Plano de Ensino

Turma 0780 - Redação Técnica - 2009/2

Curso:

Período: 7

Professor(es): MAria Aparecida da Rocha Medina

Carga Horária: 68 h

Ano/Semestre: 2009/2

Objetivo

Ementa

Desenvolvimento de normas técnicas que norteiam a leitura, intepretação e redação de textos

técnicos, científicos, correspondências e documentos, usualmente manipulados em
instituições educacionais e/ou em órgãos correlatos, de caráter público ou privado.

Competências

Dominar técnicas de redação, contextualizando os conhecimentos para aplicar nas

diferentes situações do cotidiano escolar e na sociedade como meio de resolver problemas e
se expressar com profissionalismo ético e cidadania.

Habilidades

Produzir textos a partir de uma análise crítico-reflexivo;

•Reconhecer nos diferentes discursos utilizados na produção de textos as características de
cada gênero: descrição, narração, dissertação e textos técnicos.
•Produzir textos escritos que atendam às situações em que se depara na vida e no trabalho,
respondendo a diferentes propósitos comunicativos e expressivos, com qualidade nos
aspectos formais e na estética;
•Saber utilizar mecanismos discursivos e linguísticos de coerência e coesão para que o texto
seja claro e objetivo;
•Compreender as diferentes formas de ordenação do pensamento na elaboração de um texto
técnico;
•Saber como proceder ao elaborar um texto técnico utilizando adequadamente as forma de
tratamento e as informações de forma organizada e coerente;

Programa

Tipos de textos: descrição, narração, dissertação.

* Estudo do parágrafo: estrutura, formas de ordenação, articuladores.
* Coesão, coerência progressão.
* Argumentação e persuasão: recursos argumentativos.
* Produção de texto: dissertação, descrição, ata, relatórios comuns e de estágios, ofícios,
Curriculum Vitae, circular e demais textos técnicos utilizados no âmbito educacional;
*Considerações sobre a noção de texto: Composição, redação, produção de textos (cartas
comerciais)
*Pesquisa e análise de textos técnicos em jornais e repartições públicas.

Metodologia

As aulas de Redação Técnica serão desenvolvidas a partir de produções e análise de textos

dissertativos, descrições analíticas, textos científicos e técnicos, identificando as diferenças e
normas específicas de cada gênero, situações que oportunizem ao acadêmico a produzir
textos variados, refletindo sobre os mesmos na prática constante de refacção.

Avaliação

Avaliação será diagnóstica e processual através de leitura, análise e interpretação, produção e

refacção de textos produzidos em sala de aula.
-G1 - Constará de produção de texto dissertativo (1,0); narrativo; (1,0), jornalístico (1,0),
descritivo analítico (1,0); Prova escrita individual (6,0).

-G2 - Elaboração de ata (1,0), Oficio (1,0); Circular (1,0), Relatório descritivo analítico (1,0) e
prova escrita (6,0)
Substituição: Valor 10,0
 Unidade 1
- A dimensão interativa (ou pragmática) da leitura e da escrita: a leitura e a produção
de textos escritos como um processo de interlocução, determinado pelas
circunstâncias da enunciação.

- Explicitação do processo de leitura e de produção de textos e das decisões a serem

tomadas pelo aluno/autor, levando em conta a dimensão interacional desses textos: ler
e/ou escrever o quê, porquê, para quê, para quem, para ser veiculado em qual
suporte, em que condições o texto será lido? Qual a função do texto escrito?

- Condições de leitura e de produção de um texto escrito.

 Unidade 2:
- A construção da coerência e da coesão textuais, a utilização de marcas lingüísticas
usadas na construção dos enunciadores.

- A coerência como resultado do processo de interação

- Coerência e tipos de textos

- Coerência e gêneros discursivos

- A coesão como resultado do processo de interação.

 Unidade 3 :
- Utilização de instrumental lingüístico adequado às condições de produção de textos
escritos. Operações relativas à construção do autor/leitor no nível microestrutural .

- Adequação ortográfica

- Adequação lexical

- Adequação morfossintática

- Previsão do(s) enunciador(es) e decisões relativas às convenções da escrita