INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER

VILLA DEL ROSARIO

AREA: CIENCIAS NATURALES. ASIGNATURA: FISICA. GRADO: 11.
LABORATORIO. No: 01. FECHA: FEB 25 DE 2019. TIEMP DISP: 4 HORAS.
DOCENTE. JULIO ERNESTO GOMEZ MENDOZA.
TEMA: Péndulo Simple.
LOGRO. Deduce la relación matemática y las características del período de un
péndulo simple.
CONCEPTUALIZACIÓN. Un péndulo no es sino una bola suspendida de un hilo
que suponemos de masa despreciable, que oscila
en forma periódica. Al separar el péndulo de su
posición de equilibrio adquiere energía potencial,
en este caso gravitacional. Al dejarlo libre se inicia
el proceso de sustitución de energía potencial por
cinética, hasta llegar péndulo al punto 0 donde
toda la energía se transforma en cinética. El
péndulo continua su movimiento, llega al punto de
retorno B, donde nuevamente toda la energía es
potencial. La segunda de su oscilación es similar,
de B hasta 0 pierde energía potencial mientras
gana cinética, teniendo nuevamente un máximo
de energía cinética en el punto de equilibrio
finalmente pierde toda la energía cinética y
recupera la potencial inicial cuando completa la
oscilación al llegar al punto A de esta forma el
movimiento continua periódicamente. Figura 1.
Para poder concluir que el movimiento del péndulo es armónico simple, se debe verificar
que la fuerza resultante que actúa sobre él es
recuperadora de la forma F = -KX. Sobre la
masa “m” del péndulo actúan las fuerzas T y
m.g. Descomponemos m.g en los ejes de un
sistema de coordenadas cartesianas. La
tensión T de la cuerda se equilibra con la
componente m.g.Cosθ. T – m.g.Cosθ = 0.
La fuerza resultante que actúa es:
F = -m.g.Senθ.
Si consideramos amplitudes muy pequeñas
donde el ángulo de separación del péndulo de
la vertical es inferior a los 15°
aproximadamente, encontramos que Senθ  θ
donde θ está medido en radianes. Por lo tanto:
F = -m.g.θ, pero θ = X / L de donde se
concluye que: F = - (m.g.X) / L. La
constante (m.g) / L
hace las veces de K, por lo que encontramos
que: F = -KX, es decir el movimiento del péndulo es periódico y para pequeñas amplitudes
está producido por una fuerza recuperadora de la forma F = -KX.
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL. HERRAMIENTA TIC.
https://phet.colorado.edu/sims/html/pendulum-lab/latest/pendulum-
lab_es.html

Procedimiento. 1. Armar el montaje como indica la figura del simulador, colocando una
masa de 0.5 kg.
2. Tomar una longitud de 15cm Llevar este dato a la tabla 1.
3. Separar la masa de 0.5 kg 10 grados de la posición de equilibrio o eje vertical. Medir
el tiempo que demora el péndulo para 10 oscilaciones completas. Llevar este dato a la
tabla 1.
4. Completar la tabla 1. Realizando el mismo proceso de los puntos 2 y 3.
L(cm) t(seg) 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 T2(seg2)
𝑇( )
𝑁𝑜 𝑑𝑒 𝑜𝑠𝑐𝑖𝑙𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠
15
30
45
60
75
Tabla 1. Datos de la longitud y el periodo. Péndulo de 0.5kg. M = 0.5kg
5. Repetir el proceso con una masa de 1kg. completar la tabla 2.
L(cm) t(seg) T(seg) T2(seg2)
15cm
30cm
45cm
60cm
75cm
Tabla 2. Datos de la longitud y el periodo. Péndulo de 1.0kg. M = 1.0kg.
5. Calcular el período para el péndulo cuya longitud sea de (45cm), para un ángulo de 5,
10 y 15 grados. ¿Cómo es el período para los diferentes casos?
𝜽 = 𝟓°; 𝜽 = 𝟏𝟎°. 𝜽 = 𝟏𝟓°.
6. ¿Al cambiar el ángulo de desviación del péndulo varía la amplitud? ¿Por qué?
7. Con los datos de la tabla 1 realizar un gráfico T(ordenadas o eje vertical) en función de
L (abscisas o eje horizontal). ¿Qué gráfico obtuvo?
8. ¿Qué relación de proporcionalidad existe entre L y T?
9. Realizar el gráfico de T en función de L , con los datos de la tabla 1. ¿Qué tipo de
gráfico obtuvo?
10. ¿Qué relación de proporcionalidad existe entre T y L ?.
11. Hallar la pendiente del gráfico T en función de L . ¿Qué unidades tiene la
pendiente?
2
12. Calcula el valor y compararlo con el valor de la pendiente del gráfico T
g
contra L.
13. Halla una relación matemática que relacione T y L con base a lo expuesto en los
numerales 11 y 12.
𝑇1 𝑇2 𝑇3 𝑇4
14. Con los datos de la tabla 1, hallar , , , ,…..
𝑇2 𝑇3 𝑇4 𝑇5
L1 L2 L3
15. Con los datos de la tabla 1, hallar: , , ,.......
L2 L3 L4
16. Comparar los resultados de las relaciones de los periodos y las longitudes del
péndulo de los numerales 14 y 15. ¿Qué conclusión puede obtener?

PLENARIA. Se realizará durante la explicación de la guía y la práctica de

laboratorio.
EVALUACION. Se aplicará una prueba escrita de interpretación y argumentación.
Se evaluará el trabajo realizado en el laboratorio y el trabajo escrito.