HABLAR CON CLARIDAD: contenidos seleccionados para la confección de las presentaciones

en pp. CURSO

A) Referencias bibliográficas disponibles on line

(1) https://francis.naukas.com/2016/11/21/37732/
(2) http://www.saij.gob.ar/mario-masciotra-hablar-claro-una-carga-procesal-deber-
jurisdiccional-dacf160381-2015-05-04/123456789-0abc-defg1830-
61fcanirtcod?&o=0&f=Total%7CFecha%7CEstado%20de%20Vigencia%5B5%2C1%5D%7CT
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(3) Manual SAIJ de LENGUAJE CLARO
(4) Manual SIIJ DE LENGUAJE FACIL

B) contenidos mínimos para las diapositivas

(1) NO ENTIENDES REALMENTE ALGO HASTA QUE ERES CAPAZ DE EXPLICARSELO A TU
ABUELA

ALBERT EINSTEIN
La dijo Einstein en referencia a una frase de otro científico

Las biografías de Lord Rutherford omiten la cita, o bien mencionan como fuente a David Hilbert. El
8 de agosto de 1900 dijo que un viejo matemático francés afirmó que “una teoría matemática no
está completa hasta que no se la puedes explicar a la primera persona que pase por la calle”. Lo
dijo en su famosa charla en el Congreso Internacional de Matemáticos en el que anunció su
famosa lista de 23 problemas matemáticos para el siglo XX.

Hablar claro: una carga procesal y

( 2) SAIJ
un deber jurisdiccional
(2) El Maestro Angel OSSORIO remarcó con sabiduría el estilo forense y después de resaltar la
veracidad, como primera condición que debe satisfacer el "hombre del Foro" en sus
 presentaciones judiciales, sostuvo que la segunda premisa a cumplir
ha de ser la claridad, y la tercera condición del estilo forense: "Aneja a la
claridad ha de ir la virtud de la brevedad...Sé breve, que la brevedad es el manjar preferido
de los jueces"

Ello actualiza la celebrada admonición de AUSTIN, perentoria aun cuando vertida en

contexto amable, que invoca sabiamente MAFFÍA: "...las palabras son instrumentos
nuestros y, como mínimo, debemos usar instrumentos claros. Debemos saber lo que
significamos y lo que no significamos y estar prevenidos contra las trampas que nos tiende
el lenguaje... Enseñanza ésta, que es aplicable por igual a las presentaciones de las partes y
terceros interesados, como alos pronunciamientos de los magistrados

Legislación Nacional: El ordenamiento procesal asienta una directriz al exigir que los actos
procesales, ya sean del juez, de las partes o de los terceros, se deben realizar empleando el
idioma nacional -art. 115-, que no es más que una aplicación del principio sentado en el art.
999 del Código Civil -"Las escrituras deben hacerse en el idioma nacional"- y que
se justifica por razones obvias de nacionalidad

Carga procesal: A tenor de las disposiciones del CPCCN., el "hablar claro" para los litigantes
en el proceso civil, en determinadas situaciones inviste una "carga procesal".
Art. 330 y ccs.CPCCN

La relevancia de la comunicación semántica en el cumplimiento de ciertas y determinadas

cargas procesales, cuya inobservancia acarrea consecuencias desfavorables; como asimismo
de la utilización adecuada del lenguaje evitando palabras generales, ambigüedad y vaguedad
en los términos que se emplea, tanto en los escritos como en las declaraciones, a fin de dar
debido cumplimiento a las imposiciones procesales.

El deber de hablar claro de los magistrados.

Para los funcionarios judiciales y magistrados el "clare loqui" constituye un deber jurisdiccional
inherente a la
redacción de sus resoluciones, más aún cuando su incumplimiento violenta el derecho de
defensa de alguna de
las partes. Es que para satisfacer cabalmente con el deber de fundar, es menester que el
magistrado exponga
claramente en su pronunciamiento las razones de hecho y derecho que sirven de soporte del
mismo.

Cómo expresarse con claridad

 Hable despacio, enuncie y pronuncie bien sus palabras. Es útil dar a sus palabras
un segundo o dos más antes de salir de la boca. ...
 Practique la gramática. ...
 Lea una amplia gama de libros para ampliar su vocabulario. ...
 Piense antes de hablar para mantener la cabeza clara.
El derecho a entender
Todos tenemos derecho a entender.

Es un derecho que además permite el ejercicio de otros derechos:

 el derecho a la educación,
 a la cultura,
 al acceso a la justicia, entre otros.
Para acceder a este derecho nació la técnica de lenguaje fácil.

Lenguaje fácil
El lenguaje fácil nació orientado a personas con dificultades de comprensión.
Sin embargo, demostró ser útil para dar a todas las personas la posibilidad de
acceder a la información.

El lenguaje fácil hace sencilla la estructura, el vocabulario y la lectura del

contenido para facilitar la comprensión.

Se originó en Suecia, a finales de los años 60 y se extendió de forma

progresiva a otros países.

En el año 1997, la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios

y Bibliotecas (IFLA) publicó un documento llamado “Directrices para
materiales de lectura fácil”. Ese documento fue la primera guía para elaborar
textos en lectura fácil.

En el año 2006 fue aprobada en la Organización de las Naciones Unidas la

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Nuestro
país la ratificó en el año 2008 y en el año 2014 le dio jerarquía constitucional.
La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad incluyó
el ¨lenguaje sencillo¨ como una forma de comunicación respetuosa de la
accesibilidad
QUÉ ES LA LECTURA FACIL?:
Lectura fácil es una técnica de redacción, adaptación y publicación de
textos.
La técnica de lectura fácil promueve el acceso a la información y la
comprensión de textos escritos.
Los textos en lectura fácil están destinados a:

 personas con discapacidad intelectual,

 personas extranjeras que viven hace poco en nuestro país y tienen escaso
manejo del idioma español,
 niños y niñas que empiezan a leer,
 personas mayores que lo requieran,
 personas con dificultades para comprender mensajes escritos.


Trato personal

Para generar cercanía con el lector utilizamos pronombres personales. Son

preferibles porque:
 Involucran al lector.
 Es más fácil entender a quién está dirigida la información.
 Eliminan cuestiones abstractas.
 Permiten redactar oraciones más cortas.

EVITAMOS PREFERIMOS

En caso de pérdida o robo de un Si perdiste o te robaron un cheque,

cheque, debe dirigirse a la entidad informalo al banco.
financiera.
Con el certificado es posible viajar Con el certificado podés viajar gratis.
gratis.

Redacción en positivo
Es preferible redactar en forma afirmativa. Evitar las formas negativas y las
dobles negaciones.

EVITAMOS PREFERIMOS

No se permite el ingreso sin Debés presentar tu credencial para

credencial. ingresar.

No está permitido emitir cheques Los cheques deben hacerse en

en dólares. moneda nacional.

VOCABULARIO del LENGUAJE CLARO

Vocabulario •

Términos corrientes •

Lenguaje inclusivo

El vocabulario debe ser sencillo, inclusivo y libre de tecnicismos Los recursos que utilizamos son:

• Usar el término más corriente •

Usar lenguaje inclusivo y no discriminatorio

Término más corriente

Tener en cuenta que el uso de formas y palabras rebuscadas, además de complicar y desalentar la

Lectura , hacen más largas las oraciones.

Lenguaje inclusivo y no discriminatorio

EVITAMOS… PREFERIMOS

chico, menor niño, niña o adolescente

discapacitado persona con discapacidad

Ciego/sordo persona con discapacidad visual/auditiva

dependiente trabajador

sexo opuesto distinto sexo