ESTIMULACIÓN

TEMPRANA Y CRIANZA
diplomado
¿POR QUÉ ESTUDIAR ESTE PROGRAMA?
Los primeros años de vida del ser hu-
mano son fundamentales para sentar
las bases de la personalidad. Diversas
investigaciones sostienen que el cerebro
evoluciona de forma asombrosa en esta
etapa y que es el momento en que se hace
más eficaz el aprendizaje debido a la ma-
yor plasticidad que tiene este órgano; es
decir, que se establecen con mayor faci-
lidad y eficacia las conexiones entre las
neuronas, prolongándose dicho proceso
hasta los seis años de edad, aproxima-
damente. Por esta razón, el objetivo de
la estimulación o atención temprana es
conseguir el mayor número de conexio-
nes neuronales en los pequeños, a través
de una serie de estímulos externos bien
dirigidos y encaminados a potenciar al
máximo sus capacidades físicas, intelec-
tuales y sociales, sin pretender con ello
forzar o adelantar el desarrollo natural,
sino únicamente estimularlo de manera
oportuna.
lo que otros miembros de la comunidad
hagan por ellos, el diplomado que ofre-
ce la Universidad Iberoamericana León
tiene como propósito profundizar en el
conocimiento de las características so-
cio-emocionales y cognitivas de niños y
niñas en sus tres primeros años de vida;
asimismo, ofrecer una serie de herra-
mientas de orden práctico para que los
adultos que conviven con ellos o quienes
les brindan atención psico-pedagógica,
cuenten con mejores elementos para
proveerlos de espacios, ambientes y
situaciones que favorezcan su sano de-
sarrollo. En este sentido, el diplomado
será de gran utilidad para personal de
guarderías, casas-cuna, centros de de-
sarrollo infantil, instituciones de salud,
escuelas y para las propias familias, por-
que estará orientado a profesionalizar y
humanizar el quehacer educativo en los
distintos ámbitos en los que se desen-
vuelven los infantes.

Considerando lo relevante de este pe-

riodo de la vida y reconociendo que el
bienestar de los infantes depende de lo
que sus padres y en buena medida, de

DIRIGIDO A
• Docentes, directivos de preescolar y educación inicial, enfermeras, psicólogos, mé-
dicos, instructores comunitarios, agentes educativos, interventores educativos; así
como padres de familia interesados en obtener herramientas para la crianza de sus
hijos, entre los cero y tres años de edad.

OBJETIVO
Fortalecer la práctica pedagógica y de vínculo afectivo en la primera infancia, a través
de conocer y ejercitarse en un conjunto de actividades de estimulación temprana y
prácticas de crianza que proporcionen a los niños de entre cero y tres años de edad,
mejores condiciones para un desarrollo armónico en los aspectos físico, intelectual,
social y afectivo.
CONTENIDO DURACIÓN
I. Estimulación prenatal
II. Principales indicadores del desarrollo 95 horas
infantil.
III. Neurodesarrollo.
IV. El apego y la importancia del vínculo como FECHA DE INICIO
base de crianza.
V. Juegos y juguetes en los primeros tres años
de vida. 3 de mayo 2019
VI. La alimentación: elemento de amor y
fortalecimiento del desarrollo.
FECHA DE TÉRMINO
VII. Estrategias de intervención y estimulación
temprana I.
VIII. Estrategias de intervención y estimulación 31 de agosto 2019
temprana II.
IX. La Música, una alternativa estratégica para la
estimulación y la relajación. DÍAS Y HORARIOS
X. Observación, valoración y evaluación en la
primera infancia.
Viernes de 16:00 a 21:00
horas y sábados de 9:00 a
REQUISITOS DE 14:00 horas.

ADMISIÓN PERIODICIDAD
• Estudios de licenciatura (pasante o titulado).
• Estudios como técnico educador.
• Entrevista con la coordinación en caso de ser Mayoritariamente quin-
necesario. cenal (excepciones en el
• Pago de inscripción mes de julio. Ver calen-
dario)

REQUISITOS DE FECHA PRONTO

ACREDITACIÓN PAGO
• Cubrir como mínimo 80% de asistencia y pun-
tualidad. 23 de abril 2019
• Entregar todos los trabajos solicitados por los
facilitadores.
• Aprobar la evaluación final que se establezca.
• Realizar los pagos correspondientes en su to-
talidad.

* ¡Sé de los primeros! Obtén el 10% de descuento en la inscripción al realizar tu pago antes del 23 de abril
de 2019. No acumulable con otros beneficios.
* Descuentos por grupo a instituciones y empresas.
* La Universidad Iberoamericana León se reserva el derecho de posponer o cancelar la apertura de los
programas que no cumplan con el mínimo de alumnos inscritos.
COORDINACIÓN
Lic. María de los Ángeles Hernández Martínez

FACILITADORES
Mtra. Eloísa González Ramírez
Formación académica:
• Maestría en Competencias para la Innovación por la Universidad Iberoamericana
León.

Lic. Judith Pelcastre Guerrero

Formación académica:
• Licenciatura en Trabajo Social por la Escuela Libre de Servicio Social, Ciudad de
México.

Lic. Psic. Jorge Arturo Malacara Luévano

Formación académica:
• Maestría en Diseño de Proyectos Educativos Virtuales por la Universidad
Iberoamericana León.

Lic. Alejandra Berenice Hernández González

Formación académica:
• Licenciatura en Intervención Educativa en Educación Inicial por la Universidad
Pedagógica Nacional, Unidad 113 León.

Mtra. Mayra Georgina Aguirre Ortiz

Formación académica:
• Maestría en Ciencias del Comportamiento por la Universidad de Guanajuato.

Eva Nora García Reyes

Formación académica:
• Inició sus estudios musicales desde los seis años de edad.

Dr. Vicente De Alba Monroy

Formación académica:
• Estudios a nivel doctorado en Filosofía de la Educación por el Instituto Tecnológico
de Estudios Superiores de Occidente (ITESO).
• Maestría en Educación por la Universidad Iberoamericana León.