FUERZA AEREA ECUATORIANA

ESCUELA DE PERFECCIONAMIENTO DE AEROTECNICOS

NOTA DE AULA DE PRINCIPIOS BASICOS DEL MANDO MILITAR

TEMAS:
 PRENDAS COMPLEMENTARIAS DEL REGLAMENTO DE UNIFORMES FAE
 INSIGNIAS, DISTINTIVOS Y ACCESORIOS DEL REGLAMETO DE UNIFORMES
FAE
 ¿QUIEN ES UN LIDER?
 RASGOS DE LIDERAZGO
 LIDERAZGO ETICO
 TEORIA DE LA JERARQUIA DE LAS NECESIDADES

INTEGRANTES:
SLDO. COQUE EDISON
SLDO. VACA ALEXIS
SLDO. LEMA CRISTIAN
 INTRODUCCION

El mando es la autoridad y poder del superior sobre sus subordinados, en tanto que la
autoridad es la potestad de mandar y de gobernar, y el poder es el dominio, imperio,
facultad y jurisdicción que se tiene para ordenar o hacer una cosa.

De acuerdo con la idea de que el mando bien ejecutado trasciende en la conducción,

razonamos que esta última puede iniciarse cuando el que ejerce el primero no se
conforma con hacerlo de cualquier modo, sino que busca mandar bien y cada vez mejor.
Por otra parte, no hay conducción posible si se omite el ejercicio del mando.

A la par la autoridad competente ejercerá también su mando en la supervisión y

reglamentación de la utilización de los uniformes usados por los miembros de la
organización, Los comandantes de unidad en sus respectivos niveles y todos los
superiores tienen la obligación de controlar el uso correcto del uniforme. En el uniforme
se supervisará que estén colocados las insignias, distintivos y accesorios que establecen
la jerarquía y clasificación militar del personal respectivo.

En el reglamento que elabora la institución se debe enfatizar en el conjunto de preceptos

que regulen el uso correcto de los uniformes por parte de los miembros de la Fuerza
Aérea, fomentando en estos el respeto personal, sentido de pertenencia hacia la
Institución y el honor que les debe caracterizar el hacer gala de los Símbolos Patrios que
los identifiquen y los revistan de autoridad para el cumplimiento de sus deberes
consagrados en la Constitución y las Leyes de la República.

Para que todas estas disposiciones sean cumplidas a cabalidad por todo el personal de
la Fuerza Aérea es necesario no solo ser autoridad sino se debe ser un verdadero líder
quién es la persona que determina los roles y liderazgo de los miembros de la institución
en la ejecución de los planes y reglamentos establecidos.

El líder es quién asume con responsabilidad la elaboración de todos los reglamentos y

el diagnóstico institucional en los diferentes escenarios de gestión, liderazgo y valores,
este último es el eje transversal de la administración de una institución en este caso de
la Fuerza Aérea.
El liderazgo es el proceso mediante el cual se puede ejercer influencia en las demás
personas y de incentivarlas para la consecución de los objetivos comunes, de aquí que
se desprende un liderazgo ético en el que se pretende demostrar por parte de la máxima
autoridad de manera positiva los resultados deseables en la institución, tales como la
satisfacción del buen uso de los uniformes, y el compromiso del personal en su
desempeño diario, un clima agradable de trabajo, todo esto se asocia con la efectividad
del liderazgo ético.

Cuando hablamos de liderazgo es imposible eludir el tema de los valores. Si, como
acabamos de decir, el liderazgo va unido a la consecución de objetivos, resultados
esperados, al uso del poder, al ejercicio de influencia, no podemos olvidar que en todo
ello hay implícitos valores, que, además se jerarquizan y se dan prioridad a unos sobre
otros de forma explícita o implícita. En este sentido diríamos que el liderazgo es clave en
la creación y transmisión de valores en las personas que ejercen su autoridad en una
institución militar.

La autoridad respectiva cumpliendo con su rol debe motivar a sus dirigidos para que ellos
puedan desarrollarse de mejor manera en todas sus actividades, por ello debe hacer eco
en lo que manifiestan algunos científicos.

La “Teoría de la Motivación Humana”, propone una jerarquía de necesidades y factores

que motivan a las personas; esta jerarquía se modela identificando cinco categorías de
necesidades y se construye considerando un orden jerárquico ascendente de acuerdo a
su importancia para la supervivencia y la capacidad de motivación. De acuerdo a este
modelo, a media que el hombre satisface sus necesidades surgen otras que cambian o
modifican el comportamiento del mismo; considerando que solo cuando una necesidad
está “razonablemente” satisfecha, se disparará una nueva necesidad (Colvin y Rutland
2008).

Las cinco categorías de necesidades son: fisiológicas, de seguridad, de amor y

pertenencia, de estima y de auto-realización; siendo las necesidades fisiológicas las de
más bajo nivel. Maslow también distingue estas necesidades en “deficitarias”
(fisiológicas, de seguridad, de amor y pertenencia, de estima) y de “desarrollo del ser”
(auto-realización). La diferencia distintiva entre una y otra se debe a que las “deficitarias”
se refieren a una carencia, mientras que las de “desarrollo del ser” hacen referencia al
quehacer del individuo (Koltko 2006).
Considerando estos aportes debemos reflexionar en que el líder militar posee capacidad
de mando por lo que logra ser oído y respetado, es una persona carismática, por lo que
atrae a las personas que se convencen y seducen para sumarse a su causa.

El líder militar debe reunir una serie de cualidades o virtudes que le permitan ejercer con
honor la misión de resguardar la soberanía nacional, velar por el goce de los derechos y
garantía ciudadanas y procurar la seguridad de todos los ciudadanos que habitamos en
el país. Entre las cualidades que debe tener un líder militar son esenciales el patriotismo,
el honor, la prudencia, la justicia, la integridad, la fe, el valor, la humildad, y el carácter.

El patriotismo debe ser la primera virtud del militar ya que es él quien tiene la
responsabilidad de salvaguardar la integridad y soberanía de la Patria.

Por todo lo antes mencionado dentro de los principios básicos del mando militar, se debe
priorizar la formación íntegra del ser humano, quien se forme para prestar un servicio de
calidad y de calidez a sus semejantes y cuyo accionar repercuta en la predisposición de
las personas hacia una convivencia pacífica y solidaria, buscando el bien común.
 OBJETIVO

Impartir conocimientos al personal de alumnos militares del curso de promoción; de

manera objetiva sobre los principios básicos del mando militar, para un mejor desempeño
profesional y mediante la aplicación tener mayor credibilidad en la sociedad, con los
temas impartidos utilizando medios tecnológicos.
 DESARROLLO

PRENDAS COMPLEMENTARIAS DEL REGLAMENTO DE UNIFORMES FAE

INSIGNIAS, DISTINTIVOS Y ACCESORIOS DEL REGLAMETO DE UNIFORMES FAE

Una insignia es una marca distintiva de pertenencia a un grupo, grado, rango o función.
Un símbolo o muestra de poder personal, estatus o función de un organismo oficial de
gobierno o jurisdicción.
Suele ser el emblema de una autoridad específica o general y generalmente suele ser
de metal o tela. (FAE,2011)

(FAE,2018)
¿QUIEN ES UN LIDER?

Un líder es mucho más que un jefe, es una persona que tiene la capacidad de tomar
decisiones acertadas para un grupo de trabajo inspirado al resto a alcanzar una meta
común o una misión. Es capaz de tomar la iniciativa, gestionar, incentivar, motivar al
grupo de trabajo y practicar la ética y ser proactivo.

Para definir al líder podemos decir que “es la persona capaz de ejercer influencia en otros,
para dirigirlos y guiarlos efectivamente hacia el logro de objetivos y metas
organizacionales”. (Gómez, 2008, p.162), este concepto señala el logro de los objetivos
y metas lo cual nos lleva a pensar que un líder debe desarrollar sus atributos para usarlos
como herramientas para lograr estos objetivos y metas.

El líder comprende características asociadas a su personalidad, si la personalidad se

transforma a través de las experiencias entonces concuerdo que “Existen personas que
de alguna manera nacen dotadas de cierto carisma que las hacen líderes en diferentes
circunstancias… Otro tipo de líder es el que se forma como resultado de una sumatoria
de experiencias concretas de vida…” Así como esas cualidades y habilidades se van
desarrollando y mejorando puedo asegurar que obtendremos mejores resultados.
(Delgado, 2003, pág. 81).
RASGOS DE LIDERAZGO

La teoría de rasgos de liderazgo es la base para el campo de estudio de un líder. Según

(Regader, 2018) ”los grupos humanos se caracterizan por invertir mucho tiempo y
esfuerzo en detectar y desarrollar a los líderes del futuro”. Lo más importante acerca del
liderazgo son los rasgos que existen en él, por tal motivo se analizara los mismos, sus
perfiles y la personalidad de un líder exitoso.
Los rasgos de un líder efectivo son:

Dominio
El rasgo del dominio afecta todos los otros rasgos relacionados con los líderes efectivos,
ya que desean ser directivos y asumir responsabilidades, aunque no son demasiado
autoritarios ni usan el estilo intimidatorio. Aquellos líderes que son objetivos pero que no
intentan generar una dictadura en determinada situación, logran que esa persona genere
una auto-confianza y den excelentes resultados.

Extraversión
Se encuentra en un rango continuo entre extravertido e introvertido. Los extravertidos son
abiertos, disfrutan conocer personas, son asertivos y desean enfrentarse a otros,
mientras que los introvertidos son tímidos.

Gran energía con determinación

Los líderes por lo regular tienen gran energía con un impulso positivo para trabajar
intensamente y alcanzar las metas; además, crean energía en otros. Su actitud positiva
y su optimismo influyen en su gran tolerancia a la frustración ya que se esfuerzan por
superar obstáculos con persistencia.
Sociabilidad/Sensibilidad
Las personas sociables tienden a buscar relaciones sociales agradables. Los tipos de
personalidad sociable fuerte son el amistoso, el cortes, el que tiene facilidad para llevarse
bien. La sensibilidad es parte de ser sociable. Se refiere a comprender a los miembros
del grupo como individuos.
Inteligencia emocional
Se utiliza para identificar los futuros líderes y constan cuatro componentes:
 La conciencia de sí mismo se relaciona con el ser consciente de sus emociones
y la forma en la que estas afectan su vida personal y profesional.
 La conciencia social se relaciona con la conciencia para comprender a otros.
 La autoadministración se relaciona con la capacidad para controlar las
emociones perjudiciales, propias y ajenas
 La administración de las relaciones tiene que ver con la capacidad para trabajar
bien con otros.

Estabilidad
La adaptación se encuentra en un proceso continuo entre ser emocionalmente estable e
inestable. Estable se refiere al autocontrol, mantener la calma y alabar a otros. Inestable
es estar fuera de control ser nervioso, inseguro, negativo, hostil y criticar a los demás sin
ayudarles.

Confianza en sí mismo
Se encuentra en una línea continua de fuerte a débil, lo cual indica si estamos seguros
de nuestros juicios, decisiones, ideas y capacidades Nuestra confianza en nosotros
mismos construye nuestro éxito al establecer y alcanzar nuestras metas. La confianza,
en si misma efectiva, está basada en una conciencia precisa de nuestras fortalezas y
debilidades, con una orientación hacia la superación personal. (Achua, 2011)

Confiabilidad
Las personas altamente confiables logran concluir el trabajo y se caracterizan por ser
leales y comprometidos con sus colaboradores y la organización se debe considerar
como un facilitador para tener confianza en otro.
Integridad
Es una de las mejores cualidades que puede tener un líder, ya que crea la confianza y
seguridad a las personas a quien lo siguen, dejando a un lado la corrupción y el bien a si
mismo ,trata de ser honesto, no mentir, engañar o manipular.

Flexibilidad
Se refiere a la capacidad para adaptarse a diferentes situaciones y cambios. Sin
flexibilidad, usted no tendrá éxito. En general, las personas flexibles son más creativas e
innovadoras, desean probar cosas nuevas y cambiar.

Inteligencia
Se refiere a la capacidad cognitiva de pensar de forma crítica para resolver problemas y
tomar decisiones. La inteligencia es el mejor indicador del desempeño laboral, la clave
está en saber distribuir las destrezas de cada uno de los individuos a cargo, debido a que
unos se devuelven mejor en ciertas áreas que en otras.

Locus de control
Se encuentra interrelacionado entre una creencia externa y una interna que tiene una
persona en el control de su propio destino o desempeño. Un líder domina su suerte, tiene
un cambio de actitud frente a las situaciones que se le presentan y creen que su
desempeño está en su forma de actuar.

Si una persona posee las cualidades mencionadas, tiene todos los componentes
necesarios para ser un buen líder. Independientemente de si estos rasgos se pueden
aprender, o bien de que estos rasgos se hereden genéticamente. Ciertamente, estos
rasgos, más que determinar quién puede ser un líder, y quién no, lo único que indican es
que estas cualidades son importantes para llegar a ser un buen líder.

LIDERAZGO ETICO

La actuación del líder influye directamente en la formación de sus subordinados, al actuar

de forma ética se logra forjar un ambiente dominado por la confianza, el sentido de la
responsabilidad y el respeto hacia las demás personas. Al comprometerse a ejercer un
liderazgo ético, el líder asume la responsabilidad de formar racional y emocionalmente a
sus trabajadores. Esto es fundamental para ganarse la confianza y colaboración de los
mismos, que se verán identificados con los valores y objetivos de la organización y
tratarán de desarrollar actitudes positivas ante el trabajo y la comunidad (Gomez, 2009)

El líder desde que comienza a ejercer su liderazgo, se convierte en un modelo de

conducta a seguir por todos los miembros de la organización. Por ello es esencial que se
trate de un líder ético, que haga lo correcto, de la manera apropiada y por motivos
adecuados, siendo su valor cardinal el respeto a los derechos y a la dignidad del ser
humano. (Industrial, 2015)

Factores que influyen en la conducta ética

Rasgo de personalidad y actitudes

Nuestra conducta ética está relacionada con nuestras necesidades individuales y los
rasgos de la personalidad. Los líderes que poseen los rasgos de personalidad de
extroversión tienen dos opciones: usar el poder para beneficio propio o usar el poder
socializado. Las personas emocionalmente inestablemente tienen mayor posibilidad de
mostrar un comportamiento poco ético, en cambio las personas con actitudes positivas
con la ética tienden hacer consecuente con ella.

Desarrollo Moral

Se refiere a diferenciar lo correcto de lo que no es, y a elegir lo primero. Nuestra

capacidad para hacer elecciones éticas esta relacionada con nuestros grado de
desarrollo moral. Existen tres niveles de desarrollo moral personal que son:

1. Preconvencional.- El interés propio motiva a la conducta para cumplir las

necesidades propias y así obtener recompensas mientras se sigue las reglas.
2. Convencional.- Vivir de acuerdo con las expectativas de la conducta aceptable
definida por otros motiva ara cumplir con los deberes y obligaciones.
3. Posconvencional.- El comportamiento esta por los principio universales de lo
correcto y lo equivocado, sin considerar las expectativas del líder o del grupo.

En el primer nivel elegimos la conducta buena o mala con base en los intereses
propios, en el segundo nivel buscamos mantener los estándares esperados y vivir de
 acuerdo con las expectativas de otros, en el tercer nivel se hace un esfuerzo por definir
los principios morales independientemente dela ética del líder o del grupo.

La Situación

Las personas consideran las fuerzas situacionales para determinar el comportamiento

ético. Las situaciones competitivas y sin supervisión aumentan las probabilidades de un
comportamiento poco ético, estas se presentan con mayor frecuencia cuando no existe
una política o código de ética formal y no se castiga la conducta poco ética.

Lineamentos para la conducta ética.

Estos lineamientos éticos que serán detallados a continuación pueden tener una
influencia positiva en nuestras decisiones y son:

 La regla de oro
 Evaluación de cuatro vías
 Códigos de ética

El liderazgo ético exige valor, la capacidad para hacer lo correcto asumiendo el riesgo del
rechazo y la perdida.

TEORIA DE LA JERARQUIA DE LAS NECESIDADES

La “Teoría de la Motivación Humana”, propone una jerarquía de necesidades y factores

que motivan a las personas; esta jerarquía se modela identificando cinco categorías de
necesidades y se construye considerando un orden jerárquico ascendente de acuerdo a
su importancia para la supervivencia y la capacidad de motivación. De acuerdo a este
modelo, a media que el hombre satisface sus necesidades surgen otras que cambian o
modifican el comportamiento del mismo; considerando que solo cuando una necesidad
está “razonablemente” satisfecha, se disparará una nueva necesidad (Colvin y Rutland
2008).

Necesidades fisiológicas:

Son de origen biológico y están orientadas hacia la supervivencia del hombre; se

consideran las necesidades básicas e incluyen cosas como: necesidad de respirar, de
beber agua, de dormir, de comer, de sexo, de refugio.

Necesidades de seguridad:

Cuando las necesidades fisiológicas están en su gran parte satisfechas, surge un

segundo escalón de necesidades orientadas hacia la seguridad personal, el orden, la
estabilidad y la protección. Dentro de estas necesidades se encuentran cosas como:
seguridad física, de empleo, de ingresos y recursos, familiar, de salud y contra el crimen
de la propiedad personal.

Necesidades de amor, afecto y pertenencia:

Cuando las necesidades de seguridad y de bienestar fisiológico están medianamente

satisfechas, la siguiente clase de necesidades contiene el amor, el afecto y la pertenencia
o afiliación a un cierto grupo social y están orientadas, a superar los sentimientos de
soledad y alienación. En la vida diaria, estas necesidades se presentan continuamente
cuando el ser humano muestra deseos de casarse, de tener una familia, de ser parte de
una comunidad, ser miembro de una iglesia o simplemente asistir a un club social.

Necesidades de estima:
Cuando las tres primeras clases de necesidades están medianamente satisfechas,
surgen las llamadas necesidades de estima orientadas hacia la autoestima, el
reconocimiento hacia la persona, el logro particular y el respeto hacia los demás; al
satisfacer estas necesidades, las personas se sienten seguras de sí misma y valiosas
dentro de una sociedad; cuando estas necesidades no son satisfechas, las personas se
sienten inferiores y sin valor. En este particular, Maslow señaló dos necesidades de
estima: una inferior que incluye el respeto de los demás, la necesidad de estatus, fama,
gloria, reconocimiento, atención, reputación, y dignidad; y otra superior, que determina la
necesidad de respeto de sí mismo, incluyendo sentimientos como confianza,
competencia, logro, maestría, independencia y libertad.

Necesidades de auto-realización:
son las más elevadas y se hallan en la cima de la jerarquía; Maslow describe la auto-
realización como la necesidad de una persona para ser y hacer lo que la persona "nació
para hacer", es decir, es el cumplimiento del potencial personal a través de una actividad
especifica; de esta forma una persona que está inspirada para la música debe hacer
música, un artista debe pintar, y un poeta debe escribir.

REFERENCIAS
 Koltko M. (2006). Rediscovering the Later Version of Maslow’s Hierarchy of
Needs:Self-Transcendence and Opportunities for Theory, Research, and
Unification. Review of General Psychology by the American Psychological
Association Vol. 10, No. 4, 302–317.
 Reid-Cunningham A. (2008). Maslow’s Theory of Motivation and Hierarchy
of Human Needs: A Critical Analysis. PhD Qualifying Examination School of
Social Welfare University of California, Berkeley.
 Achua, R. N. (2011). Liderazgo , Teoria, aplicacion y desarrollo de
habilidades . Mexico D.F.: Cengage Learning.
 Gomez, E. (2009). El Liderazgo Etico. Barcelona.
 Industrial, E. d. (30 de marzo de 2015). Importancia de Liderazgo Ético.
Obtenido de Importancia de Liderazgo Ético:
https://www.eoi.es/blogs/mcalidadon/2015/03/30/importancia-del-
liderazgo-etico/
 Regader, B. (9 de Octubre de 2018). Los rasgos de Personalidad de un Lider.
Obtenido de Los rasgos de Personalidad de un Lider:
https://psicologiaymente.com/personalidad/rasgos-de-personalidad-lider