue du Maine.
Ici, Pauline! 3. B: Anne a toujours une banane dans son sac.
Loul ou, c'est lourd ! 4. B: En automne, je préfère une bonne pomme.

Les consonnes phonétiques /II, Irl, Inl n'ont pas d'influence sur le timbre D Amateur ou professionnel?
de la voyelle. Exemple : A: Il chante. B: Il est chanteur? Amateur ou professionnel?
Pensez: '''IP~a-:-
s r:1c-:-a-.. -.. ~
.. Irel
::- IPaulli .. .. .. ne Il C'est I lou .. .... rd 1 1. A: Il chante. B: ................. ........ ....... ..... ........ ........... ...... .
2. A: Il danse. B: ...............•• ....... .•••.... ., ................. .. ,........ .
3. A: Il nage. B: .......... ...... ... ........ ... ................................ .
4. A: Il court.
. . Comptez les voyelles identiques à la voyelle soulignée. B: .... ......................... ..................... _........... .
5. A: Il joue.
Exemple: Isabelle. tu es la première cette semaine! 4 voyelles identiques B: ............. ................. .. .............................. .

1. Qh! Paul, alors ... tu sonnes? .. . voyelles identiques

NuILeffeu,- ne- dMSt-
2. Mais iL ils dînent à L'Empire! ... voyelles identiques
EJ1i;yt- te, daLI.eo de- Wv wu/"
3. Ii.!h ... il déjeune souvent seul à dix-neuf heures. ... voyelles identiques
Où-M~mar~_
4. Mais, Anne, c'est normal aussi, il est tard! ... voyelles identiques
Madeleine, chanson, Francis Cabrel

120 • Page cent vingt

Page cent vingt et un • 121
 La tenue des voyelles non accentuées

EXERCICES
Le canal
- - de Panama.
- - - D ~coutezune deu~iè~e
fois les exemples de la page de gauche. puis répétez-les.
Regardez les cOrriges de l'exercice 1 puis répétez-les.
(La tenue des voyelles non accentuées)
. . Paris-Dakar. Répétez.
1. Dakar.
2. Pa ris-Dakar.
3. Le départ du Paris-Dakar.
4. Elle prépare le départ du Paris-Dakar.
5. Anna prépare le départ du Paris-Da kar.

. . Criez! Répétez.
1. Pourq uoi tu passes par là? 3. Jean. tu es encore en ava nce!
2. Qu'est-ce qU'elle cherche? J'y vais! 4. Rendez-vous où? Où ça ? Au Louvre?

D Vie de fami lle. Répétez.

1. Papa n'a pas participé au repas. 3. Mon oncle répond aux questions.
2. Maman mange encore.
Observez les voyelles dans les exemples 4. Ma jeune sœur déjeune seule.

Une petite visite lundi midi. D Pas du tout! Transformez.

PllScjlle est ml!.Illde. comme Pllr hllsllrd .. .
NQl,!s trQ!!vons tQ],!jQl,!rs tQ!!t chez vous!
La voyelle garde le même son
au début. au milieu. à la fin du groupe rythmique.
Bien articuler les voyelles. dans toutes les positions.
permet de mieux se faire comprendre.
. . ~coutez et comptez les voyelles identiques à la voyelle soulignée.
Exemple : A: C'est la « rue du Four » ?
A vous!
1. A: C'est la «rue du Four»?
2. A: C'est la tarte du jour ?
3. A: C'est la date du cours?
4. A: C'est la place du four?
u~~
Q..1-0 se- bal.atW.t
Tout MUC-e#Wt:I;
B: La « rue du Four » ? Pas du tout!
B: .. ... ... .... .... ... ... ..... ..... ............
B: ... .. ...... .... .. .. .... .. ... .. ...... ..... .. .
B: .. .. .. .. .......... .. .... ... .... ......... ....
B: .. ... ...... ... ... ...... ...... ... ..... .. .. .. .
Voir aussi première partie.
U~i_i_aKt
_i-_e-_tv_tv_ait
_o~__ o~_e-_eI1i;

Exemple : Sil.fi!.h. tu pars à quatre heures à Paris? S voyelles identiques DtJ..Jf.t Uvforêt _tJ..Jf.t _tv _o_êt
1. Philippe. tu vas à Lille? J'y suis demain! ... voyelles identiques It portait sur so~ MS 1__ o_ait _~_ _ O~ _OS
2. Un bill~ pour Marseille. s'il vous plaît. Merci! .. . voyelles identiques u~petitpe-rr01uet U~ -- e- it -e- -°-d
3.lli!? Pour Toulouse? Juste un retour? ... voyelles identiq ues Q..1-0 s'ap-p-eiaitJIUtfU()t _i-_tv_e-_ait _tv__ ot
4. A Périguwx? Jeudi avec Mathieu. tu n~ veux pas? ... voyelles identiques Et 11-0 buvait tU.v I.ait Et - i- - ~- ait -~-ait
5. BientQt à l'Opéra de Pau. on propose « Faust ». . .. voyelles identiques Chanson enfantine

122 • Page cent vlngt-d eux

Page cent vlngHrols • 123
 Les consonnes
Antérieures CU Postérieures
• OCCLUSIVFS (momentanées) ~

Les voyelles Sans vibration fVI

lMJ
-
li! Iyl lui Ipl Iv Ik/
SIX LUNE DOUZE PONT TOIT CAR

~
lei l'/JI loi Avec vibration fVI
PIED DEUX DOS ~
Ibl Idl Igl

Ici lœl l'JI

• CONSTRICfIVFS
BUS
(continues) El DOIGT GARE

PÈRE FLEUR BOL Sans vibration fVI

lMJ
-
Ifl Isl II I
FILLE SI CHAT
lai
SAC ~
Avec vibration fVI
~
Ivl Izi
Ici 151 /ô/ 131
VERRE ZÉRO JARDIN
QUINZE CENT ONZE

~8~ ~~[1J ~~~

• NASALES
~
Iml Inl
Remarque sur les voyelles: il y a beaucoup de voyelles arrondies en français /y, '/J, œ, u, 0 , 'J, ô/. IN
MAIN NON SIGNE
Les lèvres sont souvent en avant. Il est important de beaucoup arrondir les lèvres pour bien arti-
culer les voyelles du français.

Les semi-consonnes (toujours prononcées avec une voyelle)

~
• /1/ - /RI 11/ IR!
CIEL TERRE
Ij/ 141 Iwl

~
VIENS HUIT TROIS
FILLE

124 • Page cent vingt-quatre

Page cent vingt-clnQ • 125
~.~",i/#)~~ltj
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' :M,
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> ,.
:.xJ,' ~k""t!t.
Les voyelles nasales
• i + voyelle prononcée ciel
•y +voyelle prononcée yeux
• voyelle + il final travail
Les voyelles orales VIENS 1FILLE Ijl s'écrit le plus souvent • voyelle + ill + voyelle travaille
e 2 consonnes + i + voyelle orale crier
SIX /il Iii s'écrit le plus souvent i, Î, i; Y il, île, haïr, cycle e consonne(s) + il + voyelle bille, brille
e voyelle +y ... voyelle payer
lei s'écrit le plus souvent ' é chanté
tlUIT 141s'écrit le plus souvent
• -er, -ez, -et, -ed clianter, chantez, clef, pied u + voyelle prononcée IIuit, lui
• e + double consonne dessin Iwl s'écrit le plus souvent
• es (mots d'une syllabe) les, mes, ces ... • ou + voyelle prononcée oui, mouette
TROIS e oi, oin
• ai final gai, j'aimai, j'aimerai ... moi, loin
PIED Ici /cl s'écrit le plus souvent père, être • w dans les mots anglais week-end
• è, ê
• ei, ai, e + consonne prononcée sei ze, faire, mettre
• e + double consonne elle
(mots d'une syllabe) Les consonnes
• -ais, -ait, -aie mais, fait, craie LES CONSONNES OCCWSIVFS (MOMENTANtFS)
lai s'écrit le plus souvent • a, à, â chat, la PONT
SAC lAI e e+mm prudemment, femme
Ipl s'écrit le plus souvent p,pp par, apprend
lai s'écrit le plus souvent • a, -as pâte, bas BUS Ibl s'écrit le plus souvent b, bb bon, abbaye
M s'écrit le plus souvent • 0 consonne prononcée, sauf Izl donne
TOIT • t, tt, th
• U+ m final, sauf «parfum ~ maximum /t/ s'écrit le plus souvent ton, attendre, théâtre
e d en liaison grand ,ami
• eau beau, Beauce
DOIGT Idl s'écrit le plus souvent d, dd, dll
DOS loi loi s'écrit le plus souvent • au matériau, haut, haute dans, addition, adhésion
• 0 en fin de mot piano
CAR Ikl s'écrit le plus souvent e c, cc + consonne cc + a, cc + 0 café, accroc, accord
• 0 + conson ne non prononcée dos
• qu, k (ch) quai, kaki (chœur)
· o+/z/,ô rose, côte
GARE Ig! s'écrit le plus souvent g(+a, + o),gu
• ou, où, oû route, 0';, gOlÎt gare, goût, Glly
DOUZE fui lui s'écrit le plus souvent
• mots anglais foot, clown, pudding", LES CONSONNES CONSTRICI'IVES (CONTINUES)

' LUNE IYI s'écrit le plus souvent • u, Û perdu, dû

/YI • eu (conjugaison d 'lIavo ir ~) j'ai eu
FILLE Ifl s'écrit le plus souvent r. ff, pli fil/e, effet, photo
DEUX 101 s'écrit le plus souvent • eu, œu en fin de syllabe eux, deuxième, vœu VERRE /vi s'écrit le plus souvent u(w) voiture (wagon)
• eu + Izl ou /t/ Meuse, feutre
lœl s'écrit le plus souvent • eu, œu + consonne prononcée heure, œuf
• s sauf entre 2 voyelles graphiques savoir, pense
e ss, sc poisson, descendre
(sauf Izl et It!)
• cas particulier: ·cueU, -gue;l acclleil, lA œil SI Isl s'écrit le plus souvent • ce, ci, cy cela, cinéma, cycle
IŒI e ça, ça, çu çà, garçon, reçu
• mots anglais club, t·sMrt, roller
VENDREDI /01 s'écrit le plus souvent • e dans les mots d'une syllabe le • li + voyelle, sauf dans les imparfaits nation, patient
• cas particulier: x dix, soixante
• e en fin de syllabe reprendre, appartement
• p réfixes re + 55 et de + S5 ressources, dessus , Z~RO es entre deux voyelles graphiques, Z
/z/ s'écrit le plus souvent poison, douze
• ais dans certaines formes de • faire " faisons, faisait e S en liaison, x en liaison tes enfants, deux ~ amis
1
• cas particulier : mOllsieur CHAT /JI s'écrit le plus souvent cl. (sil, sch) chien (shampoing, sclréma)
'j je
JARDIN 131 s'écrit le plus souvent · ge+ a,ge . . o,ge + u mangeait, Georges, nagellr
Les voyelles nasales eg+e,g+i genou, girafe
LEs CONSONNES NASALfS
IËI s'écrit le plus souvent • in, im(/), yn vin, timbre
• ein, eim(l), Qin. aimfl) plein, Reims, main, faim MAIN Iml s'écrit le plus souvent m,mm mettre, emmêler
QUINZE • (Oen, (y)en, (é)en mien, moyen, européen NON Inl s'écrit le plus souvent n, nn notre, année, Aautomne
• cas particulier : -en dans les noms examen SIGNE lM s'écrit le plus souvent gn
lcil s'écrit le plus souvent • un, um(/) brun, parfum signe
• en, em, an, am(/) vent, membre, saliS, chambre LES CONSONNES / 1/ • / R/
CENT làl làl s'écrit le plus souvent • (Oen(t) dans les noms et adjectifs client, patient
CIEL III s'écrit le plus souvent l, 1/
ONZE 161 161 s'écrit le plus souvent on, am(/) mali, ombre, nom TERRE lit, belle
/RI s'écrit le plus souvent r, .r (l'II) riz, terre (rllume)
(1) Le • m. se trouve devant les lettres . p, b, m. et parfois en fin de mot.

126 • Page cent vlngt·slx

Page cent vingt-sept . 127
 1

PHONÉTIQUE
DU FRANÇAIS

n° éditeur 10099868 - Alinéa - septembre 2003

Imprimé en France par Mame Imprimeur
CLE
IN1HlNA TlONAL
wWw.de-inter.com
 PRE M 1 È RE PA R TI·E

D Et les gants? - Élégant!

Exercices p. 8-9

1. A: Qu'est-ce que c'est? [[[]

2. B: Qu'est-ce que c'est quI! ça? []I]]
3. A: C'est mon livre. [IT···]
4. B: C'est ton nouveau livre? []-I]~]_~J
5. A: C'est mon dictionnaire ['--["-[-J--J---'.[
..
,----_._- _-------- -----,. ,-- --------

6. B: C'est ton cahier? LJ.··•. J~C]

7. A: C'est ton exercice? IT::J[r· ]
8. B: C'est très facile! [ .•.• ][C]

IEJ s'il
Un café crème ... et
vous plaît!
tm verre d'eau,

Exercices p. 10-11

1. Ton fr~I-" vient dîner à la maison. 9.li.eS;.~ne amie. 4 groupes rythmiques.

2 ..Majs ton gère est en vOY..a9g i'LMilLseille. 3 groupes rythmiques.
3. Ma chérie, ~laÎ!. .vi~DS mercredi! » 3 groupes rythmiques.

Au secours! Arrêtez! Arrêtez tout!

Exercices p. 12-13

06 (zéro six) .. .
Directrice éditoriale: Michèle Grandmangin
Edition: Bernard Delcord 12 (douze) .. .
Mise en pages: Alinéa 17 (dix·sept) ...
63 (soixante· trois) ...
© (LE International, 2003 16 (seize).
ISBN: 2·09-033787·7
Je répète: 06·12-17·63·16. L........1............1 [Il "'] []
3
D EUe est colombienne? El Martin 000 là! Lucas 0" ici!
Exercices p. 18· 19
Exercices p. 14·15

1.6 fois 67 36 (trente·six)

2. 6 fois 7? 42 (quarante-deux)
3. 9 fois 87 72 (soixante-douze)

) 4.9 fois 97 81 (quatre-vingt-un)

5. 9 fois 107 90 (quatre-vingt-dix)

1. En mai, du 2 mai
[1::::] [IT:::] [CII=]
au 22 mai. (deux / vingt-deux) D- Pardon madame! - Je vous en prie.
Exercices p. 20·21
(dix·sept/trente et un)
2. En août, du 17 au 31.
[-CJ lII=:1 III]:::] 1. A: [~~n] [J~u~J [0~ri] ~ielJr]. [ë~] riTIn1e~] [t~] [liez] vous .
3. En janvier, du 14 au 20 janvier. (quatorze/vingt)
fJ-··]···· l'. . . _. . . _
.J........]--J..... - J-TT== 2. B: rça_Jrcv,;]L~~erl]' [n1erJLêi]I~~a~I~~p], -
,..J__ 1 ........... _ .....
3. B: 1_r:t_JI...t()iJL-co] mment Iva~]I-tuJ, 1ma-JI pell·.··.·.t.·.he.-.J
4. En février, à partir du 16 et jusqu'au 21. (seize/vingt et un) [Nil] [tha] [Ee] 7 - .. ..._....-......... ................... - - .. -
[LI]] [=IT[]] []]Cr-I] 4. A: [Je:] [v~!s] [t~è~] [~ie~]. [=11] [f~fi] [:.if] I~e~~] !

D Un chocolat chaudooo et une bière bien fraîche! D Ça va? On commence?

Exercices p. 22·23
Exercices p. 16·17

: (Ça va? Ça va ?)
ma ma ma maa ma ma ma ma maa
(On peut commencer? On commencer
... '-- .. :: ::···:.::···:·::·"····'1--·- , - .•........... _ .....................;
Exemple: Tu n'as pas faim? x (Ça va? Ça va.)

Elle part très tôt. X (II faut dU.lait,?1t f~~t ~/ait?)

Un p~tit déjeuner? X (Duc~_ocolat![)u chocolat?)
Un café serré. X (C'est bon. C'est bon ?)
(C'est chaud. C'est chauii) ..
Un gros croissant.
(C'est prêt? C'est prêt.)
(Vous avez compris? Vous avez compris.')
1. Plusieurs fois. _ 2. Plusieurs personnes. - 3. Plusieurs Polonais. - 4. Plusieurs
(À vous. À vous ?)
présentateurs. - 5. Plusieurs nationalités.

4 5
 1. Elle fait un stage? - 2. Elle connaît le chef?·- 3. Il est célibataire?- 3. On va partir lundi prochain. 4. Lundi prochain, on va partir.
4. Ils se voient souvent? - S. C'est sa fiancée? rCll l~l~ll>.
S. Pendant une semaine, on va voyager. 6. On va voyager pendant une semaine.

D Ça va. On y va.

...
Exercices p. 24-25

Exemple: On y va?
1. C'est l'heure.
'"
X
"
X
.......
7. On va rentrer le 21 (vingt-et-un).
.. ccrl l~rI:L ..
9. C'est trop court, les vacances.
8. Le 21 (vingt-et-un), on va rentrer.
-1
. cCI .. 1

10. Les vacances, c'est trop court.

. ....
2. Non. X
3. Ça va? X !..JU.1jguatorze) mai
4. Ça va bien. X Chère Kathryn,
IS, Il est 5é"é;)dlais. X Je te remercie pour ta réRonse à mon annonce sur Internet.
6. Il habite à Dakar? X
Depuis longtemps, je recherche une corresRondante comme toi,.
7. Il habite à Paris. X
Tu m'.~cris l),O_i;1l1l/mand et i~ t~ réponds l),!llrançais, d'accord?
8. D'accord. X
9. C'est un bon restaurant? X
1. Non. - 2. C'est bon. - 3. C'est là-bas. - 4. C'est* pas fini. - 5. Il a com-
mencé. - 6. Il ne veut pas parler. ID Mariée, ou célibataire?
Exercices p. 30-31

ID) J'aime le rock, le rap, le reggae. Nombre de syllabes?•

.._._ ...........

Exercices p. 26-27 't-' coura.gg, courageux 2

..........

1 heure ~IJ!Q.. 2
.
1-c; 2-d; 3-f; 4-b; 5-e; 6-a. . ..................

.......
2 heure heureux 1
1. Il faut du chocolat, du sucre, des oeufs et du beurre. 3 nuage nuageux 2
2. Il faut de l'eau, des carottes, un potiron et du sel. 4 neuve neveu 1
--
- -----.-, ..

, 5 iatig~ fatigué 2

D A 14 (quatorze) heures,
..........
1
........
6 arrête arrêter 2
il faut partir. 7 mètre
......

métro 1
1
Exercices p. 28 - 29 8 porte !lorté. 2
9 fête :œler 2

1. Une semaine au Mexique. 2. Au Mexique, une semaine.

1. Elle: mariée. - 2. Elle: employée. - 3. Elle: invitée. - 4. Elle: fatiguée. -
5. Elle: désolée.

6 7
lE) Vou~ parle~ japonai~? ID Samejdi? pas dej problèmej!
Exercices p. 32-33 Exercices p. 36-37
-_.~-_ .. __ .~~--- - . ~.,--,_.~,~~------
... -~_ .. _.~.- .. _----- ---'-_.
Ne finit pas par une consonne Finit par une consonne ... _23I1abes__3 syllabes 4 sylla_"-es ...s_syllaiJe.s

Exemple
pro~()n~é~lrn_a~cuJiI1L_ grononcée
---- - --- -----
(féminin)
................
anglaise
,.--,------
- x
._-.~-------

---- 1. Dans deux s<;!maines.

--------- ---_ .... _.. X ..----
~._-

1 étudiant étudiante 2. Au rI/voir!

2 étranger 3. Un p<;!tit café?
3 amoureux amoureuse
4. Tu nI! veux pas cl! café?
4 allgmand all<i!mande 5. Tu nI! bois pas? X . ....... ____ _
5 dernier dernière 6. Il s'est cassé II! bras!
- ----------------_._--
6 brésilien brésilienne 7. Il n'a pas dl! chance!
7 mexicain mexicaine
8 coréen coréenne 1. Non, j~ nI! peux pas! - 2. Non, j~ n<;! veux pas! - 3. Non, j~ nI! dors
9 chinois pas! - 4. Non, j~ nI! bois pas! - 5. Non, j~ nI! comprends pas!

1. Oui, Passe-moi II! sel, s'il t~ plaît! - 2. Oui, Passe-moi II! pain, s'il t~
1. Oui, je viens! - 2. Oui, je bois! - 3. Oui, je veux! - 4. Oui, je finis! - plaît! - 3. Oui, Passe-moi II! plat, s'il t~ plaît! - 4. Oui, Passe-moi II! vin, s'il t~
5. Oui, je peux v~nir! plaît! - 5. Oui, Passe-moi II! fromag(é, s'il t~ plaît!

1. Vous parlez japonais? - 2. Vous parlez français? - 3. Vous parlez

coréen? - 4. Vous parlez anglais? - 5. Vous parlez
italien? - 7. Vous parlez anglais?
all~mand? .- 6. Vous parlez
ID' III habilt, à Paris! ElU, habilt, à Paris!
Exercices p. 38-39

II) IJ'aimell'été, j~lP'aime pasll'hiver! i=C.=~=.....•............. -.. . . . :..- ..--_.-.-.-.. · __ I_·······_«:::·:"············I····«:··d~il).).............1

Exemple: UIDfUle.
.....<
..<...................... 1··························"······

Exercices p. 34-35 1. Cel:lliûle.

2. Une bel!.l&.lle.
Exemple: j~adore; 1. j", déteste; 2.liLmer; 3. l'.addition; 4. thôtel; 5. pas
3. Une petitœjle.
d'amis; 6. pas de copains; 7. les amis; 8. elle n:est pas là.; 9. ~est fini!
4. Une granlde île.
1. Les Anglais? L'anglais. - 2. les AII<;!mands? L'all<i!mand. - 3. les Espagnols? 5. Une nouveiJllÛle.
L'espagnol. -·4. les Italiens? L'italien. - 5. les Albanais? L'albanais.

1. Non, je n'ai pas d'amis. - 2. Non, je n'ai pas d'enfants. - 3. Non, je n'ai 1. Oueillt_est ta nationalité? - 2. Quen est ton âge? - 3. Ouenl'" est ta
pas d'idées. - 4. Non, je n'ai pas d'euros. - 5. Non, je n'ai pas d'histoires. profession? - 4. Ouelllœest ton adresse? - 5. QueILQ.>1 ton numéro de téléphone?

1. Oui, oui, j'arrive! - 2. Oui, oui, j'appelle! - 3. Oui, oui, j'écris! - 4. Oui, 1. EIII'" a trenltU-'ls! - 2. E~ soixanlt" ans! - 3. Elllœ a treilzœ ans! -
oui, j'écoute! - 5. Oui, oui, j'hésite! 4. Eni" a qualtrœ ans!

8 9
 1. EI!I<é habilt<é à Marseille? - 2. EIII<é ha.bilt<é à Toulouse?- 1. La Franlce est en Europe. - 2. La Chilne est en Asie.-
3. EI!I<é habilt<é à Bordeaux? - 4. EI1J<é h"bilnLà. Nice? - 5. EI.U" habillli.i! Lyon? 3. Le Chili"est~en~A;éri;Ue. - 4. L'Australie"est~e~~O~éanie.-
5. Le Sénégal! est~en~Afrique.
rel n n n
II1II' Tu e~ à Tahiti!
Exercices p. 40-41 DEUXIÈME PARTIE

1. Ça arrive! ID Un livre sur la peinture.

2. J'ai une idée. Exercices p. 46-47

: :_::::'' ;' ' h,·.•·_ .~•·~._.· _.

3. J'ai eu une idée.
3 5
4. J'ai été à Paris.

~.~~,,-n~ux:_______l .._..... 1 ...................... +_ ,X..

L ............. _ . L ....... X,4
... .
6. Jean en veut.
Exemple: illitl il lut
!llt1l1. J'ai"uln<é ami~ espagnole. - 2. J'ai"uln<é amiÇ/ américaine.- 1. les piles/les pulls - 2. le jus/le jus - 3. un bis/un bus - 4. l'ami/la mue/le nul
le nu
3. J'ai"uln<é ami~ all;!mande. - 4. J'ai"ulnœ ami;! indienne. - .... - --.......--.--...----,--.- ............ -,.- .--.---- r -, --1··-··-··
5. J'ai"uln<é ami;! angolaise. - 6. J'ai"Uln<é amiÇ/ italienne. ................._..... _E)(e l11 fJÎ<=___ 1_ 1 2....
....... + . . . . . .3............ I..~___ 5
1. D'accorl1l, rendet-vou$"ici. - 2. D'accorl1l, rendet-vou$"au café.-
/i/ six X
/y/ lune
3. D'accorl1l, rendet-vou$"au cinéma. - 4. D'accorl1l, rendet-vout"à la cafétéria.
- 5. D'accorl1l, rendet-vou$"au restaurant. Exemple: c'est dur
1. les pulls - 2. un bus - 3. l'ami - 4. des jus - 5. c'est pire

lE' n~n~n~nfant! 1. Pas dix pages, une. -- 2. Pas dix lignes, une. - 3. Pas dix lettres, une.-
4. Pas dix minutes, une.
Exercices p. 42-43

Il a de la confiture sur la bouche.

Exercices p. 48-49
1

Exemple: il s'est tu iii sait tout

1. des sous/déçu - 2. c'est vous/c'est vous - 3. début/début - 4. dessus/d(~ssous·-
5. au-dessus/ au-dessous
Ung~ndami.
I_ _ C•......................... _........ _........................ _..... _..... _._ ..._........... _ ...............1 .... ___
v
1 ....................................... L ......... ~

1. Des~avion$. - 2. Vingt~avion$. - 3. Un~avion. - 4. Un p~tit~avion.-

5. Le dernier ~avion. - 6. Mon~avion.

10 11
Exemple: Elle est russe Exemple: les nus / les nuits
1. dis tout! - 2. c'est sûr - 3. la rue - 4. c'est vous·· 5. change tout! 1. c'est lui/c'est lu - 2. je l'ai su/je les suis - 3. les nus/les nus - 4. il a pu/
il appuie - 5. la nuit/la nuit
1. Non, sur les couteaux. - 2. Non, sur les fourchettes. - 3. Non, sur les
bouteilles.

1. Le russe? Beaucoup. - 2. Le turc? Beaucoup. - 3. Le portugais? Beau-

coup. - 4. Le suédois? Beaucoup.

EJP Il est ridicule, ce monsieur!

Exercices p. 50·51
Exemple: c'est lui
1. lui - 2. il s'enfuit - 3. la nuit - 4. des fruits - 5. Fuis!

1. Non, tu les fais tout de suite! - 2. Non, tu les laves tout de suite! -
3. Non, tu les sors tout de suite! - 4. Non, tu les sers tout de suite! - 5. Non,
Exemple: un jus/un jeu tu les coupes tout de suite!
1. un nœud/un nœud - 2. le feu Ile fût - 3. c'est sûr/c'est sûr - 4. l'aveu/la vue-
5. C'est crû/c'est creux 1. Lui, il n'en a qu'une! - 2. Lui, il n'en avait qu'une! - 3. Lui, il n'en

:i::::t~p,,- ~ ~ --~;.- . 3

X .....
4

X
X
5 aura qu'une!

Exemple: un nœud
Une fille ou un garçon?
1. il peut - 2. un fût .. 3. ses sœurs ··4. l'aveu - 5. c'est crû
Exercices p. 54-55
1. À quelle heure tu peux, mercredi?·· 2. À quelle heure tu peux, ven·
Un mnr;prr1p Une
dredi? .. 3. À quelle heure tu peux, mardi?·· 4. À quelle heure tu peux, jeudi?
1 Un iournaLi>E Une journaliste
1. Une pomme, pas deux. - 2. Une poire, pas deux. ···3. Une pêche, pas 2. Un libraire Une libraire
deux. - 4. Une prune, pas deux. 3 Un dentiste Une dentist". ..........
1. Luc? Deux, bien sûr! ··2. Jules? Deux, bien sûr! ··3. Auguste? Deux, 4 Un élève Une élève.
bien sûr! - 4. Marius? Deux, bien sûr! S Un ami Une amig
1
6 C'est un violon.iste C'est une violoniste
7 C'est un géographe ........
C'est une gllligraQh,,-
8 Ce51J!D_Qia n ige C'est une pianiste
Exercices p. 52-53 9 C'est un archéoloque C'est une archéologue
10 C'est un artiste ç.:est.wne artiste
'e, 1 2. 3 4 5
= X X 1. Un café, un! - 2. Un coca, un! - 3. Une bière, une! - 4. Une vodka,
" X X X X une!

12 13
 1. En voilà un! - 2. En voilà une! - 3. En voilà une! - 4. En voilà un! -
5. En voilà une! - 6. En voilà un! /s/ ils sont
----- . ·······-v ..........;; .
1. Un seul? - 2. Une seule? - 3. Un seul? - 4. Une seule? - 5. Une seule? /z/ ils o n t " "

Exemple: Ils ont froid

1. ils ont chaud - 2. ils sont froids - 3. ils sont fermés - 4. ils ont cassé - 5. ils ont

El) Un Japonai~ et une Suédoise. ouvert

1. Ils sont bien quinze? - 2. Ils sont bien douze? - 3. Ils sont bien qua-
Exercices p. 56-57 torze? - 4. Ils sont bien seize?
_-_....__.• - .._.__ ..•..__.,.._.........•...•,..... __ ._-_., ....._..__ ._,
...•.
.desJi3lJot2ai,=_ .......___<iesJ,,[J()(}aises .

l' EUe vi~ite le Japon.

.E.xerrlple .. u __

1 des Suédois des Suédoises

2 des Danois des Danoises
" " ~ .... -- .... ..
--.~ - - - - " - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ----

3 des Français des Françaises Exercices p. 60-61

4 des Polonais des Polonaises
._-_ . . _ - _ . _ - - _..-
5 des Libanais des Libanaises
=
5 ......
3 4
Exemple: son geste / son zeste
Singulier
-_.. _---_.. ......... )5 1. les jaunes Iles jaunes - 2. zut! /zut! - 3. quel zèle/quel gel! - 4. les jaunes/
Pluriel ..1.....
X
' . ...1.... . .....1. ...
X
. .. . _ les zones - 5. un zeste/un geste
Exemple: ils lisent
1. ils le construisent - 2. ils le disent - 3. il le lit - 4. ils vous plaisent - 5. il se tait

1. Elle aussi, elle est bien sérieuse! - 2. Elle aussi, elle est bien joyeuse! -
3. Elle aussi, elle est bien silencieuse! - 4. Elle aussi, elle est bien paresseuse!
Exemple: leur zèle
1. des zones - 2. un zeste - 3. les jaunes - 4. quel gel! - 5. c'est gagé
1. Je crois. Elle a l'accent portugais! - 2. Je crois. Elle a l'accent suédois! .-
3. Je crois. Elle a l'accent japonais! .- 4. Je crois. Elle a l'accent chinois! 1. Je les ai vus. - 2. Je les ai rencontrés. - 3. Je les ai invités. - 4. Je les ai
reçus.

1. Pardon, vous avez dit «G)}? - 2. Pardon, vous avez dit «J»? - 3. Pardon,
vous avez dit «Z» ?

Exercices p. 58-59

'<ptY1l)le 1 2 3 4
5 .........
X···
fi) Appelle-les! Fais-Ie 1
= X X······· Exercices p. 62-63
~
X X X
4 5
Exemple: le poisson / le poison
1. un désert/un désert·- 2. leurs poisons/leurs poissons - 3. les cieux/les yeux- =
4. lésé/laissé - 5. c'est cassé/c'est cassé

14 15
Exemple: fais-le !/fais-/es!
1. pose-le! / pose-le! - 2. dis-les! / dis-le! - 3. prends-Ies/ prends-les! - 4. suis-le! /
suis-les! - 5. laisse-Ies-! /Iaisse-Ie!
FJ) Deux beaux bols à fleurs.
Exercices p. 66-67
CA," '/J" Le livre Les livres
1 Le stylo Les stylos Exemple
......• ...... _.----------
~
1
2 Le Les crayons =
3 Le cahier Les cahiers
4 Le dossier Les dossiers Exemple: à seau / à ceux

r
'1 1. pour deux/pour deux - 2. des œufs/des os - 3. c'est faux/c'est faux - 4. des
5 Le classeur Les classeurs
J bœufs/des baux - 5. c'est tôt/c'est eux
Exemple: les livres
1. les stylos - 2. le crayon - 3. les cahiers - 4. le dossier - 5. le classeur

1. Pas ce livre! Ces livres! - 2. Pas ce devoir! Ces devoirs! - 3. Pas ce

7;j~:~~ .~x_ejt~+······ )(_1
........... +- _. . )(.2. ·--+-l ;_~:~_
dossier! Ces dossiers! - 4. Pas ce poème! Ces poèmes! .~. _ _ _ _ .L... __ . ._ ....., .................................L . : .. ~_,

1. Achète-les! - 2. Achète-le! - 3. Achète-le! - 4. Achète-le! - 5. Achète- Exemple: c'est le seul

1. pour l'heure - 2. c'est le sol - 3. ton cœur - 4. les œufs - 5. c'est un faux
les!
1. Deux? C'est trop! - 2. Vingt-deux? C'est trop! - 3. Trente-deux? C'est

E) Il veut du thé - Elles veulent une bière. trop! - 4. Quarante-deux? C'est trop!

1. Oui, nous sommes chauffeurs! - 2. Oui, nous sommes professeurs! -

Exercices p. 64-65 3. Oui, nous sommes chômeurs!
3 4 1................5............. 1
= Bi) Il pleut toujours.
Exercices p. 68-69
Exemple: un nœud / un nez
1. il a peur/il a peur - 2. quel bonheur! / quel bon air! - 3. des feux/ des fées .- 1 2 3 4 ......... + . . . . . 5. .
4. j'y vais/j'y vais - 5. tu peux/tu paies =

................................. j + ....... 1
••••.•.•... !:....: .. 2 3 4

Exemple: les cous / les queues

1. les cours/les cœurs - 2. un peu/un pou - 3. c'est d'eux/c'est d'eux - 4. c'est
l'heure/c'est lourd - 5. les sous/les sous
Exemple: une heure
1. un air - 2. son dé - 3. votre père - 4. trois feux - 5. il peut 3 4 5

1. Il est sept heures. - 2. Il est sept heures sept ...- 3. Il est neuf heures
deux. - 4. Il est neuf heures neuf. - 5. Il est deux heures. - 6. Il est deux heures
deux. Exemple: un peu
1. c'est doux - 2. parcours - 3. son cœur - 4. les deux - 5. un pou
1. Oh oui! Du café, j'en veux! - 2. Oh oui! Du thé, j'en veux! - 3. Oh
oui! Du lait, j'en veux! - 4. Oh oui! Du poulet, j'en veux! - 5. Oh oui! Du sel, 1. Deux minutes ou douze? - 2. Deux s"condes ou douze? - 3. Deux
j'en veux! - 6. Oh oui! Des pêches, j'en veux! heures ou douze? - 4. Deux mois ou douze? - 5. Deux ans ou douze?

16 17
 1. Nous? Il veut ... nous rencontrer? - 2. Nous? Il veut ... nous parler?- 1. Ton blouson? Trop grand! - 2. Ton pantalon? Trop grand! - 3. Ton
3. Nous? Il veut ... nous consulter? - 4. Nous? Il veut ... nous féliciter? caleçon? Trop grand!

EIJ La tante Léa.

Exercices p. 71-71
œ Les grand.s magasins.
Exercices p. 74-75

;~l"':PI'~I=r~~~ =

Exemple: les dents !les dames Exemple: le thym / le temps

1. les rats/ les rangs - 2. les grands/les grammes - 3. le banc/ le banc - 4. le la /le 1. sapin/ça pend - 2. le sang/le saint - 3. le franc/le frein -4. le temps/le temps
la - 5. c'est gras/c'est grand - 5. elle craint/elle craint

r
···~·················rExem.·. Ple[1
·:2 .·. .~. . . . . . . . ~ ·.4.·.·.-.-. . . . . .~. . -.. .
~:J,,~~ ~ k- -~. ··~:__L.~ X4.'--._.L...._)
..... ... _.. ~ ...1 ;if~cf~~t~=~~j=:=Kj· . . . . X. . . ••••.•·.·.·.·····xj············X . . • •. .•. ==
Exemple: le cran
q
..-... .................
. - -..·.·.·.·.·.·..·.·.. -.5. -.-. .-.

Exemple: le paon
1. le tas - 2. l'orange - 3. il est lent - 4. c'est le plan - 5. l'orage 1. la main - 2. quel temps - 3. il peint - 4. le grain - 5. fais le plan

1. Douze ans, Suzanne? - 2. Seize ans, Sylviane? - 3. Trente ans, Éliane? - 1. Julien? Il est très grand! ! - 2. Alain? Il est très grand! - 3. Germain?
4. Cent ans, Marianne? Il est très grand! - 4. Fabien? Il est très grand!

E!) Ce manteau est long ...

Exercices p. 72-73
œ QueUe grosse mouche!
I:xercices p. 46-47

tX"" 'f-'''' 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
= ·x )(
~ )( )( )( )(
Exemple: l'amont! l'amant Exemple: le Doubs!le dos
1. du sang/du son - 2. le faon/le fond - 3. elles montent/elles mentent - 4. quel 1. c'est fou/c'est faux - 2. les peaux/l'époux _. 3. les autres/les outres - 4. c'est
tonlquel ton - 5. il pend/il pend vous/c'est vous·~ 5. c'est tôt/c'est tout

~le .J~.;
4 5 2 3 4 5

g.L...
Exemple: le sang
x. .e._;. . .p... . . . . . . . .
E... L..............
L.
c.,.1 .......... ..)(.2
............
/0/ dos
/ul douze

Exemple: les sous

1. le front - 2. je range - 3. quel temps - 4. il est blond - 5. il fend 1. leur peau - 2. c'est tout - 3. les autres - 4. un seau - 5. il est fou!

18 19
 1. Où? Au bureau? - 2. Où? Au studio? - 3. Où? Au métro? - 4. Où? ExerllpJ,=_ __prelY2i~r (mj)s~ulinl_
Au château? 1 poissonnier poissonnière
2 charcutier charcutière
1. ii faut nous dépêcher! - 2. ii faut nous préparer! - 3. il faut nous _._._ .. _._._-~. ~ ~.-------------

installer! - 4. il faut nous arrêter! - 5. il faut nous organiser! 3 boulanger bou la n9.§r"
-- --- - -- ----._---------_._---------
4 pâtissier pâtissière

&J Nous voilà, oui! 5 teinturier

1. Et lui, il veut devenir boulanger? - 2. Et lui, il veut devenir pâtissier?-

teinturière

Exercices p. 46-47 3. Et lui, il veut devenir boucher? - 4. Et lui, il veut devenir poissonnier? -
5. Et lui, il veut devenir charcutier?

iii L'autocar va partir.

Exemple: et moi? / et moi? Exercices p. 82-83
1. c'est mou/c'est mou - 2. les loups/les lois - 3. dessous/de soie - 4. c'est toi/
c'est tout - 5. les lois/les lois

........____
Exemple
----------
-- -- -- ---------- ----- •..... __ ._...
_J~','II"be
,._.~-, ..- -_.. _ - - - - --. --- -----_.._--,------- -----------_.. _-_.
2s'!lla~es3s'!II~..I:>~_ -.L!~yll<!IJ~s ~. l "~' ~. u~J~
Exemple: la paix/la paire
-t±-=-=~--
1
1. le tout/le tour - 2. regarde-le/regarde l'heure - 3. quelle sorte/quelle sotte-
2 4. il paie/il paie - 5. la mer/la mer
3
4
5 X
Exemple: c'est pour toi Exemple: quelle patte
1. c'est Louis - 2. moi - 3. il est enfoui·· 4. une mouette - 5. trois 1. elle écoute - 2. le bois - 3. une foire -. 4. elle est courte - 5. qu'elle sorte
1. Oui, je l'ai fait pour toi. .. 2. Oui, je l'ai dit pour toi.·' 3. Oui, je l'ai lu 1. On sort demain soir. - 2. On part demain soir. - 3. Ça ferme demain
pour toi. - 4. Oui, je l'ai pris pour toi. soir.

Le boulan.ger et la boulan.gèrf. Le bord du bol est cassé.

Exercices p. 84
Exercices p. 80-81
)Ie 1 2 3 4 5
exemple 1 2 3 4 5 = X X
Présent X X
infinitif X X X X
~ ...... " X Ji X X
Exemple: les bals Iles barres
Exemple: finir 1. je lis/je ris - 2. la gale/la gare - 3. elle est seule/elle est seule - 4. il court/il
1. dire - 2. faire - 3. voit - 4. lit - 5. choisir court - 5. le bord / le bol

20 21
 2
X
3
X
4 5
.... · · - - - · j -...----i
)i lliJ lei, descendez!
x Exercices p. 90-91
Exemple: un bol
1. un lit - 2. au bord - 3. des corps - 4. au bar - 5. ça coule /i/llj·Ëxe~I'lTe=~=r ...... ---? '•.• =__ •j.- k 4 5
X
1. Il est parti pour le voir. - 2. Il est parti pour le faire. - 3. Il est parti /~~~~:~~====__ X X . . . ...... ._.___ 0

pour le finir. - 4. Il est parti pour le choisir.

Exemple: Il a fini
1. Il habite rue de la Gare. - 2. Il habite rue de la Mer. - 3. Il habite rue 1. Il a chaud - 2. Elle a sommeil - 3. Il a froid - 4. Elle a faim - 5. Il a mal aux
pieds
du Port. - 4. Il habite rue du Marché.

TROISIÈME PARTIE
Exemple: Il y a dix minutes
1. Il Y a dix heures - 2. Il Y a des mois - 3. Il Y a dix jours - 4. Il Y a des années-
5. Il Y a dix semaines
Un jeu? - Pas d, jeu!
Une chanson? Pas d§1 chanson! 1. J'y ai réfléchi aussi. - 2. J'y ai pensé aussi. - 3. J'y ai atterri aussi. -
4. J'y ai déjeuné aussi.
Exercices p. 88-89

=
IIIJ Le jardin et la maison sont très beaux.
Exercices p. 92-93
Exemple: Elle vient jouer! / Elle vient de; jouer! 1 2 3 4 5
1. Il vient dl! jurer! /II vient jurer! - 2. Déjà? /Déjà? 3. Elle n'a pas d~ jouet! /
..... X ....

=
Elle n'a pas joué! - 4. Dommage !/Dommage!·- 5. Pas Judith !/Pas d(l Judith!
X X X
X ······X········
'"' ........ .. -

2 3 4 5
Exemple: Il la change / Il le change
1. ilia voit/Ille voit - 2. Ille fait/Ille fait - 3. ilia prend/Ille prend -4. Ilia lit/II
le lit - 5. Il le pose/ll la pose

Exemple: Il sort chez elle. / Ils sortl/Hfif chez elle. LA""I-''' Chez le libraire Chez la libraire
1. Il part chez elle./II part chez elle. - 2. Elle va W chercher./Elle va chercher.- 1 Ch"'I I~ dentiste Chez la dentiste
3. Tu vas changer?/Tu vas t(l changer? - 4. C'est cher?/C'est cher? .-. 5. Laisse-la
2 Chez le géographe Çhe;;;J~Q9Iil.Qhe
choisir / Laisse-la t~ choisir. . ..

3 Chez le fleuriste Chez la fleuriste

.....

1. Du jus d'orange? Oh non, jamais dl'! jus d'orange! -·2. Du jambon? 4 Chez le psychologue Chez la psychologue
Oh non, jamais d~ jambon! - 3. Du gigot d'agneau? Oh non, jamais d~ 1·
Chez le secrétaire Che"-.liuec[~tJi re
gigot d'agneau! - 4. Du champagne? Oh non, jamais d~ champagne! --.
,. 5
5. Du chocolat? Oh non, jamais d(l chocolat! 1. Répare-le! - 2. Répare-la! - 3. Répare-la! - 4. Répare-le! - 5. Répare--Ie!

22 23
 1. Je ne le connais pas. - 2. Je ne le connais pas. -. 3. Je ne la connais 1. Ils vont souvent au théâtre. - 2. Ils vont souvent au cinéma. - 3. Ils
pas. - 4. Je ne la connais pas. - 5. Je ne le connais pas. vont souvent au musée. - 4. Ils vont souvent au restaurant.

Il' Je veux du sucre.. 1. On en colle cent. - 2. On en met cent. - 3. On en prépare cent. - 4. On

en poste cent.

Exercices p. 94-95

=
Exemple 1
X
2 3 4
X ".~._--_.
5
II) Ses~enfants viennent chaque jeudi.
" X X X X
--------------
Exercices p. 98-99
Exemple: du jus-deux jus

---:----~)(~:PTe-f_~- -=:~=;-~~=-:---
1. du café/du café - 2. deux thés/du thé - 3. du chocolat/deux chocolats - 4. deux
sucres/deux sucres - 5. du coca/deux cocas
-"_ .. _----_ .. _-------
Exemple 1 2
/Œ/ deux X 00 _ _ _ _ -
Exemple: Vous êtes actifs / Vous êtes actives
/y/ lune X X 1. Vous êtes passifs/Vous êtes passifs - 2. Vous êtes productifs/Vous êtes pro-
ductives - 3. Vous êtes subjectifs/Vous êtes subjectives - 4. Vous êtes objectives/
Exemple: il a vu Vous êtes objectives - 5. Vous êtes inventifs/Vous êtes inventives
1. il veut - 2. il a pu - 3. elle peut - 4. elle a voulu - 5. elle a bu
OVQ~nJQ Ils s'arrêtent Ils arrêtent
1. S'il te plaît, une aile de poulet. - 2. S'il te plaît, une assiette de fro-
1 Ils s'amusent Ils amusent
mage. - 3. S'il te plaît, une part de gâteau. - 4. S'il te plaît, une coupe de cham-
2 Ils s'ignorent Ils ignorent
pagne. - 5. S'il te plaît, une tasse de café. . ..... '0"

3 Ils s'observent Ils observent

IJ C'est long d'attendre! 4

5
Ils s'interrogent
Ils s'expliquent
Ils interrogent
lis eXf)liguent
...........

Exercices p. 96-97
1. Je cherche. - 2. Je chante. - 3. Je choisis. - 4. Je change.
1 2 3 4 5
=

Exemple: Ils ont ri / Ils en rient

1. Ils font tout/ll fend tout - 2. Ils sont bons/Ils sont bons - 3. Ils mentent bien/
Exercices p. 100-101
Ils mentent bien - 4. Ils vont bien/il vend bien - 5. Enfonce ItOn fonce
; Ex",. ',ne J'écris à tes amiS •••••• 0 ••••
J'écris à des amis
1 J'écris à tes enfants J'écris à des enfants
2 J'écris à tes copains .......
J'écris à des coQains
3 J'écris à tes camarades J'écris à tes camarades
Exemple: C'est en verre
1. C'est ton bois - 2. C'est en argent - 3. C'est ton or - 4. C'est en diamant - 4 J'écris à tes collègues ...... .......
J'écris à des collègues
5. C'est en plastique 5 J'écris à tes parents J'écris à des Qarents

24 25
 - - - - - - - - ......_.... ,-c···········" - . -- --.
_. _~x~rnple 1_1-......... -j-__ . :2,_._ +_ ........ _:3.... +. . . . . . 4:........... 1 ............:5 __ _ 5 Je quéris J'ai auéri
/p/ pont X X __. _.. . . . l_ 6 Je finis J'ai fini
/b/ bus X 7 Je conduis J'ai conduit
8 Je réussis J'ai réussi
Exemple: Il y a une bière 1-
1. C'est un grand bois - 2. Il a bu - 3. Encore un pas - 4. Quel vieux puits! - 9 Je ris J'ai ri
5. Tu veux des poissons? 10 Je grandis J'ai arandi
1. Je t'ai dit trois timbres. - 2. Je t'ai dit trois boîtes. - 3. Je t'ai dit trois
1. Moi, je grandis encore. - 2. Moi, je grossis encore. - 3. Moi, je maigris
paquets. - 4. Je t'ai dit trois cartes postales.
encore. - 4. moi, je mincis encore.

II' Je cherche Su~anne et Jo~eph ! 1. Il se sent toujours seul. - 2. Il se sent toujours fatigué. - 3. Il se sent
toujours malade. - 4. Il se sent toujours bien.
Exercices p. 192-193

_/'31.
=
/zlExemple 1 2 3 4 5
iii) En août, où. Vas-tU?
-=...-::___. _-.__· · · .
L.-.. L...... _X Exercices p. 106-107

Exemple: Les oeuf, / Les jeux n;< " t., " f

.....
Dis tout!
1. La jaune!/La zone! - 2. Legère/Les airs - 3. Les ans/Les gens - 4. C'est 1 Il est sûr Il est sourd
.......

rose/C'est rose - 5. La page/La Paz 2 La rue La roue

If! /5/ "I-"~
1 2 3 4 5 3 C'est vu C'est vous
= X 4 Tu as vu Tu avo\,!es
X X 1 X X 5 Tu changes Tout chanae
" .. X. . . . . . ..
6 Tu parles Tout parle
Exemple: Quel choix!/ Quelle soie!
1. Ma chère! / Ma chère! - 2. Mes sous! / Mes choux! - 3. 115 sentent/Ils chantent. 7 Tu t'es brûlé Tout est brûlé
- 4. La Seine/La ch·aÎne. - 5. Ma chérie !/Ma série! 8 Tu vas bien Tout va bien
1
.............

1. Oui, je passe. Chez Sébastien! - 2. Oui, je sors. Chez Sébastien! .- 9 Tu dis gue c'est vrai Tout dit que c'est vrai .....
3. Oui, je sonne. Chez Sébastien! - 4. Oui, je mange. Chez Sébastien! .- 5. Oui, , 10 Tu t'es préparé Tout est Qrégaré
.........
je danse. Chez Sébastien! - 6. Oui, je me repose. Chez Sébastien!

iii Je suis grand., j'ai eu cinq ans!

1. 115 sont tous venus! - 2. 115 l'ont tous vu! - 3. 115 l'ont tous voulu! -
4. ils l'ont tous bu!

Exercices p. 194-195
{p Je rouais J'ai rougi
1 Je construis J'ai construit Exercices p. 109-110
1
2 Je pâlis J'ai gâli fp Prends-le ?""u,; l'eau
3 Je réfléchis J'ai réfléchi 1 C'est l'heure C'est l'or
---- ......
4 Je choisis J'ai choisi 2 Une seule Une sole
L •...........

26 27
 3 Mon cœlJr Mon corps 3 Un avion En avion
4 Un petit peu LJ n f)etit.J;lQ1 4 Un bus En bus

5 C'est un deux C'est un dos 5 Ci ngJ2LrrlllLutes Cent (100) minutes

........
6 Il ne mPlirt n~< Il ne mord pas 6 Cing (5) litres Cent (100) litres

7 Ils veulent bien Ils volent bien 7 Cinq (5) mètres Cent (100) mètres
......

Il ne veut rien Il ne vaut rien 8 \in,., ('il kilo< Cent (100) kilos
8 .......

9 Un seul marron Un sol marron 9 Cent cinq (105) Ci nq cents ISOO\

10 Un [leu d'eau Un pot d'eau 10 Un train En train

1. Des oeufs? D'accord! - 2. Des fleurs? D'accord! - 3. Du beurre? D'ac- 1. Tu rentres, enfin! - 2. Tu commences, enfin! - 3. Tu chantes, enfin! -
cord! - 4. Du boeuf? D'accord! 4. Tu danses, enfin! - 5. Tu penses, enfin!

FJi) VOUS êtes seul?

1. C'est un médecim"important. - 2. C'est un musiciem"important-
3. C'est un comédiem "important - 4. C'est un gardiem "important

Exercices p. 110-111
------ - - --- ------------
Exemple 1
_._..-_.---
... ...... ..... ...- ........ _- ..... - . ---- -
2 345 EiJ Faites-vous couper la barbe!
1.=..... 1····-·······X._.:...... ,....... )< .. )i. . .. Exercices p. 114-115
.1..............1............ ...... x
. L........ ,_ • X
__ . __ . _____ .. X 1 '2 3
..4
'
.
5
Exemple: Tu as deux oncles - Tu as douze oncles
1. C'est 1'1 deuxième/C'est 1(1 deuxième - 2. Où est 1\1 douzième?/Où est 1<;,
= X X
douzième? - 3. Prends douze oeufs/Prends deux oeufs - 4. C'est au douzième/ , "
....................•
X X X X
C'est au deuxième - 5. Viens dans deux heures / Viens dans douze heures
Exemple: c'est prêt! c'est frais
1 2 3 4 5 1. Il est au fort/II est au port - 2. Vous êtes frais! /Vous êtes frais! - 3. Quelle
/u/ belle poire! /Quelle belle poire! - 4. Il prend du poids/II prend du foie - 5. C'est
frit/C'est pris
/ŒI

Exemple: " prend deux avions

1. Elle a deux ans - 2. Il est dans 1\1 douzième - 3. C'est la douzième année -
4. Mets deux assiettes - 5. Elle est la deuxième

1. Je n(l vous trouve pas curieux. - 2. Je nfj vous trouve pas sérieux. - Exemple: C'est une bague
3. Je n(l vous trouve pas courageux. - 4. Je n'1 vous trouve pas généreux. 1. Elle le boit - 2. Elle sent bon - 3. Quelle vague! - 4. C'est ce qu'il voit·- 5. Tu
la balaies

Pl) Un musicien demande le silence. 1. Pousse bien la fenêtre! - 2. Vide bien la poubelle! - 3. Ferme bien
la porte! - 4. Branche bien la vidéo!
Exercices p. 112-113
.......
lin "i·" En été
1 Un hiver En hiver
2 Un car En car
L ............

28 29
El) Camille! Oui, toi! Viens tout d, suite! 1. Elle est roumaine. - 2. Elle est mexicaine. - 3. Elle est vietnamienne. _
4. Elle est canadienne.

Exercices p. 116-117 1. Lui, il revient du Danemark. - 2. Lui, il prend des photos. - 3. Lui, il
peint un tableau. - 4. Lui, il se souvient des vacances.
.._________ 2 syllabes 3 syllabes 4 syllabes
................................
Exemple: Ma passion
1. C'est Louise!
2. Si on partait?
_._. . _.. ... ......J!
x
- - - - - - - - -- ---- -----------
IJ Pascale, tu pars? À Lausanne?
Exercices p. 120-121
3. Où il sort?
4. Oui, vas-t'en! ..................
1. Qh! Paul, alors ... tu sonnes? 3 voyelles identiques
5. Huit jours.
••••• . . _ _ _ _ ••••• , _ • • • u ••• •••• __•

2. Mais ii, ils dînent à L'Empire!

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6. Tu y penses? 3 voyelles identiques
3. Euh ... il déjeune souvent seul à dix-neuf heures. 4 voyelles identiques
7. Manu y va.
4. Mais, 8nne, c'est normal aussi, il est tard! 2 voyelles identiques
8. Minuit vingt.
1. Il est chanteur? Amateur ou professionnel? - 2. Il est danseur? Ama-
1. Il vous conseille ... Il va bientôt vous conseiller! - 2. Il vous paye .. . teur ou professionnel? - 3. Il est nageur? Amateur ou professionnel? _ 4. Il
Il va bientôt vous payer! - 3. Il essaye ... Il va bientôt essayer! - 4. Il travaille .. . est coureur? Amateur ou professionnel? - 5. Il est joueur? Amateur ou profes-
Il va bientôt travailler! - 5. Il s~ débrouille ... Il va bientôt S$ débrouiller! - sionnel?

6. Il s~ réveille ... Il va bientôt S$ réveiller!

ElJ Les voisines prennent le train.

œ Le canal de Panama.
Exercices p. 122-123

Exercices p. 118-119
1. Ph[ljppe, tu vas à Lille? J'y suis demain.! 3 voyelles identiques
fi Y a des voisins ...............
i, v a des "";,;'1P, .............
2. Un bill~l pour Marseille, s'il vous plaît. Merci! 3 voyelles identiques
1 Jl.y a des Parisiens Il y a des Parisiens
................
3. Où? Pour Toulouse? Juste un retour? 4 voyelles identiques
2 Jl.y a des ga)lsans Il y a des paysannes 4. À PériguQ,l,!X? Jeudi avec Mathieu, tu nI" veux pas? 3 voyelles identiques
.. ....... ............ . ........
3 Il y a des champions lLy_a deschamruQllnes 5. Bientii.t à l'Opéra de Pau, on propose « Faust ». 5 voyelles identiques
....

4 Il Y a des pharmaciens Il)1 a des.l2.0armacieImes 1. La « rue du Four»? Pas du tout! - 2. La tarte du jour? Pas du tout! _
5 Il )1 a des I)lcéens Il y a des lycéennes 3. La date du cours? Pas du tout! ··4. La place du four? Pas du tout!

'p fi vient fis viennent

1 Il l'apprend Ils l'ap.Qrennent
2 H2~grL2Q!Jyj'2Dt .
Ils s'en souviennent
,-. __ ...
-,- _."',-,-,--,---,--,-,--- ..............

3 Il peint Ils geignent

4 Il revient Ils reviennent
5 Il Ils LV'''f'' e,lnent

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