SVEUČILIŠTE U ZAGREBU

FAKULTET POLITIČKIH ZNANOSTI

PREDDIPLOMSKI STUDIJ NOVINARSTVA
KOLEGIJ: AKADEMSKO PISANJE 2
STUDENTICA: LUKRECIJA BEDNJIČKI

Sažetak izbornog članka

Razvoj medija u suvremenom svijetu zahtjeva i određenu razinu medijske pismenosti

svakog pojedinca, stoga dr. sc. Lana Ciboci, potaknuta brojnim istraživanjima koja su rađena
u Europi, provodi istraživanje o medijskoj pismenosti učenika na području grada Zagreba.
Cilj je bio istražiti razinu medijske pismenosti te koliko je obrazovni sustav usmjeren prema
znanjima o samim medijima i njihovom korištenju. Primarni cilj istraživanja bio je utvrditi
razinu medijske pismenosti i obrazovanja učenika nakon završene osnovne škole, dok je
sekundarni bio ispitati njihov pristup medijima i snalaženje u njima.
Tema istraživanja bila je medijska pismenost učenika te je izbor sužen na učenike
osmih razreda na području grada Zagreba. Istraživačka pitanja koju su postavljana kako bi
pomogla pri lakšem pronalasku rezultata su; „Kakva je sposobnost kritičkog razumijevanja
medijskih sadržaja učenika osmih razreda na području grada Zagreba te koliko često učenici
osmih razreda na području grada Zagreba stvaraju vlastite medijske sadržaje?“ (Ciboci, 2018:
6).
Kao uzorak u istraživanju je sudjelovalo 1000 učenika osmog razreda generacije
2014./2015. na području grada Zagreba iz različitih osnovnih škola tj. gradskih četvrti.
Upitnik koji je preuzet kao model prilikom stvaranja upitnika za ovo istraživanje jest onaj
proveden u državama članicama Europske unije (EAVI i DTI, 2011). Istraživanje se provodilo
na nekoliko razina vezanih uz medije: pristup medijima, znanje o medijima, analiza i kritičko
vrednovanje medijskog sadržaja, stvaranje medijskih sadržaja i komunikacija uz medije te
razina medijske pismenosti.
Rezultati pokazuju kako ispitanici imaju veliki pristup raznim medijima u svome
kućanstvu te kako nema prevelikih razlika o znanju o medijima između dječaka i djevojčica.
U području analize i kritičkog vrednovanja medijskog sadržaja, kao važnog dijela koji
odgovara na istraživačko pitanje o sposobnosti kritičkog razumijevanja medijskih sadržaja,
vidljivo kako djevojčice više analiziraju sadržaje te sukladno tome imaju manje povjerenja u

1
informacije prenesene putem medija u odnosu na dječake. Anketom je odgovoreno i na
istraživačko pitanje o stvaranju vlastitog medijskog sadržaja, a rezultati pokazuju da osmaša
grada Zagreba nisu na najvišoj razini stvaranja medijskih sadržaja i komunikaciji uz medije
koja uključuju pisanje vijesti, komentiranje objavljenog i stvaranje novih medijskih
produkata.
U zaključku svog djela „Medijska pismenost učenika osmih razreda u Zagrebu“ Lana
Ciboci navodi kao glavni zaključak kako je više od polovice učenika postiglo srednju razinu
medijske pismenosti te kako većina učenika posjeduje zadovoljavajuće preduvjete za razvoj
medijskog obrazovanja u svome kućanstvu, no ono i dalje nije na razini na kojoj bi trebalo biti
te je nužna provedba određenih reformi što bi dovelo do povećanja medijske pismenosti.

LITERATURA:
Ciboci, Lana (2018) Medijska pismenost učenika osmih razreda u Zagrebu. Medijske studije 9
(17): 23-46.