Ikalawang Markahan

Paksa Maykroekonomiks
Bilang ng Sesyon 20
Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng pwersa ng demand at suplay, at sa sistema ng pamilihan bilang batayan ng
Pangnilalaman matalinong pagdedesisyon ng sambahayan at bahay-kalakal tungo sa pambansang kaunlaran.
Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga pangunahing kaalaman sa ugnayan ng pwersa ng demand at suplay, at sistema ng pamilihan bilaang batayan
ng matalinong pagdedesisyon ng sambahayan at bahay-kalakal tungo sa pambansang kaunlaran.
Pamantayan sa Pagkatuto  Nailalapat ang kahulugan at konsepto ng demand, suplay at pamilihan sa pang araw-araw na pamumuhay ng bawat pamilya.
Bahagi Sesyon 1 Sesyon 2-3 Session 4 Sesyon 5
Sesyon (August 3, 2015) (August 4-7, 2015) (August 10, 2015) (August 11, 2015)
Paksa Panimulang Pagtataya Kahulugan at Konsepto ng Demand Mga Salik na Nakakaapekto sa Matalinong Pagpapasya sa Pagtugon sa
demand mga Pagbabago ng mga Salik na
nakaaapekto sa Demand
Layunin 1. Magkaroon ng batayan sa kaalaman 1. Maipapaliwanag ang konsepto ng Pagkatapos ng aralin, ang mga mag- 1. Makagagawa ng sariling
ng mga estudyante tungkol sa aralin sa demand. aaral ay inaasahang: pagbabalangkas at pag-oorganisa ng
ikalawang markahan 2. Nailalapat ang kahulugan at 1. Masusuri ang mga salik na konsepto ng matalinong pagdedesisyon
konsepto ng demand sa pang araw- nakaaapekto sa demand ng konsyumer at prodyuser.
araw na pamumuhay ng bawat 2. Makagagawa ng demand curve na 3. Makapagbibigay ng sariling paraan
pamilya. nagpapakita ng mga pagbabago nito ng matalinong pagdedesisyon bilang
dahil sa mga pagbabago sa mga salik isang konsyumer.
ng demand.

Kagamitan Test questionnaire, papel at ballpen Libro, pisara Libro, Graphic Organizer, pisara Libro, pisara, manila paper
Sanggunian Ekonomiks(Gabay sa Pagtututuro at Modyul para sa Mag-aaral)
Uri ng Ebalwasyon Diagnostic Diagnostic at Summative Formative Assessment Formative
Pamamaraan A. Paghahanda A. Paghahanda A. Paghahanda A. Paghahanda
1. Panalangin – Sariling Panalangin 1. Panalangin – Sariling Panalangin 1. Panalangin – Sariling Panalangin 1. Panalangin – Sariling Panalangin
2. Pagtatala ng mga Lumiban 2. Pagbibigay at pagpapaliwanag sa 2. Pagtatala ng mga Lumiban 2. Pagtatala ng mga Lumiban
3. Pagbibigay ng panuto sa gawain. balangkas ng aralin sa buong 3. Balik-aral 3. Balik-aral
 Walang kopyahan ikalawang markahan  Ano ang demand?  Anu-ano ang mga salik ng
 Walang maingay *Maykroekonomiks  Ipaliwanag ang konsepto ng demand
 Pagitan ng mga upuan Sambahayan demand 4. Pangganyak
Bahay-Kalakal 4. Pangganyak  Magbigay ng isang sitwasyon
4. Distribusyon ng papel Pamilihan  Maliban sa presyo ng paninda, sa mag-aaral na kaugnay sa
Demand ano pa ang iyong aralin na kung saan mahahasa
B. Presentasyon Suplay kinokonsidera sa pagbili ng ang kanilang pagdedesisyon sa
 - Demand Istruktura ng Pamilihan
- Suplay Interaksyon ng Demand at Suplay
- Interaksyon ng Demand at
Suplay 3. Pagbibigay ng mga Layunin
- Konsepto ng pamilihan at
estruktura nito 4. Pangganyak
- Ugnayan ng pamilihan at  Ipasuri ang nilalaman ng
pamahalaan. Bubble Thought sa libro at
atasan ang mga mag-aaral na
Multiple Choice – 20 puntos sagutan ang pamprosesong
tanong. Ibahagi ito sa klase.
Pamprosesong tanong:
1. Ano ano ang ipinahihiwatig ng mga
bubble thought?
2. Anong konsepto sa ekonomiks ang
inilalarawan sa mga bubble thought?
5. Panimulang Gawain
1. Jumbled Letters
 Ipaayos ang mga nagulong
letra sa puzzle box upang
maibigay ang hinihinging
kasagutan sa mga gabay na
tanong.
Pamprosesong Tanong
1. Ano ang nabuo mula sa unang hanay 2. Sa Kanan o Sa Kaliwa? (p.85)
pababa?
2. Ano ang iyong paunang
pagkaunawa sa salitang demand?
2. I-R-F ( Initial-Refined-Final Idea)
Chart
 Ipasulat sa unang kolum
mga produkto?
 ng mga salik ng demand.
B. Presentasyon
1. Mga Salik na Nakaaapekto sa
Demand
Pamprosesong Tanong:
 Ano-ano ang salik na
nakaiimpluwensya sa demand?
 Alin sa mga salik ang
makapagdudulot ng paggalaw
sa demand curve?
Pagkatapos talakayin ang mga salik ng
demand ay sasagutin ang gawain sa
libro.
1. Demand Up, Demand Down!(p.85)
Panuto: Ipakita ang pagbabagong
magaganap sa demand para sa isang
produkto batay sa mga pagbabago ng
sumusunod na salik. Isulat sa patlang
ang kung tataas ang demand at
kung bababa ang demand.
 Atasan ang mga mag-aaral na
ipakita ang naging epekto ng
pagbabago ng supply ng isang
produkto sa supply curve nito.
Ipakita ang pagbabago ng
supply curve sa pamamagitan
ng pagguhit sa graphing paper.
pagtugon sa mga pagbabago
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang iyong naging
basehan sa iyong
pagdedesisyon? Bakit?
B. Presentasyon
1. Matalinong Pagpapasya sa Pagtugon
sa mga Pagbabago ng mga Salik na
Nakaaapekto sa Demand
Pamprosesong Tanong:
 Papaano kaya tayo matalinong
makatutugon sa pagbabagong
dulot ng mga salik ng demand?
C. Ebalwasyon
1. Pangkatang Gawain
Hahatiin sa apat na grupo ang klase.
Bawat grupo ay may kanya-kanyang
gagawin batay sa ibibigay ng guro.
Matapos ang gawain ay ibabahagi ito
sa klase.
Pangkat 1at 2: Balita-Analysis
Bibigyan ng tig-iisang balita ang grupo
at sasagutin ang mga pamprosesong
tanong.
Pamprosesong Tanong
1. Batay sa mga artikulo, ano ang
dalawang paraan ng pamahalaan upang
 (Alam ko Ngayon) ng tsart
ang sagot ng mga mag-aaral
sa tanong.
Tanong:
Paano ang demand at mga konsepto
nito ay makatutulong sa matalinong
pagdedesisyon ng konsyumer at
prodyuser tungo sa pambansang
kaunlaran?
B. Presentasyon
1. Pagtatalakay sa Konsepto ng
Demand
 Gamit ang mga libro ng mag-
aaral, talakayin ang konsepto
ng demand sa pamamagitan
ng pagtatala sa pisara ng mga
importanteng konsepto nito at
pagbibigay ng mga
halimbawa at gawain sa bawat
konsepto.
I. Mga Gawain sa Konsepto ng
Demand
A. Konsepto ng Demand
Ipakompleto ang mga katawagan at
konseptong tinutukoy ng mga
sumusunod na pangungusap. Ipasulat
ang mga akmang letra sa patlang
upang mabuo ang salita
C. Ebalwasyon
 Bigyan ng isang sitwasyon ang
mga mag-aaral at sasagutin
ang mga pamprosesong
tanong.
Pamprosesong Tanong:
1. Anong mga salik na nakaaapekto sa
demand ang iyong nakita sa
sitwasyong nabasa?
2. Ano ang nangyari sa kakayahang
bumili ng konsyumer sa pagbabago ng
salik na iyon?
3. Sa anong direksyon lilipat ang
demand curve batay sa pagbabago ng
salik na iyon?
4. Ano ang relasyon ng presyo at
quantity demanded?
E. Purposeful Closure
 Ang mga salik ng demand
maliban sa presyo ay kita ng
mammimili, panlasa, at klima
 Ang pagbabago ng mga salik
ang nagtatakda kung dadami o
liliit ang demand ng isang
produkto.
mabawasan ang bilang ng mga
naninigarilyo?
2. Sa iyong palagay, ang pagpataw ba
ng mataas na buwis ay makatutulong
sa pagbaba ng demand para sa
sigarilyo? Bakit?
3. Paano makaaapekto ang anti-
smoking ban sa pagbabawas ng
demand sa sigarilyo?
4. Alin sa dalawang artikulo ang
nagpapakita ng salik ng demand na
epekto ng presyo? Alin naman ang
salik na hindi epekto ng presyo?
5. Sa iyong palagay, alin sa dalawang
pamamaraan ang mas mabisang paraan
sa pagbabawas ng dami ng
naninigarilyo? Ipaliwanag ang iyong
sagot.
Pangkat 3: Follow-Up Campaign
Gagawa ang ikatlong grupo ng signage
ukol sa pagbabawal ng paninigarilyo sa
paaralan. Ipaliwanag ang kaugnayan ng
pagbabawas sa mga bagay tulad ng
sigarilyo sa pagkakaroon ng isang
matalinong desisyon.
Pangkat 4: T-Shirt Design
Ang ikaapat na pangkat ay
magdidisenyo ng t-shirt na may temang
“Ang Pagiging Matalinong Mamimili:
Susi sa Pagtamo ng Pambansang
Kaunlaran”. Magbigay ng paliwanag
tungkol sa mabubuong disenyo.
B. I-demand, Itala at Ikurba
Babasahin ang isang sitwasyon sa libro
(p.83) na kung saan makagagawa sila
ng demand schedule at demand curve.
Pamprosesong Tanong:
1. Ilan ang quantity demanded sa
prsesyong Php6?
2. Ano ang nagging pagbabago sa
quantity demanded nang tumaas ang
prsyo mula Php8 papuntang Php14?
Ipaliwanag ang sagot?
3. Ipaliwanag sa sariling pangungusap
ang isinasaad ng batas ng demand
batay sa nabuo mong demand schedule
at curve.
D. Purposeful Closure
I-R-F ( Initial-Refined-Final Idea)
Chart
Ipasulat sa ikatlong kolum (Ito na ang
alam ko) ng tsart ang sagot ng mga
mag-aaral sa tanong.
Tanong:
Paano ang demand at mga konsepto
nito ay makatutulong sa matalinong
pagdedesisyon ng konsyumer at
prodyuser tungo sa pambansang
kaunlaran?

C. Mula sa datus na nasa libro (p.84),

ipakompleto ang talahanayan upang
maipakita ang demand schedule.

D. Demand Reading
Palagyan ng ( ) ang kolum na Sang-
ayon kung naniniwala ang mga mag-
aaral na tama ang pahayag tungkol sa
konsepto ng demand at lagyan naman
ng ( ) ang kolum kung sila ay Di
Sang-ayon. Makikita ang mga pahayag
sa libro(p.90)

C. Ebalwasyon

Bahagi ng Pagsusulit
 Bahagi I(Mga katawagan at
 konsepto ng demand) –
Identification(5puntos)
 Bahagi II(Demand Curve,
Schedule at Demand
Function)
- Computation(20 puntos)

D. Purposeful Closure
Gabayan ang mga mag-aaral na
maibuod ang aralin sa pamamagitan ng
mga pamprosesong tanong.

I-R-F ( Initial-Refined-Final Idea)

Chart

Ipasulat sa ikalawang kolum

(Nadagdag kong Kaalaman) ng tsart
ang sagot ng mga mag-aaral sa tanong.

Tanong:
Paano ang demand at mga konsepto
nito ay makatutulong sa matalinong
pagdedesisyon ng konsyumer at
prodyuser tungo sa pambansang
kaunlaran?

Pagpapahalaga Disiplina Matalinong Pagdedesisyon Matalinong Pagdedesisyon Matalinong Pagdedesisyon

Takdang Aralin Itala ang iba’t ibang salik ng demand Ano ang katangian na dapat taglayin Sa isang buong papel, gumawa ng
sa pamammagitan ng graphic ng isang mamimili sa pagtugon sa talahanayan ng mga elastisidad ng
organizer. pagbabago sa mga salik ng demand? demand. Isulat ang katangian ng bawat
elastisidad.
Bahagi Session 6
Sesyon (August 11, 2015)
Paksa Price Elasticity of Demand
Layunin 1. Masusuri ang mga elastisidad ng
demand.
2. Naiuugnay ang elastisidad ng demand
sa presyo ng kalakal at paglilingkod
3. Maipakita ang kanilang
pagpapahalaga sa pamamagitan ng
paggawa ng poster na nagpapakita ng
mga pamamaraan sa pagtitipid ng
elektrisidad at tubig.
Kagamitan Libro, pisara at art materials
Sanggunian Ekonomiks(Gabay sa Pagtututuro at Modyul para sa Mag-aaral)
Uri ng Ebalwasyon Formative at Diagnostic
Pamamaraan A. Paghahanda
1. Panalangin – Sariling Panalangin
2. Pagtatala ng mga Lumiban
4. Pangganyak
-Basahin at suriin ang sitwasyon na nasa
loob ng kahon at isagawa ang
nakapaloob na gawain.
Pamprosesong tanong:
1. Ano ang iyong naging basehan sa
pagpili ng mga produkto at serbisyong
ito?
2. Nahirapan ka ba sa pagpili ng mga
produktong ilalagay sa basket?
3. Ano-ano ang produktong mas malaki
ang kabawasan sa pagkunsumo kaugnay
ng pagtaas sa presyo?
4. Anong konsepto sa ekonomiks ang
sumusukat sa mga pagbabagong ito?
5. Inisyal na Kaalaman
- Isulat sa unang kolum ang SA
kung sang-ayon sa pahayag at
HSA kung hindi sang-ayon.
Sesyon 7 Sesyon 8-9
(August 12, 2015) (August 13-14&17-18, 2015)
Quiz Kahulugan ng Suplay
1. Masagutan ng tama ang mga tanong. 1. Maipapaliwanag ang konsepto ng
suplay.
2. Nailalapat ang konsepto ng suplay
batay sa pang-araw-araw na
pamumuhay ng bawat pamilya.
3. Makapagbibigay ng kahalagahan ng
supply at presyo batay sa pagprodyus
ng proyekto sa paaralan.
Papel at ballpen Libro, pisara
Summative Formative
A. Paghahanda A. Paghahanda
1. Panalangin – Sariling Panalangin 1. Panalangin – Sariling Panalangin
2. Pagtatala ng mga lumiban 2. Pagtatala ng mga Lumiban
3. Pagbibigay ng panuto sa gawain. 3. Balik-aral
 Walang kopyahan  Ano ang price elasticity of
 Walang maingay demand?
 Pagitan ng mga upuan  Ano ang iba’t-ibang uri ng
elasticity? Ibigay ang kanilang
4. Distribusyon ng papel katangian.
4. Pangganyak
B. Presentasyon  Pupunan ng nawawalang letra
 Mga Salik na Nakaaapekto sa ang word puzzles ng bawat
Demand susuriing larawan.
 Pice Elasticity of Demand Pamprosesong tanong:
 Matalinong Pagpapasya sa 1. Ano ang salitang nabuo mula sa
Pagtugon sa mga Pagbabago larawan?
ng mga salik na nakaapekto sa 2. Anong konsepto ang mabubuo mo
demand. batay sa larawan?
3. Paano mo maiuugnay ang
Bahagi ng Pagsusulit mabubuong konsepto sa mga
prodyuser?
Bahagi I.
 Tama o Mali(5puntos) 5. Panimulang Gawain
Bahagi II  Ipasuri sa mga mag-aaral ang
Sesyon 10
(August 21, 2015)
Mga Salik na Nakakaapekto sa Suplay
1. Nasusuri ang mga salik na
nakaaapekto sa suplay.
2. Makagagawa ng supply curve batay
sa pagbabago ng mga salik na
nakaaapekto sa suplay.
3. Makapagbibigay ng sariling
reaksyon sa pagbabago ng suplay ng
kanilang pang araw-araw na
pangangailangan.
Libro, pisara, graphing paper
Formative Assessment
A. Paghahanda
1. Panalangin – Sariling Panalangin
2. Pagtatala ng mga Lumiban
3. Balik-aral
 Ano ang suplay?
 Ipaliwanag ang batas ng
suplay.
4. Pangganyak
 Pagsusuri sa isang sitwasyon
na kung saan nailalapat ang
mga salik na nakaaapekto sa
suplay.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang relasyon ng quantity
supplied at presyo?
2. Maliban sa presyo, ano pang dahilan
ang iyong nakita bakit nag-iiba ang
quantity supplied at presyo?
B. Presentasyon
A. Talakayan sa mga Salik na
Nakaaapekto sa suplay
  Computation(15 puntos) pag-uusap ng dalawang
prodyuser at pasagutan ang
Pahayag: mga pamprosesong tanong.
1. Ang price elasticity of demand ay
sumusukat sa pagtugon ng quantity Pamprosesong Tanong:
demanded sa pagbabago ng presyo. 1. Tungkol saan ang paksang pinag-
uusapan ng dalawang prodyuser?
B. Presentasyon 2. Batay sa usapan, ano ang reaksiyon
ng isang prodyuser kapag tumataas ang
1. Talakayan sa Price Elasticity of presyo?
Demand 3. Sa iyong hinuha, ano ang relasyon
Pamprosesong tanong: ng pagtaas ng presyo ng mga produkto
a. Ano ang iba’t-ibang uri ng elastisidad? sa pagdagdag ng produksyon?
b. Ano ang kahulugan ng bawat uri ng
elastisidad? 6. Inisyal na Kaalaman
c. Magbigay ng halimbawa ng produkto  Pasimulan ang paglinang ng
sa bawat uri ng elastisidad. kaalaman ng mga mag-aaaral
sa araling ito sa pamamagitan
2. Gawain(p.92) ng pagsagot sa tanong na ito:
 Ipabasa sa mga mag-aaral ang Tanong: Paano makatutulong ang
sitwasyon na nasa ibaba at konsepto ng supply sa matalinong
kanilang sagutan ang mga pagdedesisyon ng prodyuser sa
tanong. pambansang kaunlaran?
Pamprosesong Tanong:  Isulat ang sagot sa loob ng
1. Sa pagtaas ng halaga ng tiket sa kahon na may nakasulat na
eroplano mula PHP2, 000 sa Php2, 500, ‘simula’
ano ang price elasticity of demand para
saa mga negosyante at bakasyonista? B. Presentasyon
2. Bakit magkaiba ang price elasticity ng 1. Pagtatalakay sa Konsepto ng Supply
negosyante sa mga bakasyonista?
 Talakayin ang iba’t-ibang
konsepto ng supply (Supply
C. Practice schedule, Supply curve, supply
function at batas ng supply).
1. Ebalwasyon  Mga tanong:
 Pangkatang Gawain- Hahatiin a. Ano ang isinasaaad ng batas
 Gamit ang graphic organizer,
isa-isang talakayin ang mga
salik na nakaaapekto sa
suplay.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang dalawang pangunahing
salik na nakaiimpluwensiya sa suplay?
2. Bukod sa presyo, ano-ano pa ang
mga salik na nakaaapekto sa suplay?
3. Paano nakaiimpluwensiya ang mga
pagbabago sa salik ng supply sa
desisyon ng mga prodyuser ukol sa
dami na gagawing produkto?
B. Gawain
 Pagsusuri sa mga sitwasyon na
nagpapabago sa supply curve.
Ipagawa ang Gawain: Arrow
‘Ika Mo? sa libro (p.101).
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang implikasyon ng pagbabago
ng supply curve sa presyo at supply ng
produkto?
2. Sa iyong sariling karanasan, ano ang
masasabi mo sa pagtaas at pagbaba ng
presyo at supply ng iyong pang-araw
araw na pangangailangan?
D. Ebalwasyon
 Atasan ang mga mag-aaral na
ipakita ang naging epekto ng
pagbabago ng supply ng isang
produkto sa supply curve nito.
Ipakita ang pagbabago ng
 sa6 na grupo ang klase. Bawat
grupo ay gagawa ng dalawang
poster na magpapakita ng
kanilang pagpapahalaga sa mga
pamamaraan sa pagtitipid ng
Elektrisidad at tubig. Isang
poster para sa pagtitipid ng
elektrisidad at isa sa pagtitipid
ng tubig.
Rubriks
Nilalaman – 10
Presentasyon – 10
Pagkamalikhain – 10
Kabuuan – 30
D. Purposeful Closure
- Isulat sa unang kolum ang SA
kung sang-ayon sa pahayag at
HSA kung hindi sang-ayon.
Pahayag:
1. Ang price elasticity of demand ay
sumusukat sa pagtugon ng quantity
demanded sa pagbabago ng presyo.
ng supply? supply curve sa pamamagitan
b. Ano ang supply schedule? ng pagguhit sa graphing paper.
c. Ano ang supply curve?
d. Ano ang supply function? E. Purposeful Closure
 Magbigay ng mga halimbawa  Ang dalawang pangunahing
sa bawat konsepto. salik ng suplay ay presyo at
 Gamitin ang mga sumusunod pagbabago ng teknolohiya.
na gawain sa paglinang ng  Ang pagbabago ng mga salik
kanilang pang-unawa sa aralin. ang nagtatakda kung
Gabayan ang mga mag-aaral magbabawas o magdadagdag
sa pagsusuri dito upang lalong ng suplay ang isang prodyuser.
maunawaan ang aralin.
 Gawain 1: Ipalapat sa mga
mag-aaral sa graph ang mga
punto na makikita sa suppy
schedule sa kaliwa upang
mabuo ang supply curve.
Pamprosenong Tanong:
1. Ano ang quantity supplied sa
presyong Php30?
2. Ano ang nagyari sa quantity
supplied nang bumaba ang presyo sa
Php10?
3. Paano inilalarawan ng supply curve
ang batas ng supply?
 Gawain 2: Paggawa ng
hypothetical na iskedyul ng
supply function at pagbubuo
ng supply curve batay
sasitwasyon na makikita sa
libro.
Pamprosenong Tanong:
1. Ano ang iyong pangunahing dahilan
para lumikha ng maraming produkto at
serbisyo?
2. Kung ikaw ay isang negosyante, ano
ang dapat mong isaalang-alang
maliban sa kumita? Ipaliwanag.

 Gawain 3: Ipakompyut ang

talahanayan na nasa libro
gamit ang datos na nasa ibaba
nito.

C. Ebalwasyon

Pangkatang Gawain
 Ang bawat grupo ay
maaatasang makapagtatala ng
datos sa presyo at supply ng
mga paninda sa kanilang
canteen sa pamamagitan ng
pagiinterbyu sa mga
nagtitinda. Ang mga datos na
kanilang natala ay gagawan ng
supply schedule at supply
curve. Ibabahagi sa klase ang
nagawa.

Pangkat 1: Presyo at supply ng mga

softdrinks
Pangkat 2: Presyo at supply ng mga
junk foods
Pangkat 3: Presyo at supply ng mga
prutas
Pangkat 4: Presyo at supply ng mga
ballpen
Pangkat 5: Presyo at supply ng mga
ulam
Pangkat 6: Presyo at supply ng mga
biscuits
 Pangkat 7: Presyo at supply ng mga
notebook

Rubriks
 Pagpapaliwanag – 10
 Kompletong Detalye – 5
 Tamang Kompyutasyon ng
mga datos – 10
 Kabuuan – 25

D. Purposeful Closure
Tanong: Paano makatutulong ang
konsepto ng supply sa matalinong
pagdedesisyon ng prodyuser sa
pambansang kaunlaran?
 Isulat ang sagot sa loob ng
kahon na may nakasulat na
‘gitna’

Pagpapahalaga Pagtitipid Disiplina Matalinong pagdedesisyon batay sa Matalinong Pagdedesisyon

Takdang Aralin Basahin ang mga nakaraang aralin para
sa pagsusulit sa susunod na araw.
Magbasa ng mga aralin sa suplay.
konsepto ng suplay.
Gumawa ng isang organizer na
nagpapakita ng mga salik na
nakaaapekto sa suplay.
Sa isang kalahating papel, gumaw ng
isang graphic organizer na nagpapakita
ng price elasticity ng supply. Ilagay
ang mga katangian ng bawat uri ng
elastisidad.
Bahagi Sesyon 11 Sesyon 12 Sesyon 13-14 Sesyon 15
Sesyon (August 22) (August 23) (August 24-26) (August 29)
Paksa Price Elasticity ng Suplay Matalinong Pagpapasya sa Pagtugon sa Interaksyon ng Demand at Suplay Quiz
mga Pagbabago ng mga Salik na Shortage at Surplas
Nakaaapekto sa Suplay
Layunin 1. Masusuri ang price elasticity ng 1. Magkaroon ng ideya tungkol sa 1. Naipaliliwanag ang interaksyon ng 1. Masagutan ng tama ang mga
supply. matalinong pagdedesisyon sa pagtugon demand at suplay sa kalagayan ng katanungan.
2. Makagagawa ng sariling sitwasyon na sa mga pagbabago sa mga salik ng presyo at ng pamilihan.
nagpapakita ng price elasticity ng suplay. 2. Magkaroon ng sariling
suplay. pagpapahalaga sa interaksyon ng
3. Makapagbibigay ng kahalagahan ng demand at suplay sa kalagayan ng
price elasticityof supply sa mga presyo at pamilihan.
prodyuser.
Kagamitan Libro, Talahanayan, pisara
Sanggunian Ekonomiks(Gabay sa Pagtututuro at Modyul para sa Mag-aaral)
Uri ng Ebalwasyon Formative Assessment Formative Formative at Diagnostic Summative
Pamamaraan A. Paghahanda A. Paghahanda A. Paghahanda A. Paghahanda
1. Panalangin – Sariling Panalangin 1. Panalangin – Sariling Panalangin 1. Panalangin – Sariling Panalangin 1. Panalangin – Sariling Panalangin
2. Pagtatala ng mga Lumiban 2. Pagtatala ng mga Lumiban 2. Pagtatala ng mga Lumiban 2. Pagtatala ng mga lumiban
3. Balik-aral 3. Balik-aral 3. Balik-aral 3. Pagbibigay ng panuto sa gawain.
 Ano ang mga salik ng suplay?  Ano ang price elasticity of  Papaano tayo matalinong  Walang kopyahan
 Sa paanong paraan nakaaapekto supply? makatutugon sa pagbabagong  Walang maingay
ang mga salik ng suplay sa  Ano ang iba’t-ibang uri ng dulot ng mga salik ng supply?  Pagitan ng mga upuan
presyo at supply ng isang Magbigay ng halimbawa.
elasticity of supply? Ibigay ang
produkto? 4. Distribusyon ng papel
4. Pangganyak kanilang katangian. 4. Pangganyak
 Magpakita ng mga talahanayan  Atasan ang mga mag-aaral na B. Presentasyon
B. Presentasyon
na nagpapakikita ng mga bumuo ng kanilang pangkat na  Mga Salik na Nakaaapekto sa
halimbawa ng price elasticity ng may tigtatlong mag-aaral. Suplay
1. Talakayan sa matalinong pagpapasya
supply.
sa pagtugon sa mga pagbabago ng mga
Pagkatapos ay ipasuri ang  Pice Elasticity of Supply
Pamprosesong Tanong:
salik na nakaaapekto sa suplay
kung ano ang nakikita sa  Matalinong Pagpapasya sa
1. Alin sa dalawa ang mas mataas ang larawan.(p.110) Pagtugon sa mga Pagbabago
bahagdan ng pagbabago? Presyo o
quantity supplied?
B. Presentasyon
1. Pagtatalakay sa price elasticity ng
suplay
 Papunan sa mga mag-aaral ang
dalawang kolum upang mabuo
ang talahanayan batay sa
paksang price elasticity of
supply.(p.104)
Pamprosesong Tanong:
1. Bakit kaya hindi pare-pareho ang
pagtugon ng mga prodyuser sa
pagbabago ng presyo ng mga
produktong kanilang ibinebenta?
2. Bakit palaging positibo ang
coefficientng elasticity ng supply?
3. Ano ang kahalagahan ng konsepto ng
price elasticity of supply para sa mga
prodyuser?
2. Mag-Compute Tayo!(p.104)
 Ipasuri ang mga sitwasyon na
nasa ibaba. Gamit ang formula,
ipakompyut ang elastisidad ng
supply.
Pamprosesong Tanong:
1. Gamit ang formula, kompyutin ang
price elasticity of supply gamit ang
presyo at quantity supplied.
2. Batay sa iyong kompyutasyon, anong
Pamprosesong Tanong:
 Papaano kaya tayo matalinong
makatutugon sa pagbabagong
dulot ng mga salik ng demand?
Mga Gawain
1. Ano ang Desisyon Mo? (p.103)
 Ipasuri sa mga mag-aaral ang
mga sitwasyon sa bawat bilang
at atasan silang bumuo ng
kanilang desisyon na
nagpapakita ng matalinong
pagtugon sa bawat pagbabago
ng salik ng suplay.
C. Practice
1. Ebalwasyon
 Magbigay ng mga sitwasyon at
pagtugon sa mga sitwsayong
ito na maaaring tama o mali.
Gamit ang hinlalaki ng mga
mag-aaral, suriin kung tama
ang sagot nila sa pahayag na
babanggitin.
D. Purposeful Closure
Tanong: Paano makatutulong ang
konsepto ng supply sa matalinong
pagdedesisyon ng prodyuser sa
pambansang kaunlaran?
 Isulat ang sagot sa loob ng
kahon na may nakasulat na
‘katapusan’
Pamprosesong Tanong: ng mga salik na nakaapekto sa
1. Ano ang ipinakikita sa larawan? Suplay.
2. Naranasan mo na ba ang ipinapakita  Interaksyon ng Suplay at
sa larawan? Ibahagi ang iyong Demand
karanasan.  Shortage at Surplas
3. Ilarawan ang tungkulin o papel mo
at ng iyong katransaksyon gaya ng Bahagi ng Pagsusulit
ipinakikita sa larawan.
 Atasan ang mga mag-aaral na Bahagi I.
magbahagi ng kanilang  Pagkilala(5)
karanasan ukol sa pagbili ng Bahagi II
produkto o serbisyo at  Computation(10 puntos)
pakikipagtawaran sa resyo ng
mga ito.(p.110)
Pamprosesong tanong:
1. Sa tingin mo, bakit pumayag ang
prodyuser na ibigay ang produkto sa
nais mong presyo at dami?
2. Bakit ka naman pumayag sa nais din
niyang presyo at dami?
5. Inisyal na Kaalaman
 Papunan ang 1 Chart sa 3-2-1
Chart sa libro(p.112)
Pamprosesong Tanong: Paanongang
interaksyon ng demand at supply ay
nagiging batayan ng matalinong
pagdedesisyon ng prodyuser at
konsyumer tungo sa pambansang
kaunlaran?
B. Presentasyon
1. Pagtatalakay sa Interaksyon ng
Demand at Supply
 Basahin ang teksto tungkol sa
uri ng price elasticity ang supply ng
gatas?
C. Ebalwasyon
 Sa isang buong papel, atasan
ang mga estudyante na gumawa
ng sariling sitwasyon na
nagpapakita ng presyo at
quantity supplied ng isang
produkto. Ikompyut ito at suriin
kung anong uri ng price
elasticity ng suplay ito na
bibilang.
D. Purposeful Closure
 Ang tatlong uri ng elastisidad ng
suplay ay elastic, Inelastic at
Elastic
“Ang Ekwilibryo sa
Pamilihan”
Pamprosesong Tanong:
 Ano ang dalawang uri ng
disekwilibryo sa pamilihan?
 Kailan masasabing mayroong
ekwilibryo sa pamilihan?
 Paano nagkakaroon ng
gampanin ang presyo upang
magkaroon ng ekwilibryo sa
pamilihan?
2. Mga Gawain
 Matapos ang pagtatalakay,
pasagutan ang Gawaing Labis,
Kulang, o Sakto sa
libro(p.113).
 Ipasuri ang market schedule na
nasa libro(p.113). Ipatukoy
kung ang sitwasyon ay
shortage, surplus o ekwilibryo.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang kalagayan ng pamilihan ng
sapatos kapag ang presyo ay Php200?
2. Ano ang kalagayan ng pamilihan ng
sapatos kapag ang presyo ay Php600?
3. Ano ang ipinapahiwatig ng punto ng
ekwilibryo?
 Ipabasa at ipaunawang mabuti
ang mga sumusunod na
sitwasyon sa libro(p.114)
upang masagutang mabuti ang
mga sumusunod na sitwasyon.
C. Praktis
  Ipabasa at ipasuri sa mga mag-
aaral ang balitang “Sa presyo
ng bigas, bawang just-tiis
Malacañang” Matapos
mabasa, ipasagot ang mga
pamprosesong tanong
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang itinuturong dahilan ng
pamahalaan sa pagtaas ng presyo ng
bigas, bawang at luya?
2. Paano maiuugnay ang tumataas na
halaga ng luya at bawang sa batas ng
supply at demand? Paano naman
maiuugnay ang kakulangan ng mga
produkto sa pamilihan sa
pangangailangan ng mga
mamamayan? Ipaliwanag.

D. Purposeful Closure

 Papunan ang 2 &3 Chart sa 3-

2-1 Chart sa libro(p.115)
Pamprosesong Tanong: Paanong ang
interaksyon ng demand at supply ay
nagiging batayan ng matalinong
pagdedesisyon ng prodyuser at
konsyumer tungo sa pambansang
kaunlaran?

Pagpapahalaga Matalinong Pagdedesisyon Maalam sa mga pagbabago sa Responsable Katapatan at Disiplina

ekonomiya.
Takdang Aralin Magsaliksik. Anu-ano ang mga Magsaliksik. Ano ang surplus at
katangian na dapat taglayin ng isang shortage. Paghambingin. Ipaliwanag
 prodyuser sa pagtugon sa mga epekto ng
pagbabago sa mga salik na nakaaapekto
sa suplay.
Bahagi Sesyon 16-17
Sesyon (August 30-31, Sept. 1, 2015)
Paksa Konsepto ng Pamilihan at Estruktura ng
Pamilihan
Layunin 1. Naipaliliwanag ang kahulugan ng
pamilihan.
2. Napahahalagahan ang bahaging
ginagampanan ng pamilihan sa
pagtugon sa pang-arawa-araw na
pangangailangan ng tao.
3. Nauunawaan ang konsepto ng
estruktura ng pamilihan.
4. Nasusuri ang iba’t-ibang
estruktura/sistema ng pamilihan na
tumutugon sa maraming
pangangailangan ng tao.
Kagamitan Libro, pisara, graphic organizer
Sanggunian Ekonomiks(Gabay sa Pagtututuro at Modyul para sa Mag-aaral)
Uri ng Ebalwasyon Formative at Diagnostic
Pamamaraan A. Paghahanda
1. Panalangin – Sariling Panalangin
2. Pagtatala ng mga Lumiban
3. Balik-aral
 Ano ang relasyon ng suplay at
demand sa presyo sa isang
pamilihan?
 Sa papaanong paraan
nagkakaroong ekwilibryo at
ang konsepto ng ekwilibryo sa
pamilihan.
Sesyon 18
(September 2-4, 2015)
Ugnayan ng Pamilihan at Pamahalaan
1. Napangangatwiran ang
kinakailangang pakikialam at
regulasyon ng pamahalaan sa mga
gawaing pangkabuhayan sa iba’t-ibang
estruktura ng pamilihan upang
matugunan ang pangangailangan ng tao.
2. Makagawa ng komik strip.
Libro, pisara, manila paper, art
materials
Formative at Diagnostic
A. Paghahanda
1. Panalangin – Sariling Panalangin
2. Pagtatala ng mga Lumiban
3. Balik-aral
 Ano ang pamilihan?
 Ano-ano ang mga estruktura ng
pamilihan at ano ang mga
katngian ng bawat isa?
4. Pangganyak
 Word Hunt: Gamit ang word
Sesyon 19
(September 5-7, 2015 )
Pangkatang Gawain
1. Makaplano ng kanilang gagawin sa
info-mercial na gawain.
2. Maipresenta ang gawain ng
komprehensibo.
Summative
A. Paghahanda
1. Panalangin – Sariling Panalangin
2. Pagtatala ng mga Lumiban
3. Balik-aral
 Ano ang ugnayan ng
pamilihan at pamahalaan?
4. Pagbibigay ng panuto
 Ipangkat ang mag-aaral na
may sampu hanggang
labindalawang miyembro.
Sesyon 20
(September 8)
Pangwakas na Pagtataya
1. Magkaroon ng mas malalim na pang
unawa sa mga aralin sa ikalawang
markahan.
2. Masagutan ng tama ang ga tanong.
Test questionnaire, papel at ballpen
Diagnostic
A. Paghahanda
1. Panalangin – Sariling Panalangin
2. Pagtatala ng mga Lumiban
3. Pagbibigay ng panuto sa gawain.
 Walang kopyahan
 Walang maingay
 Pagitan ng mga upuan
4. Distribusyon ng papel
B. Presentasyon
 disekwilibryo sa pamilihan?
4. Pangganyak
 Ipasuri sa mga mag-aaral ang
mga larawan na nasa
libro(p.118) pagkatapos ay
tanungin sa klase ang mga
pamprosesong tanong.
Pamprosesong Tanong;
1. Tungkol saan ang larawan?
2. Isa-isahin ang mga simbolong
ginamit at ipaliwanag ang mensahe ng
mga ito.
3. Alin sa mga larawan ang nakapukaw
ng iyong interes? Ipaliwanag.
5. Panimulang Gawain
 Atasan ang mga mag-aaral na
unawain at suriin ang mga
sumusunod na larawan sa
libro(p.119). Pagkatapos ay
ipasagot ang mga
pamprosesong Tanong/
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang ipinapakita ng mga larawan? kang bumuo ng maaaring kahinatnan?
2. Ano ang naging batayan mo upang
matukoy ang konseptong ipinahahatid
ng mga larawan?
3. Alin sa mga larawang ito ang
madalas kang nagkakaroon ng
ugnayan? Bakit?
6. Inisyal na Kaalaman
 Papunan sa mga mag-aaral ang
initial sa IRF(p.120) upang
masukat ang kanilang inisyal na ugnayan ang pamilihan at pamahalaan?
box na nasa libro(p.132),
ipahanap at pabilugan ang
sumusunod na salita.
Pagkatapos ay tanungin ang
mga mag-aaral ng mga
pamprosesong tanong.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano-ano ang salita/konsepto nab ago
sa inyo?
2. Sa iyong palagay, sa anong paraan
nagkakaroon ng ugnayan ang mga
salita/konseptong ito?
5. Panimulang Gawain
 Ipabasa sa mag-aaral ang mga
sitwasyong nasa libro(p.132-
133). Atasan silang buuin ang
maaaring kihinatnan nito batay
sa kanilang sariling pagka-
unawa.
Pamprosesong Tanong:
1. Paano ka nakabuo ng maaaring
kahinatnan ng pangyayari?
2. Alin sa mga sitwasyon ang nahirapan
Bakit?
6. Inisyal na Kaalaman
 Path of Knowledge(p.133):
Ipasula sa bahaging simula ang
insyal na kasagutan ng tanong
upang malaman ang inisyal na
kaalaman ng mag-aaral sa
paksang ito.
Tanong: Paano nagkakaroon ng
Atasan ang bawat grupo na - Demand
gumawa ng info-mercial na - Suplay
humihimok at nagtataguyod sa - Interaksyon ng Demand at
pagiging matalinong Suplay
konsyumer at mapanagutang - Konsepto ng pamilihan at
negosyante. Ipaliwanag na ang estruktura nito
kanilang gagawin ay dapat na - Ugnayan ng pamilihan at
nakabatay sa talahanayan (p. pamahalaan.
144) ayon sa konsepto ng
G.R.A.S.P. Multiple Choice – 20 puntos
B. Presentasyon
Info-mercial
 Pangkat 1 video presentation
 Pangkat 2 video presentation
 Pangkat 3 video presentation
 Pangkat 4 video presentation
Rubriks
G-5
R- 5
A-5
S-5
P – 10
Kabuuan – 30
 kasagutan sa katanungang nasa
ibaba.
Tanong: Paano mo ilalarawan ag
pamilihan at estruktura nito?
B. Presentasyon
1. Ang Konsepto ng Pamilihan
 Talakayin ang Konsepto ng
Pamilihan sa modyul ng mga
mag-aaral.
 Mula sa taakayan, ipasagot ang
pamprosesong tanong sa ibaba:
Pamprosesong Tanong:
1. Ano-ano ang nais iparating o
ipahayag ng teksto?
2. Ano ang mahahalagang konsepto na
nakapaloob sa teksto?
3.Pumili ng limang pangunahing salita
sa teksto na iyong pag-uugnay-ugnayin
upang maipaliwanag ang konsepto ng
pamilihan.
 Gamit ang graphic organizer,
talakayin ang iba’t-ibang
estruktura ng pamilihan.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang dalawang pangunahing
estruktura ng pamilihan?
2. Isa-isahin ang mga katangian ng
bawat estruktura at uri ng pamilihan na
nabibilang dito.
3. Paano nakaapekto ang mga estruktura
ng pamilihang ito sa ugnayan ng presyo,
demand at suplay tungo sa
pangangailangan ng tao?
B. Presentasyon
 Sa pamamagitan ng discussion
web chart, talakayin ang
ugnayan ng pamilihan at
pamahalaan.
 Mula sa talakayan, papunan ng
mahahalagang impormasyon
ang Venn Diagram gamit ang
pamprosesong tanong upang
maipakita ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng price ceiling at
price floor.
Pamprosesong tanong:
1. Ano ang Pagkakatulad ng dalawang
konsepto?
2. Paano naman sila nagkakaiba?
3. Paano ito nakatutulong sa mga
konsyumer o prodyuser.
 Basahin ang Balita tungkol sa
“Price Freeze, ipinatupad sa
Calamity Areas” sa
libro(p.139). Pagkatapos ay
pasagutan ang tri-radical
chart(p. 139) at sagutin ang
pamprosesong tanong.
Pamprosesong Tanong:
1. Patungkol saan ang balita?
2. Ano ang pangunahing dahilan kung
bakit ipinatupad ang price freeze?
3. Makatwiran ba ang isinasaad ng
balita? Bakit?

 Matapos ang talakayan, ipasuri
sa mga mag-aaral ang mga
larawan sa libro(p.123) at
tukuyin ang posibleng
kinabibilangan nitong
estruktura ng pamilihan.
 Ipagawa ang Gawain 7 sa
libro(p.124) . Tama o Mali
 Sa pamamagitan ng venn
diagram atasan ang mga mag-
aaral na paghambingin ang
iba’t-ibang estruktura ng
pamilihan sa pamamagitan ng
paglalagay ng pakakapareho at
pagkakaiba ng katangian ng
bawat estruktura.
 Mula sa tekstong nabasa ng
mga mag-aaral ukol sa Mga
Estruktura ng Pamilihan, atasan
silang punan ng mahahalaagang
datos o impormasyon ng
structural market tally board sa
libro (p.128). pagkatapos ay
pasagutan ang pamprosesong
tanong.
Pamprosesong tanong:
1. Alin sa mga estruktura ng pamilihan
ang pabor sa konsyumer o prodyuser?
2. Sa anong estruktura ng pamilihan ka
nahirapang mag-isip ng halimbawa ng
produkto o kompanya?/ Bakit?
Praktis
1. Ebalwasyon
4. Maglista ng mga pahayag mula sa
balita na siyang nagpapakita ng
kapangyarihan ng pamahalaan.
5. Bilang isang konsyumer, paano
nakatulong sa iyo ang balita?
 Ipagawa ang Gawain 9:
Imbestiga-Nomiks sa libro(p.
140)
Pamprosesong Tanong:
1. Bakit ang mga tindahang ito ang
iyong napili?
2. Sa iyong palagay, bakit ang mga
produktong nasa itaas ang binigay na
halimbawa upang alamin at suriin ang
presyo?
3. Alin sa mga produktong ito ang sa
tingin mo ay mataas ang presyo?
Mababa ang presyo? Bakit?
4. Bilang isang mag-aaral at konsyumer,
ano ang naging implikasyon nito sa
iyong isinagawang gawain?
C. Praktis
 Pangkatang Gawain. Atasan
ang mga mag-aaral na sa tulong
ng kanilang kagrupo, ay bubuo
sila ng komk strip na ilalagay sa
manila paper na nagpapakita ng
mga sitwasyon kung kailan at
bakit nakikialam ang
pamahalaan sa takbo ng
pamilihan.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang mensaheng nais ipahiwatig
 Pangkatang Gawain
Hahatiin sa apat na grupo ang
klase. Bawat grupo ay kailangang
makagawa ng isang senaryo na
nagpapakita ng mga katangian at
kahalagahan ng istruktura ng pamilihan
na kanilang nabunot. Ngunit hindi nila
maaaring sabihin ang nabunot na
estruktura ng pamilihan dahil huhulaan
ng kanilang mga kaklase ang kanilang
isinadula.
Halimbawa:
Pangkat 1: Oligopolyo
Pangkat 2: Monopolyo
Pangkat 3: Monopolistikong
kompetisyon
Pangkat 4: Ganap na Kompetisyon
D. Purposeful Closure
 Papunan sa mga mag-aaral
angfinal sa IRF(p.120) upang
masukat ang kanilang nalaman
na kasagutan sa katanungang
nasa ibaba.
Tanong: Paano mo ilalarawan ag
pamilihan at estruktura nito?
Pagpapahalaga Maging mapanuri
Takdang Aralin Basahin ang susunod na aralin sa libro
ng nabuong komik strip?
2. Paano kayo nakabuo ng ideya o
konsepto para makagawa ng nabuonng
komik strip?
3. Mula sa gawain, ano ang inyong
naging pangkalahatang impresyon
tungkol sa ugnayan ng pamahalaan sa
pamilihan?
D. Purposeful Closure
 Path of Knowledge(p.143):
Ipasulat sa bahaging simula ang
insyal na kasagutan ng tanong
upang malaman ang inisyal na
kaalaman ng mag-aaral sa
paksang ito.
Tanong: Paano nagkakaroon ng
ugnayan ang pamilihan at pamahalaan?
Matalinong Pagdedesisyon Tiwala sa Sarili Maunawain