CEBA: “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”

PERIFÉRICO “SAN MIGUEL” – ICA

ATENCIÓN SEMIPRESENCIAL 2 GRADOS POR AÑO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO DE LA UNIDAD: “Reconociendo deberes y derechos de la familia”

I. DATOS GENERALES:
NUESTRA SEÑORA DE LAS
1.1 CEBA 1.2 CAMPO HUMANIDADES
MERCEDES
1.3. GRADO SEGUNDO 1.4 SECCIÓN “B”
MsC. VICTORIA ELA MÉNDEZ
1.5 DIRECTORA 1.6 CICLO AVANZADO
GRANDA
Mg. OZMAN ALFONSO PAUCAR 1.8 FORMA DE
1.7 DOCENTE SEMIPRESENCIAL
ANDRÉS ATENCION
1.9 HORAS
10 HORAS 1.10 DURACIÓN 16-02- AL 17-03-2019
SEMANALES

II. JUSTIFICACIÓN:
Que el campo de humanidades en el 2do grado del Ciclo Avanzado de atención
semipresencial generará espacios para intercambiar saberes disciplinarios para
afrontar temas relacionados a mantener una familia saludable y solidaria.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENDENCIAS
DE APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de Infiere e interpreta Lee textos cortos y Lectura silenciosa (ficha de
textos escritos. información de textos comprende el propósito lectura).
orales. del autor.
Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla Escribe textos cortos de Producción textual (relato) y
textos. las ideas de forma acuerdo a sus intereses y mapa semántico.
coherente y necesidades.
cohesionada. Diseña un mapa
Reflexiona y evalúa la semántico con las
forma, el contenido y el manifestaciones
contexto del texto artísticas.
escrito. Utiliza recursos
ortográficos en sus
producciones textuales.
Gestiona Maneja fuentes de Valora su aporte Resumen y organizador
responsablemente el información para tecnológico en el sistema visual.
espacio y el ambiente. comprender el espacio marítimo.
geográfico y el
ambiente.
Construye Interpreta críticamente Resume en un mapa Resumen y representación
interpretaciones fuentes diversas. conceptual las artística.
 históricas. Explica y argumenta informaciones relevantes
procesos históricos. del descubrimiento de
América.
Representa y grafica el
mapamundi con las rutas
comerciales de Europa.
Construye su identidad Cultiva y valora las Respeta a los integrantes Lectura bíblicas y
como persona humana. manifestaciones de su familia representaciones
religiosas de su valorándolos como hijos
artísticas.
entorno. de Dios.
Asume la experiencia del Actúa coherentemente Valora a la naturaleza Organizador visual.
encuentro personal con en razón de su fe. identificándola como
Dios. obra de Dios.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES:

El enfoque de derechos.
Enfoque inclusivo y de atención a la diversidad.

V. VALORES:
Responsabilidad y Perseverancia.

VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD:

NOMBRE
DE LA SESIÓN CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS SEMANA
1 2 3 4 5
Infiere e interpreta Lee textos cortos y
Ejercitamos la x x
información de textos comprende el propósito
comprensión lectora.
orales. del autor.
Descubriendo
Resume en un mapa
nuevos
Descubrimiento de conceptual las
territorios Interpreta críticamente x x
América. Causas y informaciones relevantes
fuentes diversas.
consecuencias. del Descubrimiento de
América.
Organiza y desarrolla las
Escribe textos cortos de
ideas de forma Textos descriptivos.
Produciendo acuerdo a sus interesesx y x
coherente y Tipos.
textos necesidades.
cohesionada.
descriptivos
Representa y grafica el
Explica y argumenta Las antiguas rutas x x
mapamundi con las rutas
procesos históricos. comerciales.
comerciales de Europa.
Organiza y desarrolla las Diseña un mapa
ideas de forma El mapa semántico. semántico con las x X
Utilizando coherente y Estructura. manifestaciones
estrategias cohesionada. artísticas.
cognitivas en Maneja fuentes de
Valora su aporte
mis tareas. información para Tecnología de la
tecnológico en el sistema x X
comprender el espacio Navegación
marítimo.
geográfico y el
 ambiente.
Reflexiona y evalúa la
Utiliza recursos
forma, el contenido y el Textos Narrativos. X X
Creando ortográficos en sus
contexto del texto Características.
textos producciones textuales.
escrito.
narrativos
Valora las diferencias
con temas de Encuentros iniciales
Explica y argumenta entre los rasgos X X
mi localidad entre indígenas y
procesos históricos. culturales de los
europeos
indígenas y europeos.
Hebreos: 13:4-7,
Cultiva y valora las
Salmos:127:3 Respeta a los integrantes
manifestaciones
Lucas: 18:16, de su xfamilia
x x X X
religiosas de su entorno
Efesios: 5:25-26 valorándolos como hijos
argumentando su fe de
Efesios: 4:2 Gálatas de Dios.
Promoviendo manera comprensible y
5.13-14
la cultura y la respetuosa.
civilización Actúa coherentemente
del amor. en razón de su fe según
Génesis Capítulo 1 y Valora a la naturaleza
los principios de su
2 identificándole comox obra
x x X X
conciencia moral en
Mateo 22: 37-39 de Dios.
situaciones concretas de
la vida.

VII.ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL TRABAJO AUTÓNOMO:

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS

Se comunica oralmente. Utiliza recursos El habla y los procesos de Elabora conclusiones críticas
verbales y paraverbales argumentación. Modos de de un diálogo oral escuchado
de forma estratégica. hablar y cultura. a personas de otras regiones.
Lee diversos tipos de Infiere e interpreta La crónica periodística. Analiza críticamente notas de
textos escritos. información del texto Reportaje y lenguaje periódicos locales y
escrito. audiovisual. nacionales.
Construye Interpreta críticamente La Edad Media: el sistema Identifica cómo, en distintas
interpretaciones fuentes diversas. feudal. Organización social épocas hay algunos aspectos
históricas. (nobleza, clero, campesinos) que cambian y otros que
permanecen igual.
Gestiona Maneja fuentes de Desarrollo sostenible: Utiliza cuadros y gráficos
responsablemente el información para Planificación urbana. estadísticos para explicar los
espacio y el medio comprender el espacio Gestión de riesgo en las resultados de sus
ambiente. geográfico y el ciudades. indagaciones.
ambiente. Migraciones internas y
externas.

VIII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

Lee diversos tipos de Infiere e interpreta Lee textos cortos y comprende
textos escritos. información de textos orales. el propósito del autor.
 Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla las Escribe textos cortos de
textos. ideas de forma coherente y acuerdo a sus intereses y
cohesionada. necesidades. LISTA DE
Reflexiona y evalúa la Diseña un mapa semántico COTEJO
forma, el contenido y el con las manifestaciones
contexto del texto escrito. artísticas.
Utiliza recursos ortográficos
en sus producciones textuales.
Gestiona Maneja fuentes de Valora su aporte tecnológico
responsablemente el información para en el sistema marítimo.
espacio y el ambiente. comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
Construye Interpreta críticamente Resume en un mapa
interpretaciones fuentes diversas. conceptual las informaciones LISTA DE
históricas. Explica y argumenta relevantes del descubrimiento COTEJO
procesos históricos. de América.
Representa y grafica el
mapamundi con las rutas
comerciales de Europa.
Construye su identidad Cultiva y valora las Respeta a los integrantes de su
como persona humana. manifestaciones religiosas familia valorándolos como
de su entorno. hijos de Dios. RÚBRICA DE
Asume la experiencia del Actúa coherentemente en Valora a la naturaleza EVALUACIÓN
encuentro personal con razón de su fe. identificándola como obra de
Dios. Dios.

VIII. FUENTES DE CONSULTA:

PARA EL Guías del estudiante de campo de humanidades 1
ESTUDIANTE Textos de secundaria comunicación y sociales 1 y 2
Módulos de autoaprendizaje

PARA EL DOCENTE Guía del docente de campo de humanidades 1

Textos de secundaria comunicación y sociales 1 y 2

Ica, febrero 2019

___________________________ ___________________________
MsC. VICTORIA ELA MÉNDEZ GRANDA Lic. JESUS INOCENTA GARCIA SOLIS
DIRECTORA DOCENTE