I.E.

P “NIÑO MANUELITO
INICIAL-PRIMARIA
Líderes en inicial y primaria, el que nació para brindar una Educación integral y en valores
“AÑO CONTRA LA CORRUPCIÓN
Y LA IMPUNIDAD”

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE COMUNICACIÓN

MARZO
ASIGNATURA: COMUNICACION
ESTUDIANTE:__________________________________________Fecha:__________
EN LETRA /NÚMERO
Indicaciones: NIVEL PRIMARIA GRADO: 3ERO
 Use Letra Legible – Las Enmendaduras Invalidaran sus Respuestas. FIRMA DEL DOCENTE

. - Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas.

ESCABECHE DE POLLO
(Para 6 personas)
INGREDIENTE
6 presas de pollo
1 cebollas grandes.
3 cucharas de vinagre.
1 taza de vino blanco
1 cucharita de ají molido
2 ajíes amarillos en tiras
Orégano, sal y pimienta al gusto
¾ de taza de aceite, aceituna, huevo duro, lechuga.
PREPARACIÓN
1º Lavar el pollo y sancochar las presas en agua, sal y pimienta.
2º Luego en una olla aparte, poner aceite, cebollas en rajas, ají molido, orégano, sal y pimienta, dejar hervir
durante unos 5 minutos e incorporar el vino y el vinagre.
3º Una vez que la salsa esté preparada, agregue el pollo frito. Déjelo reposar durante 5 minutos y vaciar en
una fuente. Servir adornando con aceitunas, huevos duros, camote o papas sancochadas.

1. Según el texto que es lo primero que debe hacer con el pollo. 4P

a) Cocinar el pollo.
b) Lavar el pollo y sancocharlo las presas en agua, sal y pimienta.
c) Lavar el pollo y freír.
2. El texto leído es: 5P
a) Una receta.
b) Un afiche.
c) Una nota.
3. Según el texto que leíste se escribió para: 5P
a) Para comer escabeche de pollo.
b) Como preparar el escabeche de pollo.
c) Para vender escabeche de pollo.
4. Que otro significado tendría la palabra AGREGAR: 6P
a) Colocar
b) Quitar
c) Vender
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“AÑO CONTRA LA CORRUPCIÓN
Y LA IMPUNIDAD”

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE COMUNICACIÓN

MARZO
ASIGNATURA: COMUNICACION
ESTUDIANTE:__________________________________________Fecha:__________
EN LETRA /NÚMERO
Indicaciones: NIVEL PRIMARIA GRADO: 4TO
 Use Letra Legible – Las Enmendaduras Invalidaran sus Respuestas. FIRMA DEL DOCENTE

. - Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas.

Pilcomayo y Bermejo
Hace mucho tiempo vivieron dos hermanos: Pilcomayo y Bermejo .Ellos eran hijos del cacique Yamo,
quien conquistó grandes extensiones de tierra, luego de muchas luchas.
Estos hermanos eran muy unidos. Todas las tareas que emprendían las hacían como grandes
compañeros.
Vivian felices hasta que el cacique Yamo cayó enfermo. Luego con gran tristeza, los hermanos tuvieron
que soportar su muerte. Se quedaron solos, sin padre.
A Pilcomayo le tocaba ser el nuevo cacique. Claro que, según la voluntad del padre, la mitad de las
tierras debía entregárselas a su hermano Bermejo. Pero cuando llegó el momento de darle a su hermano
la parte que le pertenecía, Pilcomayo se negó a hacerlo. Bermejo decidió no pelear, a pesar de tener
razón. N o quería la lucha entre hermanos. Entonces, tomó la decisión de alejarse del lugar con el
corazón roto. Pilcomayo se sintió mal por su acción egoísta y envío a su chasqui Orco para que lo
buscara, pero Bermejo no aparecía.
Un día, un mensajero trajo la noticia de que estaba en un lejano valle. Pilcomayo salió a buscarlo y lo
encontró a orillas del río Paraná. Se abrazaron emocionados y sus cuerpos se convirtieron en agua y
dieron origen a los hermosos ríos Pilcomayo y Bermejo; compañeros en su recorrido como lo fueron en
sus vidas.
1.- ¿Qué le pertenecía a Bermejo? 5P
a) La mitad de las tierras.
b) El trono del padre.
c) El río.
2.- ¿Qué palabras caracterizan mejor a Bermejo? 5P
a) triste y solitario.
b) noble y generoso.
c) egoísta y envidioso.
3.- Según el texto, la frase “con el corazón roto” significa: 6P
a) amargado y resentido.
b) temeroso y acobardado.
c) triste y decepcionado.
4.- ¿Por qué Pilcomayo se sintió mal? 4P
a) Por la muerte de su padre.
b) Por el alejamiento de su hermano Bermejo.
c) Por convertirse en un río.
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE COMUNICACIÓN

MARZO
ASIGNATURA: COMUNICACION
ESTUDIANTE:__________________________________________Fecha:__________
EN LETRA /NÚMERO
Indicaciones: NIVEL PRIMARIA GRADO: 5TO
 Use Letra Legible – Las Enmendaduras Invalidaran sus Respuestas. FIRMA DEL DOCENTE

. - Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas.

Rasuhuillca es una laguna situada a unos quince
kilómetros de la población de Huanta. Esta en
medio de otras tres lagunas que la rodean, pero
Rasuhuillca es la más grande; por lo tanto, la
principal. La laguna está en la cima de un cerro,
que domina la entrada del pueblo, por eso se ha
construido en ella una represa que suministra
agua para el regadío y para el consumo del
pueblo.

La tradición huantina dice que dentro de esta

laguna se encuentra un toro negro hermoso y
corpulento, sujeto con una cadena de oro cuyo extremo guarda una
anciana de cabellos
canos. Hace muchos años, el toro logró vencer a la anciana y salió a
la superficie e,
inmediatamente, las aguas de la laguna se embravecieron y rompieron los diques con
grandes oleajes, inundaron el pueblo y arrasaron toda la población produciendo grandes
estragos; entonces, los indios de la altura, al darse cuenta de esto, procedieron
rápidamente a echar lazo al toro y lo hundieron nuevamente. Desde aquel día, la gente teme que otra vez
el toro pueda escaparse y la laguna inunde la floreciente ciudad de Huanta.
Relato recogido en Huanta, Ayacucho

1. ¿Qué título le pondrías al texto? 5P

a) La laguna encantada
b) El toro bravo
c) La represa de agua potable de Huanta

2. Ordena la secuencia del texto escribiendo dentro del paréntesis 1,2 o 3 según corresponda y marca
tu respuesta. 6P
( ) En esta laguna, se encuentra un toro negro, hermoso y corpulento, sujeto con una cadena de oro.
( ) La laguna está en la cima de un cerro que domina la entrada del pueblo.
( ) El toro logró vencer a la anciana y salió a la superficie.

3. Según el texto, ¿qué significa la palabra "suministra"? 6P

a) abastece
b) administra
c) Ministra

4. El texto trata principalmente sobre...5P

a) la anciana de cabellos canos.
b) el torito encantado.
c) las lagunas de Huanta.
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE COMUNICACIÓN

MARZO
ASIGNATURA: COMUNICACION
ESTUDIANTE:__________________________________________Fecha:__________
EN LETRA /NÚMERO
Indicaciones: NIVEL PRIMARIA GRADO: 6TO
 Use Letra Legible – Las Enmendaduras Invalidaran sus Respuestas. FIRMA DEL DOCENTE

. - Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas.

LOS DOS VIEJOS
Vivían en la misma aldea dos ancianos. Uno era honrado y dulce; el otro, de avinagrada
voz y ojos astutos, era envidioso y avaro. Como las dos casas estaban frente a frente, el
envidioso se pasaba el día observando a su vecino. Se enojaba cuando advertía que las
hortalizas del buen viejo estaban más lozanas que las suyas, o si llegaban a su casa más
gorriones.
El aldeano de buen corazón tenía un perro al que quería mucho. Cierto día observó que
escarbaba en un rincón del huerto y no cesaba de ladrar. – ¿Qué te pasa? –le preguntó el viejo.
Y el fiel animal, sin dejar de escarbar, siguió ladrando y dando aullidos. Al fin, el buen anciano cogió un
azadón y comenzó a cavar. Al poco rato, su herramienta chocó con algo duro: era un antiguo cofre, cubierto de
moho. Lo abrió, y en su interior encontró un maravilloso tesoro. El vecino envidioso había visto todo. “¿Por qué
–se decía– siempre le saldrán bien las cosas a ese vejete?”. Por la tarde, dominando su rabia, se presentó
con el agraciado. –Amigo, no soy fisgón, bien lo sabes, pero los aullidos de tu perro eran tan insistentes que
quise ver si pasaba algo. ¿Me prestas a tu perro unos días? El buen viejo estuvo de acuerdo, y el envidioso se
llevó el perro.
A los pocos días, lo vio escarbar junto al tronco de un árbol, y creyó que había encontrado otro tesoro. Al fin
iba a ser rico y poderoso. Corrió en busca de un azadón. Al regresar, vio que el can seguía aún escarbando.
Se puso a cavar ansiosamente, pero no encontraba nada. Luego de descansar un rato, volvió a la tarea. De
pronto, el azadón golpeó con algo. ¡Al fin! Dejó la herramienta y escarbó ávidamente con las manos. ¿Sería
su cofre? Entre la tierra, aparecieron sólo trozos de madera carcomida, piedras rotas, trapos sucios. El
viejo volvió a cavar con el azadón, pues las manos le sangraban. Pasó más de una hora y abrió, al fin, un hoyo
muy profundo, pero no halló más que escombros. Soltó la herramienta y se sentó en el suelo. Lo inundaba el
sudor y le dolía la espalda. Entretanto, el perro, que se había sentado, no lejos del hoyo, miraba al viejo
con ojos de burla, pues sabía que no había ningún tesoro.
1. Escribe el número según el orden en que suceden los hechos en el texto. 5P
( ) El anciano envidioso pidió prestado el perro del anciano de buen corazón.
( ) El perro escarbaba en un rincón del huerto de su casa y no cesaba de ladrar.
( ) El perro sentado no lejos del hoyo, miraba al viejo con ojos de burla.
( ) El viejo cavó con el azadón un hoyo muy profundo, pero no halló más que escombros.
a) 2, 1, 3, 4 b) 1, 2, 3, 4 c) 2, 1, 4, 3
2. ¿Qué otro título le pondrías al texto anterior? 5P
a) Nadie sabe para quién trabaja.
b) Los ancianos trabajadores.
c) Castigo para un envidioso.
3. ¿Qué crees que sucedió luego de que el anciano envidioso no encontró tesoro alguno? 4P
a) Se enojó con el perro. b) Pidió perdón a su vecino.
c) Siguió buscando por otras casas vecinas.
4. ¿De qué trata principalmente el texto “Los dos viejos”? 6P
a) Trata de la amistad entre los ancianos.
b) Trata de lo que cada uno de ellos consiguió.
c) Trata de la lealtad de un perro.
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INICIAL-PRIMARIA
Líderes en inicial y primaria, el que nació para brindar una Educación integral y en valores
“AÑO CONTRA LA CORRUPCIÓN
Y LA IMPUNIDAD”