Professional Documents
Culture Documents
Nim : 06111281419040
Pendidikan fisika palembang 2014
A. Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian rasa tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menunjukan sikap agamis dalam kegiatan belajar mengajar ditunjukan dengan
mengucapkan salam dan bedoa sebelum belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk
hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya
perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran
4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup,
dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku
a. Indikator Pencapaian Pembelajaran :
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian massa jenis dalam fisika
2. Siswa dapat menjelaskan fungsi massa jenis dalam fisika
3. Siswa dapat menjelaskan massa jenis dari tiap bahan yang berbeda
4. Siswa dapat melakukan prosedur penggunaan neraca o’haus dengan teliti dan
sistematis
5. Siswa dapat menggunakan neraca o’haus dengan tepat dan teliti sebagai alat ukur
massa
6. Siswa dapat menghitung volume dari data panjang, lebar dan tinggi
7. Siswa dapat menghitung massa jenis benda dari hasil praktikum
Tujuan Pembelajaran :
a. Nilai-nilai karakter (sikap)
1. Disiplin : Tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan
2. Jujur : Selalu dapat dipercaya dalam perkataan,tindakan,dan pekerjaan
3. Bertanggung jawab dan Toleransi : Menjalankan tugas dan kewajiban
yang seharusnya di lakukan sebagai siswa
4. Terbuka : selalu menghargai pendapat orang lain saat kegiatan diskusi dan
dalam proses belajar mengajar
b. Akademik (pengetahuan)
1. Melalui Penjelasan guru (C) siswa (A) dapat menuliskan pengertian massa
jenis (B) dengan benar (D)
2. Melalui penjelasan guru (C) siswa (A) dapat Menuliskan berbagai massa
jenis benda (B) dengan tepat
3. Melalui eksperimen (C) Siswa (A) dapat menuliskan hasil pengukuran
massa berbagai jenis balok (B) dengan tepat (D)
c. Keterampilan
1. Siswa terampil dalam mengkalibrasi neraca o’haus
2. Siswa terampil membaca nilai yang terbaca pada saat pengukuran massa
dengan neraca o’haus
3. Siswa dapat mengukur panjang, lebar, dan tinggi dengan alat ukur panjang
4. Siswa terampil menyajikan hasil pengukuran massa dengan neraca o’haus
dalam tabel
b. Materi Pembelajaran
c. Massa Jenis
d. Massa jenis adalah pengukuran massa setiap satuan volume benda. Semakin tinggi
massa jenis suatu benda, maka semakin besar juga massa tiap satuan volumenya.
Massa jenis rata-rata setiap benda merupakn total volumenya,. Sebuah benda yang
memiliki massa jenis lebih tinggi (misalnya besi) akan memiliki volume yang lebih
rendah dari pada benda bermassa sama yang memiliki massa jenis lebih rendah
misalnya air, untuk menentukan massa jenis benda dapat menggunkan rumus
𝑚
e. 𝜌 = 𝑉
e. Langkah-langkah pembelajaran :
Menyampaikan
informasi
untuk
penemuan
konsep
Membimbing
penemuan
konsep
Melakukan
diskusi/tanya
jawab
berkaitan
dengan
pertanyaan
yang
disampaikan
pada kegiatan
sebelumnya
dengan
Guru
membantu
siswa untuk
mencari
definisi dari
massa jenis
Guru
membantu
siswa untuk
menemukan
fungsi massa
jenis
Guru
membantu
siswa untuk
menyebutkan
massa jenis
dari bahan
yang berbeda
Guru
memberikan
informasi
tentang bagian-
bagian dari
neraca ohaus
Guru
memberikan
kesempatan
kepada
beberapa siswa
kedepan kelas
untuk
menyebutkan
bagian dan
fungsi neraca
ohaus
Guru
memberikan
tugas kepada
siswa untuk
persiapan
praktikum
penggunaan
neraca ohaus.
Guru
memberikan
perintah
kepada siswa
untuk
melakukan
praktikum
pengukuran
massa balok
kayu, tembaga,
besi,
aluminium,
dan kuningan
Guru
memberikan
perintah
kepada siswa
untuk
melakukan
praktikum
pengukuran
panjang, lebar
dan tinggi dari
kelima balok
Sikap (Afektif)
No Sikap Yang Ditanamkan Penilaian (Check List)
1. Disiplin (tepat waktu)
2. Kebersihan dan Kerapian
3. Sopan santun
4. Tanggung Jawab
Pengetahuan
Soal :
1. Massa dibagi volume (m/V) adalah rumus untuk menghitung?
2. Bagaimana menghitung volume dari benda?
3. Apa pengertian massa jenis?
4. Sebutkan salah satu aplikasi massa jenis?
Kunci Jawaban :
1. Massa dibagi volume adalah rumus untuk mencari massa jenis zat atau kerapatan zat
2. Menghitung volume dengan mengalikan panjang, lebar dan tinggi
3. Massa jenis adalah hasil kali dari massa dibagi dengan volume benda tersebut
4. Aplikasinya terdapat pada kapal selam yang memakai tampungan air untuk
menambah massa jenis kapal tersebut
(......................................) (.............................)
NIM : 06111281419040
NIP: