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º 5
2. …………………………………………………………………………………………………………………………... 20 pontos
Aspetos de conteúdo ( C ) ……………………………………………………………………………… 12 pontos
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Teste formativo n.º 5
Afonso Domingues, reconhecido pelo próprio monarca como o “maior arquiteto português”, é
substituído devido a interesse e a compadrio (“procurou obter e alcançou a proteção da rainha D.
Filipa”) por um estrangeiro de comportamento e valor duvidosos, orgulhoso e preconceituoso, que
deturpa a planta original. A atitude final de Ouguet e a sua sobranceria revelam o seu desprezo por
Portugal.
3. ……………………………………………………………………………………………………………….……… 20 pontos
Aspetos de conteúdo (C) ……………………………………………………………………………….. 12 pontos
Enquanto Afonso Domingues exalta a nação e por ela dá a vida, Ouguet pensa que, se não
fossem os estrangeiros, Portugal nada seria, considerando o país como uma terra de selvagens e
ignorantes. Afonso Domingues despreza a tença que lhe queriam dar, mostrando que não está
interessado em riquezas, pois não pagam todo o seu empenho e fidelidade ao rei. Ouguet, ao contrário,
deseja reconhecimento e riqueza.
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 15 pontos
Aspetos de conteúdo (C) …………………………………………………………………………………. 9 pontos
A ironia presente nesta expressão está ao serviço da crítica feita a David Ouguet,
pois destaca o seu caráter pouco honrado, tal como é explicitado logo de imediato (“não
fazia aos seus semelhantes senão o mal absolutamente indispensável ao próprio
interesse”).
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Teste formativo n.º 5
B
5. …………………………………………………………………………………………………………………………… …… 30 pontos
Aspetos de conteúdo (C) ……………………………………………………………………………………….. 18 pontos
Afonso Domingues:
herói romântico;
velho e cego;
leal e íntegro;
incompreendido e só;
(…)
No Grupo I, nos casos em que a classificação referente aos aspetos de conteúdo (C) for
igual ou inferior a um terço do previsto para este parâmetro, a pontuação máxima dos aspetos
de estruturação do discurso e correção linguística (F) é desvalorizada, de acordo com o quadro
apresentado. Sobre esse valor aplicam-se ainda os eventuais descontos relativos aos fatores
de desvalorização previstos no seguinte quadro da página 191.
Chave
Item Versão 1 Versão 2 Pontuação
1.1 D 5
1.2 A 5
1.3 B 5
1.4 D 5
3
Teste formativo n.º 5
1.5 C 5
2.2 Sujeito. 8
PARÂMETRO 15 12 9 6 3
NÍVEL INTERCALAR
NÍVEL INTERCALAR
– Trata, sem desvios, – Trata o tema proposto, – Aborda lateralmente
o tema proposto. embora com alguns o tema proposto.
– Mobiliza informação desvios. – Mobiliza muito pouca
ampla e diversificada – Mobiliza informação informação e com
com eficácia suficiente, com eficácia eficácia argumentativa
argumentativa, de argumentativa: reduzida:
acordo com a tipologia • produz um discurso • produz um discurso
solicitada: globalmente coerente, geralmente inconsistente
• produz um discurso apesar de algumas e, por vezes, ininteligível;
coerente e sem ambiguidades; • não define um ponto
qualquer tipo de • define o seu ponto de de vista concreto;
ambiguidade; vista, eventualmente • apresenta um texto
• define com clareza o com lacunas que não em que traços do tipo
A seu ponto de vista; afetam, porém, a solicitado se misturam,
Tema e • fundamenta a inteligibilidade; sem critério, com os de
tipologia perspetiva adotada em, • fundamenta a outros tipos textuais.
pelo menos, dois perspetiva adotada
argumentos, distintos e em, pelo menos, dois
pertinentes, cada um argumentos adequados,
deles ilustrado com, apresentando um único
pelo menos, um exemplo significativo
exemplo significativo. (ou dois exemplos pouco
adequados), ou
fundamenta a perspetiva
adotada em apenas um
argumento, ilustrado
com, pelo menos, dois
exemplos significativos.
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Teste formativo n.º 5
PARÂMETRO 10 8 6 4 2
NÍVEL INTERCALAR
NÍVEL INTERCALAR
– Redige um texto bem – Redige um texto – Redige um texto com
estruturado, refletindo satisfatoriamente estruturação muito
uma planificação estruturado, refletindo deficiente e com
adequada e uma planificação com insuficientes
evidenciando um bom algumas insuficiências e mecanismos de coesão
domínio dos evidenciando um textual:
mecanismos de coesão domínio suficiente dos • apresenta um texto
textual: mecanismos em que não se
• apresenta um texto de coesão textual: conseguem
constituído por três • apresenta um texto identificar claramente
partes (introdução, constituído por três três partes
desenvolvimento, partes (introdução, (introdução,
conclusão), desenvolvimento, desenvolvimento e
B
individualizadas, conclusão), nem conclusão) ou em
Estrutura e
devidamente sempre devidamente que estas estão
coesão
proporcionadas e articuladas entre si insuficientemente
articuladas entre si de ou com desequilíbrios articuladas;
modo consistente; de proporção mais ou • raramente marca
• marca corretamente menos notórios; parágrafos de forma
os parágrafos; • marca parágrafos, mas correta;
•utiliza, com algumas falhas; • raramente utiliza
adequadamente, • utiliza apenas os conectores e
Conectores conectores e os mecanismos
diversificados mecanismos de coesão de coesão textual ou
e outros mecanismos textual mais comuns, utiliza-os de forma
de coesão textual. embora sem incorreções inadequada.
graves.
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Teste formativo n.º 5
PARÂMETRO 5 4 3 2 1
NÍVEL INTERCALAR
NÍVEL INTERCALAR
– Mobiliza, com – Mobiliza um – Utiliza vocabulário
intencionalidade, repertório lexical elementar e restrito,
recursos da língua adequado, mas pouco frequentemente
expressivos e adequados variado. redundante e/ou
(repertório lexical – Utiliza, em geral, o inadequado.
variado e pertinente, registo de língua – Utiliza
figuras de retórica e adequado ao texto, mas indiferenciadamente
tropos, procedimentos apresentando alguns registos de língua, sem
de modalização afastamentos que manifestar consciência
C ,pontuação...). afetam pontualmente a do registo adequado
Léxico e – Utiliza o registo de adequação global. ao texto, ou recorre a
adequação língua adequado ao um único registo
discursiva texto, eventualmente inadequado.
com esporádicos
afastamentos, que se
encontram, no entanto,
justificados pela
intencionalidade do
discurso e assinalados
graficamente (com aspas
ou sublinhados).
Fatores de desvalorização
Domínio da correção linguística
A repetição de um erro de ortografia na mesma resposta (incluindo erro de acentuação, uso
indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial e erro de translineação) deve ser
contabilizada como uma única ocorrência.
Limites de extensão
Sempre que não sejam respeitados os limites relativos ao número de palavras indicados na
instrução do item, deve ser descontado um ponto por cada palavra a mais ou a menos, até cinco
(1x5) pontos, depois de aplicados todos os critérios definidos para o item. Se da aplicação deste
fator de desvalorização resultar uma classificação inferior a zero pontos, é atribuída à resposta a
classificação de zero pontos.
No Grupo III, a um texto com extensão inferior a oitenta palavras é atribuída a classificação de
zero pontos.
Tópicos sugeridos
• Egoísmo:
desrespeito pelos outros;
desrespeito pelas regras sociais,
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Teste formativo n.º 5
• Altruísmo:
Valorização do outro;
Espírito de entreajuda;
ONG;
Campanhas de solidariedade;
Interajuda de proximidade;
(…)