ESCUELA MATEO COKLJAT

SAN FELIPE

Programación Semestral de Objetivos y Evaluaciones 2019

Profesor: Claudia Morales Marchant

Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Curso: sexto básico
Notas por semestre: 10

1er Semestre 2019

Tiempo
Contenidos Tipos de evaluaciones
aproximado

Unidad : 1
Lectura: - DIAGNÓSTICO INICIAL.
OA 4 - EVALUACION
Analizar aspectos relevantes de las narraciones
FORMATIVA.
leídas para profundizar su comprensión.
Escritura:
- EVALUACION
OA 14 SUMATIVA.
Escribir creativamente narraciones (relatos de
experiencias personales, noticias, cuentos,
30 horas
etc.)
OA 18
pedagógicas
Escribir, revisar y editar sus textos para
satisfacer un propósito y transmitir sus ideas
con claridad.
OA 22
Escribir correctamente para facilitar la
comprensión por parte del lector, aplicando
todas las reglas de ortografía literal, acentual y
puntual aprendidas en años anteriores,
además de: escritura de los verbos haber,
tener e ir, en los tiempos más utilizados
acentuación de pronombres interrogativos y
exclamativos.
Comunicación Oral:
OA 27
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y
buscar acuerdos.

1er Semestre 2019

Tiempo
Contenidos Tipos de evaluaciones
aproximado

Unidad : 2
Lectura: 24 horas - EVALUACION FORMATIVA.
OA 2 pedagógicas - EVALUACION SUMATIVA.
Comprender textos aplicando estrategias de
comprensión lectora; por ejemplo:
› relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos
› formular preguntas sobre lo leído y
responderlas.

OA 3

ALEXIS M NAVEA PEREZ JEFE TECNICO PEDAGOGICO

ESCUELA MATEO COKLJAT
SAN FELIPE
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginación y reconocer
su valor social y cultural; por ejemplo:
› cuentos folclóricos y de autor
› novelas
› otros
Escritura:
OA 16
Escribir frecuentemente para compartir
impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un
tema relevante del texto leído y fundamentando
sus comentarios con ejemplos.
OA 21
Utilizar correctamente los participios irregulares
(por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito,
muerto, puesto, vuelto) en sus producciones
escritas.
Comunicación Oral:
OA 31
Producir textos orales espontáneos o
planificados de diverso tipo para desarrollar su
capacidad expresiva:
› narraciones (contar una historia, describir una
actividad, relatar noticias, testimonios, etc.)

Tiempo
Contenidos Tipos de evaluaciones
aproximado

Unidad 3 :
Lectura: 24horas - DIAGNÓSTICO MEDIAL.
OA 3 pedagógicas - EVALUACION FORMATIVA.
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
- EVALUACION SUMATIVA.
literatura para aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginación y reconocer
su valor social y cultural; por ejemplo:
› poemas.
OA 5
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas
para profundizar su comprensión:
explicando cómo el lenguaje poético que
emplea el autor apela a los sentidos, sugiere
estados de ánimo y crea imágenes
en el lector
identificando personificaciones, comparaciones
e hipérboles y explicando su significado dentro
del poema
analizando cómo los efectos sonoros (aliteración
y onomatopeya) utilizados por el poeta
refuerzan lo dicho
OA 8
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas
principales de textos leídos para satisfacer
propósitos como estudiar, hacer una
investigación, recordar detalles, etc.
Escritura:
OA 15
Escribir artículos informativos para
comunicar información sobre un tema:
› organizando el texto en una estructura
clara
› desarrollando una idea central por párrafo
OA 17
Planificar sus textos:
› estableciendo propósito y destinatario
› generando ideas a partir de sus
conocimientos e investigación

ALEXIS M NAVEA PEREZ JEFE TECNICO PEDAGOGICO

ESCUELA MATEO COKLJAT
SAN FELIPE
› organizando las ideas que compondrán su
escrito.
Comunicación Oral:
OA 31
Producir textos orales espontáneos o
planificados de diverso tipo para desarrollar
su capacidad expresiva:
› poemas.

Tiempo
Contenidos Tipos de evaluaciones
aproximado

Unidad 4 :
Lectura:
OA 6
Leer independientemente y comprender textos
no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
libros y artículos informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinión.
OA 2 - EVALUACION FORMATIVA.
Comprender textos aplicando estrategias de - EVALUACION SUMATIVA.
comprensión lectora; por ejemplo: - EVALUACIÓN C/2
› relacionar la información del texto con sus
experiencias y conocimientos
› releer lo que no fue comprendido
› formular preguntas sobre lo leído y
responderlas 30 horas
› resumir pedagógicas
Escritura:
OA 18
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer
un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
› agregan ejemplos, datos y justificaciones para
profundizar las ideas
› emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado.

Comunicación Oral:
OA 24
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales,
entrevistas, testimonios, relatos, reportajes, etc.)
para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo.

ALEXIS M NAVEA PEREZ JEFE TECNICO PEDAGOGICO