ESCUELA PRIMARIA “CALPULLI”

GRADO: 5°
PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS DEL SEGUNDO TRIMESTRE

APRENDIZAJE Que los alumnos: EJE FORMA,

ESPERADO Construyan cuerpos geométricos con distintas medidas, análisis de ESPACIO
sus características referente al número de caras, aristas y vértices. Y
MEDIDA
ENFOQUE Uso de secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los
alumnos, que permitan reflexionar y construir formas diferenciadas para la solución de
problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental.
PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ESTÁNDARES CURRICULARES

Que los alumnos: 2.1. Figuras y cuerpos geométricos.

Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes
tipos de rectas, así como del círculo, triángulos, cuadriláteros,
polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono, DESAFÍOS 43. ¿Cómo es?
cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular
medidas. TIEMPO minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA MATERIALES EVALACIÓN
Fotografías
Inicio: Observar obras arquitectónicas e identificar semejanzas
con cuerpos geométricos Cuerpos
geométricos
Desarrollo: Mostrar cuerpos geométricos para analizar sus
características indicando vértices, aristas y caras. Cartulina

Cierre: Construcción de un cuerpo geométrico con cartulina

RETROALIMENTACIÓN OBSERVACIÓN ADECUACIÓN

 Elaboración de cuerpos geométricos con palillos y
plastilina para reconocer de manera diferente los vértices,
aristas y caras.
 Instrumento de Evaluación del Matemáticas
Producto inal: Elaborar un folleto sobre un tema de Desastres
ESCUELA PRIMARIA “CALPULLI” Naturales

Asignatura: Matemáticas 2do TRIMESTRE Fecha de Evaluación: del 2019

Instrumento “Matriz de Verificación” Nombre del Profesor:
Puntaje: 20 % de la Escala Nombre del Alumno:
Indicaciones Especificas: Son los aspectos que el alumno Evidencia Final: Elaboración de un cuerpo
debe aprender y desarrollar a lo largo del tema geométrico.

INSTRUMENTO CON EL QUE SE VA A EVALUAR EL PRODUCTO FINAL

ASPECTOS 10 9 7 5
A) identifica Identifica todos los Identifica dos Identifica un No identifica
elementos elementos de los elementos de los elemento de los ningún elemento
fundamentales de los cuerpos geométricos. cuerpos geométricos. cuerpos geométricos. de los cuerpos
cuerpos geométricos. geométricos.
B) Reconoce el Reconoce el nombre Reconoce la mayoría Reconoce el nombre No reconoce el
nombre de cuerpos de todos los cuerpos de los cuerpos de cuerpos nombre de cuerpos
geométricos. geométricos a partir geométricos. geométricos armado. geométricos ni el
de sus bases. armado.
c) Instrucciones Sigue paso a paso las Sigue la mayoría de El proceso de El proceso de
instrucciones de las instrucciones de construcción no fue construcción no
armado de los armado de los realizado en su fue realizado.
cuerpos geométricos. cuerpos geométricos. mayoría.
d) Calidad en la El proceso de El proceso de El proceso de No logro ni trazar la
construcción construcción fue construcción fue construcción no fue planilla del cuerpo
realizado realizado, pero realizado geométricos.
cuidadosamente en presenta errores, adecuadamente y no
su totalidad pero se puede armar. logra ser armado.
e) Actitud El estudiante fue El estudiante fue El estudiante se El estudiante no
participativo, escucho participativo, pero desanimó durante la fue capaz de
las indicaciones, tuvo dificultades clase al ver que no realizar el trabajo y
sugerencias de sus escuchando las podía realizar el su actitud no lo
compañeros y sugerencias de sus cuerpo geométrico. ayudo.
profesor durante compañeros y
toda la clase. profesor durante
toda la clase.

Resultado:____________________

El total se suma, se divide entre 50 y se multiplica por 2 para el 20 % asignado