Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Primera Fase - Formulación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Ingeniería de Software
Código del curso 301404
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
jueves, 14 de marzo de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los fundamentos conceptuales de la ingeniería
del software, que le permitan formular una propuesta para un proyecto
de desarrollo tecnológico que responda a las necesidades de un
contexto específico.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 - Introducción a la Ingeniería de Software:
- Software: componentes, características, tipos y aplicaciones.
- Ingeniería de Software: definición, desafío y capas.
-El proceso de software: Definiciones.
- Ciclo de vida: planificación, análisis, diseño, implementación y
mantenimiento
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Primera Fase – Formulación: Presentar propuesta de desarrollo de
software
Actividades a desarrollar
Actividad individual
Cada uno de los integrantes del grupo colaborativo analiza los
elementos presentados en el caso de estudio descrito y teniendo en
cuenta las características encontradas presenta una propuesta de
software, que responda a lo planteado en el caso.

Antes de entrar a desarrollar la actividad individual, el estudiante debe

realizar el Juego del Ahorcado disponible en el entorno de aprendizaje
práctico, opción: Enlace al juego del ahorcado. Para ello debe también
revisar la Guía para el uso de recursos educativos - Juego del Ahorcado,
disponible en el mismo entorno de aprendizaje práctico.

Después de que cada estudiante realice el juego, en donde descubrió 3

conceptos del proceso de software, debe registrarlos dentro del
documento individual, indicando los conceptos que reforzó y la
definición dada en el juego.

Como producto individual, cada estudiante debe desarrollar y entregar

un documento individual que contenga la presentación de su propuesta
de desarrollo de software, detallando los siguientes 6 aspectos:
1. Registro de los 3 conceptos que descubrió en el juego del ahorcado
y sus correspondientes definiciones,
2. Nombre de la empresa de desarrollo de software que desea realizar
el software.
3. Descripción de la situación problema descrita en el contexto del caso
de estudio.
4. Identificación del tipo de software (tipo de aplicación) que propone.
5. Descripción de los requerimientos y características a tener en cuenta
para el desarrollo de dicho software.
6. Tipos de clientes a quienes está dirigido el software que propone.

Actividad colaborativa
Luego de que cada participante haya realizado y enviado su documento
individual con la propuesta de software, en las fechas acordadas por el
mismo grupo, todos los integrantes deben revisar las diferentes
alternativas recopiladas en el grupo y seleccionar la opción que
presente el desarrollo del software más actual, innovador y pertinente
para el caso de estudio que se está analizando. Sobre dicha opción
elegida, el grupo debe elaborar y presentar un documento final que
contenga los siguientes aspectos, de manera más completa y más
elaborada:
1.Nombre de la empresa de desarrollo de software que desea realizar
el software.
2. Descripción del problema a resolver.
3. Tipo de software que proponen (tipo de aplicación) y su justificación.
4. Descripción detallada de la propuesta de software que consolidaron
para solucionar la situación problema identificada en el caso.
5. Tipos de clientes a quienes está dirigido el software que proponen
(caracterización del cliente).
Ver OVI “La ingeniería de software” disponible en las referencias de la
Unidad 1 del curso.

Caso de estudio:
La empresa de desarrollo de software Moreno & Asociados S.A.S desea
realizar un software que permita una solución para todos aquellos
turistas que visitan un municipio de Colombia y por lo general no
conocen el lugar y mucho menos su historia. La aplicación funcionaría
para que los turistas puedan descargarla fácilmente. Al suscribirse
tendrán toda la información de lugares, eventos, historia y ofertas de
toda clase del municipio donde se encuentre. Esta aplicación facilita la
ubicación de cada lugar y negocio que se encuentra en el municipio
ofreciendo una información detallada y precisa, tan precisa que podrá
saber si en la tienda de don Chucho hay gaseosa, o en la hostería de
doña Rosa hay habitaciones disponibles, este es un ejemplo de la
información que se podría encontrar en la aplicación. Claro está, que
también encontrará la historia y la cultura del lugar, ofreciendo una
experiencia placentera al visitante. El visitante encontrará lugares que
no conocía, tendrá un guía turístico en la palma de sus manos y contará
con las recomendaciones de las personas que hayan visitado esos
lugares, también podrá realizar sus compras o reservas en línea y
disfrutar de los descuentos que tenga cada negocio. Ejemplo tomado
de: Proyecto presentado a convocatoria Colciencias, 2017.
 Entorno de conocimiento: Revisar y estudiar la
información de las referencias requeridas y
complementarias para el desarrollo de la actividad-
Referencias de la Unidad 1 del curso.
Ver OVI “La ingeniería de software” disponible en las
Entornos
referencias de la Unidad 1 del curso.
para su
Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí se entrega
desarrollo
el trabajo individual. También se registra la interacción
del grupo, se desarrolla y se consolida el trabajo final de
grupo.
Evaluación y seguimiento: Entrega documento final de
grupo.
Individuales:
Como producto individual, cada estudiante debe entregar
un documento individual, el cual debe contener:
Una propuesta de software que responda a la situación
descrita en el caso de estudio. La propuesta debe detallar
los seis aspectos indicados en la actividad individual:
1. Registro de los 3 conceptos que descubrió en el juego
del ahorcado y sus correspondientes definiciones,
2. Nombre de la empresa de desarrollo de software que
desea realizar el software.
3. Descripción de la situación problema descrita en el
contexto del caso de estudio.
Productos 4. Identificación del tipo de software (tipo de aplicación)
a entregar que propone.
por el 5. Descripción de los requerimientos y características a
estudiante tener en cuenta para el desarrollo de dicho software.
6. Tipos de clientes a quienes está dirigido el software que
propone.

Dicho trabajo individual cada estudiante lo debe entregar

en un único documento de texto tipo word (.doc o .docx)
No debe ser pdf, en el tema correspondiente al foro de
la Fase 1: Formulación, espacio en donde el grupo debe
interactuar.

Ponderación actividad individual: 12% - 60 puntos.

Colaborativos:
Documento grupal (Documento de texto tipo word .doc o
.docx. No debe ser pdf), el cual debe contener:

- Portada

- Introducción: En esta parte deben indicar la

organización del grupo: roles y tareas ejercidas por cada
integrante, no sólo indicar el rol sino explicar qué tareas
ejerció cada integrante de acuerdo a su rol.

- Desarrollo de la actividad: Respuesta a los 5 puntos

indicados para la actividad colaborativa:
1.Nombre de la empresa de desarrollo de software que
desea realizar el software.
2. Descripción del problema a resolver.
3. Tipo de software que proponen (tipo de aplicación) y
su justificación.
4. Descripción detallada de la propuesta de software para
solucionar la situación problema identificada en el caso.
5. Tipos de clientes a quienes está dirigido el software que
proponen (caracterización del cliente).

- Conclusiones: El grupo debe dar respuesta puntual a la

pregunta ¿Por qué consideran que el software elegido por
el grupo es el más pertinente para responder a las
necesidades planteadas en el caso de estudio?
- Referencias bibliográficas.
Ponderación actividad grupal: 13% - 65 puntos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Al iniciar esta Fase 1-Formulación, deben realizar lo

siguiente, como requisitos fundamentales para el
desarrollo y calificación del trabajo, tanto individual
como colaborativo:

- Deben establecer la fecha de plazo máximo para la

entrega del trabajo individual, para que así realicen a
tiempo la consolidación y envío del trabajo final del
grupo: ¡Esto es obligatorio! Si el grupo no lo acuerda,
un integrante puede establecer la fecha de manera
directa.
- Sus trabajos individuales los deben entregar dentro
de dicho plazo interno establecido por el grupo.
- Deben distribuirse los roles para el desarrollo de esta
Planeación fase. Revisen los roles que se sugieren tanto dentro del
de grupo colaborativo como para la entrega del producto
actividades final de grupo. ¡Esto es obligatorio! Si no seleccionan
para el roles, un integrante puede distribuir todos los roles de
desarrollo manera directa.
del trabajo - El trabajo final del grupo para esta fase, lo debe
colaborativo enviar formalmente únicamente el integrante que haya
sido encargado con el rol de entrega, a través del
enlace dispuesto en el Entorno de Seguimiento y
evaluación del curso.

Se presenta el siguiente modelo para la planeación del

trabajo colaborativo de los estudiantes al interior del
grupo.

Actividad Cronograma de Respon

trabajo sables
Lectura de los Del día-mes-año–hora
recursos teóricos al día-mes-año-hora
Preparación y Del día-mes-año–hora
entrega de los al día-mes-año-hora
trabajos
individuales
Interacción del Del día-mes-año–hora
grupo con base al día-mes-año-hora
en los trabajos
individuales
Organización del Del día-mes-año–hora
documento final al día-mes-año-hora
de grupo
Revisión del Del día-mes-año–hora
producto final a al día-mes-año-hora
entregar
Preparación del Del día-mes-año–hora
producto final al día-mes-año-hora
con la norma
establecida y con
el orden indicado

Estudiante que no envíe o no realice su trabajo

individual, de acuerdo a las indicaciones, en el tiempo
establecido por el grupo para entrega de trabajos
individuales, tiene calificación de 0.0. Igualmente, el
grupo debe enviar el documento final, una vez lo
realicen, lo revisen y lo consoliden con base en los
trabajos individuales que hayan enviado.

Si el estudiante envía su trabajo individual en el plazo

establecido, pero no participa en la consolidación del
trabajo de grupo sólo se le aplicará el ítem de la rúbrica
de evaluación referente al trabajo individual.

Si se comprueban plagios y/o copias textuales de otros

trabajos o de internet, el grupo tendrá una calificación
total en el trabajo colaborativo de 0 puntos y no se le
aplicará la rúbrica de evaluación de la actividad.

La entrega del trabajo individual debe realizarse

necesariamente dentro del plazo acordado por el
grupo. Para los plazos y tiempos de la participación en
la actividad grupal, deben tener en cuenta la
 Resolución de Rectoría No. 6808 - Referentes y
lineamientos para desarrollo del trabajo colaborativo
en donde se indica: “Para aquellos estudiantes que
ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la
actividad, el docente no tendrá en cuenta estas
participaciones para la asignación de la calificación en
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que
sí lo han hecho.”
Al inicio de cada fase, deben distribuir entre todos los
integrantes del grupo los siguientes roles para la etapa
de elaboración del trabajo grupal, esto es: aportes,
desarrollo, interacción, complementos y consolidación
del producto final del grupo:

Rol Tareas o funciones realizadas

asumido
Responsable de la comunicación entre el
tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información que
Líder
recoge de la observación - al desarrollo
Comuni-
de las actividades - hecha a los otros
Roles a cador
equipos de grupo. Responsable de
desarrollar
entregar el producto final
por el
estudiante
Responsable de la relatoría de todos los
dentro del
procesos en forma escrita. También es
grupo
Relator responsable por recopilar y sistematizar
colaborativo
la información a entregar al facilitador-
docente.
Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el
Vigía del
equipo desarrolle las diferentes
Tiempo
actividades dentro del tiempo pactado.

Quien se preocupa por verificar al

Dinami- interior del equipo que se estén
zador asumiendo las responsabilidades
del individuales y de grupo, propicia que se
Proceso mantenga el interés por la actividad y
por último cuestiona permanentemente
 al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió.
Responsable de conseguir el material y/o
las herramientas de acuerdo a las
Utilero
necesidades del equipo para el desarrollo
de las actividades y/o procesos.

Una vez llegue la etapa de preparación de entregables,

los integrantes del grupo deben organizar los
siguientes roles. Es decir, todos deben ser
responsables durante la etapa de preparación formal
del producto final y de su entrega:

Roles Función
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
Roles y Compila participantes y que solo se incluya a los
responsabili dor participantes que intervinieron en el
dades para
proceso. Debe informar a la persona
la
encargada de las alertas para que avise
producción
a quienes no hicieron sus
de
participaciones, que no se les incluirá en
entregables
el producto a entregar.
por los
Asegurar que el escrito cumpla con las
estudiantes
normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de los integrantes
sean elaboraciones conceptuales propias
(no copias textuales o plagios) y que las
Revisor
citas y referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas para
que informe a los integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre estos aspectos.
 Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
Evalua- comunicar a la persona encargada de las
dor alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
Entregas
recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo
Alertas e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.

Tanto el trabajo individual como el trabajo grupal, se

deben presentar bajo normas APA, última versión (6).
Las normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más en trabajos
académicos. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de se debe presentar un artículo científico. Aquí se
referencias encuentran los aspectos más relevantes de la sexta
edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar cómo implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se consideran como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
Políticas de
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
plagio
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta-
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El estudiante
El estudiante se
Rol del ingresa El estudiante inicia
presenta
estudiante en continuamente al sólo una semana
oportunamente en
el foro de foro, pero no antes de la fecha
el foro, asume un 20
Trabajo cumple a cabalidad de cierre y no
rol y lo cumple a
Colaborativo con el rol asumido o tiene rol definido.
cabalidad.
no asume un rol.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 5 puntos)
El estudiante
El estudiante
realiza aportes que
realiza aportes
ayudan, en alguna
coherentes y
medida, a la
pertinentes que El estudiante no
Calidad de consolidación de la
ayudan a la realiza aportes
los aportes propuesta de
consolidación de la para la
del software del grupo
propuesta de consolidación de la 20
estudiante en y/o no los hizo en el
software del grupo, propuesta de
el Trabajo tiempo establecido
dentro del tiempo software del grupo
Colaborativo para la actividad
establecido para la
colaborativa. Sus
actividad
aportes pudieron
colaborativa.
ser mejores.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calidad de la El estudiante El estudiante
propuesta aporta una aporta una El estudiante
individual propuesta de propuesta de no aporta una
presentada software para el software para el propuesta de
20
por el caso de estudio caso de estudio software para el
estudiante planteado, planteado, pero no caso de estudio
como trabajo describiendo de describe de manera planteado
individual manera pertinente pertinente todos los
 todos los 6 aspectos 6 aspectos
indicados para el indicados para el
trabajo individual trabajo individual
(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza una
No realiza una
Realiza una descripción del
Fines de la descripción
descripción concreta problema, el cual se
propuesta concreta del
del problema resolverá con el
grupal – problema
identificado en el software que
Descripción identificado en el
caso de estudio, el proponen; pero ésta 20
del problema caso de estudio, el
cual se resolverá no corresponde a la
identificado cual se resolverá
con el software que realidad expuesta
en el caso de con el software
proponen en el caso de
estudio que proponen
estudio
(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 5 puntos)
Identifica un tipo Identifica un tipo No identifica un
de software de software pero no tipo de software
Fines del
adecuado, de es muy adecuado, adecuado, de
trabajo
acuerdo con las de acuerdo con las acuerdo con las
grupal – Tipo
características y características y características y 20
de software
requerimientos requerimientos requerimientos
(tipo de
planteados en el planteados en el planteados en el
aplicación)
caso de estudio. caso de estudio caso de estudio.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 5 puntos)
La propuesta de La propuesta de La propuesta de
software es software no está software no está
Fines del
completa y completa y/o no es completa, no es
trabajo
pertinente, pertinente, pertinente y no
grupal –
responde a todos responde sólo a responde a todos
Descripción 20
los elementos y algunos elementos los elementos y
de la
requisitos y requisitos requisitos
propuesta de
expuestos en el expuestos en el expuestos en el
software
caso de estudio caso de estudio caso de estudio
(Hasta 20 puntos) (Hasta 14 puntos) (Hasta 5 puntos)
 El documento se
ajusta a la El documento se
estructura ajusta a la
El documento no
estipulada en la estructura
se ajusta a la
guía de actividades estipulada en la
estructura
y no presenta guía de actividades,
estipulada en la
errores de pero presenta
guía de
Estructura redacción ni algunos errores de
actividades,
del ortografía. Además redacción y
presenta errores
documento contiene ortografía. Además 5
de redacción y
final del introducción y no contiene
ortografía.
grupo conclusiones que introducción y/ó
Además, no
responden de conclusiones que
contiene ni
manera adecuada a respondan de
introducción ni
lo planteado en la manera adecuada a conclusiones.
guía. lo planteado en la
guía.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)

Calificación final 125