CENTRO EDUCACIONAL CHARLES DARWIN

ENSINO FUNDAMENTAL

2015

DIRETRIZES CURRICULARES – 1º ao 5º ANO

FILOSOFIA

OBJETIVOS GERAIS

 Transformar a sala de aula em uma verdadeira comunidade de aprendizagem, a partir do trabalho de investigação
em grupo, passando pelo conhecimento das potencialidades individuais;
 Instigar o aluno, tanto em sala de aula quanto fora dela, a sentir, a conhecer, a perceber, a compreender, a
conceituar, a transformar, a criar, a relacionar e a expressar os diversos saberes;
 Possibilitar ao aluno a aprendizagem da cidadania através do levantamento dos saberes do senso comum e do
entendimento da experiência de vida de cada indivíduo, fortalecendo saudáveis atitudes sociais e éticas, que se
retratam em cooperação e respeito, em responsabilidade e independência intelectual, em autoestima e disciplina;
 Oportunizar que o aluno adquira confiança e segurança em si mesmo, que se descubra agente do seu processo de
crescimento e venha a exercer a sua cidadania de maneira consciente, cumprindo seu papel social.

1
 EIXO TEMÁTICO : ESCOLA DA INTELIGÊNCIA – A Inteligência Saudável

BLOCOS TEMÁTICOS

AUTOCONHECIMENTO CONVIVÊNCIA CIDADANIA

 Sobre si mesmo  Regras de convivência  Solidariedade e paz

 Sobre nós
 Identidade pessoal
 Compartilhar ideias e
observações
 A história de cada um
 Características físicas e
intelectuais
 Atitudes em diversos ambientes
 Respeito com o próximo
 Solidariedade
 Amizade
 Generosidade
 Pensar analogicamente
 Pensar hipoteticamente
 História da história
 Ser crítico

2
 QUADRO CONCEITUAL

COMPETÊNCIAS GERAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO

FUNDAMENTAL

3
 AUTONOMIA  Aprender que cada indivíduo é convidado a fazer parte e a contribuir para a melhoria
E da humanidade.
CIDADANIA:
 Contribuir de forma significativa para a melhoria das relações interpessoais e
intrapessoais, para o entendimento dos diversos aspectos da realidade.
PENSAR
 Perceber-se parte integrante e importante da construção da sociedade.
FILOSOFICAMENTE
 Pensar através da Filosofia a organização das ideias, o desenvolvimento científico das
ideias e a aplicação das ideias.

 Desenvolvimento dos temas através de: leituras, opiniões, pesquisas, registros,

entrevistas e auto avaliações.

DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – FILOSOFIA

1º ANO
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

A OLIMPÍADA DA INTELIGÊNCIA LIÇÃO 4 LIÇÃO 6

PARTE 01 OS SEGREDOS SAUDÁVEIS E APRENDENDO A TRABALHAR AS

4

LIÇÃO 1
A OLIMPÍADA DA INTELIGÊNCIA
AULA 1
A) Trabalhando a história: O
Professor Corujão tem uma
ideia olímpica – Parte 1
B) Pensando sobre a história
C) O que é uma Olimpíada?
D) Uma Olimpíada da
Inteligência
E) Formando Pensadores:
Desafio para Casa
AULA 2
A) Retomando o desafio para
casa: Reflexão coletiva e
individual
B) Trabalhando a história: O
Professor Corujão tem uma
ideia olímpica – Parte 2
C) Pensando sobre a história
D) As regras inteligentes de
Convivência
E) Combinando regras para
nossa convivência!
AULA 3
A) Trabalhando a história: O
Professor Corujão tem uma
ideia olímpica – Parte 3
B) Pensando sobre a história
C) Brincando e Aprendendo:
NÃO SAUDÁVEIS
AULA 1
A) Trabalhando a história: Digalá,
aprendendo sobre confiança! –
Parte 1
B) Pensando sobre a história
C) Vamos pensar: O que são
segredos?
AULA 2
A) Trabalhando a história: Digalá,
aprendendo sobre confiança! –
Parte 2
B) Pensando sobre a história
C) O Jogo da Confiança
AULA 3
A) Trabalhando a história: Digalá,
aprendendo sobre confiança! –
Parte 3
B) Pensando sobre a história
C) Brincando e Aprendendo:
Dramatizando a História
D) Formando Pensadores: Desafio
para Casa
5
PERDAR E FRUSTRAÇÕES!
AULA 1
A) Trabalhando a história: “Pepê, um
javali campeão – Parte 1”
B) Pensando sobre a história.
C) Jogo: Perder ou ganhar? Quem será
o campeão?
Extra: Para pensar em casa.
AULA 2
A) Trabalhando a história: “Pepê, um
javali campeão- Parte 2”
B) Pensando sobre a história.
C) O jogo das tocas.
Extra: Vamos pensar e se divertir?
AULA 3
A) Trabalhando a história: “Pepê, um
javali campeão – Parte 3”.
B) Pensando sobre a história.
C) Jogo: Se você perdeu, mesmo assim
aprendeu!
O baú dos tesouros
Extra: Cantando e aprendendo: Criando
uma dancinha.
LIÇÃO 7
QUEM SE ESFORÇA JÁ É UM VENCEDOR
AULA 1
A) Trabalhando a história: “Cantor, um
 Pensando nas Diferenças
LIÇÃO 2
APRENDENDO A TER
AUTOCONTROLE
AULA 1
A) Trabalhando a história: O
descontrole da onça Saçá –
Parte 1
B) Pensando sobre a história
C) Pensando sobre as atitudes
saudáveis e não saudáveis
AULA 2
A) Trabalhando a história: O
descontrole da onça Saçá –
Parte 2
B) Pensando sobre a história
C) Pensando sobre as atitudes
saudáveis e não saudáveis
AULA 3
A) Trabalhando a história: O
descontrole da onça Saçá –
Parte 3
B) Pensando sobre a história
C) Brincando e Aprendendo:
Estátua Inteligente
D) Quem é que manda?
LIÇÃO 3
6
pássaro que não sabia voar direito! –
Parte 1”.
B) Pensando sobre a história.
C) Os pensamentos negativos e os
pensamentos positivos: Vamos ligar e
pintar?
AULA 2
A) Trabalhando a história: “Cantor, um
pássaro que não sabia voar direito! –
Parte 2”
B) Pensando sobre a história.
C) “O jogo das tentativas”.
AULA 3
A) Trabalhando a história: “Cantor, um
pássaro que não sabia voar direito! –
Parte 3”.
B) Pensando sobre a história.
C) Jogo: “Passando a bola para o
amigo”.
O baú dos tesouros.
Extra: Cantando e aprendendo: “Coral”.
LIÇÃO 8
SOMOS TODOS DIFERENTES, MAS
SOMOS TODOS ESPECIAIS.
AULA 1
A) Trabalhando a história: “ Somos
AUTOCONFIANÇA, UM todos diferentes, mas somos todos
TESOURO PRECIOSO especiais! – Parte 1”.
B) Pensando sobre a história.
AULA 1 C) O passeio da diversidade: (re)
A) Trabalhando a história: O conhecendo a escola!
macaco Totó aprendendo a ter D) Pensando na diversidade!
autoconfiança - Parte 1
B) Pensando sobre a história, AULA 2
debate em grupo: Roda de A) Trabalhando a história: “Somos todos
Bate Papo diferentes, mas somos todos
C) Atividade: “O que você faz especiais! – Parte 2”.
quando...” B) Pensando sobre a história.
C) Somos semelhantes, mas também
AULA 2 somos diferentes!
A) Trabalhando a história: O
macaco Totó aprendendo a ter AULA 3
autoconfiança – Parte 2 A) Trabalhando a história: “Somos todos
B) Pensando sobre a história diferentes, mas somos todos
C) Desenvolvendo a especiais! – Parte 3”.
autoconfiança: o “Super EI” e B) Pensando sobre a história.
a “SUPER EI” C) Eiiiiii... O que aprendemos em cada
lição???
AULA 3 D) Jogo: “O percurso da
A) Trabalhando a história: O aprendizagem!”.
macaco Totó aprendendo a ter O baú dos tesouros.
autoconfiança – Parte 3 Extra: Cantando e aprendendo: “Coral”.
B) Pensando sobre a história
C) Dinâmica: Ter autocontrole
para ter autoconfiança!

7
 DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – FILOSOFIA
2º ANO
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

A Inteligência Saudável – Parte 1

8
 LIÇÃO 3 LIÇÃO 6
LIÇÃO 1- EDUCANDO A O MACACO TOTÓ: A ARTE DE CANÁRIO CANTOR: DESENVOLVENDO A
CONSCIÊNCIA EMOCIONAL: FAZER AMIGOS E A RESILIÊNCIA E SUPERANDO OS MEDOS
TRABALHANDO AS PRESENÇÃO DO BULLYING
CARACTERÍSTICAS SAUDÁVEIS E
AULA 1
NÃO SAUDÁVEIS DA
AULA 1  Trabalhando a história:
INTELIGÊNCIA.
Trabalhando a história: “Totó, um ”Cantor, um canário que enfrentou uma
macaco que tinha muitos amigos”. perda”
AULA 1
Pensando sobre a história: “Totó,  Pensando sobre a história:
Trabalhando a história: “As
um macaco que tinha muitos ”Cantor, um canário que enfrentou uma
características psicológicas dos
amigos”. perda”
animais da Floresta Viva”.
 Analisando conceitos  Analisando a capacidade de superar
 Trabalhando a história
as perdas
 Pensando sobre a história
AULA 2 AULA 2
 Analisando conceitos
 A arte de fazer amigos Analisando as atitudes diante das perdas
Retomando desafio para casa:  Retomando desafio para casa:
AULA 2
reflexão coletiva e individual. reflexão coletiva e individual.
 Analisando conceitos
 “O mural do elogio” e o “Círculo  Pensando sobre perdas e atitudes
Retomando desafio para casa:
do elogio”  Pensando sobre as frustações
reflexão coletiva e individual.
 Vamos pensar: e quando
 Vamos pensar sobre as
AULA 3 perdemos o jogo?
características saudáveis e
AULA 3
não saudáveis que temos?
Trabalhando a história: “Totó, um  Trabalhando a história:” Cantor,
 Mudando meu mundo e o
macaco que faz bullying” um canário que tinha muitos
mundo à minha volta
Retomando desafio para casa: medos”
reflexão coletiva e individual.
AULA 3
Trabalhando a história: “Totó, um  Retomando desafio para casa:
 Desafio para casa
macaco que faz bullying” reflexão coletiva e individual.
 Analisando as características
Pensando sobre a história: “Totó,
dos personagens
um macaco que faz bullying”  Pensando sobre a história:
Retomando o desafio para casa:
Analisando conceitos: o bullying Cantor, um canário que tinha
reflexão coletiva e individual.
muitos medos”
Retomando a história: vamos

9
ouvir a apresentação dos animais da
Floresta Viva novamente?
AULA 4
 Analisando as características Retomando o desafio para casa:
dos personagens
Retomando o desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
• Trabalhando as características
saudáveis e não saudáveis dos
personagens
Jogo: “Minhas características
saudáveis e não saudáveis
LIÇÃO 2
SAÇÁ: DESENVOLVENDO A
DETERMINAÇÃO E
TRABALHANDO A ANSIEDADE
AULA 1
Trabalhando a história: “A
determinação de Saçá”
Pensando sobre a história: “A
determinação de Saçá”
 Analisando conceitos
AULA 2
 Desenvolvendo a determinação
Retomando o desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
 Analisando conceitos
 Desafio para casa: reflexão
 Analisando como trabalhar os
AULA 4 medos
 As pequenas ofensas podem
magoar muito AULA 4
 Analisando os medos bons e ruins
reflexão coletiva e individual.
 Vamos brincar de teatro?
 Vamos desenhar ou escrever a
carta do perdão?
LIÇÃO 4
O SAPINHO BABÁ:
APRENDENDO A CONTEMPLAR
O BELO E DESENVOLVENDO A
RESPONSABILIDADE
AULA 1
Retomando conceitos e
Trabalhando a história: “Babá, um
sapinho que sabia contemplar o belo”
 Retomando conceitos
 Trabalhando a história: “Babá,
um sapinho que sabia
contemplar o belo”
Pensando sobre a história: Babá,
um sapinho que sabia contemplar o
belo”
 Analisando conceitos
10
 coletiva e individual.
 Vamos brincar de bola ao
cesto?
AULA 3
Trabalhando a história: “Saçá,
uma oncinha muito nervosa”
Retomando o desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
Trabalhando a história: “Saçá,
uma oncinha muito nervosa”
Pensando sobre a história:
“Saçá, uma oncinha muito nervosa”
 Vamos brincar de teatro?
AULA 4
 Trabalhando o nervosismo
Retomando o desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
 Analisando conceitos
 Pensando sobre nossas
características não saudáveis
 Hora do relaxamento!
AULA 2
 A arte de contemplar o belo
Retomando desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
 Analisando conceitos
A máscara do coração: enxergando
a vida com os olhos do coração
AULA 3
Trabalhando a história: “Babá,
um sapinho vida, que gostava de
sombra e água fresca”
Retomando desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
Trabalhando a história: Babá, um
sapinho vida, que gostava de
sombra e água fresca”
Pensando sobre a história: Babá,
um sapinho vida, que gostava de
sombra e água fresca”
 Vamos pintar as atitudes de
responsabilidades?
AULA 4
 Pensando sobre responsabilidade
Retomando o desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
 Vamos analisar algumas
situações?
11
  Eu sou um agente protetor da
natureza!

LIÇÃO 5
A COBRA TATÁ:
DESENVOLVENDO A
HONESTIDADE E
TRABALHANDO A TEIMOSIA

AULA 1
 Trabalhando a história: “Tatá,
uma cobrinha honesta”
 Pensando sobre a história:
“Tatá, uma cobrinha honesta”
 Analisando conceitos

AULA 2
 Analisando a honestidade
Retomando desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
 Vamos elaborar uma lista?
Vamos pensar em atitudes de
honestidade que podemos ter
com os outros e conosco
mesmos?
 Vamos jogar O jogo da
Honestidade?

AULA 3

Trabalhando a história: “Tatá,

uma cobrinha muito teimosa”

12
 Retomando desafio para casa:
reflexão coletiva e individual.
Pensando sobre a história: “Tatá,
uma cobrinha muito teimosa”

AULA 4
 Retomando a história e os
conceitos
 Retomando o desafio para
casa:
reflexão coletiva e individual.
 Assembleia: pensando sobre
a teimosia!

DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – FILOSOFIA

3º ANO
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

AS RELACOES SAUDAVEIS LICAO 4 LICAO 7

PARTE 01 APRENDER A ENFRENTAR OS APRENDER A DESENVOLVER A

13
LICAO 1
OBA! FACO PARTE DA ESCOLA
DA INTELIGENCIA
AULA 1
F) Trabalhando a historia:
“ O Professor Corujão cria a
Escola da Inteligência da
Floresta Viva”
G) Pensando sobre a história
H) Você, o mais novo aluno da
Escola da Inteligência!
I) Formando pensadores:
Desafio para Casa
AULA 2
F) Retomando o desafio para
casa: Reflexão coletiva e
individual
G) Ei! O que vamos aprender na
Escola da Inteligência?
H) Como podemos usar a nossa
inteligência no dia a dia?
I) Formando pensadores:
Desafio para casa
AULA 3
D) Retomando o Desafio para
Casa: Reflexão coletiva e
individual
E) Pensando as nossas diferenças
e semelhanças
F) Formando pensadores:
PENSAMENTOS NEGATIVOS AUTOESTIMA!!!!
AULA 1 AULA 1
D) Trabalhando a historia: “Pepe, A) Trabalhando a historia: “O javali
um javali pessimista, que não Pepe aprendendo a se amar”
gostava de si mesmo” B) Pensando sobre a história
E) Pensando sobre a história C) O que e Autoestima?
F) Trabalhando com a “Caixa de D) Aprendendo mais sobre
Produção de Pensamentos” Autoestima
E) Formando Pensadores: Desafio
AULA 2 para Casa
D) Retomando o Desafio para Casa:
Reflexão coletiva e individual AULA 2
E) Oba! Vamos pensar sobre o que A) Retomando o Desafio para Casa:
pensamos? Reflexão coletiva e individual
F) Vamos pensar? B) Podemos elevar a nossa
G) Formando pensadores: Desafio Autoestima? Como podemos
para Casa elevar a Autoestima das pessoas?
C) Formando Pensadores: Desafio
AULA 3 para Casa
E) Retomando o Desafio para
Casa: Reflexão coletiva e
individual
F) Reflexão: Enfrentando os
pensamentos negativos com os
pensamentos positivos
AULA 3
G) Jogo “O Confronto dos A) Retomando o Desafio para Casa:
Pensamentos” Reflexão coletiva e individual
B) E ai? Como você vai agir ou
H) Formando pensadores: Desafio reagir??? Vamos pensar???
para Casa C) Vamos pensar sobre nossos
14
 Desafio para casa pensamentos?
AULA 4
LICAO 2 A) Retomando o Desafio para Casa: LICAO 8
APRENDER A VALORIZAR Reflexão coletiva e individual APRENDER A DESENVOLVER A
PARA SER VALORIZADO B) Vamos pensar sobre AUTOESTIMA!!!
pensamentos positivos?
AULA 1 C) Trabalhando com os meus AULA 1
D) Trabalhando a historia: Pensamentos Negativos A) Trabalhando a história: “A turma
“Digala e Totó aprendendo a da Escola da Inteligência
valorizar” aprendendo a vencer o
E) Pensando sobre a história AS RELACOES SAUDAVEIS Egoísmo!!!”
F) Aprendendo a valorizar PARTE 02 B) Pensando sobre a história
G) Formando pensadores: C) O que significa Egoísmo
Desafio para casa LICAO 5 D) Formando Pensadores: Desafio
AGRADECER E BOM, SER para Casa
AULA 2 AGRADECIDO E MUITO
D) Retomando o Desafio para MELHOR! AULA 2
Casa: Reflexão coletiva e A) Retomando o Desafio para Casa:
individual AULA 1 Reflexão coletiva e individual
E) Vamos pensar sobre o A) Bingo das RELACOES B) Reflexões sobre o Egoísmo e o
Bullying? SAUDAVEIS: retomando o que Altruísmo
F) Assembleia da Proteção aprendemos! C) Vamos fazer uma lista com as
Emocional B) Jogando o Bingo das Relações atitudes egoístas e altruístas?
G) Formando pensadores: Saudáveis: retomando o que D) Formando Pensadores: Desafio
Desafio para Casa aprendemos para Casa

AULA 3
E) Retomando o Desafio para
Casa: Reflexão coletiva e
individual
F) O que eu tenho para ser
valorizado, o que eu valorizo
C) Formando Pensadores: Desafio
para Casa
AULA 2
A) Trabalhando a historia: “Saca:
AULA 3
A) Retomando o Desafio para Casa:
Reflexão coletiva e individual
B) Dinâmica: A Grande Teia da Espécie
Humana
C) Pensando sobre a Grande Teia da

15
 no outro: Dinâmica da
Valorização.
G) Formando pensadores:
Desafio para Casa
AULA 4
A) Retomando o Desafio para
Casa: Reflexão coletiva e
individual
B) O que e ser melhor? O que e
ser inteligente?
C) Qual a diferença entre querer
ter e ter inveja?
D) Jogo Cooperativo: Superando
a inveja
LICAO 3
APRENDER A NUTRIR A
INTELIGENCIA
AULA 1
A) Trabalhando a historia: “Um
livro salvou o grilo Digala”
B) Pensando sobre a história
C) Trabalhando o texto em
grupos
D) Formando pensadores:
Desafio para Casa
uma onça aprendendo a ser Espécie Humana
agradecida”
B) Pensando sobre a história
C) Praticando o agradecimento
D) Formando Pensadores: Desafio
para Casa
AULA 3
A) Retomando o Desafio para Casa:
Reflexão coletiva e individual
B) Analisando conceitos
C) Vamos trabalhar com o “ Circulo
do Agradecimento”?!
D) Formando Pensadores: Desafio
para Casa
AULA 4
A) Retomando o Desafio para Casa:
Reflexão coletiva e individual
B) Agradecer e bom, mas ser
agradecido e melhor ainda!!!
C) Atividade: Pensando sobre
agradecer e ser agradecido!!!
LICAO 6
APRENDER A ENFRENTAR O
PRECONCEITO E A
DISCRIMINACAO !!!
AULA 1
A) Trabalhando a historia: “ Tata,
uma cobra enfrentando o
16
 AULA 2
A) Retomando o Desafio para
Casa: Reflexão coletiva e
individual
B) Biblioteca da Imaginação
C) Formando pensadores:
Desafio para Casa
AULA 3
A) Retomando o Desafio para
Casa: Reflexão coletiva e
individual
B) Pensando sobre o gosto e o
habito da leitura
C) O conhecimento pode mudar a
vida de uma pessoa, o
conhecimento pode mudar o
mundo!
DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – FILOSOFIA
preconceito e fazendo novos
amigos”
B) Pensando sobre a história
C) Vamos pensar mais sobre a
história?
D) Formando Pensadores: Desafio
para Casa
AULA 2
A) Retomando o Desafio para Casa:
Reflexão coletiva e individual
B) Analisando o preconceito
C) Atividade sobre o preconceito
D) Formando Pensadores: Desafio
para Casa
AULA 3
A) Retomando o Desafio para Casa:
Reflexão coletiva e individual
B) O Jogo da Diversidade
4º ANO
17
 DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS – FILOSOFIA
1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
LIÇÃO
LIÇÃO 2 1 LIÇÃO 43 LIÇÃO 7
6
A ARTE DE CONTEMPLAR
A FORMAÇÃO DO EU O BELO ENFRENTANDOANOSSOS
APRENDENDO LIDAR COM
PROBLEMAS
OS LIMITES: A VIDA EDUCANDO A SENSIBILIDADE:
INTELIGÊNCIA: AAESCOLA
GENEROSIDADE
É UM É UM
AULA
AULA 1 1 AULA
É FEITA
3 DE SIM E NÃO RESTAURANTE PARA NUTRIR A INTELIGÊNCIA
DIAMANTE
 A vida é um show: o encontro de Cacá com Digalá
e Babá sobre o que significa a cidade física e a
 Pensando AULA 3Construindo a maquete do BAIRRO AULA 3
 Vamos pensar
CIDADE DA MEMÓRIA  Trabalhando
RECLAMAÇÃO com a maquete da CIDADE DA  TRABALHANDO COM A MAQUETE DA CIDADE DA
 CONTEMPLAR
A cidade física eOa BELO:
CIDADErefletindo sobre o
DA MEMÓRIA  Reflexão
MEMÓRIA:após oa BAIRRO
construçãoRESPEITO
do BAIRRO MEMÓRIA: o BAIRRO GENEROSIDADE
APRENDER
conceito
 Para pensar  FORMANDO
RECLAMAÇÃO PENSADORES: desafio para casa  RETOMANDO O DESAFIO PARA CASA: reflexão
 FORMANDO
FORMANDO PENSADORES: desafiopara
PENSADORES: desafio paracasa
casa  FORMANDO PENSADORES: desafio para casa coletiva e individual
AULA 4  fazendo
Fazendo aa lista
lista do
do seu
seu BAIRRO
BAIRROGENEROSIDADE
APRENDER
AULA 2 AULA 4O rei e a rainha “EU”  Elaboração
ELABORAÇÃO da maquete:
DA MAQUETE:
BAIRRO
Bairro
6 – GENEROSIDADE
5 – APRENDER
AULA
 2ANALISANDO CONCEITOS: prefeito, rei e rainha  Reflexão
Atividades epara
escrita:
reflexão
coletiva
individual
e individual
e coletiva:
 Refletindo sobre
“ A formação o significado de contemplar o
do eu”  Desenhando
conclusão seu BAIRRO RESPEITO AULA 4
 belo sobre a história
Debate  JOGO: antes de reclamar eu agradeço  O rei e a rainha “EU”
 CIDADE DA MEMÓRIA:
TRABALHANDO A DINAMICA:retomando
quem éooconceito
rei ou a LIÇÃO
 Conclusão
5 do aprendizado  RETOMANDO O DESAFIO PARA CASA: reflexão
 Para pensar
rainha? ENFRENTANDO
 FORMANDO NOSSOS
PENSADORES:
MEDOS COM desafio
SABEDORIA:
para casa coletiva e individual
 Refletindo
Analisandosobre “ Contemplar o belo”
conceitos A ESCRAVIDÃO DOS MEDOS  Jogo
JOGOS:da DOAÇÃO
refletindo sobre o APRENDER
 FORMANDO
Para pensar PENSADORES: desafio para casa LIÇÃO 4  DESAFIO
Desenhando PARA
o seuCASA:
BAIRRO desenhando
APRENDER o seu BAIRRO
 FORMANDO PENSADORES: desafio para casa APRENDENDO
AULA 1 A LIDAR COM OS LIMITES: A VIDA GENEROSIDADE
É FEITA
 Aprendendo
DE SIM E aNÃO entender nossos MEDOS: a LIÇÃO 7
AULA
AULA 3
3 escravidão dos medos EDUCANDO
LIÇÃO 8 A SENSIBILIDADE: A GENEROSIDADE É UM
 Construindo
Analisando ooque
bairro CONTEMPLAR
significa ser rei ouOrainha
BELO na AULA 1Contando a história DIAMANTE AS FUNÇOES MAIS IMPORTANTES DA
EDUCANDO
 Construção
CIDADE DAdaMEMÓRIA
maquete  MEDO:
Aprendendo
reflexão
a lidar
sobrecom
o significado
os limites:
do medo
a vida é INTELIGÊNCIA: CACÁ E CAROL APRENDENDO A SEREM
 “Debate após rei
O pequeno a construção
Sem-nome” do BAIRRO DO BELO feita de sim e não AULA 1
AUTORES DA PRÓPRIA
 FORMANDO
Trabalhando oPENSADORES:
texto desafio para casa AULA 2A vida é feita de sim e não: os limites são  EDUCANDO A INTELIGÊNCIA: A generosidade é um
 JOGO: Quem governa é o rei ou a rainha  Analisando
importantes?
conceitos AULA 1 diamante
 Reflexão sobre o jogo  Retomando
Reflexão sobreo desafio
o significado
para casa:
de RESPEITO
reflexão  GOVERNANDO
Contando a históriaA CIDADE DA MEMÓRIA: “Cacá e
AULA
 4FORMANDO PENSADORES: desafio para casa  FORMANDO
coletiva e individual
PENSADORES: desafio para casa  Reflexão
Carol aprendendo
sobre o significado
a serem deautores
generosidade
da própria
 A vida é um show  Analisando conceitos história”

AULA 4Jogo do belo e da bela AULA 2Reflexão coletiva e individual AULA
 2Contando a história
 Reflexão após
Refletindo o jogo
sobre o que estudamos nessa lição  Escrevendo
Analisando conceitos
sobre nossos medos: limpando  Analisando conceitos
 FORMANDO
A importânciaPENSADORES: desafio
do rei/rainha dentro para casa
da CIDADE DA  Vamos
nossopensar
BAIRRO nasMEDO
atitudes de respeito?  RETOMANDO O DESAFIO PARA CASA: reflexão
MEMÓRIA AULA 3FORMANDO PENSADORES: desafio para casa AULA 2 coletiva e individual
 Atividade com arte  Trabalhando com a reciclagem dos nossos  EDUCANDO
Reflexão coletiva
AS FUNÇÕES
e individualMAIS IMPORTANTES DA
 FORMANDO PENSADORES: desafio para casa medos INTELIGÊNCIA: um rei e uma rainha sábios
 Retomando o desafio para casa: reflexão  RETOMANDO O DESAFIO PARA CASA: reflexão
coletiva e individual coletiva e individual
 TRABALHANDO NOSSOS MEDOS: a  Reflexão sobre os bairros estudados e outros bairros da
reciclagem dos medos CIDADE DA MEMÓRIA

18
 4º ANO

1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO

LIÇÃO 3
ENFRENTANDO NOSSOS PROBLEMAS
AULA 1
 O encontro de Cacá com o macaco Totó Sapeca
 Trabalhando a história
AULA 2 coletiva e individual
 Construindo o conceito do BAIRRO RECLAMAÇÃO
 Pensando sobre o BAIRRO RECLAMAÇÃO
 FORMANDO PENSADORES: desafio para casa
PROJETO DESCOBRINDO VALORES
 Contação de histórias
 Ilustração das histórias
LIÇÃO 5 LIÇÃO 8
ENFRENTANDO NOSSOS MEDOS COM SABEDORIA: EDUCANDO AS FUNÇOES MAIS IMPORTANTES DA
A ESCRAVIDÃO DOS MEDOS INTELIGÊNCIA: CACÁ E CAROL APRENDENDO A SEREM
AUTORES DA PRÓPRIA
AULA 4
 O rei e a rainha “EU” AULA 3
 Retomando o desafio para casa: reflexão  Analisando conceitos
 MAQUETE: montando as maquetes e trabalhando os
 Elaboração da maquete do BAIRRO MEDO bairros
 Desenhando o seu BAIRRO MEDO  RETOMANDO O DESAFIO PARA CASA: os novos
bairros
 FORMANDO PENSADORES: desafio para casa
LIÇÃO 6
EDUCANDO A INTELIGÊNCIA: A ESCOLA É UM
RESTAURANTE PARA NUTRIR A INTELIGÊNCIA AULA 4
 Trabalhando com o centro de reciclagem da CIDADE DA
AULA 1 MEMÓRIA
 EDUCANDO A INTELIGÊNCIA: “A Escola é um  Retomando o desafio para casa: reflexão coletiva e
restaurante para nutrir a inteligência “ individual
 Contando a história  O centro de reciclagem da nossa memória
 APRENDER: reflexão sobre o significado de
aprender
PROJETO DESCOBRINDO VALORES
AULA 2  Contação de histórias a partir de temas geradores
 Analisando conceitos no ano de 2014: respeito, responsabilidade,
 Retomando o desafio para casa: reflexão amizade, solidariedade...
coletiva e individual
 Analisando conceitos

PROJETO DESCOBRINDO VALORES

 Ensaio dos teatros a partir das histórias
contadas no primeiro período

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DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS 5° Ano “As Armadilhas da Mente”

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 1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
LIÇÃO 01 Lição 04 Lição 07
EM BUSCA DO SEGREDO DA FELICIDADE INTELIGENTE UMA FACILIDADE ENGANOSA, QUE PODE SE TORNAR MORTAL! ENFRENTANDO O MEDO DE ERRAR E A NECESSIDADE DE ENGANAR OS
AULA 1 AULA 1 OUTROS
 Conhecendo os participantes dessa grande missão;  Trabalhando a história; AULA 1
 Trabalhando a história;  Pensando sobre a história;  Trabalhando a história;
AULA 2  Quais os tipos de drogas que vocês já ouviram falar?  Pensando sobre a história;
 Jogo inteligente da verdade: o que eu penso sobre... AULA 2  Extra: Pensando sobre as Armadilhas da Mente!
 O que entendemos por felicidade?  O que pode nos levar a cair nessa armadilha? AULA 2
AULA 3  Como as drogas agem no corpo e na mente?  Pensando sobre o medo de errar;
 O que são Armadilhas?  Dinâmica: A armadilha das drogas: quando “ela manda”...  Refletindo sobre o código da ousadia;
 O que são os Códigos? AULA 3  Vamos pensar: Ter ousadia não é o mesmo que se expor a perigos!
 Refletindo sobre o que aprendemos...  Conhecendo o Código do Amor Próprio  Jogo: Tentando, errando, aprendendo e avançando;
 Criando e Aprendendo: história em quadrinhos;  Extra: Sem medo de errar – Fazendo perguntas malucas!
LIÇÃO 02 Lição 05 AULA 3
ENFRENTANDO AS DUAS PRIMEIRAS ARMADILHAS APRENDENDO A PROTEGER A EMOÇÃO!  Conhecendo mais sobre o conhecimento; Pensando sobre a
AULA 1 AULA 1 armadilha da necessidade de enganar os outros!
 Trabalhando a história:  Trabalhando a história;  Decifrando o Código da Honestidade!
 Pensando sobre a história;  Pensando sobre a história;  Pensando sobre a armadilha da necessidade de enganar os outros!
 Pensando sobre o EU;  Atividade Extra: Diversidade;  Decifrando o código da honestidade;
 História do rei e da rainha EU. AULA 2  Extra: Preparando o painel do Conhecimento;
AULA 2  Intolerância e Hipersensibilidade;  Diário de um Aventureiro;
 Trabalhando o coitadismo e o conformismo;  Reflexão: Quem nós agredimos primeiro quando somos Lição 08
 Assembleia: uma situação, três processos diferentes; intolerantes? ENCONTRANDO O SEGREDO DA FELICIDADE INTELIGENTE: A CONSCIÊNCIA
AULA 3 AULA 3 DO EU!
 Entendendo e conhecendo o primeiro código: “O EU como  O código do EU como gestor da emoção; AULA 1
administrador dos pensamentos”;  O que significa proteger a emoção;  Trabalhando a história;
 Diário de um Aventureiro;  O EU mudando a história;  Pensando sobre a história;
 Diário de um Aventureiro;
Lição 03 Lição 06 AULA 2
ENFRENTANDO UMA ILUSÃO PERIGOSA! CUIDADO COM O QUE DESEJAS!  Pensando sobre o medo de recomeçar;
AULA 1 AULA 1  Refletindo sobre o código da determinação;
 Trabalhando a história;  Trabalhando a história;  Extra: Eu posso ser determinado quando...
 Pensando sobre a história;  Pensando sobre a história; AULA 3
 Por que as pessoas são importantes?  Pensando sobre atitudes de arrogância e egoísmo;  Debate cooperativo;
AULA 2 AULA 2  Painel da Felicidade Inteligente;
 Pensando sobre o consumismo;  Analisando a arrogância e o egoísmo;  Diário de um Aventureiro;
 Atividade: Por que consumismo?  Extra: Pensando sobre o poder das palavras;
AULA 3 AULA 3
 Compreendendo os códigos do gerenciamento da ansiedade e  Código da cooperação;
da generosidade;  Extra: A feira do Amor Contagiante;
 Propaganda: O mais caro é o que o dinheiro não pode  Diário de um Aventureiro;
comprar.

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