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PARTICIPANTE:

Moisse Medina Sánchez

MATRICULA:
16-9150

FACILITADOR: FLORENCIO PEGUERO

CAMPUS: SANTO DOMINGO

Nociones Generales
TAREA No.1

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
I. Investiga en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre:

 Concepto e importancia de metodología.


En toda tarea que realizamos en nuestra Vida Cotidiana tenemos que tener un
orden y establecer distintas prioridades para que la actividad que nos
propongamos tenga su respectivo éxito y podamos Alcanzar un Objetivo que
nos hemos planteado desde un principio, evitando que este resultado esté
condicionado por factores aleatorios y que la cuota del azar o la suerte no sea
la más importante a la hora de efectuarlo.

Para poder realizar cada una de estas tareas es necesaria la aplicación de una
Metodología de Trabajo, la cual es aplicable a todo ámbito de nuestras vidas,
teniendo para ello que contar con un Conocimiento Previo que nos permita
establecer una forma de llevarse a cabo, por lo que se considera siempre que
el primer paso metodológico consiste en la Observación del campo de
aplicación.

Luego de esta tarea es cuando nos planteamos cómo llevar a cabo una tarea,
para obtener una Conclusión o Resultado que sea el esperado, y es allí cuando
surgen los conocidos como Pasos Metodológicos, que consisten en la forma
en la que podremos realizar la ejecución del método, siguiendo una serie de
instrucciones que se ejecutarán en forma Empírica.
Estos pasos no pueden ser desordenados, sino que tienen que tener un Orden
de Ejecución determinado, que muchas veces es referido como un Sistema
Metodológico, garantizando que cada una de las acciones que llevamos a cabo
estén ordenadas y lo más importante, que el objetivo no sea alcanzado en
forma aleatoria, sino que la ejecución del método pueda ser aplicado para un
caso Particular, o bien estableciendo una Metodología General.

La Metodología es muy importante en el mundo de la ciencia y los


conocimientos, refiriéndonos en este caso bajo el concepto de Método
Científico, aunque también es aplicable por ejemplo al ámbito laboral, donde
tenemos una Metodología de Trabajo que nos lleva a lograr un mayor
rendimiento y productividad, como también una Metodología de Estudio que
nos permite alcanzar una mayor eficiencia a la hora de estudiar y realizar
alguna labor educativa o didáctica.
 El método
El Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática,
organizada y/o estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de tareas
para desarrollar una tarea.
En algunos casos se entiende también como la forma habitual de realizar algo
por una persona basada en la experiencia, costumbre y preferencias personales.

 Métodos Generales
Se aplican lógica y universalmente a cualquier ciencia. Apoyan su desarrollo y
fundamentación, partiendo de observaciones, razonamientos, análisis,
síntesis y llegan a comprobaciones que permitan verificar el conocimiento.

 Métodos Científicos
El método científico es un método de investigación basado en la observación,
la experimentación, la medición, la formulación, análisis y refutación de
hipótesis y el establecimiento de conclusiones que pueden dar lugar a teorías
y/o leyes. Es utilizado en el área de la ciencia para ampliar y verificar
conocimientos sobre una materia.

El desarrollo de un método científico se suele dividir en varias etapas y utiliza


diferentes estrategias como el análisis, la síntesis, la inducción y la deducción.
Todo objeto susceptible de ser investigado, requiere pasar por los pasos del
método científico y la técnica de la observación

• Pasos por los que es sometido cualquier objeto de investigación científica:

1.- Planteamiento del problema: Es estructurar formalmente el proceso de la


investigación. Todo proceso de investigación parte de una situación difícil que
genera duda. Para plantear el problema es necesario definir los objetivos
concretos de la investigación.

2.- Formulación de hipótesis: Las Hipótesis indican que se está buscando o


tratando de probar y se formulan a manera de proposiciones.

3.- Comprobación de hipótesis: Toda hipótesis debe ser sometida a una


verificación y experimentación que defina, mida y controle las variables del
problema por resolver, para identificar si es verdad o no lo propuesto en ésta.

4.- Construcción de leyes, teorías y modelos: En este paso se constituye una


serie de afirmaciones válidas que han sido sometidas a pruebas confiables. La
ciencia se obtiene a partir de los resultados obtenidos en la comprobación de
hipótesis. Sin teoría no hay ciencia. Se resalta la diferencia entre Ley, Teoría y
Modelo: Ley como conjunto de principios constantes e invariables; Teoría
como el conjunto de principios constantes y variables; Modelo como conjunto
de principios inconstantes y variables.

 Investigación, concepto y objetivo.


Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera
de recorrerlo.

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes


en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto,
lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; por medio, lo que se requiere
para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas
adecuados; por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de
búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.

El objetivo de la investigación es la descripción, explicación y predicción de la


conducta de los fenómenos, es decir, la búsqueda de nuevos conocimientos.

 Formas de Investigación.
Usualmente se habla de dos formas de investigación: Pura y Aplicada.
 La investigación pura, también se le denomina como básica o
fundamental, se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito
fundamental es el desarrollar teorías mediante el descubrimiento de
amplias generalizaciones. Tiene como objeto el estudio de un problema
en la búsqueda de nuevos conocimientos.
 La investigación aplicada, también recibe el nombre de activa o
dinámica y se encuentra estrechamente ligada a la pura ya que depende
de sus aportes teóricos. Está dirigida a la solución de problemas
específicos que mejoren la calidad de vida de los ciudadanos.
II. Luego de haber investigado realice un cuadro sinóptico donde plasmes
de una forma sintética las informaciones que tienes sobre lo investigado.
III. Realiza una tabla informativa con el concepto importancia y características
de:

o Observación
o Hipótesis
o Experimento
o Resultado
CONCEPTO IMPORTANCIA CARACTERÍSTICAS
Del latín observatio, la observación La importancia de la observación - Comienza con la selección grupo,
es la acción y efecto de observar radica en el hecho de en este tema, fenómeno, etc.
(examinar con atención, mirar con proceso la atención filtra aquellos - Objeto específico para observar.
recato, advertir). Se trata de una aspectos de la realidad con la - Forma deliberada y consciente.
1.OBSERVACIÓN actividad realizada por los seres cualidad de generar algún tipo de - Sistemática: anotando,
vivos para detectar y asimilar significación. describiendo, relacionando, etc.
información. - Trata de interpretar
- Contrastando datos.
- Proceso lento, consume tiempo.
- Suele completarse con entrevista,
documentos.

La hipótesis es la respuesta tentativa a La importancia de una hipótesis - Deben plantearse conceptual y


un problema; es una proposición que operativamente de una manera clara y
bien elaborada es que en ella se precisa.
se pone a prueba para determinar su
validez. "La hipótesis es el eslabón puede observar claramente la - Deben ser específicas.
relación o vínculo entre dos o más - Deben referirse a situaciones empíricas
necesario entre la teoría y la
u objetivas.
2.HIPÓTESIS investigación que lleva al variables y es factible que el - Deben fundamentarse en un cuerpo
descubrimiento de nuevas investigador pueda elaborar el teórico.
aportaciones al saber". - Deben estar de acuerde con las
conjunto de objetivos que se desea
técnicas y recursos disponibles.
alcanzar en el desarrollo de la
- Deben reunir las características de
investigación planteada.
operatividad, fídedignidad y validez.

Experimento es una palabra cuyo El individuo llega a la conclusión de - Control


origen es latino (proviene de que si cada hipótesis es verdadera - Reproducción
“experimentum”) y significa se seguirán ciertas consecuencias. - Integridad científica
colocar a prueba. Es que el
3.EXPERIMENTO experimento significa comprobar
el supuesto afirmado en la
hipótesis de la investigación para
verificar su veracidad. Antes de la
experimentación se trata de una
afirmación a priori o apriorística.

Resultado es un nombre de efecto Con este procedimiento puede - Los resultados son sometidos a un
formado a partir del participio del determinar cuál de las hipótesis proceso de análisis e interpretación y
verbo resultar y este a su vez concuerda con los medios de ser validos constituirán
4. RESULTADO proviene del latín resultare (saltar observables y así hallar la solución explicaciones válidas.
hacia atrás, rebotar, ser devuelto, más confiable para su problema.
etc.). En pocas palabras cuando
hablamos de resultado no es más
que un efecto o la consecuencia de
un hecho.
IV. Recuerda incluir tu diario reflexivo redactando un párrafo por cada respuesta
de las siguientes preguntas:

o ¿De qué trata la unidad?


Esta unidad trata sobre las herramientas fundamentales acerca de la estructura
de los trabajos de investigación y se enfoca en los conocimientos teórico-
prácticos básicos, para realizar y presentar una investigación documental con
los fundamentos científicos. También sobre la importancia de la metodología
en el ámbito profesión y los diferentes métodos de investigación.

o ¿Qué aprendí?
En este primer tema aprendí a definir las diferencias entre dos conceptos básicos
en la materia (Metodología de la Investigación.)
Definiendo que la metodología es el conjunto de diferentes métodos y que la
investigación es un proceso que toda ciencia y disciplina ocupa para lograr un
fin.
Aprendí también acerca de las características del método científico. Que la
investigación puede definirse como una serie de etapas que conducen a la
búsqueda de conocimiento mediante la aplicación de métodos y técnicas.

o ¿Para qué me sirve lo aprendido en mi rol como profesional de Psicología


Educativa?

Es importante porque aporta a la Psicología Educativa los métodos lógicos:


inductivo, deductivo, analítico y sintético, delimitando también las estrategias
más comunes en cada uno de estos. Esta clasificación es de suma utilidad para
la preparación, ejercicio y evaluación de las experiencias de enseñanza-
aprendizaje. Por lo que de ahí puedo deducir su importancia no solo como
profesional sino también para la vida.

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